ACTIVIDAD PRACTICA DE LABORATORIO 1

TRABAJO COLABORATIVO
FISICA GENERAL

ESTUDIANTE
JAVIER SAMBONI PEREZ.
Cdigo: 15 571 554

GRUPO COLABORATIVO: 100413

TUTOR VIRTUAL
EDWIN ALEXANDER CRDENAS LPEZ
TUTOR DE PRACTICAS
EDUARDO GUZMAN OLIVEROS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRCOLAS PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE
ECAPMA
PROGRAMA INGENIERA AGROFORESTAL
CEAD PITALITO HUILA
Octubre de 2011

CONTENIDO
-INTRODUCCION
-OBJETIVOS
-Objetivo General
Objetivos Especficos
1. PRIMERA PRACTICA: Proporcionalidad Directa
1.1. Materiales
1.2. Procedimiento
1.3. Desarrollo
1.4. Registro de Datos de Experiencias
1.5. Informe
2. SEGUNDA PRACTICA: Instrumentos de Medicin
2.1. Materiales
2.2. Procedimiento con Calibrador
2.3. Procedimiento con Tornillo Micromtrico
2.4. Informe
3. TERCERA PRACTICA: Cinemtica
3.1. Materiales
3.2. Procedimiento
3.3. Informe
4. CUARTA PRACTICA: Fuerzas
4.1. Materiales
4.2. Procedimientos
4.3. Registro de Datos de Experiencia
4.4. Informe
5. QUINTA PRACTICA: Sistemas en Equilibrio
5.1. Materiales
5.2. Procedimientos
5.3. Informe
5.4. Modelos matemticos
-CONCLUSIONES
-BIBLIOGRAFIA.

INTRODUCCIN
El componente prctico de laboratorios es sumamente importante para que el
aprehendiente pueda sustentar su aprendizaje, basado en la aplicacin de los
conceptos impartidos por el tutor virtual, el acompaamiento del modulo y las
diferentes herramientas disponibles en la plataforma de la Universidad.
El siguiente informe de prctica de laboratorio se realizo en el Cead de la Unad de
Pitalito Huila tiene por objeto aclarar dudas que hayan podido suscitarse en el
transcurso de la primera unidad, donde se aplicaran ejemplos como: proporcionalidad
directa, instrumentos de medicin y precisin, cinemtica y fuerza.
Para el desarrollo de esta prctica adems se tiene en cuenta las guas propuestas en
el modulo y el acompaamiento del tutor de prcticas, as como la participacin
colaboracin de los compaeros de prcticas, es de anotar que tambin podemos
complementar el trabajo con la revisin bibliogrfica disponible en las herramientas
telemticas e informticas.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Elaborar informe correspondiente a los resultados de prctica de laboratorio, con el fin
de aplicar conceptos adquiridos en la unidad 1.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Revisar conceptos de Fsica general

Aplicar conceptos de la materia
Presentar adecuada y organizadamente el trabajo
Intercambiar ideas con los compaeros de grupo colaborativo
Determinar protocolos de entrega del producto final.
Comprobar la aplicabilidad de la materia de Fsica general, en la carrera
estudiada.

1. PRIMERA PRCTICA: Proporcionalidad directa.

TITULO: Proporcionalidad Directa e Inversa
1.1. MATERIALES:
Una probeta graduada de 100 ml
Un vaso plstico
Balanza
Agua
Papel milimetrado.
1.2.
1)
2)
3)
4)

PROCEDIMIENTO:

Identifique los objetos que usar en la prctica. Defina que es una balanza.
Calibre el cero de la balanza.
Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.
Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de lquido en la probeta y
determine en cada caso la masa de la probeta ms el lquido MT
a. Determine correctamente cul es la variable independiente.
b. Determine la variable dependiente

5) Calcule la masa del lquido ML sin la probeta para cada medicin. Registre estos
resultados en la siguiente tabla.
1.3.

DESARROLLO

1) Balanza: instrumento tcnico inventado por el hombre cuya funcin principal

es la de medir la masa de un cuerpo. Se utiliza para pesar masas pequeas
de solo unos kilos a nivel de laboratorio.

