U N I V E R S I D A D J O S E C A R L O S M A R I A T E G U I E s c u e l a d e I n g e n i e r a M e c n i c a & E l c t r i c a

SLABO DE FISICA I
I. DATOS GENERALESIDENTIFICACION DE ASIGNATURA 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. Facultad Escuela Departamento Acadmico Asignatura Cdigo Ciclo de Estudios Crditos Horas semanales 1.8.1. Horas Tericas 1.8.2. Horas Practicas 1.9. Prerrequisito 1.10. Profesor responsable II. SUMILLA:
La asignatura de Fsica I pertenece al rea de Ingeniera, es de carcter Terico-Prctico, su propsito es desarrollar la cultura cientfica con enfoque fenomenolgico, basado en la comprensin de los principales fenmenos de interrelacin entre los cuerpos, de los procedimientos de comprobacin experimental, demostracin analtica y aplicacin tecnolgica inicial de estos fenmenos y del desarrollo de actitudes positivas y crticas hacia este mbito del conocimiento. La primera parte presenta la siguiente sumilla:
MAGNITUDES Y UNIDEAS: Unidades de medida. Conversin de unidades Notacin cientfica. Longitud, tiempo y masa Anlisis Dimensional. Medicin y errores, exactitud y cifras significativas Problemas. De aplicacin a la especialidad. ALGEBRA VECTORIAL: Definicin de vector. Clasificacin de vectores. Vector unitario. Vectores unitarios principales (i, j, k). Componentes de un vector. Vector unitario. ngulos directores. Magnitud de un vector. Operaciones con vectores: Adicin sustraccin, producto escalar y producto vectorial de vectores. ESTATICA: Nocin de fuerza. Representacin vectorial de una fuerza . Clasificacin de fuerzas. Composicin de Fuerzas concurrentes Momento de una fuerza con respecto a un punto y a una recta. Momento de varias fuerzas concurrentes Centro de masa y de gravedad. Par de fuerzas. Propiedades Equilibrio. Condiciones de equilibrio para una partcula y un cuerpo rgido. Diagrama de cuerpo libre. CINEMTICA DE UNA PARTCULA: Sistema de referencia. Posicin. Desplazamiento. Trayectoria Velocidad y aceleracin Ecuacin del movimiento rectilneo. Movimiento vertical. Cada libre Movimiento de proyectiles. Problemas Investigacin Componentes tangencial y normal de la aceleracin. Movimiento circular. Velocidad y aceleracin angular Movimiento circular uniforme. Movimiento relativo de traslacin uniforme.

: : : : : : : : : : : :

Ingeniera Ingeniera Mecnica & Elctrica Fsica FISICA I I Ciclo 05 06 03 03 Matemtica I (u otro sugerido por la escuela) Lic. Carlos Eduardo Joo Garca.

La segunda parte del curso pretende complementar los conocimientos adquiridos sobre fsica a travs de los principios de movimiento propuestos por Newton. Los contenidos que corresponden a este ncleo son:
DINMICA DE UNA PARTCULA: Ley de inercia. Primera ley de Newton Constante Unidades de Fuerza. Fuerza de friccin. Momentum lineal. Segunda y tercera ley de Newton. Movimiento curvilneo. Fuerzas tangencial y normal Sistemas de referencia inercial y no inercial Movimiento relativo de rotacin uniforme. DINMICA DE UN SISTEMA DE PARTCULAS: Movimiento del centro de masa de un sistema de partculas Momentum lineal de un sistema de partculas. Conservacin del momentum. Energa cintica de un sistema de partculas. Choque o impacto. Ecuacin fundamental de la teora del choque Teorema de la variacin del momento angular de un cuerpo durante el choque Coeficiente de restitucin. Uso del impacto en ingeniera. Problemas. Investigacin. TRABAJO Y ENERGA: Trabajo. Definicin y unidades. Potencia. Definicin y unidades Energa cintica. Teorema del trabajo y Energa. Problemas. Energa potencial. Fuerzas conservativas y no conservativas Principio de conservacin de la energa Estabilidad en un campo de fuerzas conservativo. DINMICA DEL CUERPO RIGIDO: Momentum angular para una partcula y un sistema de partculas Momentum angular para un cuerpo rgido Momento de Inercia. Teorema de Steiner. Ecuacin del movimiento de rotacin del cuerpo rgido. Energa cintica de rotacin Movimientos giroscpicos.

