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SEMANA 1
COMPETENCIA ESPECFICA
CONTENIDOS
Adaptado de: Bishop, A. (2000). Enseanza de las matemticas: cmo beneficiar a todos los alumnos? Matemticas y educacin: Retos y cambios desde una perspectiva internacional, 154, 35.
el tutor.
No es una actividad calificable por lo tanto no tiene lmites de tiempo, por lo tanto avance deacuerdo a su ritmo.
Archivos con las actividades propuestas. Correo electrnico
En algunas actividades utilice la tecla ImprPant para pegar la evidencia de la actividad. 1. Contar y calcular: Use la calculadora de los accesorios de Windows para verificar el resultado de las siguientes operaciones: = 144 122utilice x2 8 y 2 utilice x o =256 43utilice xyo =64 121 =11 3 512 =8 utilice X 6 64=2 =2 25 + 8 =40 4 x 7 + 5 =33 56 8 -2 = 5 Log1000 = 3 ( -5 + 8) + ( - 3+1) = 1 6 x sen 30 =3 2 + 3 . 24 =80
2. Busque dos videos en you tuve de cmo se elaboran formulas en Excel. Escriba las direcciones aqu: (cortar y pegar) 3. Busque dos archivos pdf de cmo elaborar formulas. Escriba las direcciones aqu: (cortar y pegar) Estudie como se elaboran formulas. 4. En Excel crear la siguiente tabla utilizando formulas: La columna A sern las notas 1. 2, 3, 4 y 5 La columna B sern el nmero de estudiantes que obtuvieron nota de 1 7 alumnos 2 8 alumnos 3 15 alumnos 4 12 alumnos y 5 10 alumnos. La columna C ser la multiplicacin de la columna A por la B. La columna B se debe sumar verticalmente para hallar el nmero total de estudiantes con la opcin de de la barra de herramientas. La columna D debe ser la divisin de cada valor de la columna B entre el total de estudiantes. La columna E debe ser cada valor de D multiplicado por 100 La columna F debe ser cada valor de E multiplicado por 360 Graficar los valores de la columna E en un diagrama circular. 5. Escriba la direccin web de dos pginas donde muestren videos explicativos de como despejar una formula, y dos tutoriales de como despejar.
6. CRUCIGRAMA 2. Q 1. U E B 3. R E S T R A R A I N C O G N I T A o 1-Las fracciones son de la forma a/b, si a es mayor que b la fraccin equivale a un nmero mayor a uno. Como se llama esta fraccin. 2-En una ecuacin o un problema, as se denomina el trmino a hallar. 3-Operacin que tiene minuendo. 4-En una fraccin a/b, como se llama el trmino a. 5-Como se llama el segundo trmino de una sustraccin. 6-En una fraccin a/b, como se llama el trmino b. 7- El exponente de an=p 8-Las fracciones son de la forma a/b, si a es menor que b la fraccin equivale a un nmero menor a uno. Como se llamaesta fraccin. 9-Como se llama el primer trmino de una sustraccin. 10- El resultado de diez por un medio.
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A 6.
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11. 9. M I N U E N D 10. C I N C O O 14 C 13. E X P O N E N T E I U E E N 15. D I V I D I R T E E 11- As se llama el resultado de una divisin. 12- Numero fraccionario que tiene parte en un nmero entero y parte en fraccin. 13- Indica cuantas veces se debe multiplicar el mismo nmero en una potenciacin, o el nmero que se halla en una logaritmacin. 14- Nmero que se obtiene al simplificar el resultado de 9/3 x 6/2 15- Lo que debo hacer para pasar una fraccin a/b a un nmero decimal. 16- como se llaman los trminos de una adicin. 17- Numero que solo se divide por s mismo y por el uno.
12. C I N C O
7. JUEGOS EN LINEA Buscar 5 direcciones de juegos para ejercitar el pensamiento matemtico y/o lgico en Internet. visitar las siguientes direcciones y jugar realizando las operaciones: Sumas http://www.amolasmates.es/flash/granja/granja-matematicas.html Divisin http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/portada_content.html
Operaciones bsicas http://www.eliceo.com/stag/juegos-de-operaciones-basicas-de-multiplicarrestar-y-dividir-para-nios-de-6-y-7-aos.html 8- NUMEROS ENTEROS Z: Estn conformados por los nmeros positivos, los nmeros negativos y el cero como punto de referencia o inicio. La aplicacin de las cantidades negativas se da cuando la cantidad es menor al punto de referencia o cero, por ejemplo la temperatura cuando est por debajo de cero grados, la altura cuando est por debajo del nivel del mar (se convierte en profundidad), cuando debemos ms de lo que tenemosetc. Un ejemplo de las cantidades negativas, son las cuentas del pasivo, las deudas tienen signo negativo ADICION ENTRE NUMEROS ENTEROS Un error muy comn es aplicar la ley de signos en la suma. OJO la ley de signos NO aplica para este procedimiento, para sumar se debe realizar el anlisis siguiente: Si las cantidades son positivas se suman normalmente como en los nmeros naturales, si hay una cantidad positiva y una negativa, estas se restan y resultado tiene el signo del mayor. Si las cantidades son negativas se suman y el resultado sigue siendo NEGATIVO. ACTIVIDAD 1 REALIZAR: 4+9+11+15=39 -9+11=2 4+ (-15)=-11 -11+-15=-26 - 4+9=5 4+-9= -5 -4+-9=-13 En expresiones algebraicas solo se suman las de igual variable (letra) con igual grado (exponente). 