Probeta graduada de 100 ml: instrumento de laboratorio hecho

generalmente en material de vidrio que permite medir volmenes de forma
aproximada o transvasar y recoger lquidos.

2) Calibre el cero de la balanza. Como primera medida se coloca la balanza en

una superficie totalmente nivelada, se procede a correr las pesas a sus
respectivos ceros y la plumilla debe coincidir exactamente con el cero de la
barra; aqu ya se puede pesar las masas respectivas.
3)
4)
a)
b)
5)
1.4.

El valor de la masa de la probeta es 158 g = M 0.

Variable independiente: El volumen.
Determine la variable dependiente: La masa.
Calcule la masa del lquido ML sin la probeta para cada medicin. Registre
estos resultados en la siguiente tabla.
REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA

V(ml) 10

20

30

40

50

60

70

80

90

MT(g)

167.3

178

187

196

205.2

213

224

233

242

ML(g)

9.3

20

29

38

47.2

55

66

75

84

6) Trace una grfica masa-lquido Vs Volumen.

7) Calcule la constante de proporcionalidad.

k=d

*
*

100
251
93

Total densidades: 9.43 /10 = 0.943 1

Rta/. La constante de proporcionalidad es 1.
1.5.

INFORME

1) Analice las causas ambientales que pueden influir en la densidad de un lquido

(Ejemplo: temperatura, presin, etc.).
RTA: En general, la densidad de un material vara al cambiar la presin o la
temperatura. Se puede demostrar, utilizando la termodinmica que al aumentar la
presin debe aumentar la densidad de cualquier material estable. En cambio, si bien al
aumentar la temperatura usualmente decrece la densidad de los materiales, hay
excepciones notables. Por ejemplo, la densidad del agua lquida crece entre el punto
de fusin (a 0 C) y los 4 C y lo mismo ocurre con el silicio a bajas temperatura. El
agua se contrae cuando su temperatura aumenta de cero a 4 C, es cuando la misma
es de 1g/ml en su punto ms denso, a partir de los 4 C la misma tiende a expandirse y
por lo tanto aumenta su volumen, pero su masa es la misma, esto quiere decir que va
a ser menos densa. La presin atmosfrica es inversamente proporcional a la altura
sobre el nivel del mar, esto afecta a un lquido en su densidad porque a mayor presin
esta tendr menor volumen y a la vez ser ms densa, entonces el agua a cero metros
sobre el nivel del mar, donde la presin atmosfrica es ms alta tendr su mayor punto
de densidad (1g/ml), en alturas superiores la presin es menor por tanto el volumen
aumenta y su densidad disminuye haciendo que la densidad sea un poco menor de
1g/ml. Tericamente esta establecido que la densidad del agua es de 1g/ml, pero esto
se cumple a unas condiciones determinadas de temperatura y presin atmosfrica, en
otros casos tiende a disminuir en algo, esto lo pudimos experimentar en el laboratorio
(0,943 en promedio g/ml).
2) Describa otras tres leyes de la naturaleza en las cuales la relacin entre las
magnitudes sea de proporcionalidad directa.
RTA: -Segunda ley de newton a=1/m * F
aceleracin es inversamente proporcional a la masa y directamente proporcional a la
fuerza
- Ley de movimiento uniforme
Velocidad es Inversamente proporcional al tiempo (Mientras menos tiempo ms rpido
xD)
V media = distancia & tiempo

- Ley de Gravitacin universal

La fuerza de atraccin entre 2 cuerpos es directamente proporcional al producto de
sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre sus centros
de masa
F=Gm1*m2/d^2
Fuente(s):