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III. COMPETENCIAS GENERALES 3.1. COMPETENCIAS DE LA CARRERA

i. Analiza, disea, especifica, modela, selecciona e identifica los fenmenos fsicos que ocurren en la naturaleza. ii. Formula. desarrolla estrategias de autoaprendizaje, evala los conocimientos y optimiza los conceptos bsicos para asimilar los cambios, formula una cultura de calidad para elevar el auto-estima.

3.2. COMPETENCIAS DEL CURSO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Analiza los conceptos del lgebra vectorial al campo de la Mecnica. Disea el equilibrio esttico y aplicar a casos concretos Especifica las ecuaciones de movimiento a casos concretos de movimiento de las partculas, utilizando el clculo diferencial e integral. Modela el movimiento de las partculas y su relacin con las leyes de la dinmica. Analiza los conceptos de trabajo y energa y su conservacin dentro de campos conservativos y no conservativos casos concretos. Selecciona los conceptos de la cinemtica y dinmica aplicados a un sistema de partculas relacionado a la Conservacin del momento lineal y la energa cintica. Especifica las leyes de Newton y las leyes de conservacin de la energa aplicadas a la rotacin y traslacin de cuerpos rgidos.

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS CONTENIDOS

SEMANA

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

UNIDAD 1 : GENERALIDADES Y VECTORES

1. 2. INTRODUCCIN: Motivacin del curso. Concepto de fsica. MEDICIONES Y UNIDADES: Magnitudes fsicas. Clasificacin. Unidades de medida y patrones. Sistema Internacional. Notacin exponencial y conversin de unidades. Otros sistemas. 3. Y CMO RESOLVER PROBLEMAS? 1 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO 1. ESCALARES Y VECTORES Sistemas De Coordenadas Vector: elementos, representacin. Adicin De Vectores: Ley De Senos Y Ley De Los Cosenos. Aplicaciones. Descomposicin De Vectores En El Plano Cartesiano Y El Espacio. 2. OPERACIONES CON VECTORES: Resultante De Un Sistema De Vectores. Producto Escalar. Producto vectorial. Producto mixto. Aplicaciones. 2 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 1. INTRODUCCIN: 2. FUERZA: Fuerzas En La Naturaleza. Fuerzas Especiales. Diagrama De Cuerpo Libre Y Sistema Fsico 3 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 3. PRIMERA Y TERCERA LEYES DE NEWTON 4. I CONDICIN DE EQUILIBRIO DE UN SISTEMA DE FUERZAS. TEOREMA DE LAMY. APLICACIONES. 4 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin.
C A T E D R T I C O : L I C . C A

- Puntualidad. - Expresa correctamente las mediciones. - Calcula el error o incertidumbre.(OPCIONAL) - Saber concretizar todo tipo de conversiones teniendo en cuenta las unidades de medida. - Conoce y Utiliza las magnitudes fsicas. - Aplica el anlisis dimensional - Analiza los conceptos del lgebra vectorial al campo de la Mecnica. - Transforma adecuadamente coordenadas en distintos sistemas. - Descomponer un vector en sus componentes rectangulares. - Resolver problemas usando vectores en el plano y en el espacio. - Comprobar el producto escalar. - Que el estudiante demuestre inters y capacidad de discernimiento para el desarrollo de los ejercicios. - Demuestra responsabilidad al trabajar en grupo. - Puntualidad. - Desarrolla una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Puntualidad. - Disea el equilibrio esttico y aplicar a casos concretos. - Construye Diagramas de Cuerpo Libre de sitemas adecuadamente. - Desarrolla una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos. - Demuestra responsabilidad al trabajar en grupo. - Puntualidad. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente.
R C A

1.5h

2.5h

2.5h

2
4

- Comprobar el producto vectorial.

0.5h 2.0h

UNIDAD 2 : ESTTICA
1.5h

3
2

1.0h 2.5H 0.5h 2.0H

- Aplica la primera condicin de equilibrio en la resolucin de problemas.

R L O S E . J O O G A

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TIEMPO

SESIN

1h

 5. 4

Revisin/discusin.

