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ENTREVISTA ESTRUCTURADA PARA SNDROMES PRODRMICOS

(Structured Interview for Prodromal Syndromes)

VERSIN PARA SNDROMES PRODRMICOS ACTUALES

PRIME Research Clinic Yale School of Medicine New Haven, CT


Thomas H. McGlasham, MD. Tandy J. Miller, PhD. Scott W. Woods, MD. Joanna L. Rosen, Psy.D. Ralph E. Hoffman, MD. Larry Davidson, PhD

Copyright 2001 Thomas H. McGlashan, M.D. Adaptacin experimental: S. Lemos y O. Vallina

1 Julio, 2003 Versin 4.0

Paciente______________________________________Fecha__________Entrevistador___________________

Tabla de Contenidos
INTRODUCCIN A LA SIPS.... Pag. 2 INSTRUCCIONES PARA EL USO DE LAS ESCALAS DE VALORACIN. Pag. 4 RESUMEN DEL CASO.. Pag. 6 HISTORIA FAMILIAR DE TRASTORNO MENTAL... Pag. 8 P. SNTOMAS POSITIVOS Pag. 9 P.1 Contenido inusual del pensamiento/Ideas delirantes... Pag. 9 P.2 Suspicacia /Ideas persecutorias ....... Pag. 13 P.3 Grandiosidad ....... Pag. 15 P.4 Percepciones anmalas/Alucinaciones.... Pag. 17 P.5 Comunicacin desorganizada.. Pag. 20 N. SNTOMAS NEGATIVOS.... Pag. 22 N.1 Anhedonia social. Pag. 22 N.2 Abulia.. Pag. 23 N.3 Expresin emocional disminuida. Pag. 24 N.4 Restriccin emocional y del yo.... Pag. 25 N.5 Pensamiento empobrecido........... Pag. 26 N.6 Deterioro en el funcionamiento global.... Pag. 27 D. SNTOMAS DE DESORGANIZACIN . Pag. 28 D.1 Conducta o apariencia raras .. . Pag. 28 D.2 Pensamiento extrao.... Pag. 29 D.3 Problemas de atencin y concentracin... Pag. 30 D.4 Deterioro de la higiene personal..... Pag. 31 G. SNTOMAS GENERALES.... Pag. 32 G.1 Alteraciones del sueo..... Pag. 32 G.2 Disforia.... Pag. 33 G.3 Alteraciones motoras....... Pag. 34 G.4 Tolerancia deteriorada al estrs normal....... Pag. 35 EVALUACIN GLOBAL DEL FUNCIONAMIENTO: ESCALA MODIFICADA Pag. 36 CRITERIOS DEL TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ESQUIZOTPICA Pag. 39

RESUMEN DE LOS DATOS DE LA SIPS . Pag. 40 RESUMEN DE LOS CRITERIOS DEL SNDROME SIPS. Pag. 41

ENTREVISTA ESTRUCTURADA PARA SNDROMES PRODRMICOS

INTRODUCCIN A LA SIPS Los objetivos de la entrevista son: I. II. III. I. Descartar psicosis actual y/o pasada Identificar uno o ms de los tres tipos de estados prodrmicos Valorar la gravedad actual de los sntomas prodrmicos Descartar un sndrome psictico pasado o actual. Debera descartarse una psicosis pasada mediante la informacin obtenida tanto por el chequeo inicial como por el Resumen del Caso (pp. 6-7) y la evaluacin con los criterios de Presencia de Sntomas Psicticos (Presence of Psychotic Symptoms, POPS). La psicosis actual se define por la presencia de Sntomas Positivos. Para descartar una psicosis actual es necesario formular y calificar las preguntas de los cinco tems correspondientes a la medida de Sntomas Positivos: Contenido del pensamiento inusual/Ideas delirantes, Suspicacia, Ideas de grandiosidad, Percepciones anmalas/Alucinaciones y Comunicacin desorganizada. CRITERIOS DE PRESENCIA DE SNTOMAS PSICTICOS La psicosis actual se define del siguiente modo: Se requieren A y B (A) Los Sntomas positivos estn presentes a nivel de intensidad psictico (puntuacin de 6). Contenido inusual del pensamiento, suspicacia/persecucin, o grandiosidad con conviccin delirante y/o Anomalas perceptivas de intensidad alucinatoria y/o Lenguaje incoherente o ininteligible (B) Algn sntoma del criterio A con suficiente frecuencia y duracin o urgencia: Al menos un sntoma A ha ocurrido durante un mes, al menos durante una hora al da y con una frecuencia media mnima de 4 das por semana. o El sntoma es gravemente desorganizador o peligroso. Los Sntomas Positivos se evalan en las escalas P1-P5, de la Escala de Sntomas Prodrmicos (Scale of Prodromal Symptoms, SOPS). Una puntuacin de 1 a 5 en una o ms de las escalas P1-P5 indica que se encuentra a un nivel de intensidad no psictica. Una puntuacin de 6 en una o ms escalas P1-P5 indica que un Sntoma Positivo alcanza un nivel de intensidad Grave y Psictica, cumplindose, de ese modo, el criterio (A). La presencia de una psicosis actual, sin embargo, depende tambin de la frecuencia o de la urgencia del criterio sintomtico (A). Cuando un Sntoma Positivo tambin cumple el criterio (B), se define la psicosis como actual. 2