3) Qu leyes de la naturaleza nos ofrecen una relacin de proporcionalidad

inversa?
Presin atmosfrica: Si la altura aumenta la presin disminuye.
Ley de Boyle PV= cte si un gas duplica su volumen, a temperatura constante,
entonces su volumen se hace la mitad presin y volumen son inversamente
proporcionales
Ley gravitacin universal la fuerza con la que se atraen dos objetos masivos
disminuye proporcionalmente al cuadrado de la distancia que las separa. Fuerza
es inv prop al cuadrado de la distancia.
El tiempo que se tarda en recorrer un espacio es inversamente proporcional a la
velocidad.
La cantidad de aire que corresponde a seres vivos encerrados en un local es
inversamente proporcional al nmero de seres vivos.
La aceleracin que produce una fuerza sobre un objeto es inversamente
proporcional a su masa.
La fuerza con que se atraen dos imanes es inversamente proporcional al cuadrado
de su distancia.
La iluminacin de un foco de luz es inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia.
4) Realice un anlisis de la prueba y sus resultados.
RTA/: Cada vez que aumentamos el agua en una proporcin de 10 en 10 ml, la
masa del lquido vara entre 9 a 10 g. Generndose una constante de
proporcionalidad de 0.943 1 = a la densidad del agua.

2. SEGUNDA PRCTICA: Instrumentos De Medicin

TITULO: Instrumentos de Medicin: Calibrador y tornillo micromtrico
OBJETIVO: Aprender a manejar los instrumentos de medicin que se utilizan en el
laboratorio y en algunas empresas para la medida de longitudes.
PROBLEMA
En todos los laboratorios de fsica se utilizan instrumentos para realizar mediciones.

En que consiste la medicin de longitudes?, Qu grado de precisin tienen estos

instrumentos? En qu rea se utilizan?

2.1.
MATERIALES
Calibrador
Metro
Regla
Materiales para medir su espesor: Tacos de madera, lmina etc.
2.2.

PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR

1) Identifique los objetos que usar en la prctica.

Calibrador
Metro
Regla
Materiales para medir su espesor: Tacos de madera varias dimensiones,
lmina etc.
2) Determine y registre cual es la precisin del aparato.

Calibrador: Tiene la precisin de un milmetro.

Metro: Tiene la precisin de un milmetro.
Regla: Tiene la precisin de un milmetro.

3) Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lmina, etc.) e indique sobre el

dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe
realizarse al menos tres veces y se tomar el valor medio de todas ellas).

5.7 cm
5.3 cm
5.36 cm
4) Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras.
Pieza
Promedio
Volumen
L1= 5.7 cm.
1
161.9 cm3

4
5

L2= 5.3 cm.

L3=
5.36
cm.
L1=
8.23
cm.
L2= 10 cm.
L3= 3 cm
L1= 4.7 cm.
L2= 9.8 cm.
L3=
4.65
cm.
L1= 14 cm.
L2= 2.4 cm.
L3= 2.4 cm.
L1=
13.3
cm.
L2= 3.5 cm.
L3= 1 cm.

246.9 cm3

214.2 cm3

80.6 cm3
46.5 cm3

5) Complete la siguiente tabla:

Medidas

1
REGLA

2
CALIBRADOR

3
METRO

Pieza 1

L1= 5 cm.
L2= 5.9 cm.
L3= 6 cm.

L1= 6.15 cm.

L2= 5.1 cm.
L3= 5.1 cm.

Pieza 2

L1= 8.1 cm.

L2= 10 cm.
L3= 3 cm.

L1= 8.3 cm.

L2= 10.02 cm.
L3= 3 cm.

L1= 4.6 cm
L2= 9.6 cm.
L3= 4.6 cm.
L1=
13.9
cm.
L2= 2.2 cm.
L3= 2.5 cm.
L1=
13.3
cm.
L2= 3.2 cm
L3= 0.7 cm.

L1= 4.7 cm
L2= 9.85 cm.
L3= 4.75 cm.

L1= 8.3 cm.

L2=
10.2
cm.
L3= 3 cm.
L1= 4.8 cm.
L2= 10 cm.
L3= 4.6 cm.

L1= 14 cm.
L2= 2.7 cm.
L3= 2.4 cm.

L1= 14 cm
L2= 2.4 cm.
L3= 2.3 cm.

L1= 13.37 cm.

L2= 3.8 cm
L3= 1 cm.

L1= 13.4 cm L1= 13.3 cm.

L2= 3.6 cm. L2= 3.5 cm.
L3= 1 cm.
L3= 1 cm.

Pieza 3

Pieza 4

Pieza 5

L1= 6 cm.
L2= 5 cm.
L3= 5 cm

Promedio
L1= 5.7 cm.
L2= 5.3 cm.
L3= 5.36 cm.
L1= 8.23 cm.
L2= 10 cm.
L3= 3 cm
L1= 4.7 cm.
L2= 9.8 cm.
L3= 4.65 cm.
L1= 14 cm.
L2= 2.4 cm.
L3= 2.4 cm.

