Mdulo 1

Unidad 1
Los nmeros y sus operaciones

Materia: Curso de nivelacin en Matemtica Profesor: Lic. Mara A. Valenzuela

1.1- Introduccin
En nuestra vida cotidiana estamos rodeados por nmeros. Tenemos nmeros de celulares, telfonos, PIN, CUIT, CUIL, DNI, cdigo postal, precios, ndice de inflacin, nmero de calzado, nmero de vuelo, patente, sueldo, alquiler, piso de un edificio, ao de nacimiento, pgina, velocidad mxima, horario de atencin, nmero de tarjeta de crdito, distancia al sol, dimetro de un quiste, nmero de canal, entre otros. Evidentemente la mayora de nosotros hacemos un exhaustivo manejo de los nmeros, pero qu es un nmero? Antes de enunciar todas las clases de nmeros y estudiar sus propiedades tratemos de resolver los siguientes problemas sin utilizar nada ms que nuestro sentido comn, nuestra intuicin y, por supuesto, el poco o mucho bagaje de conocimientos que hemos acumulado en nuestra educacin formal. Luego de realizar o analizar los desafos encuadraremos a cada uno de ellos dentro del marco terico correspondiente.

Primer desafo: Este desafo nos introducir al concepto de nmero.

Cul es la cifra ms grande? Cul es el nmero ms grande?

Segundo desafo: Este desafo nos introducir al primer conjunto de nmeros que vamos a definir Toma una hoja de papel, recorta de ella un cuadrado de aproximadamente 20 centmetros de lado. Dobla el papel al medio cuatro veces, de modo que al desdoblarlo los pliegues formen una cuadrcula de 16 cuadrados pequeos. Ahora marca muy bien cada pliegue, para que el papel se doble fcilmente en cualquier direccin. Numera cada cuadrado utilizando los nmeros de 1 a 16 como se muestra en la figura:

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1 5 9 13

2 6 10 14

3 7 11 15

4 8 12 16

Dobla el papel a lo largo de los pliegues hasta que quede del tamao de uno de los cuadraditos. El modo de doblarlo puede ser tan complicado como quiera; puedes incluso meter pliegues dentro de pliegues. Corta los cuatro bordes del paquete final para que te queden 16 cuadraditos separados. Algunos de los cuadrados tendrn un nmero arriba, otros un nmero abajo. Sin dar la vuelta a ninguno de los cuadrados, desparrmalos sobre la mesa. Suma todos los nmeros que hayan quedado boca arriba. El nmero que has obtenido ser el 68? Verdad?

Desafo 3: Este desafo muestra una forma en que otra ciencia utiliza los nmeros negativos. Para la Historia una marca para contar es el nacimiento de Cristo pero para la Matemtica Qu tipos de nmeros usar? El tornillo de Arqumedes es una mquina que sirve para elevar, por ejemplo, granos o agua. Arqumedes, que fue adems de un matemtico, un gran inventor, lo cre en algn ao antes que ocurriera el nacimiento de Jesucristo. Despus de 2146 aos se invent la computadora, en 1946. En qu ao invent Arqumedes su tornillo?

Desafo 4: Por ltimo, como introduccin a las fracciones, pensemos en este desafo; a lo mejor con la calculadora en mano nos resulte ms fcil de resolver, pero prestemos atencin si respondemos a lo que se nos pregunta. 1Los cientficos dicen que nos pasamos las tres octavas parte del da durmiendo. Cuntas horas al da se supone que nos encontramos despiertos? Tambin dicen que en promedio vemos televisin 1/6 parte del da. Qu parte representa de nuestras horas de despiertos?

2-

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1.2- Los nmeros.

El concepto de nmero es un concepto abstracto el cual, a medida que lo introducimos, representan distintas ideas. La cifra es el signo o caracter que representa a un nmero, es decir que es una representacin del concepto abstracto nmero, por ende nuestra respuesta al desafo 1 debera ser 3 es la cifra ms grande pero el nmero ms grande es el 8. Este desafo junto al desafo 2 ha utilizado el primer conjunto de nmeros a presentar.