TORQUE DE UNA FUERZA. Clculo General. Torque De Fuerzas Concurrentes Composicin De Fuerzas Paralelas II CONDICIN DEL EQUILIBRIO. APLICACIONES. 6. CENTROS DEL EQUILIBRIO: Centro De Gravedad. Centros De Masa Y Centroides. Aplicaciones. Ejercicios Y Problemas. 5 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin.

- Aplica la segunda condicin de equilibrio en la resolucin de problemas.

- Determina el centro de gravedad de

cuerpos simtricos y no simtricos.

- Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Puntualidad. - Desarrolla una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema.

2.5H

0.5H 2.0H 2.5H

PRIMER EXMEN PARCIAL

UNIDAD 3 : CINEMTICA DE UNA PARTCULA

1. 2. INTRODUCCIN: Divisin De La Mecnica. Movimiento. Sistemas De Referencia. Elementos Del Movimiento. Clasificacin. EL MOVIMIENTO RECTILNEO: Velocidad Media, Velocidad Instantnea Y Aceleracin 3. MOVIMIENTOS ESPECIALES M.R.U. Y M.R.U.V. Aplicaciones Cada Libre, Aceleracin De La Gravedad. Aplicaciones. 6 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 4. EL MOVIMIENTO CURVILNEO Movimiento Compuesto. Movimiento Bajo Aceleracin Constante. Movimiento Parablico, Aplicaciones El Movimiento Circular, Velocidad Angular: M.R.U. Aceleracin Angular: M.R.U.V., M.C.U. Aceleracin Tangencial Y Aceleracin Normal. Aplicaciones. Ejercicios Y Problemas. 7 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. - Especifica las ecuaciones de movimiento a casos concretos de movimiento de las partculas, utilizando el clculo diferencial e integral. - Deduce expresiones para el desplazamiento, velocidad y aceleracin utilizando derivadas e integrales. - Utiliza las propiedades y frmulas aplicativas a movimientos rectilneos y cadas libres. - Puntualidad. - Participa activamente en la formulacin y desarrollo de diferentes problemas. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Puntualidad. - Desarrolla una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema.

2.0H

0.5h 2.0h 2.5H

- Reconoce las caractersticas del

movimiento compuesto.

7
4

- Resuelve problemas aplicando el

principio de movimientos. independencia de

2.5H

- Identifica situaciones que involucran

movimiento curvilneo y circular.

- Aplica

las frmulas de transformacin de movimientos, velocidad y aceleracin centrpeta.

0.5h 2.0h 2.5H

SEGUNDO EXMEN PARCIAL

UNIDAD 4: DINAMICA DE UNA PARTICULA

1. 2. INTRODUCCIN Ley De Inercia MOMENTUM LINEAL Principio De Conservacin Del Momentum Redefinicin De Masa II Y III Leyes De Newton: Concepto De Fuerza, Unidades, Aplicaciones Fuerzas De Friccin - Modela el movimiento de las partculas y su relacin con las leyes de la dinmica. - Identifica y aplica los conceptos de cantidad de movimiento, impulso y fuerza. - Puntualidad. - Desarrolla una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Puntualidad. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Puntualidad. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Puntualidad. - Trabaja en forma individual y responsable los
R C A

1.5h

9
2

1.0h 0.5h 2.0h

8 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 3. SEGUNDA LEY DE NEWTON Y DINAMICA LINEAL Sistemas de bloques. Mquina de atwood. Otras aplicaciones. 9 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 4. SEGUNDA LEY DE NEWTON Y DINAMICA CIRCULAR Fuerza centrpeta. Fuerza cetrfuga. Aplicaciones. 10 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 1.
C

- Identifica y aplica la segunda ley de

newton a diversos movimiento lineal. casos

de

2.5H

10
4

- Identifica y aplica la segunda ley de

newton a diversos movimiento curvilneo. casos

de

2.5H

UNIDAD 5: TRABAJO Y ENERGA 11

1 TRABAJO Trabajo. Conceptualizacin. Potencia
A T E D R T I C O : L I C . C A

- Analiza los conceptos de trabajo potencia y eficiencia, resolviendo problemas prcticos.

R L O S E . J O O G A

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Eficiencia unidades.