2.3.

PROCEDIMIENTO CON TORNILLO MICROMTRICO O PALMER

Repita los pasos anteriores con el tornillo micromtrico o de Palmer ahora utilizando la
siguiente tabla:
1. Identifique los objetos que usar en la prctica.
2. Determine y registre cul es la precisin del aparato.
El tornillo micromtrico se usa para longitudes menores que las realizadas con el
calibrador. Si en un tornillo micromtrico la escala fija est graduada en medios
milmetros, o sea el paso de rosca es esa distancia, y la mvil tiene 50 divisiones, la
precisin con que se puede medir una longitud ser:

1
P= 2=
de milmetros
50 100
3. Haga un dibujo de las pieza problema e indique sobre el dibujo los resultados de las
medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces y se
tomar el valor medio de todas ellas).

d=15,71mm

h=1,6cm

d=15,70mm d=15,69mm

h=1,7cm

d=8,1mm

h=1,5cm
d=8,0mm

d=8,2mm
Palmer

2. Determine y registre cul es la precisin del aparato.

El tornillo micromtrico se usa para longitudes menores que las realizadas con el
calibrador.
El tornillo micromtrico consta de una escala fija y una mvil que se desplaza por
rotacin. La distancia que avanza el tornillo al dar una vuelta completa se denomina
paso de rosca.
La precisin del tornillo est dada por:
P=

paso de rosca
No. de divisiones de la escala mvil

Si en un tornillo micromtrico la escala fija est graduada en medios milmetros, o sea

el paso de rosca es esa distancia, y la mvil tiene 50 divisiones, la precisin con que
se puede medir una longitud ser:

1
P= 2 =
de milmetros
50 100
Para medir un objeto, ste se coloca entre los extremos del tornillo y se hace girar el
ltimo hasta que lo apriete. La lectura se hace en medios milmetros en la escala fija y
en centsimas en la mvil.
3. Haga un dibujo de las pieza problema e indique sobre el dibujo los resultados de
las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces
y se tomar el valor medio de todas ellas).

d=15,71mm
h=1,6cm

d=15,70mm d=15,69mm

h=1,7cm

d=8,1mm

h=1,5cm

d=8,0mm

d=8,2mm

4. Calcule el volumen de las piezas, con todas sus cifras exactas.

El volumen de las piezas anteriores se determina mediante las siguientes expresiones
en donde el radio vale la mitad del dimetro que se determin anterior en cada caso:
3
4

3
Para la esfera: V = r

Para el cilindro: V = r 2 h

En la tabla siguiente estn registrados los volmenes de las dos piezas medidas sus
dimensiones con el tornillo micromtrico.
5. Complete la siguiente tabla:
MEDIDAS

2.4.

2
3

Pieza 1

1141,96mm

Pieza 2

824,48mm3

1139,78mm

3
3

854.51mm3

1137,60mm3
792,15mm3

INFORME

1) Realice las conclusiones respectivas sobre los instrumentos de medicin que

manipul.
- Entre ms pequea sea la escala con que se miden los objetos mayor es el rango de

