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ESPACIO ABIERTO No es difcil escuchar entre los padres/madres que el oficio de ser padres no se aprende en ningn sitio y es al mismo

tiempo una de las tareas ms delicadas que emprendemos los seres humanos. Sabemos que ser paps es una de las cosas ms maravillosas que se puede experimentar, sin embargo en muchas ocasiones surgen dificultades a la hora de llevar a cabo la tarea de educarles y de ayudarles a crecer. Llegando incluso en ocasiones a afectar ms a la relacin de pareja que a la relacin padres-hijos. Y es que la educacin es un proceso complejo en el que, adems de aprendizajes escolares, se busca la integracin social del nio y el desarrollo de su personalidad y capacidades como ser humano equilibrado, as que todos los individuos que ejercen influencia educativa sobre los nios deben estar presentes en las diferentes acciones que le permitirn constituirse como persona autentica e irrepetible. En este sentido, la familia es la base sobre la que las personas asentamos gran parte de los elementos que propician el desarrollo y equilibrio de los individuos y las sociedades. Es considerada el ms importante de los agentes transmisores de valores y principios, el ncleo que da sentido a la sociedad; todo ello, con independencia de los diferentes modelos de familia que puedan ser considerados. La familia es el primer agente socializador del nio y encargado de sus afectos, en segundo lugar estara la escuela pero siempre por detrs de la familia, siendo sta la mxima responsable de la educacin, socializacin y desarrollo afectivo de los hijos. Por todo esto es esencial y necesario la participacin activa de los padres en el desarrollo de sus hijos, porque la educacin se da antes que nada en el seno de la familia. Las actitudes, palabras y conductas de los padres, tienen mucho peso dentro del ambiente de la educacin de sus hijos y dentro del proceso que le lleva a su formacin integral como persona y miembro de una sociedad. Desde AVANZO sabemos lo oportuno de propiciar un espacio para que la familia tenga la oportunidad de capacitarse mejor, no slo con el fin de que puedan conocer y comprender mejor a sus hijos y las cosas que les suceden, sino para que se impliquen en forma activa y eficiente en el proceso madurativo de sus hijos, aplicando una serie de pautas y reflexionando sobre los principios en que se basa su educacin familiar, acompaados en todo este proyecto por profesionales ampliamente capacitados que aportan la informacin y las estrategias necesarias. Ha quedado demostrado que la existencia de un Espacio para Padres es importante no solo como motivacin y concienciacin de los padres en la misin formadora de sus hijos. Sino tambin como espacio donde los padres se comunican entre ellos, comparten experiencias, aportan soluciones y se enriquecen unos de los otros, convirtiendo se en un valioso recurso de comunicacin, desahogo y reflexin sobre los hijos y sobre los padres.

EN QUE CONSISTE?

Es un espacio abierto a todo aquel que lo necesite. Dentro de este Espacio para Padres, AVANZO propone diferentes iniciativas, entendidas como cualquier tipo de actividad formativa, vivencial y de reflexin dirigida a los padres, que les proporcione los conocimientos, destrezas u otros recursos para su desarrollo como padres/madres. Entre las cuales estn:

Charlas informativas Talleres prcticos Grupos de padres

QU PRETENDEMOS?
El objetivo de este Espacio para Padres es proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual estn pasando sus hijos, tanto en el mbito emocional, afectivo, acadmico, como social. As como a problemticas ms concretas que presentes los nios.

Proporcionar un espacio donde los padres puedan exponer y resolver sus preocupaciones y puntos de inters con respecto a la educacin de sus hijos. Propiciar a travs del trabajo reflexivo y vivencial la creacin de un ambiente adecuado para que los hijos puedan desarrollar una personalidad sana. Enriquecer el proceso familiar adquiriendo elementos terico-prcticos. Sugerir alternativas de solucin a algunos problemas y conflictos que se presentan en la familia, a travs de las experiencias de otros padres en situaciones comunes y conjuntamente con el asesoramiento del experto docente.

CMO FUNCIONA?
Con el fin de conseguir que las actividades propuestas en el Espacio para padres lleguen a ser lo ms efectivas posibles, fomentamos una implicacin activa y participativa (no slo informativa o consultiva) de las madres y de los padres en las diferentes sesiones. La estructura es un sistema de reuniones mensuales con las familias, para lograr el incremento del porcentaje de xito en la educacin de sus hijos. En cada sesin se trabaja una temtica especfica. 1) Formacin: se lleva a cabo a travs de las explicaciones, actividades y los materiales que el profesional considere necesarios para profundizar en el tema, tales como lecturas de documentos, presentaciones audiovisuales, etc. En ocasiones, dada la naturaleza del tema, se pueden invitar expertos para ampliar y precisar la informacin. Siempre tendremos en cuenta que al seleccionar y desarrollar determinado tema es necesario partir de los intereses y necesidades de las familias. 2) Reflexionemos y compartamos: A travs de cuestionamientos se invita a los participantes a recordar y compartir experiencias familiares, sentimientos, ideas y conocimiento sobre el tema acordado. Puesta en comn sobre el tema. 3) Debatamos: se integran los puntos de vista que compartimos en el momento de reflexionar y los aspectos nuevos que nos ampla el profesional durante la charla. Con la

formulacin de algunas preguntas, se inicia la confrontacin de las diferentes opiniones; tratando de averiguar los puntos de vista en los que estamos o no estamos de acuerdo y los porque y los objetivos de estas opiniones, se trata de debatir y proponer. El debate concluye con una negociacin en la que son posibles situaciones como las siguientes:

a) los participantes se pueden quedar con el punto de vista con el que llegaron b) pueden enriquecerse con la opinin de los otros miembros del grupo c) pueden enriquecerse con lo planteado por el profesional.