1.2.1 Los nmeros naturales Los nmeros naturales son los nmeros que sirven para contar y los denotamos con la letra N: N= {1, 2, 3, 4, 5, 6}

1.2.3 Los nmeros enteros En el caso del desafo 3, si restamos 2146 a 1946 nos da por resultado un nmero negativo, que en el lenguaje de la lnea histrica significa que se trata en un tiempo antes del nacimiento de Cristo. La historia resuelve la situacin utilizando el concepto antes del nacimiento de Cristo, Despus del nacimiento de Cristo, pero las matemticas utilizan un nuevo conjunto de nmeros: los nmeros enteros. Los denotamos con la letra Z

Z={-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,.}

1.2.4 Los nmeros racionales. A partir de la idea de partes o fracciones necesitamos el manejo de un nuevo conjunto de nmeros. Aqu debemos observar que por un lado la fraccin

divide la unidad, pero es obvio que esa fraccin tambin est representada por

2 representa la situacin de tomar 2 de las 4 partes en que se 4

1 , es decir, si tomamos 1 de las 2 partes iguales en 2

que puede dividir una unidad. Fracciones equivalentes: Son fracciones que representan el mismo valor, la misma parte de un total.

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As tenemos por ejemplo:

1 2 3 4 = = = son fracciones equivalentes 2 4 6 8

La fraccin

1 es una fraccin irreducible. 2

Pero no slo hablamos de partes de total, tambin podemos hablar de fracciones negativas que no representan a una parte de un total. Definimos a los nmeros racionales como el conjunto de nmeros que se representan en la forma

a siendo a y b nmeros enteros, b distinto de cero, b

a es una fraccin irreducible. Denotamos al conjunto con la letra Q, que b

viene de la palabra quotients (divisin en ingls). Q= {

a irreducible, b b

0, a , b enteros}

a se llama numerador y b denominador Ejemplo

2 11 1 , , - son nmeros racionales. 5 10 8

El signo de la fraccin puede estar tanto en el numerador como en el denominador o delante de la fraccin. Notemos que a cualquier nmero entero se lo puede representar como una fraccin con denominador 1, por ejemplo: 3=

3 1

-2=

2 1

0=

0 1

1.2.5 Nmeros Irracionales

Nmeros decimales Dijimos que un nmero racional es un nmero que se puede representar como una fraccin entre dos enteros, pero fraccin significa razn, proporcin, es decir, estamos ante la divisin del numerador entre el denominador, as

1 = 0.25 4

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7 = 1.75 4
2 =-0.4 5 2 = 0.66666666 3

De aqu concluimos que todo nmero racional tiene su representacin como nmero decimal, que se encuentra simplemente realizando la divisin entre numerador y denominador. Ahora analicemos la situacin inversa. Si tenemos un nmero decimal, representa una fraccin? Transformar nmeros decimales a fraccin. Para transformar el nmero decimal a fraccin decimal con una cantidad finita de decimales se utilizan potencias de diez (10, 100, 1.000, etc.). Se colocan tantos ceros como cifras decimales tenga el nmero.

2.34 =

234 117 = 50 100

0.34=

34 17 = 100 50

3.4=

34 17 = 5 10

Nmeros decimales con infinitas cifras peridicas Nmero decimal peridico es el nmero decimal que tiene una o varias cifras que se repiten indefinidamente a partir de un cierto lugar. Se puede transformar los nmeros peridicos a fraccin? Veamos un vdeo donde explica como representar al nmero 0.99999999999 como fraccin. http://youtu.be/KqWlGNgmqCs Cul es la fraccin que representa al 0.99999?

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Tratemos de aplicar el razonamiento del video a estos nmeros decimales con infinitas cifras peridicas.

Completar las siguientes tablas:

x 10x 10x -x x

= = = =

0,2222.. 2,222. 2

2 9

x 100x 1000x 1000x-100x 900x x

= = = = = =

0,12333333. 12,333 123,333. 123,3-12,3. 111

111 900

x 10x 10x-x x

= = = =

2,555. 25,555 23

23 9

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x 10x 1000x 1000x-10x x

= = = = =

1,765656565.. 17,65656565.. 1765,656565 1748

1748 990

Podemos resumir estas tablas en el siguiente mecanismo: 1. Se anota el nmero que se obtiene de la cifras significativas sin la coma decimal hasta la cifra que se repite y se le resta l o los nmeros que estn antes del perodo. 2. El denominador de la fraccin se obtiene colocando tantos 9 como cifras tenga el perodo y tantos 0 como cifras tenga el anteperodo (los nmeros que estn antes de las cifras peridicas y despus de la coma).

Ejemplo:

57, 23 =57,232323.=

5723 57 5666 = 99 99

2, 45 = 2,4555.=

245 24 221 = 90 90

Nmeros decimales con infinitas cifras no peridicas Un nmero decimal conocido que tiene infinitas cifras pero no peridicas es el nmero raz cuadrada de dos. Haciendo uso de la calculadora de tu computadora se puede ver que

2 = 1,4142135623730950488016887242097. La duda es ser que

tendr una tanda grande de nmeros que se repiten y ser entonces un nmero decimal con infinitas cifras peridicas? La respuesta es NO.