precisin.
- Los resultados de las medidas fueron relativamente iguales con los tres instrumentos
de medicin.
- Con tres instrumentos diferentes (regla, metro y calibrador) se realiz la medida a
cinco piezas.
- Se puede concluir que existen algunos aparatos de medicin que tienen un nivel de
exactitud mayor que otros y que depende de la aproximacin o exactitud que
necesitemos de una medicin podemos apoyarnos en uno o en otro. En el caso
concreto de la experiencia se observ que el tornillo micromtrico tiene un nivel de
exactitud mayor que el calibrador. En el calibrador alcanzamos a medir hasta las
decimas precisas de un milmetro, con el tornillo micromtrico alcanzamos a medir
hasta las centsimas precisas de un milmetro.
2) Determine qu es exactitud y qu es precisin.
RTA/: Precisin: Se refiere a la dispersin del conjunto de valores obtenidos de
mediciones repetidas de una magnitud. Cuanto menor es la dispersin mayor la
precisin. Una medida comn de la variabilidad es la desviacin estndar de las
mediciones y la precisin se puede estimar como una funcin de ella.
Exactitud: Se refiere a que tan cerca del valor real se encuentra el valor medido. En
trminos estadsticos, la exactitud est relacionada con el sesgo de una estimacin.
Cuanto menor es el sesgo ms exacto es una estimacin.
3. TERCERA PRCTICA: Cinemtica
TITULO: Movimiento Uniformemente Variado
OBJETIVO: Comprobar algunas de las leyes de la cinemtica
PROBLEMA
Qu tipo de funcin existe en el movimiento uniformemente variado entre las
variables posicin y tiempo, velocidad y tiempo? (Recuerden que esta pregunta se
debe responder a partir de la experiencia del laboratorio)
3.1.

MATERIALES

Cinta
Registrador de tiempo
Una polea
Un carrito
Una cuerda
Un juego de pesas
3.2.

PROCEDIMIENTO

1) Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador de

tiempo.

2) Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1 ,50 m de largo.

Cortamos un pedazo de cinta de 1,50 m aproximadamente y la conectamos a un
registrador de tiempo y utilizamos un carrito ubicado sobre una mesa y un peso 250g.
Al deslizarse el carrito libremente nos marca los intervalos sobre la cinta. Repetimos
esta experiencia con 100 gr, aunque trabajaremos con la primera medida. Tomamos
como medida de tiempo para cada cinta el que transcurre entre 10 intervalos. Luego
tomamos la distancia de diez intervalos. Con los datos obtenidos calculamos la
velocidad media para cada intervalo recorrido.
3) Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que ste se
deslice libremente por la superficie de la mesa.

4) Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es decir 10

intervalos, (se podra tomar otro valor pero ste es el ms aconsejable).
5) Complete la siguiente tabla:
Orden del intervalo
de tiempo
Velocidad Media

10

0,6

1,8

3,3

5,1

6,9

8,3

9,6

11,1

13

14,4

La velocidad media la calculamos con la formula, Vm = V o + V f / 2; Vm = 0 + 1,2 / 2 =

0,6; Vm = 1,2 + 2,4 / 2 = 1,8; etc.
6) Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V X t Y determine
que tipo de funcin es. RTA/: es una funcin lineal.

7) Con base en los datos de la tabla, calcule la aceleracin en cada intervalo, as:
V2 V1
V V21
, a2 = 3
, etc.
1
1
a1 = V2 V1 / 1;
a2 = V3 V2 / 1; etc.
a1 =

a1 = 1,8 0,6 / 1 = 1,2;

a2 =

3,3 1,8 / 1 = 1,5; etc.

Y registre los resultados en la siguiente tabla
Orden del intervalo de
tiempo
Aceleracin

1,2 1,5 1,8 1,8 1,4 1,3 1,5 1,9

10

1,4

8) Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida incluyendo la de

anteriores intervalos de tiempo.
Tiempo
Transcurrido hasta
el n-esimo segundo
Distancia Recorrida

10

1,2 2,4 4,2 6,0 7,8 8,8 10,4 11,8 14,2 14,6

Las medidas estn dadas en:

cm / s
a = cm / s2.
3.3.

T=s

X = cm

V=

INFORME

1. Realice el anlisis de la prctica y de sus resultados.

Al deslizarse el carro con 250 gr se traslado ms rpido que con el peso de 100g, pero
los intervalos de tiempo los registro en la cinta mas separados. Como medida de
tiempo tomamos el transcurrido en diez intervalos y tomamos diez medidas.
Calculamos la velocidad media para cada intervalo de tiempo sumando la velocidad
inicial con la final y dividindola por dos. Con estos datos, calculamos la aceleracin
para cada intervalo de tiempo restando a la velocidad 2 la velocidad 1y dividindola
por uno, y as sucesivamente para todos los intervalos. En la tabla tres se plasman las
diez distancias tomadas al medir cada diez intervalos con una regla. Vemos que a
medida que se desplaza el carrito la distancia va aumentando en cada intervalo.
2. Grafique en papel milimetrado los resultados de las tablas 7 y 8.

