EVALUACION POR COMPETENCIAS

NIVELES
COMPETENCIA INTERPRETACIN Comentar, desglosar, explicar, analizar, aclarar, deducir, descifrar, entender, traducir. Desempeo Reconocimiento de tesis principales en los textos filosficos

I (BASICO)
Indicativos 1. identifica ideas principales, ideas secundarias y construye ejemplos 2.Jerarquiza conceptos, ideas, etc. Desempeo

II (MEDIO)
Indicativos Desempeo

III (ALTO)
Indicativos 1. Maneja Conceptos Vocabulario (Definicin o traduccin, Contextualizacin y Sentido del concepto) Dificulta la lectura 2. Relaciona problemas filosficos aplicados a la vida cotidiana

Deduccin de consecuencias e implicaciones de los problemas y planteamientos filosficos formulados a lo largo de la historia de la filosofa.

METODOLOGIA COMPETENCIA ARGUMENTACIN Razonar, analizar, inferir, deducir, demostrar, discutir, impugnar, discrepar, objetar, contradecir, refutar, replicar.

Lectura y tcnica de Subrayado Desempeo Reconocimiento de argumentos de los autores frente a los problemas filosficos presentes en los textos examinados entre los producidos a lo largo de historia de la filosofa Indicativos 1. Lee de Textos Filosficos 2. Identifica argumentos principales utilizados para defender o atacar determinada tesis o problema. 3. Relaciona a su propio contexto, por medio de la reflexin filosfica

1.Reconoce la tesis principal en un texto 2. Explica el Contexto Histrico 3. Deduce las consecuencias para todo los tiempos 4. Reconoce su Influencia en otros planteamientos y corrientes. Mapa mental / Mapas Conceptuales - Joseph Novak Desempeo Indicativos 1. Relaciona los argumentos filosficos frente a un determinado Problema. 2. Relaciona problemas, implicaciones e influencias con las posiciones filosficas, cientficas, artsticas o religiosas.

Manejo y aplicacin de conceptos y reconstruccin de problemas a partir de ellos.

Infografa / Mentefacto Javier de Zubiria Desempeo Manejo de conceptos y jerarquizacin de ellos en la construccin de los distintos argumentos y en la diferenciacin de los argumentos filosficos y cientficos Indicativos 1. Manejo de conceptos 2. Comprensin de conceptos 3. Importancia del lenguaje propio de la asignatura 4. reelaborar un problema a partir de conceptos filosficos aplicados a una situacin cotidiana.

Deduccin de consecuencias e implicaciones de los argumentos en pro y en contra de las tesis de los autores alrededor de una problemtica determinada

METODOLOGIA COMPETENCIA PROPOSITIVA Sugerir, plantear, manifestar, expresar, exponer, enunciar, formular, opinar, insinuar, prometer, recomendar, presentar, empearse, pretender, intentar, aspirar, tratar, procurar, desear, proyectar, ambicionar, decidir, gestionar

Resumen y anlisis (Guas de trabajo- Gmez, 2007) Desempeo Reconocimiento de respuestas dadas desde la filosofa a los distintos problemas y cuestionamientos cientficos artsticos, existenciales, religiosos, sociolgicos, entre otros. Indicativos 1. identifica las distintas posiciones de los autores frente a una misma problemtica filosfica 2. toma posicin de un autor que sea ms coherente con lo planteado en el enunciado.

Comentario (Guas de trabajo- Gmez, 2007) Desempeo Deduccin de consecuencias e implicaciones de las distintas respuestas y tratamientos dados desde la filosofa a distintos problemas. Indicativos 1. Muestra las implicaciones para determinada mirada filosfica, para el problema abordado, para la poca atemporal y la vida cotidiana. 2. Toma postura filosfica frente a otras, a partir de una discusin frente a un problema determinado.

Disertacin (Guas de trabajo- Gmez, 2007) Desempeo Manejo de conceptos en la resolucin de las confrontaciones de tesis entre los distintos autores de una misma poca o de pocas diferentes. Establecimiento de relaciones y diferencias de dichos conceptos y posiciones cientficas, religiosas, artsticas, etc. Indicativos

METODOLOGIA

Estudio dirigido - Alpini y Dufour, 1988

Seminario Alemn o Investigativo

1. Enfrenta a dos o ms posiciones referidas a un mismo problema y, a partir de ello, sacar a la luz la propuesta filosfica que sea ms coherente con el problema planteado. 2. Analiza problemticas a partir de conceptos filosficos propios. 3. Establece las relaciones posibles con otros campos del conocimiento. 4. establece propuestas ms acorde con las situaciones planteadas. Mtodo Dialgico- Burbules,1999