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Los nmeros irracionales son los nmeros que no pueden representarse como un racional y en su representacin decimal son nmeros con infinitas cifras no peridicas. Los vamos a denotar con la letra I I= { los nmeros que no pueden representarse como fraccin}

Veamos el siguiente video para profundizar esta importante definicin: http://www.youtube.com/watch?v=yX97MMWh944.

En vista de este video, es obvia la respuesta a cada pregunta. 1) Todos los nmeros decimales son racionales? NO 2) Existe algn nmero que sea racional e irracional a la vez? NO 3) Podemos decir que el nmero decimales? NO tiene una cantidad finita de

1.2.6 Los nmeros reales Si unimos todos los nmeros racionales Q con todos los nmeros irracionales I obtenemos el conjunto de los nmeros reales. Los nmeros reales se denotan con la letra R. Esquemticamente tenemos:

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La recta real

Representamos a los nmeros reales en una recta, donde cada punto de la misma representa un nico nmero y cada nmero tiene asignado un nico punto. Para ello es necesario indicar el 0 (origen) y una escala (unidad)

A partir de esta representacin podemos ubicar cualquier nmero sobre ella. Por ejemplo, el nmero 3 ser el punto que est 3 medidas de unidad a la derecha del origen, el -

1 estar representado por el 2

punto que est a la izquierda del origen a una distancia igual a la mitad de la unidad. Si tomo el punto que est a 5 unidades a la derecha del origen representar al nmero 5.

Distancia entre dos puntos Si queremos calcular la distancia entre dos puntos de la recta real, por ejemplo, a y b, debemos hallar la diferencia entre el que represente el mayor nmero y el que representa el nmero menor. Por ejemplo, en el caso del desafo 3

Valor absoluto El valor absoluto de un nmero es igual a la distancia del punto de la recta real que representa al nmero al cero. Denotamos al valor absoluto de un nmero cualquiera x de la siguiente manera: |x| Ejemplos. |4|=4 |1946|=1946

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|-200|=200 |0|=0

En general definimos para cualquier x real

x
|x|=

si

x x

0 0

x si

Observacin: -x indica el opuesto de x. Es muy comn confundirse al ver esta expresin y decir que x es un nmero negativo cuando en realidad va a ser negativo slo si x es positivo. En el caso que x sea negativo, -x va a representar un nmero positivo ya que el opuesto de un negativo es un positivo. Ejemplos -(3)=-3 El opuesto de un positivo es un negativo -(-3)= 3 El opuesto de un negativo es un positivo

1.2.7 Las operaciones en R Las operaciones que podemos realizar con los nmeros reales son: Suma o Adicin: a+b, en este caso a y b se llaman sumandos Resta o Substraccin: a-b, en este caso a es llamado minuendo y b sustraendo Tambin a a y b se los llama trminos Producto: a.b, en este caso a y b se llaman factores Divisin: a:b,

a a b, en este caso a se llama dividendo y b divisor. b

Potencia: an, en este caso a es llamada base y n es llamado exponente

n

Radicacin:

a , en este caso a es llamado radicando y n ndice.

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Propiedades de la suma y el producto Si representamos con a, b y c nmeros reales cualesquiera, se tiene las siguientes propiedades:

Conmutativa a+b=b+a Asociativa a+(b+c)=(a+b)+c El 0 es el elemento neutro de la suma a+0 = a Cada real tiene su opuesto a+(-a)=0

Conmutativa a.b=b.a Asociativa a.(b.c)= (a.b).c El 1 es el elemento neutro del producto a.1= a Cada real no nulo tiene su inverso

a.

1 =1 a

a 1=

1 a

Propiedad distributiva de la suma con respecto al producto a.(b+c)= ab+ ac

Propiedades de la potenciacin y de la radicacin Distributiva respecto a la multiplicacin (a.b)n= an. bn Distributiva respecto a la divisin Distributiva respecto a la multiplicacin
n

a.b

a .n n

Distributiva respecto a la divisin

n

a b

an n =b

a b

Potencia de otra potencia

Raz de otra raz

m n

an

a n. m

n. m

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Ejemplos Veamos una aplicacin interesante de la propiedad distributiva en el siguiente video. http://youtu.be/5JtliQVoOZo

Suma de fracciones Igual denominador Para sumar fracciones con igual denominador, slo se suman los numeradores

3 5

9 5

6 5

3 9 6 5

6 5

Distintos denominadores Para sumar fracciones con distintos denominadores debemos transformar dichas fracciones en fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador comn. Por ejemplo

3 5

1 2

En este caso si buscamos el mnimo comn mltiplo entre 5 y 2 podemos transformar ambas fracciones en fracciones equivalentes con denominador 10.

