INFORME A: Dra. Silvia Teresa Camacho Prado Ph. D. De Universitarios: 1. 2. 3. 4.

Cuevas Torrez Yamina Estefani Chuquimia Vino Jhannet Maria Espinoza Fuertes Julio Cesar Bayardo Mamani Huayhua Betha

Ref. Elaborar el pensum de la carrera del pas y universidad de Uruguay. Comparar con la carrera Ciencias de la Educacin de la Universidad Mayor de San Andrs (UMSA). N de hojas: N de anexos: Fecha de solicitud: Fecha de entrega: 6456 545 17/02/2014 17/03/2014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------COMPARACION ENTRE LA UNIVERSIDAD DE URUGUAY Y LA UNIVERSIDAD DE BOLIVIA EN LA CARRERA DE Pensum del segundo ao de la carrera Ciencias de la Educacin Universidad Mayor de San Andrs(UMSA) 1997. SEGUNDO AO 3er. Semestre 4to. Semestre INVESTIGACION EDUCATIVA III CCE 112 PEDAGOGIA GENERAL I CCE 130 PSICOLOGIA EVOLUTIVA I PSC 203 ANTROPOLOGIA Y EDUCACION I CCE 170 ESTADISTICA I CCE 100 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA FIL 218 II CCE 101 FILOSOFIA DE LA EDUCACION FIL219 II CCE 171 II PSC 204 II CCE131 IV CCE113

Pensum del segundo ao de la carrera Ciencias de la Educacin Universidad de la Repblica

(UDELAR) Uruguay

Departamento de Enseanza y Aprendizaje Presentacin El rea de concentracin y eje de trabajo del DEyA abarca al campo terico de la enseanza, en sus diferentes versiones, autores y corrientes, e incluye el conjunto de temas que le dan cuerpo: los procesos del saber en la enseanza, la relacin entre el saber y los sujetos en los procesos de enseanza, las tecnologas

generadas para instrumentar ambos procesos, el devenir prctico de la enseanza, la relacin entre ensea(n)do y enseante y las propuestas didcticas. Adems, incluye crticamente la investigacin sobre el aprendizaje, sobre todo en su vinculacin con la enseanza. Otros abordajes, que se desprenden de los anteriores en forma abierta, tambin estn incluidos: la indagacin descriptiva de lo didctico, la investigacin curricular, la composicin discursiva de las nociones de enseanza, las afectaciones tericas y prcticas de la enseanza con otras disciplinas, etc. El Departamento ampara la investigacin bsica sobre estas temticas, la investigacin aplicada a la enseanza nacional (en todos sus niveles), la innovacin en campos especficos de actividad didctica y la continuidad entre su investigacin, su enseanza, su extensin y sus tareas de asistencia tcnica. Materias de: Mtodos de enseanza Psicologa Investigacin Sociologa contempornea con la educacin Se pasa 4 bimestres
Encargada de la Direccin del Dpto. Prof. Agr. Dra. Andrea Daz, (en rgimen de dedicacin total). Prof. Adj. Dra. Glucia Figuereido Prof. Adj. Enrique Puchet Asist. Prof. Marina Leticia Camejo Asist. Mag. Helena Modzelewski Asist. Mag. Antonio Romano Ay. Lic. Gerardo Garay Ay. Maestro Limber Santos

UNIVERSIDAD DE LA REPBLICA (UDELAR) URUGUAY

Instituto de Educacin Presentacin El Instituto de Educacin abarca las tres dimensiones propias del quehacer universitario, investigacin, enseanza y extensin. El nfasis de esta articulacin est puesto en aquellos campos de produccin de conocimiento propio o especfico a la tradicin conceptual y de indagacin educativa (los fundamentos de la educacin, sus procesos constitutivos, lo pedaggico, lo didctico, lo curricular, la planificacin, etc.). Esta base especfica se nutre tambin de su insercin en el conocimiento humanstico y social ampliamente considerado. En todos los casos, esta estructura pone el centro en la produccin de conocimiento y considera a la investigacin, la enseanza y a la extensin en ese marco de referencia. Por lo tanto, se busca favorecer la investigacin bsica y terica en estos territorios y la investigacin aplicada, descriptiva y hermenutica. Tambin se promueve la investigacin situada en la discusin y aportes a la resolucin de los problemas de la educacin en el pas. Adems se tiene en cuenta la inclusin de los encuentros interdisciplinarios y de afectacin terica desde los campos de conocimientos especficos de la tradicin educativa. El Instituto incluye tres Departamentos: Departamento de Enseanza y Aprendizaje, Departamento de Historia y Filosofa de la Educacin y Departamento de Pedagoga, Poltica y Sociedad. Departamento de Historia y Filosofa de la Educacin Materias de: s Filosofa educacin s Historia educativa s Antropologa s Investigacin
V