16z2+ ( 7z2)= 16z2 7z2= 9z2 -16 xy + 7xy=-9xy 16mn3 + (- 7amn3)= 9amn3 -16y+ (- 7y)= -23y -9x + (-4x) = -13x -9x2 + 5x=-4x -6a + 4a=-2a 9by3+(-2by3 )= 7by3 -5y+( -3y ) =-8y 6 m4 + (- 2m4 ) =4m4 SUSTRACCION ENTRE NUMEROS ENTEROS El alumno se confunde al no diferenciar el signo del nmero, con el signo de la operacin resta. Cuando la operacin es resta y el segundo trmino (sustraendo) es negativo hay dos signos menos seguidos (- -) que se convierten en un mas (+) EJEMPLO: 6 (-3)= 6+3=9 EJEM: -6 (-3)=- 6+3=-3 Para restar, el signo menos de la operacin afecta el segundo trmino (sustraendo) de la operacin, por lo que se invierte el signo del segundo trmino, se expresa y soluciona como una suma. EJEMPLO: -9 5= -9 +(-5)=-14 Cuando los dos nmeros son positivos se resta normalmente. EJEMPLO: 15 4= 11 2. REALIZAR: 16 7=9 -16 7=-23 16 (- 7)= 23 -16 (- 7)=-9 -9-5= -14 -9-(-5)=-4 Con expresiones algebraicas solo se operan las que tienen igual variable con igual grado 16z3 7z2= -16 xy 7xy= 23xy 16mn3 (- 7amn3)= -16y (- 7y) = 9 y MULTIPLICACION Y DIVISION
Para multiplicar o dividir, se aplica la ley de signos, la cual consiste en que si los dos trminos tienen igual signo el resultado es positivo y si los signos son diferentes el resultado es negativo. La operacin se realiza normalmente como en los nmeros naturales. Igual signo 4 * 5 =20 -6 * -5= 30 diferente signo -7 * 4= -28 3 * -4= -12 -7 * 8=- 56 - 54 6 =-9 -63 -7 =9 -6 * 7=-42 9 * 8 =-72 42 -7=-6 63 -7 =-9 6 * -7=-42 -6 * 8 =48 -56 -8=56 -63 7=-7 -6 * -7= 42 En expresiones algebraicas se deben aplicar las propiedades de la potenciacin para las variables (LETRAS) Ej. Multiplicacin de bases iguales se suman los exponentes, en la divisin se restan -7 a3 * 8 a 2 = -56 a5 - 54 y6 6 y4 = -8 y2 -63 n5 -7 n2 = 9 n3 -6 z * 7 z3 =42 z4 5 3 8 3 2 5 2 3 9 b * 8 b = -72 b 42 m -7 m=-6 m 63z -7z =-9 n 6w6 * -7w=-42 w7 Cuando las variables son diferentes se expresa la multiplicacin - 7 a * 3 b = -21 ab REALIZAR (-6 * 7)-(4 *-3)=-30 (-568) + (-3 *-4)=5 (-5 * 6) (-9-1)= -3 3 2 5 2 2 (-6 a* 7 a ) (4a *-3 a )= 3.5a (-56y 8y ) + (-3y *-4y)= (-5m3 * 6m2) (-9m 1m)=
En las siguientes paginas realizar las Operaciones con fraccionarios (lograr 20 puntos) http://dinamaticas.com/juegos/enteros/index.php http://dinamaticas.com/juegos/fracto/fracto.php
10- Expresiones Algebraicas Una expresin algebraica contiene nmeros (coeficientes) que se multiplican con variables (letras que se pueden reemplazar por un valor numrico) y exponentes, 2x3 el coeficiente es dos que multiplica la variable x que tiene exponente tres (elevar al cubo). Reduccin de Expresiones algebraicas: Solo se pueden sumar o restar trminos semejantes, es decir que tenga iguales letras con iguales exponentes. a. (3x + 4y - 5 z) + (6x + 4y2) b. (- 8x + 9y - 6 z) + (- 6x - 7y) c. (- 12x + 13y - 5 z5) + (11x - 7y 5 z5) En la sustraccin se cambia los signos de los trminos del sustraendo d. (7x + 13y 3 - 12 z) - (8x2 + 5y3) e. (- 12x + 13y - 14 z5) - (-16x - 17y) Evaluar una expresin algebraica consiste en reemplazar las variables (letras) por los valores numricos y realizar las operaciones Si x=2 m= -4 al evaluar la expresin 2x 2 - 6mx 4m2 reemplazamos los valores de x y m 2.(2)2- 6(-4).(2) 4 (-4)2 = 2.4 - 6. (-8) - 4 (16) = 8 + 48 64 = 56 64= - 8 a. Evale si b. Evalu si c. Evalu si X= 7 en 3X 4X - 2 X2 X -2X2+ 3X m = 4 b = - 3 c= - 2 ( - 4m + 3b 3b ) . ( 5c ) m = -7 b = - 5 c= - 6 ( - 4m + 3b 3b ) . ( 5c )
Para multiplicar expresiones algebraicas se deben aplicar las propiedades de la potenciacin. .a0= 1 .a1=a .an x am = an+m .an am = an- m .a n = 1/ an
(a . b)n = an . bn Ejemplos de la multiplicacin son: a. 2 . 4x = - 8x b. 3 x . ( 2x + 1 )= - 6x1+1 3x= - 6x2 3x c. (-3m+4y) (-6z7y3)= (-3m.-6z)(-3m.-7y3)(4y.-6z)(4y.-7y3)=18mz+21my3 24yz -28y4 Realizar a. 4x3( - 2x + 4x 5y2 6m5 4z)= b. 2y (5m + 4z 6 y3 + 1 )= c. ( a + b) (a+b) = d. ( a + b) (a b)=