9 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 2. ENERGA CINTICA Deduccin de energa cintica Unidades. Trabajo Y Energa Con Fuerzas Variables Ejercicios Y Problemas. 3. ENERGA POTENCIAL: Energa Potencial Gravitacional, Energa Potencial Elstica 4. FUERZAS CONSERVATIVAS. Fuerza elstica y gravitatoria. Energa potencial gravitatoria y energa potencial elstica. Energa mecnica. Principio de conservacin. 10 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 5. FUERZAS NO CONSERVATIVAS Rozamiento y principio de conservacin Sistema de partculas y su relacin con el caso de una partcula. Aplicaciones. Diagramas De Energa Aplicaciones Ejercicios Y Problemas. 11 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin.

ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Puntualidad. - Desarrolla una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Distingue entre problemas que involucran fuerzas conservativas y no conservativas aplicando las variantes pertinentes. - Puntualidad. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema.

0.5h 2.0h

12

- Analiza el concepto de energa y su conservacin dentro de campos conservativos y no conservativos casos concretos.

2.5H

0.5h 2.0h

13

2.5H

TERCER EXMEN PARCIAL

2.5H

UNIDAD 6: DINMICA DE UN SISTEMA DE PARTCULAS

1. 2. 3. 1 INTRODUCCIN Relaciones Fundamentales MOVIMIENTO DEL CENTRO DE MASA: Masa Reducida LEYES DE NEWTON EN UN SISTEMA DE PARTCULAS: 4. ENERGA CINTICA Y ENERGA POTENCIAL EN UN SISTEMA DE PARTCULAS 5. PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA TOTAL 6. CANTIDAD DE MOVIMIENTO: Momentum Lineal, Impulso y conservacin del momentum para un sistemas de partculas. 12 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 7. COLISIONES: Coeficiente de restitucin. Uso del impacto en ingeniera. Problemas. - Puntualidad. - Desarrolla una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos. - Selecciona los conceptos de la cinemtica y dinmica aplicados a un sistema de partculas relacionado a la conservacin del momento lineal y la energa cintica. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Aplica el principio de conservacin de la cantidad de movimiento para un sistema de partculas en la colisin de distintos objetos. - Puntualidad. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema. - Puntualidad. - Especifica las leyes de Newton y las leyes de conservacin de la energa aplicadas a la rotacin y traslacin de cuerpos rgidos. - Calcula el momento de inercia de cuerpos rgidos. - Desarrolla una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos. - Trabaja en forma individual y responsable los ejercicios propuestos por el docente. - Expone utilizando argumentos apropiados y coherentes con el tema.

2.5H

14

0.5h 2.0h

15

13 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin. 1. 2. 3. 4. 5. 6. INTRODUCCIN MOMENTUM ANGULAR DE UN CUERPO RIGIDO CALCULO DEL MOMENTO DE INERCIA. VIDEO: Revisin/discusin. LA ECUACIN DE MOVIMIENTO DE LA ROTACIN DE UN CUERPO RIGIDO ENERGIA CINETICA DE ROTACIN MOVIMIENTO GIROSCOPICO

- Calcula el coeficiente de restitucin.

UNIDAD 7: DINMICA DE UN CUERPO RGIDO

2.5H

16

14 PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO Evaluacin. Revisin/discusin.

0.5h 2.0h 2.5H 2.5H 2.5H

17

1 2

CUARTO EXMEN PARCIAL (FINAL) EXAMEN DE APLAZADOS. PUBLICACIN DE NOTAS. ENTREGA DE ACTAS.

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V. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS 5.1. MTODOS

En cada unidad especfica se aplicar un plan de clases, para ello se har entrega de separatas referentes al contenido temtico. Con explicaciones de casos prcticos, aplicando los conceptos a situaciones reales, la entrega del material se realizar con anterioridad para que los alumnos repasen con anticipacin los contenidos. Los alumnos presentarn trabajos individuales y grupales correspondientes a las unidades temticas. Se valorar, la asistencia, participacin en las clases y la creatividad.

