Samhllskunskap

Kunskapskrav fr betyget E i slutet av rskurs 9

Eleven har grundlggande kunskaper om olika samhllsstrukturer. Eleven visar det genom att underska hur sociala, mediala, rttsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhllet r uppbyggda och fungerar och beskriver d enkla samband inom och mellan olika samhllsstrukturer. I beskrivningarna kan eleven anvnda begrepp och modeller p ett i huvudsak fungerande stt. Eleven kan fra enkla resonemang om hur individer och samhllen pverkas av och pverkar varandra och beskriver d enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse fr individers mjligheter att pverka sin egen och andras livssituation. Eleven kan underska samhllsfrgor ur olika perspektiv och beskriver d enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang. Eleven vrderar och uttrycker olika stndpunkter i ngra samhllsfrgor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan d i viss utstrckning vxla mellan olika perspektiv. Eleven redogr fr de mnskliga rttigheternas innebrd och betydelse och ger exempel p hur de krnks och frmjas i olika delar av vrlden. Dessutom kan eleven redogra fr de nationella minoriteterna och deras srstllning och rttigheter. Eleven har grundlggande kunskaper om demokratiska vrden och processer och visar det genom att fra enkla resonemang om demokratiska rttigheter och skyldigheter, samt om fr- och nackdelar med olika former fr gemensamt beslutsfattande. Eleven kan ska information om samhllet och anvnder d olika kllor p ett i huvudsak fungerande stt och fr enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och kllornas trovrdighet och relevans.

Kunskapskrav fr betyget D i slutet av rskurs 9

Betyget D innebr att kunskapskraven fr betyget E och till vervgande del fr C r uppfyllda.

Kunskapskrav fr betyget C i slutet av rskurs 9

Eleven har goda kunskaper om olika samhllsstrukturer. Eleven visar det genom att underska hur sociala, mediala, rttsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhllet r uppbyggda och fungerar och beskriver d frhllandevis komplexa samband inom och mellan olika samhllsstrukturer. I beskrivningarna kan eleven anvnda begrepp och modeller p ett relativt vl fungerande stt. Eleven kan fra relativt vl utvecklade resonemang om hur individer och samhllen pverkas av och pverkar varandra och beskriver d frhllandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse fr individers mjligheter att pverka sin egen och andras livssituation.

Eleven kan underska samhllsfrgor ur olika perspektiv och beskriver d frhllandevis komplexa samband med utvecklade och relativt vl underbyggda resonemang. Eleven vrderar och uttrycker olika stndpunkter i ngra samhllsfrgor med utvecklade resonemang och relativt vl underbyggda argument och kan d i frhllandevis stor utstrckning vxla mellan olika perspektiv. Eleven redogr fr de mnskliga rttigheternas innebrd och betydelse och ger exempel p hur de krnks och frmjas i olika delar av vrlden. Dessutom kan eleven redogra fr de nationella minoriteterna och deras srstllning och rttigheter. Eleven har goda kunskaper om demokratiska vrden och processer och visar det genom att fra utvecklade resonemang om demokratiska rttigheter och skyldigheter samt om fr- och nackdelar med olika former fr gemensamt beslutsfattande. Eleven kan ska information om samhllet och anvnder d olika kllor p ett relativt vl fungerande stt och fr utvecklade och relativt vl underbyggda resonemang om informationens och kllornas trovrdighet och relevans.

Kunskapskrav fr betyget B i slutet av rskurs 9

Betyget B innebr att kunskapskraven fr betyget C och till vervgande del fr A r uppfyllda.

Kunskapskrav fr betyget A i slutet av rskurs 9

Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhllsstrukturer. Eleven visar det genom att underska hur sociala, mediala, rttsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhllet r uppbyggda och fungerar och beskriver d komplexa samband inom och mellan olika samhllsstrukturer. I beskrivningarna kan eleven anvnda begrepp och modeller p ett vl fungerande stt. Eleven kan fra vlutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhllen pverkas av och pverkar varandra och beskriver d komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse fr individers mjligheter att pverka sin egen och andras livssituation. Eleven kan underska samhllsfrgor ur olika perspektiv och beskriver d komplexa samband med vlutvecklade och vl underbyggda resonemang. Eleven vrderar och uttrycker olika stndpunkter i ngra samhllsfrgor med vlutvecklade resonemang och vl underbyggda argument och kan d i stor utstrckning vxla mellan olika perspektiv. Eleven redogr fr de mnskliga rttigheternas innebrd och betydelse och ger exempel p hur de krnks och frmjas i olika delar av vrlden. Dessutom kan eleven redogra fr de nationella minoriteterna och deras srstllning och rttigheter. Eleven har mycket goda kunskaper om demokratiska vrden och processer och visar det genom att fra vlutvecklade och nyanserade resonemang om demokratiska rttigheter och skyldigheter samt om fr- och nackdelar med olika former fr gemensamt beslutsfattande. Eleven kan ska information om samhllet och anvnder d olika kllor p ett vl fungerande stt och fr vlutvecklade och vl underbyggda resonemang om informationens och kllornas trovrdighet och relevans.