4) Conclusiones y compromiso: el debate no tiene que quedarse en palabras; lo realmente interesante es sacar unas conclusiones prcticas de la sesin y llevar a la prctica lo aprendido. Respondindose a las preguntas: Qu he aprendido hoy? Para que me puede servir? Qu voy a poner en marcha? En cada sesin se considera fundamental:

Sustitucin de la clsica charla por un enfoque prctico y directo sobre la temtica a tratar junto con la utilizacin de actividades de dinmica de grupos con los padres. Que el contenido sea formativo, til y adaptado a la realidad actual de las familias. Que tengan carcter atractivo para mantener la atencin y la motivacin. Que las actividades programadas ayuden a los padres a:

Aprender a conocer Aprender a hacer Manejar pensamiento crtico y creativo Disear estrategias para la solucin de problemas Potenciar su inteligencia emocional para con sus hijos

CUNDO EMPEZAMOS?
Ante la experiencia de las escuelas de padres en las que hemos participado, en AVANZO hemos considerado adecuado mantener algunas de las temticas que mejores resultados hemos observado y tambin las que ms les han gustado a los padres asistentes a las mismas. La escuela de padres se estructura en sesiones hora y media. La frecuencia de las sesiones es de una a dos reuniones mensuales. Fechas y horarios se exponen con mayor detalle en nuestra AGENDA

Pensamiento matemtico, 10 Estrategias para estimular su desarrollo


Pensamiento Matemtico La inteligencia lgico matemtica, tiene que ver con la habilidad de trabajar y pensar en trminos de nmeros y la capacidad de emplear el razonamiento lgico. Pero este tipo de inteligencia va mucho ms all de las capacidades numricas, nos aporta importantes beneficios como la capacidad de entender conceptos y establecer relaciones basadas en la lgica de forma esquemtica y tcnica. Implica la capacidad de utilizar de manera casi natural el clculo, las cuantificaciones, proposiciones o hiptesis. Todos nacemos con la capacidad de desarrollar este tipo de inteligencia. Las diferentes capacidades en este sentido van a depender de la estimulacin recibida. Es importante saber que estas capacidades se pueden y deben entrenar, con una estimulacin adecuada se consiguen importantes logros y beneficios.

Por importante desarrollar el pensamiento matemtico?

qu

es

El pensamiento lgico matemtico incluye clculos matemticos, pensamiento numrico, solucionar problemas, para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensin de relaciones. Todas estas habilidades van mucho ms all de las matemticas entendidas como tales, los beneficios de este tipo de pensamiento contribuyen a un desarrollo sano en muchos aspectos y consecucin de las metas y logros personales, y con ello al xito personal. La inteligencia lgico matemtica contribuye a:

Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.

Capacidad de solucionar problemas en diferentes mbitos de la vida, formulando hiptesis y estableciendo predicciones. Fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la forma de planificar para conseguirlo. Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una comprensin ms profunda. Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones.

10 Estrategias para estimular el desarrollo del pensamiento matemtico.

La estimulacin adecuada desde una edad temprana favorecer el desarrollo fcil y sin esfuerzo de la inteligencia lgico matemtica y permitir al nio/a introducir estas habilidades en su vida cotidiana. Esta estimulacin debe ser acorde a la edad y caractersticas de los pequeos, respetando su propio ritmo, debe ser divertida, significativa y dotada de refuerzos que la hagan agradable.
1. Permite a los nios y nias manipular y experimentar con diferentes objetos. Deja que se den cuenta de las cualidades de los mismos, sus diferencias y semejanzas; de esta forma estarn estableciendo relaciones y razonando sin darse cuenta. 2. Emplea actividades para identificar, comparar, clasificar, seriar diferentes objetos de acuerdo con sus caractersticas. 3. Mustrales los efectos sobre las cosas en situaciones cotidianas. Por ejemplo, como al calentar el agua se produce un efecto y se crea vapor porque el agua transforma su estado. 4. Genera ambientes adecuados para la concentracin y la observacin. 5. Utiliza diferentes juegos que contribuyan al desarrollo de este pensamiento, como sudokus, domino, juegos de cartas, adivinanzas, etc. 6. Plantales problemas que les supongan un reto o un esfuerzo mental. Han de motivarse con el reto, pero esta dificultad debe estar adecuada a su edad y capacidades, si es demasiado alto, se desmotivarn y puede verse daado su auto concepto. 7. Haz que reflexionen sobre las cosas y que poco a poco vayan racionalizndolas. Para ello puedes buscar eventos inexplicables y jugar a buscar una explicacin lgica. 8. Deja que manipule y emplee cantidades, en situaciones de utilidad. Puedes hacerles pensar en los precios, jugar a adivinar cuantos lpices habr en un estuche, etc. 9. Deja que ellos solos se enfrenten a los problemas matemticos. Puedes darles una pista o gua, pero deben ser ellos mismos los que elaboren el razonamiento que les lleve a la solucin. 10. Animales a imaginar posibilidades y establecer hiptesis. Hazles preguntas del tipo Qu pasara si.?

Celia Rodrguez Ruiz Psicloga y Pedagoga