PROJETO: MEIO AMBIENTE

2012

EDUCAR PARA UMA VIDA SUSTENTVEL

Aparecida de Goinia, 2012

MEIO AMBIENTE NO PROJETO EDUCATIVO O trabalho com o tema Meio Ambiente que se prope aqui dever trazer uma vis o ampla que envolva n o s! os elementos naturais do meio ambiente, mas tamb"m os elementos constru#dos e todos os aspectos sociais envolvidos na quest o ambiental$ %entro dessa vis o, o homem " um elemento a mais que, por"m, tem e&traordinria capacidade de atuar sobre o meio e modi'ic(lo ( o que pode, )s vezes, voltar(se contra ele pr!prio$ *uando se 'ala em meio ambiente, a tend+ncia " pensar nos in,meros problemas que o mundo atual en'renta com rela- o ) quest o ambiental$ .i&o, polui- o, desmatamentos, esp"cies em e&tin- o e testes nucleares s o, dentre outros, e&emplos de situa-es lembradas$ /sso se deve, principalmente, ao 'ato de a m#dia veicular uma 0rande quantidade de in'orma-es sobre os problemas ambientais$ 1amb"m o 'ato de todo o movimento ecol!0ico ter(se articulado em 'un- o desses e de outros problemas ambientais leva ) identi'ica- o de 2meio ambiente3 com 2problema ambiental3$ 4o entanto, para que se possa compreender a 0ravidade desses problemas e vir a desenvolver valores e atitudes de respeito ao meio ambiente, " necessrio que, antes de tudo, se saibam quais as qualidades desse ambiente, dessa natureza que se quer de'ender, porque as pessoas prote0em aquilo que amam e valorizam$ O que mais mobiliza tanto as crian-as quanto os adultos a respeitar e conservar o meio ambiente " o conhecimento das caracter#sticas, das qualidades da natureza5 " perceber o quanto ela " interessante, rica e pr!di0a, podendo ser ao mesmo tempo muito 'orte e muito 'r0il5 e saber(se parte dela, como os demais seres habitantes da 1erra, dependendo todos ( inclusive sua descend+ncia ( da manuten- o de condi-es que permitam a continuidade desse 'en6meno que " a vida, em toda a sua 0randiosidade$ 7or isso, o pro'essor, de pre'er+ncia, come-ar por chamar a aten- o dos alunos para as in,meras solu-es l!0icas, simples e en0enhosas que as 'ormas de vida encontram para sobreviver, inclusive para seus aspectos est"ticos$ Assim poder observar e valorizar as iniciativas dos alunos que demonstram capacidade de se

relacionar de modo criativo e construtivo com os elementos do meio ambiente$ /sso acontece quando, por e&emplo, a crian-a empre0a al0uns recursos dispon#veis 8materiais naturais ou processados, alimentos, sucata, etc$9 nas mais diversas circunstncias : desde tirar msica d !"# t!s mat riais $% d sc!"r &! am"i &t , at" e&pressar sua emo- o por meio de pintura, poesia, ou 'abricar brinquedos com sucata, ou ainda utilizar;inventar receitas para aproveitamento de sobras de alimentos$ Al"m disso, o pro'essor pode estimular os alunos a saberem dar valor )s 2obras3 de seus cole0as e respeit(los em sua cria- o, suas peculiaridades, suas ra#zes culturais, "tnicas ou reli0iosas$ O desenvolvimento de uma proposta com o tema Meio Ambiente e&i0e clareza sobre as prioridades a serem eleitas$ 7ara tanto, " necessrio levar em conta o conte&to social, econ6mico, cultural e ambiental no qual se insere a escola$ A realidade de uma escola em re0i o metropolitana, por e&emplo, implica e&i0+ncias di'erentes daquelas de uma escola da zona rural$ %a mesma 'orma, escolas inseridas em ambientes mais saudveis, sob o ponto de vista ambiental, ou em ambientes muito polu#dos dever o ele0er ob<etivos e conte,dos que permitam abordar esses di'erentes aspectos$ 1amb"m os elementos da cultura local, sua hist!ria e seus costumes ir o determinar di'eren-as no trabalho com o tem Meio Ambiente em cada escola$ 7ara que um trabalho com o tema Meio Ambiente possa atin0ir os ob<etivos a que se prope, " necessrio que toda a comunidade escolar 8pro'essores, 'uncionrios, alunos e pais9 assuma esses ob<etivos, pois eles se concretizar o em diversas a-es que envolver o todos, cada uma na sua 'un- o$

A EDUCA'(O )UE D CERTO BOAS NOTAS A*+m d ,r!,!rci!&ar di- rs.! a msica ,!d t!r&ar/s %ma ,!d r!sa 3ara&tir %ma 0 rram &ta ,ara m *1!rar a a,r &di2a3 m4 * -ar a a%t!/ stima , rs, cti-a d 0%t%r! a a*%&!s d "ai5a r &da

m sit%a6.! d risc!7

=eria de se esperar que no >rasil o proverbial talento musical de seus habitantes 'osse estimulado desde a escola, mas in'elizmente n o " isso que acontece$ ? de se lamentar, uma vez que cantar e tocar instrumentos s o atividades capazes de desenvolver compet+ncias e&tremamente necessrias ) aprendiza0em escolar, como concentra- o, disciplina, criatividade e capacidade para trabalhar em equipe$ @om isso, a evas o diminuiu consideravelmente, e o rendimento escolar aumentou$ @ontudo, n o " pela 'un- o didtica que a m,sica e a dan-a trans'ormaram a vida da escola$ O principal 0anho, na avalia- o de todos, 'oi permitir )s crian-as que e&pressassem sentimentos, descobrissem aspectos positivos em si mesmos e reconstru#ssem sua auto(estima$

PROJETO: 8UERREIROS DO BATU)UE 4ossos educando se veem em uma sociedade onde valores em 0eral, como cuidar do meio ambiente se torna imprescind#vel para preservar o planeta para sua 0era- o e 0era-es 'uturas$ %iante de possibilidades como reciclar materiais, reutilizando(os em pro<etos que desenvolvam o ensino(aprendiza0em, aproveitando a ener0ia dos alunos em sala de aula e a necessidade de canaliz(la em 'avor da boa educa- o e da arte sonora, e&press o corporal e habilidades musicais <usti'ica(se este pro<eto$ OBJETIVO 8ERAL: %esenvolver habilidades musicais5 motoras5 Astimular a e&press o corporal5 Beutilizar materiais reciclveis para constru- o de instrumentos musicais5 =ocializa- o e inte0ra- o dos educando em 0eral$

PUBLICO ALVO: Alunos do 1C ao DE ano$ INSTRUMENTOS UTILI9ADOS NA BANDA: 1ambor, chocalho e ta rol$ MATERIAIS RECICLADOS UTILI9ADOS: .ates de plsticos e metal, latas de re'ri0erantes e 0arra'as pets, pedras, arroz, borracha, cabos de vassouras, etc$

Fonte: Secretaria de Educao Fundamental, Parmetros curriculares nacionais: meio ambiente e sade, MEC, Braslia, 1997. Revista peda ! ica "#tio, edio n$%&. "orto 'le re( 'rtmed Editora, )**+. "ro,eto Guerreiros do batuque, Escola Estadual -ta i.a /aureano 0orneles.