5.2. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA UNIVERSITARIA EMPLEADAS

Estrategia didctica Exposicin (CLASE) Objetivo Presentar de manera organizada informacin a un grupo. Por lo general es el profesor quien expone; sin embargo en algunos casos tambin los alumnos exponen Ventajas Permite presentar informacin de manera ordenada. No importa el tamao del grupo al que se presenta la informacin. Aplicaciones Ejemplo Se puede usar para hacer la introduccin a la revisin de contenidos. Presentar una conferencia de tipo informativo. Exponer resultados o conclusiones de una actividad. Recomendable en: materias terminales de carreras profesionales. En cursos donde ya se integran contenidos de diferentes reas del conocimiento. En cursos donde se puede hacer un trabajo interdisciplinario. Para iniciar la discusin de un tema. Para guiar la dilucin del curso. Para promover la participacin de los alumnos. Para generar controversia creativa en el grupo. Es til para que los alumnos identifiquen necesidades de aprendizaje. Se aplica para abrir la discusin de un tema. Para promover la participacin de los alumnos en la atencin a problemas relacionados con tu rea de especialidad. Recomendaciones Estimular la interaccin entre los integrantes del grupo. El profesor debe desarrollar habilidades para interesar y motivar al grupo en su exposicin. Roles Profesor: Posee el conocimiento. Expone, informa. Evala a los estudiantes. Alumnos: Receptores pasivos. Poca interaccin. Profesor: Identifica el proyecto. Planea la intervencin de los alumnos. Facilita y motiva la participacin de los alumnos. Alumnos: Activos. Investigan. Discuten. Proponen y comprueban sus hiptesis. Practican habilidades. Profesor: Gua al descubrimiento. Provee de pistas y eventos futuros. Alumnos: Toman las pistas, investigan. Semiactivos. Buscan evidencias. Profesor: Presenta una situacin problemtica. Ejemplifica, asesora y facilita. Toma parte en el proceso como un miembro ms del grupo Alumnos: Juzgan y evalan sus necesidades de aprendizaje. Investigan. Desarrollan hiptesis. Trabajan individual y grupalmente en la solucin del problema

(TRABAJO PRCTICO-LAB.)

Mtodo de proyectos

Acercar una realidad concreta a un ambiente acadmico por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo.

Es interesante. Se convierte en incentivo. Motiva a aprender. Estimula el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales.

Que se definan claramente las habilidades, actitudes y valores, que se estimularn en el proyecto. Dar asesora y seguimiento a los alumnos a lo largo de todo el proyecto.

Con base en preguntas llevar a los alumnos a la discusin y anlisis de informacin pertinente a la materia.

Promueve la investigacin. Estimula el pensamiento crtico. Desarrolla habilidades para el anlisis y sntesis de informacin. Los estudiantes aplican verdades descubiertas para la construccin de conocimientos y principios.

Mtodo de preguntas

Que el profesor desarrolle habilidades para el diseo y planteamiento de las preguntas. Evitar ser repetitivo en el uso de la tcnica.

Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeos, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente han sido tomados de la realidad.

Favorece el desarrollo de habilidades para el anlisis de informacin. Permite el desarrollo de actitudes positivas ante problemas. Desarrolla habilidades cognitivas y de socializacin.

Que el profesor desarrolle las habilidades para la facilitacin. Generar en los alumnos disposicin para trabajar de esta forma. Retroalimentar constantemente a los alumnos sobre su participacin en la solucin del problema. Reflexionar con el grupo sobre las habilidades actitudes y valores estimulados por la forma de trabajo.

Aprendizaje basado en problemas

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Can Multimedia. Ecram. Computadora porttil. Parlantes para Pc. Guas de clase: teora, prcticas, laboratorio. Pizarra acrlica. Plumones. Textos recomendados (segn bibliografa) Software: Windows, office, flash, java, etc. Servicio de internet. Laboratorio de fabricacin casera, etc.

(PRACTICAS CALIFICADAS)