Se pasa 4 bimestres Integrantes

Encargada de la Direccin del Dpto. Prof. Agr. Dra. Andrea Daz, (en rgimen de dedicacin total). Prof. Adj. Dra. Glucia Figuereido Prof. Adj. Enrique Puchet Asist. Prof. Marina Leticia Camejo Asist. Mag. Helena Modzelewski Asist. Mag. Antonio Romano Ay. Lic. Gerardo Garay Ay. Maestro Limber Santos Departamento de Enseanza y Aprendizaje Presentacin El rea de concentracin y eje de trabajo del DEyA abarca al campo terico de la enseanza, en sus diferentes versiones, autores y corrientes, e incluye el conjunto de temas que le dan cuerpo: los procesos del saber en la enseanza, la relacin entre el saber y los sujetos en los procesos de enseanza, las tecnologas

generadas para instrumentar ambos procesos, el devenir prctico de la enseanza, la relacin entre ensea(n)do y enseante y las propuestas didcticas. Adems, incluye crticamente la

investigacin sobre el aprendizaje, sobre todo en su vinculacin con la enseanza. Otros abordajes, que se desprenden de los anteriores en forma abierta, tambin estn incluidos: la indagacin descriptiva de lo didctico, la investigacin curricular, la composicin discursiva de las nociones de enseanza, las afectaciones tericas y prcticas de la enseanza con otras disciplinas, etc. El Departamento ampara la investigacin bsica sobre estas temticas, la investigacin aplicada a la enseanza nacional (en todos sus niveles), la innovacin en campos especficos de actividad didctica y la continuidad entre su investigacin, su enseanza, su extensin y sus tareas de asistencia tcnica. Materias de: s Mtodos de enseanza s psicologa s investigacin S sociologa contempornea con la educacin Se pasa 4 bimestres

Departamento de Pedagoga, Poltica y Sociedad Presentacin Partiendo de la base de que la produccin de conocimiento en el campo problemtico de la educacin presenta un carcter profundamente interdisciplinario, en el Departamento de Pedagoga, Poltica y Sociedad se articulan anlisis provenientes de diversas ciencias sociales con una preocupacin centrada en dar cuenta de la particularidad de los fenmenos educativos concebidos desde la teora pedaggica. En trminos generales, el campo de investigacin del Departamento incluye temticas vinculadas a las siguientes lneas de indagacin: actores educativos e instituciones educativas; educacin y relaciones sociales; abordaje de diversas temticas que vinculan educacin formal y no formal; polticas educativas y prospectiva de la educacin; particularidad de los fenmenos educativos desde una perspectiva pedaggica. A su vez, cobra creciente importancia en varias de las lneas de investigacin en desarrollo, el abordaje de procesos de investigacin bsica que den cuenta de la especificidad del campo educativo y de la pedagoga como disciplina que se constituye a travs de la teorizacin sobre el mismo. Desde estas perspectivas, el Departamento se encuentra en disposicin de realizar aportes en el marco de la discusin a Materias de:

s Historia poltica de la educativa

s s

didctico educacin

Psicologa y pedagoga contempornea Estudios biolgicos para la educacin

Se pasa 4 bimestres Cerca del estatuto epistemolgico de la educacin actualmente en curso en el mbito acadmico. Encargado de Direccin Prof. Agregado Pablo Martins Departamento de Estudios en Docencia Presentacin

La Unidad Opcin Docencia (UNOD) surgi con el Plan de Estudios de FHCE de 1991. Su cometido es la formacin para la docencia universitaria. Desde entonces la UNOD consolid una concepcin de docencia caracterizada por una perspectiva crtica, reflexiva, dialgica, colaborativa basada en un profesional

comprometido socialmente capaz de articular su trabajo con las problemticas que provienen de la sociedad. La docencia es visualizada como una praxis que se da a travs del cambio permanente amalgamando en su seno la investigacin, ia enseanza y la extensin. Su accin se despliega tanto en los dispositivos institucionales ms tradicionales como la que se realiza, en forma cada vez ms creciente, en los contextos llamados 'de educacin no formal'. Ofrece formacin en docencia para los estudiantes de la facultad y para los dems estudiantes y egresados universitarios. En el marco de los cambios que se producen en la Udelar y en la FHCE, durante el ao 2012 la UNOD se incorporar al organigrama del Instituto de Educacin en calidad de un cuarto Departamento tal como lo indica la resolucin proveniente de Decanato con fecha 12.12.2011. Materias de: S s s ^ educacin y su administracin Idiomas guaran, ingls, chino mandarn. Tecnologa educativa Educacin tecnolgica a distancia

Se pasa 4 bimestres Funcionario Administrativo Lic. Roberto Gilmet Licenciatura en Ciencias de la Educacin La Licenciatura en Ciencias de la Educacin se propone dar al futuro licenciado una formacin cientfica en estas disciplinas, de modo que pueda insertarse profesionalmente en diversas modalidades de la educacin formal, no formal e informal. En primera instancia, se pretende que el estudiante adquiera slida formacin terica y dominio del instrumental cientfico-tcnico para conocer y comprender la realidad educativa. El estudiante podr elegir entre dos opciones (Investigacin o Docencia), distintas pero complementarias. La opcin Investigacin brinda formacin que contribuye a la progresiva conformacin de un perfil de investigador. La opcin Docencia capacita al estudiante para lograr una visin crtica y transformadora de la realidad, a partir del anlisis de las teoras educativas, las prcticas y sus interrelaciones.

CONCLUSION Comparando el pensum de la carrera Ciencias de la Educacin en la universidad de Bolivia y la de Uruguay, llegamos a la conclusin que en la carrera Ciencias de la Educacin de la Universidad Mayor de San Andrs (UMSA) tiene una duracin de cinco aos de estudio que se pasan por semestres a nivel licenciatura, a comparacin de la Universidad de la Republica de Uruguay (UDELAR)tiene una duracin de cuatro aos que se pasa en bimestres y por departamentos, dando a los Cientistas de la educacin de Bolivia mayor conocimiento para desarrollar una mejor educacin. Encambio la Universidad Republica de Uruguay (UDELAR) la duracin del plan de estudios es mas corta, dando una oportunidad temprana de trabajo a los recientes egresados.