3. Determine el tipo de funciones a la que corresponde.

RTA/: funciones cuadrtica y lineal respectivamente.
4. CUARTE PARTE: Fuerzas
TITULO: Trabajo y Energa Mecnica
OBJETIVO: Verificar la equivalencia entre trabajo y energa.
TEORIA:
Cuando se suspende de un resorte un peso (mg), la deformacin x que sufre el resorte
es directamente proporcional al valor del peso (m.g) (fuerza).
m.g = k .x
Donde la constante de proporcionalidad k es:
m.g N
k=

x m
El trabajo que realiza una fuerza F para deformar un resorte en una magnitud x es:
Trabajo = F .dx
Entonces

Trabajo =
4.1.

mgx
2
MATERIALES

Un resorte
Un soporte universal - Un juego de pesitas - Un metro
Papel milimetrado
Una balanza

4.2.

PROCEDIMIENTO:

1) Cuelgue el resorte del soporte de tal forma que su extremo superior

permanezca completamente fijo y mida su longitud L 0.
2) Halle el valor de la masa m de cada pesita con ayuda de una balanza.
3) Suspenda una pesita del extremo superior del resorte y mida la longitud del
resorte L. Resorte midi 4.6 cm.
4) Calcule el valor de la deformacin x = L L 0.

5) Repita los pasos 3 y 4 con 5 pesitas.

6) Anote los datos en la tabla 1.
7) En una hoja de papel milimetrado realice la grfica F contra x.

8) Con ayuda de la grfica calcule el trabajo realizado por cada masa m para
deformar el resorte y defina a qu tipo de energa mecnica es equivalente
este trabajo.
9) Complete la tabla 2.
10) Haga un breve anlisis de la prueba y de sus resultados. Refirase
especialmente a las unidades de trabajo y energa.
Fuerza (ma.g) es todo aquello capaz de deformar un cuerpo o de variar su estado de
reposo o de movimiento. Cuando se suspende de un resorte un peso cualquiera (mg),
la deformacin x que sufre dicho resorte es directamente proporcional al valor del peso
(m.g) (fuerza).
4.3.

REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA

TABLA 1
Registro de datos de deformacin del resorte
M1
M2
M3
M4
M5
0.105kg 0.135kg 0.65kg 0.139kg 0.56kg
m.g
(N)
x(m
)

1.03N

1.32N

6.4N

4.3

5.4

2.6

1.4N
6.5

5.5N
1.8

TABLA 2
Trabajo realizado en la deformacin del resorte
Masa
(kg)
Trabajo
(j)

M1
M2
M3
M4
M5
0.105kg 0.135kg 0.65kg 0.139kg 0.56kg
2.21j

3.57j

8.28j

4.42j

4.9j

4.4.

INFORME

1. Realice un anlisis de la prueba y sus resultados.

2.
Enuncie las maquinas que se encargan de las diferentes formas de
transformacin de la energa.
- De vapor - El aerogenerador Hidroelctricas Geotrmicas Mareomotriz Solares trmicas Fotovoltaicas Termoelctricas - Centrales solares - Centrales
nucleares - Centrales trmicas - Motores diversos
5. QUINTA PARTE: SISTEMAS EN EQUILIBRIO

TITULO: Equilibrio de Fuerzas.

OBJETIVO: Aplicar los conceptos de descomposicin de un vector y sumatoria de
fuerzas.
PROBLEMA
En ciertas ocasiones necesitamos encontrar las condiciones de equilibrio para
encontrar valores para determinados problemas, adems de entender la
descomposicin de un vector en sus componentes.
5.1.

MATERIALES

Dos soportes universales

Dos poleas
Juego de pesitas
Dos cuerdas
Un transportador

5.2.

PROCEDIMIENTO

Monte los soportes y las poleas como se indica

1. Tome varias pesitas y asgneles el valor M3

2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren el
sistema. El equilibrio del sistema est determinado por los ngulos de las
cuerdas con la horizontal y la vertical. Tome tres posiciones diferentes para la
misma masa M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado.
3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3

5.3.