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VII. EVALUACIN La evaluacin es una tarea que se realiza antes, durante y despus del proceso de formacin, teniendo en cuenta su carcter integral, permanente, sistemtico, objetivo y participativo. La evaluacin mantiene coherencia con los objetivos y contenidos previstos en cada sesin de aprendizaje. Para efectos de la evaluacin se considerarn los siguientes criterios 7.1. DESCRIPCIN DETALLADA DEL PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN o o La evaluacin del curso tendr en cuenta todos los procedimientos de enseanza/aprendizaje que se han desarrollado diferenciadamente. Se valoraran los trabajos realizados individualmente por los alumnos a peticin del profesor y cuyo objetivo es, por una parte, ampliar aspectos que no tengan cabida en las clases tericas y, por otra, familiarizar al alumno con el trabajo de bsqueda bibliogrfica y/o de elaboracin de un tema que deber ser expuesto por cada alumno en las clases-seminario. Las clases prcticas se evaluarn mediante controles peridicos, aproximadamente cada dos semanas, de modo que se realicen al menos 7 controles. En ellos se propondrn uno o dos problemas y, eventualmente, alguna cuestin terica para realizar durante el horario de clase. Se valorar la exactitud de los conceptos, la lgica en su desarrollo y el grado de elaboracin de los mismos as como la claridad y fluidez con que se expongan. Se pedir la resolucin por escrito en hoja simple para luego explicar claramente los procesos y principios empleado; posteriormente se expondr ante el pleno. Por ltimo, se realizarn cuatro exmenes parciales. El examen constar se de tipo electivo, es decir que se dividir en dos partes, cada una con 4 preguntas de distinto nivel de desarrollo de cuestiones tericas, razonadas y de respuesta breve y de problemas que podrn ser elegidos por el alumno entre una coleccin ms amplia.
INSTRUMENTOS E INDICADORES
INSTRUMENTOS INDICADORES PUNTAJE

SISTEMA DE EVALUACIN

Nota de laboratorio Exmenes de Control/practica dirigida Exmenes parciales. Proyectos/Trabajos de investigacin. Actitudinal

Anlisis de contenidos Cuestionario Anlisis de contenidos Anlisis de productos Lista de cotejo

Informes, y pruebas escritas. Prueba escrita/resolucin de problemas Prueba escrita Proyectos o trabajos/informe y exposicin. Actitud Proactiva en el curso (segn los contenidos actitudinales)

00 a 20. 00 a 20. 00 a 20. 00 a 20. 00 a 20.

EVALUACION DE LOS INFORMES DE LABORATORIO (opcional) Indicador Fecha de entrega (da hora), individual. Describe los materiales y equipos utilizados y presenta con orden y claridad los datos medidos empleando los formatos convencionales Interpreta, formula y resuelve los objetivos planteados, utilizando las tcnicas y mtodos apropiados. Fuentes bibliogrficas, direcciones electrnicas de Puntuacin Puntaje 4 4

CRITERIO Eval. Actitudinal: Puntualidad y orden Eval. Procedimental: Usa adecuadamente los equipos e instrumentos y organiza los datos medidos. Eval. Conceptual: Usa conceptos, criterios y estrategias concordantes con la naturaleza del informe. Bibliografa Total

12 20

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EVALUACION DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN (opcional) Indicador Fecha de entrega (da hora), grupo completo. Presentacin personal. Proyecto terminado. Asistencia a las dinmicas colaborativas Calidad, Orden del informe (escrito o digital). Claridad, elocuencia, desembovimiento y dominio del tema en la Exposicin. o presentado. Establecimiento de dinmicas colaborativas. COMPLEJIDAD DE LA CONSTRUCCIN: proporcional de acuerdo al numero de integrantes (max. 4 puntos) ACABADOS (aparinecia, ) (max. 2 puntos) OPERATIVIDAD (FUNCIONAMIENTO).(max. 4 puntos) Presenta aplicaciones tecnolgicas y relacin con el desarrollo del rea profesional. Describe los materiales y equipos utilizados y presenta con orden y claridad los datos medidos empleando los formatos convencionales (max. 4 puntos) Usa conceptos y estrategias acordes y necesarias para la operatividad del proyecto. Domina el tema (max. 4 puntos) Fuentes bibliogrficas, direcciones electrnicas Puntaje 4

CRITERIO Puntualidad en la entrega de trabajos. (Eval. Actitudinal) Presentacin del Procedimental) trabajo. (Eval.

Aprendizaje significativo del tema (Eval. Conceptual)

Bibliografa Total de Puntuacin

2 20

7.2. PORCENTAJE EN LA CALIFICACIN FINAL

A) Evaluacin Permanente (EP): 30% (registrado como prcticas calificadas o PPC) Intervenciones orales Prcticas calificadas Prcticas Grupales Prcticas de Laboratorio. B) Evaluacin Escrita (EE): 40% (registrado como exmenes parciales o PEP) Exmenes Parciales Examen Final C) Evaluacin Actitudinal y Trabajos prcticos (EA): 20% (registrado como trabajos prcticos o TP) Actitud Proactiva en el curso (segn los contenidos actitudinales) Trabajos encargados Promedio Final: PF = (0,5)*EP + (0,3)*PPC + (0,2)*TP

La nota mnima aprobatoria es de 11 (once). La fraccin igual o mayor a 0.5 en el promedio final se considera a favor del alumno.