3 2 1 5 6 5 11 . + . = + = 5 2 2 5 10 10 10

Producto y Divisin Para el producto y cociente tendremos en cuenta la siguiente regla de los signos: El producto o cociente entre dos nmeros positivos o dos negativos es un nmero positivo. Ejemplos: 3.2= 6 y (-2).(-4)= 8. El producto o cociente entre un nmero positivo y uno negativo es un nmero negativo. Ejemplo: (-2). 4= -8.

El producto entre fracciones es una fraccin que se obtiene multiplicando sus numeradores y denominadores respectivamente. Ejemplo:

2 1 2 1 2 ( ) ==3 5 3 5 15

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El cociente entre fracciones podemos expresarlo como un producto donde se invierte el divisor. Ejemplo:

2 : 3

7 5

2 . 3

5 7

10 21 .

Tambin se puede expresar as: Producto de los extremos por el producto de los medios.

Numerador

2 3 7 5
-

Denominador

2 5 3 7

10 21

Potenciacin

x0 x xn x
n 1

1 x
nveces

x.x.....x 1 xn 1 x
n

Exponentes negativos y racionales Recordemos algunas reglas de la potenciacin con exponentes negativos o racionales.

a 0 = 1 ; a -1=

1 1 ; a -2= 2 a a

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a = a

1 2

; a

n/m=

an

Ejemplos

3 2

2 3

3 2

2 3

4 9

8 3 =4 ;

9 2=

1 3

Uso de parntesis, corchetes y llaves.

1.

Identifica el valor de: -3-{2+[5-(3-1)]-1}+4= Primero se resuelve el parntesis: -3-{2+[5-(2)]-1}+4 Luego se resuelve el corchete: -3-{2+[3]-1}+4 Ahora se resuelve las llaves: -3-{4}+4 -4 y +4 se cancelan por ser opuestos El resultado es -3

2.

Simplifica a la mnima expresin

-3-{a+[5-(3-a)]-2a}+4

Primeros suprimimos el parntesis:-3-{a+[5-3+a]-2a}+4 Luego suprimimos el corchete:-3-{a+5-3+a-2a}+4 Por ltimo suprimimos las llaves:-3-a-5+3-a+2a + 4 Ahora sumamos trminos semejantes (los nmeros con los nmeros y las a con las a):-3-5+4-a-a+2a=-8+4-2a+2a El resultado es -4

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1.3- Casos de factoreo.

Factorear una expresin matemtica significa transformarla en un producto de factores. De la propiedad distributiva del producto con respecto a la suma o resta se deducen varios casos de factoreo cuyas aplicaciones son recurrentes en el uso cotidiano de las matemticas y juegan un papel importante en los procedimientos algebraicos.

1.3.1 El factor comn y el factor comn por grupos Si en la propiedad distributiva a.(b+c)= a.b +a.c, podemos afirmar que: a.b + a.c = a. (b+c), de esta forma hemos extrado el factor comn a.

En la expresin a.b+a.c+d.b+d.c podemos agruparla haciendo uso de la propiedad asociativa, a.b+a.c+d.b+d.c= (a.b+a.c) +(d.b+d.c)= a. (b+c) + d. (b+c). los factores a y d son comunes de los dos primeros trminos y de los dos ltimos trminos respectivamente. Aplicando para cada grupo de trminos la extraccin del factor comn, hemos aplicado factor comn por grupos pero no hemos factoreado la expresin original porque no la hemos transformado en el producto de factores. Para concluir, observemos que el factor (b+c) es comn en ambos trminos. Aplicando la extraccin de dicho factor, el segundo miembro de la igualdad se reduce a: (b+c). (a+d)

1.3.2 El cuadrado de un binomio y el trinomio cuadrado perfecto La propiedad distributiva se aplica tambin para desarrollar potencias del tipo (a+b)2. (a+b)2 = (a+b) . (a+b) (a+b)2 = a.a +a.b +b.a+ b.b

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(a+b)2= a2+2a.b+b2. El lado izquierdo de la igualdad es el cuadrado de un binomio y el lado derecho de la igualdad se lo conoce como el trinomio cuadrado perfecto. Tenemos entonces que: a2+2a.b+b2= (a+b)2 es el factoreo del trinomio cuadrado perfecto.

