EL CONTEO: PRINCIPIOS Aqu se presenta los aspectos que el nio debe de tener para que en algn momento oportuno

pueda aprender a contar ms fcilmente sin que tenga problemas para poder lograr en el menor tiempo posible. Como primer aspecto existen tres tipos de conocimiento que Piaget descubri y propuso, que el nio en sus primeros aos de vida de acuerdo a su contexto puede adquirir: Conocimiento Fsico: el nio adquiere estos conocimientos de acuerdo al contexto o al lugar que los rodea. Por ejemplo una pelota es circular, se da cuenta porque es rueda si se le aplica una fuerza este en una superficie plana o inclinada. O un cubo no rueda, este se da cuenta porque tiene lados lisos. Conocimiento Convencional: es un conocimiento que es producto de un acuerdo social, es decir aunque cambiemos el lugar donde se est, este acuerdo sigue siendo el mismo. Por ejemplo los nmeros tienen distinta simbologa o garabato, pero en cualquier parte del mundo tiene el mismo valor. Conocimiento Lgico Matemtico: son acciones en la cual el nio puede llegar a pensar o predecir de acuerdo a lo que sabe. Es un conocimiento que nadie lo transmite este se adquiere por naturaleza desde el nacimiento que est en el cerebro de la cabeza. Por ejemplo cuando a un nio se le muestra dos manzanas pero una es de color roja y otro amarilla, este al final decide si son iguales o no (pensar). Es equivalente a razonar. Conocimiento no memorstico y permanente: se caracteriza por los siguientes elementos. -Sensorial: Es referente a los rganos de los sentidos es decir, el nio los a tocado, odo o ha visto. -Reversible. Propiedad del pensamiento infantil que hace posible la adquisicin de la nocin de conservacin y ordenacin de un cierto hecho o suceso que se haya realizado o pasado. Es decir, el nio puede llegar a decir que paso primero y que paso despus, puede volver atrs y recordar el orden de los hechos. -Egocentrismo: Piaget, defina como un carcter del pensamiento del nio que es incapaz de ponerse en el lugar de los otros, lo ve todo bajo su punto de vista. No quiere decir que el nio de egosta. -Animismo: Piaget describe que una fase animista en el desarrollo infantil, particularmente en lo que se refiere a su inteligencia, destacndose una tendencia infantil a considerar vivos y con rasgos humanos a los objetos inanimados, se tiene pues la tendencia a dotar de vida todo el mundo que lo rodea. Mentalidad infantil. MODELOS DE CONTEO JEAN PIAGET Nacido en Neuchtel (Suiza), Piaget escribi y public su primer trabajo cientfico cuando tena slo diez aos. Realizo estudios sobre numerosas sobre diversas disciplinas entre ellas la psicologa, en la que se distingui por sus trabajos de investigacin sobre la pedagoga y la matemtica y la sociologa Por ello el se le consideraba un epistemlogo, de hecho es el creador de la epistemologa gentica.

En sus trabajos, Piaget distingui cuatro estadios del desarrollo cognitivo del nio, que estn relacionados con actividades del conocimiento como pensar, reconocer, percibir, recordar y otras. Para Piaget existe algunos aspectos que el nio debe de desarrollar, que son indispensables para alcanzar el entendimiento de la nocin del nmero, estas son las siguientes: 1.- Conservacin de la cantidad: este es un importante aspecto del conteo. En este se refiere a que los nmeros permanecen igual a pesar de los cambios que pudiera sufrir la apariencia de los mismos. Es decir juntos o separados los objetos siempre conservaran la misma cantidad aunque se observe lo contrario. 2.- Seriacin: tambin se puede definir como la distribucin de los objetos lgicamente, ordenarlos o compararlos de forma creciente o decreciente segn sea du logia. En la seriacin se debe cumplir con dos caractersticas tambin importantes:

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