VIII. PROGRAMA DE TUTORA Y CONSEJERA

Se propone la creacin e implementacin de un programa de tutora y consejera el cual consistira en orientar y apoyar al estudiante durante su proceso de formacin profesional. Para este fin, consideramos actividades para brindar al estudiante motivaciones adecuadas para desarrollar los estilos de aprendizaje auditivos y quinestsicos a travs de dinmicas y estrategias que necesariamente tienen que ser compartidas con especialistas. Esto a la vez
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permitir evaluar el proceso de aprendizaje desde una perspectiva mas cercana donde participa directamente el alumno. Del mismo modo, se dar un reforzamiento en lo que respecta a una educacin en valores, la cual se tiene que promover en jornadas y retiros. Tambin se impartirn charlas informativas sobre dietas econmicas que tengan un alto contenido de nutrientes y vitaminas; as como tambin orientaciones precisas y seguimiento de la organizacin de sus actividades y distribucin de su tiempo.

IX. BIBLIOGRAFA 9.1. TEXTOS BASE

1) Alonso M. Finn E 2) Serway R. A. : FISICA Volumen I Edit. Fondo Educ. Int.-Amer. : FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA Tomo I Edit . Mc. Graw Hill S.A.

9.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA La mayora de textos contienen la mayora de temas bsicos consignados en los contenidos del curso
3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) Sears F. Zemansky m Resnick R. Hallyday D. Sears F. Zemansky m TIPLER, P., MOSCA, G. McKelvey J. Grotch H. Goldemberg J. R.P.FeynmanR.B.Leighton,M.Sands D. Schaum y C.W. van der Merwe : : : : : : : : FISICA UNIVERS. Volumen II Edit. Addisson Wesley S.A. FISICA Volumen II Cia. Editorial Continental Mxico. FISICA UNIVERS. Volumen II Edit. Addisson Wesley S.A. Fsica para la ciencia y la tecnologa (5 ed.) FSICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA Volumen II. FISICA GRAL Y EXPERIMENTAL Editorial Interamericana S.A. Fsica, Vol. II. Addison Wesley Iberoamericana. Mxico: 1971. Teora y problemas de fsica general. McGraw-Hill. Mxico: 1970.

9.3. BIBLIOGRAFA POR ESPECIALIDAD MECANICA

11) Beer F. P., Russel Johnston Jr E. R. Mecnica Vectorial para Ingenieros. Esttica. Editorial McGraw-Hill (1990). 12) Beer F. P., Russel Johnston Jr E. R. Mecnica Vectorial para Ingenieros. Dinmica. Editorial McGraw-Hill (1990).

13) ESTATICA: MECANICA PARA INGENIERIA 4ED DIDACTICA DE LA FISICA 14) Escudero Escorza T. Enseanza de la Fsica en la universidad. La evaluacin peridica como estmulo didctico. Instituto Nacional de Ciencias de la Educacin (1979). 15) Varela, Favieres, Manrique, P. de Landazbal. Iniciacin a la Fsica en el marco de la teora constructivista. C.I.D.E. (1989). HISTORIA DE LA FISICA. 16) 17) 18) 19) 20) Berkson W. Las teoras de los campos de fuerza desde Faraday hasta Einstein. Editorial Alianza Universidad (1985). Hoffmann B. La relatividad y sus orgenes. Editorial Labor (1985). van Fraasen Bas. Introduccin a la Filosofa del espacio-tiempo. Editorial Labor (1978) Stephen w. Hawking, Historia del tiempo del bing bang a los agujeros negros, Editorial Planeta Agostini, (1988)

9.4. BIBLIOGRAFA ELECTRNICA Y DIGITAL

21) 22) 23) 24) http://www.aula21.net/primera/fisica.htm http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm http://www.galeon.com/ohuertase/fisica.htm EL UNIVERSO MECNICO: VIDEO DOCUMENTAL

martes, 10 de abril de 2012

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