1.3.3 La diferencia de cuadrados Aplicamos la propiedad distributiva al producto entre (a+b) y (a-b): (a+b).(a-b)= a.a a.b+b.a-b.b (a+b).(a-b)= a2 - b2 Esta expresin generalmente trabajada en sentido contrario a2 - b2= (a+b).(a-b) se llama diferencia de cuadrados.

Ejemplos: a) b) c) d) comn x2+8x+16= (x+4)2. Es un trinomio cuadrado perfecto 3y3-6y2+3y= 3y(y2-2y+1)= 3y(y-1)2. Obtuvimos un factor

x4 1= (x2-1)(x2+1)= (x-1)(x+1) (x2+1)= Aplicamos dos veces diferencias de cuadrados. ax2-ay2+bx2-by2= a(x2-y2) +b(x2-y2) =(x2-y2) (a+b)= (x-y)(x+y)(a+b). Aplicamos factor comn por grupos y luego diferencias de cuadrados

1.4- Asignacin de porcentajes

El porcentaje es una de las expresiones matemticas ms utilizada en la vida diaria. Desde las tasas de inters bancario hasta en la informacin de los noticieros se maneja el trmino porcentaje. Nos sirve para manejar datos estadsticos, para relacionar un parte del total y para medir variaciones relativas de una cantidad. Por ello, antes de introducir su concepto, realicemos el siguiente desafo a nuestra manera.

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Desafo 6 1. El arroz ha sufrido un incremento menor al 4% con respecto al ao pasado. El precio del arroz del ao pasado era aproximadamente $7 el kilo.

2. El descenso de turistas en una localidad turstica ha sido del 12% con respecto al ao anterior. El ao pasado se manej un volumen aproximado de1.200.00 turistas. Cul es el intervalo de valores que hay entre el ao anterior y este ao para cada uno de los tems? Representa cada intervalo grficamente en la recta real.

1.4.1 Porcentajes El porcentaje es una magnitud que mide partes de un total. En este ejemplo, cada cuarto representa el 25% y suman el 100% del rectngulo:

25%

25%

25%

25%

Es til recordar que la palabra por ciento significa cada cien. 1.4.2 Clculo de porcentajes Un porcentaje tambin se puede expresar como un nmero decimal o fraccin.

50% de La mitad de 0.5 de

1 de 2

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De esta forma se asigna para cada porcentaje % la fraccin que le corresponde. Una regla prctica para asignar el porcentaje de una fraccin es calcular la expresin decimal de dicha fraccin y multiplicar por 100. Ejemplo Fraccin 3/4 5/4 Expresin decimal 3:4= 0,75 4:5=1,25 Porcentaje 0,75.100=75 1,25.100=125

La regla prctica que podemos utilizar para calcular el porcentaje de un nmero es multiplicar a dicho nmero por el porcentaje y luego dividir por 100. Ejemplo Calcula el 60% de 5 Es decir, (60 .5):100= 3. Esto es lo mismo que multiplicar la expresin decimal del porcentaje por el nmero: 0,6. 5 = 3

Resolvamos nuestro desafo 6 Arroz Para calcular el 4% de 7 debemos multiplicar su expresin decimal por 7. 0,04.7=0,28 incremento: $7 +0,04.7= 1,04.$7=$7,28 La representacin de la situacin en la recta real es el intervalo [7, 7,28) Significa que el valor actual del arroz est entre $7 y $7,28 sin llegar a este ltimo valor.

Turistas Como conocemos el valor del ao pasado, calculemos el 12% de ese valor:

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0,12. 1200000=14400

decremento: 1200000-0,12.1200000=0,88.1200000=1056000

Como se habla de valores aproximados, los extremos del intervalo son 1056000 y 1200000, pero el nmero real puede ser cualquier nmero comprendido entre ellos dos, inclusive ellos mismos.

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Bibliografa Lectura 1
Apostol, Tom M.,(1982) Calculus, Argentina, Editorial Revert S. A. Cugno, Hayde, (2009) Curso de Nivelacin en Matemtica. Universidad Empresarial Siglo 21. Haeussler Ernest F, Jr, Paul Richard S., Wood, Richard J.,(2008),Matemticas para administracin y Economa, Mxico, Pearson, Prentice Hall. Lopez, Antonio Roberto, (1984) Matemtica Moderna 1, 2, 3 y 4, Buenos Aires, Editorial Stella. Tarzia D. A, (2000) Curso de nivelacin de Matemtica", Santiago de Chile, McGraw-Hill Interamericana.

http://www.mathsisfun.com/percentage.html http://platea.pntic.mec.es/jescuder/numeros.htm

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