INFORME

3) Realice las conclusiones respectivas sobre la prctica

4) Enuncie y explique las dos condiciones necesarias para que un sistema fsico
se encuentre en equilibrio mecnico. Por qu, en esta prctica, solo es
necesaria una sola de estas condiciones?
R/ 3) Todo cuerpo permanece en el estado de reposo o en el estado de movimiento
con velocidad constante, siempre que no exista agente externo (fuerza) capaz de
modificar dichos estados.
Fuerza es todo aquello capaz de modificar el estado original de los cuerpos. Estas
fuerzas pueden ser de accin directa (fuerza externa aplicada directamente sobre un
cuerpo) o de accin a distancia (como por ejemplo las fuerzas gravitacionales,
electromagnticas, fuertes y dbiles).
Se dice que un cuerpo est en equilibrio si este permanece en reposo o en movimiento
con velocidad constante. Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando no sufre cambio

ni en su estado de reposo ni en su movimiento de traslacin ni en el de rotacin, en

consecuencia se dice que un cuerpo est en equilibrio:
- Cuando est en reposo o se mueve con movimiento uniforme; y
- Cuando no gira o lo hace con velocidad constante.
En todo cuerpo y en todo momento y a cada momento estn interactuando diferentes
tipos de fuerza, las cuales ayudan a los cuerpos a realizar determinados movimientos
o, a mantenerse en estado de equilibrio, ya sea esttico o dinmico.

4) Una condicin necesaria para el equilibrio es que la fuerza neta que acte sobre
un cuerpo debe ser cero. Si el cuerpo se modela como una partcula, entonces sta
es la nica condicin que debe satisfacerse para el equilibrio. La situacin en
cuerpos reales (extendidos) es ms compleja, porque estos cuerpos no se pueden
modelar como partculas. Para que un cuerpo extendido se encuentre en equilibrio
esttico, debe satisfacer una segunda condicin. sta comprende un par de torsin
neto que acte sobre el cuerpo extendido.
Cuando se ejerce una fuerza sobre un cuerpo rgido que hace pivote alrededor de un
eje, el cuerpo tiende a rotar alrededor de ese eje. La tendencia de una fuerza a hacer
rotar un objeto alrededor de algn eje se mide por una cantidad vectorial llamada
momento de torsin M.
La condicin necesaria y suficiente para que una partcula permanezca en equilibrio
(en reposo) es que la resultante de las fuerzas que actan sobre ella sea cero.
Las condiciones bajo las cuales un cuerpo rgido permanece en equilibrio son que la
fuerza externa resultante y el torque externo resultante respecto a un origen arbitrario
son nulos.
Prescindiendo de la gravedad, se dice que un cuerpo est en reposo si no acta sobre
l ninguna otra fuerza y que est en equilibrio si actan sobre l fuerzas opuestas.
5.4.

Modelos matemticos:

Primera condicin de equilibrio:

Suma de fuerzas horizontales = 0
Suma de fuerzas verticales = 0
Segunda condicin de equilibrio:
Suma de momentos = 0

CONCLUSIONES
Son las clases prcticas las que despejan las dudas suscitadas durante el aprendizaje,
de ah que es importante asistir a estas actividades, pues aclaran y fortalecen el
aprendizaje de reas tan importantes y de alta aplicacin en el campo laboral de
cualquier tipo de carrera profesional.
La aplicabilidad de este tipo de ensayos nos da un acercamiento real y una
comprensin certera, adems de centrar el aprendizaje que se requiere para este tipo
de actividades, acompaado adems del componente humano, que en ultimas es el
factor determinante en el desarrollo de estas prcticas, se cuenta con el apoyo
incondicional de un grupo interesante de tutores y compaeros que nos enriquecen
con sus experiencias y conocimientos, los cuales fortalecen nuestro aprendizaje.
BIBLIOGRAFA
Torres G. Diego (2010). Mdulo de Fsica General. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia Unad. Santaf de Bogot D.C.
Tllez A. R. (2005). Mdulo de Fsica General adaptado de texto original de Fsica I de
Torres Galindo Diego Alejandro. Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad.
Santaf de Bogot D.C.
Gua Tutorial Laboratorio Fsica General. Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e
Ingeniera ECBTI. Unad. Santaf de Bogot D.C.