II.

Identificar uno o ms de los tres tipos de estados prodrmicos (Criterios resumidos en la p. 41) POR FAVOR, TENGA EN CUENTA QUE LOS TRES ESTADOS PRODRMICOS NO SON EXCLUYENTES ENTRE SI. LOS PACIENTES PUEDEN CUMPLIR LOS CRITERIOS DE UNO O MS TIPOS DE SNDROMES. Los pacientes que no cumplen los criterios de una psicosis pasada o actual son evaluados mediante los Criterios de Sndromes Prodrmicos (COPS), para determinar la presencia de uno o ms de los tres sndromes prodrmicos: Sndrome Psictico Breve e Intermitente, Sndrome de Sntomas Positivos Atenuados, y Sndrome de Riesgo Gentico y Deterioro Funcional. CRITERIOS DE LOS SNDROMES PRODRMICOS: 1. Sndrome Psictico Breve e Intermitente (Brief Intermitent Psychotic Syndrome, BIPS) El Sndrome Psictico Breve e Intermitente se define por la clara presencia de sntomas psicticos que son recientes y de corta duracin. Para cumplir los criterios de BIPS, la intensidad psictica del sntoma (puntuacin SOPS = 6) tiene que haber comenzado en los tres ltimos meses y tiene que haber estado presente al menos durante varios minutos al da, con una frecuencia de al menos una vez al mes. Incluso cuando alguno de los Sntomas Positivos est presente con un nivel de intensidad psictica (puntuacin SOPS = 6), puede descartarse un sndrome psictico actual si los criterios (B) POPS no alcanzan una suficiente frecuencia y duracin o urgencia (Ver p. 2). 2. Sndrome de Sntomas Positivos Atenuados (Attenuated Positive Symptom Syndrome, APSS) El Sndrome de Sntomas Positivos Atenuados se define por la presencia de recientes sntomas positivos atenuados de suficiente gravedad y frecuencia. Para cumplir los criterios de un sntoma atenuado, un paciente tiene que recibir una valoracin de nivel 3, 4 5 en las escalas P1-P5 de la SOPS. Una valoracin dentro de este rango indica que la gravedad de un sntoma se encuentra a un nivel de intensidad prodrmico. Adems, el sntoma o bien tiene que haber comenzado en el ltimo ao, o bien tiene que haber alcanzado actualmente un punto ms respecto al nivel que tena hace 12 meses. En segundo lugar, el sntoma tiene que presentarse, al nivel de intensidad actual, con una frecuencia promedio de al menos una vez por semana durante el ltimo mes. 3. Sndrome de Riesgo Gentico y Deterioro Funcional (Genetic Risk and Deterioration Syndrome, GRDS) El Sndrome de Riesgo Gentico y Deterioro Funcional se define por una combinacin de riesgo gentico para algn trastorno del espectro esquizofrnico y deterioro funcional reciente. El criterio de riesgo gentico se alcanza si el paciente tiene un familiar de primer grado con un trastorno psictico afectivo o no afectivo (Ver p. 8, tem 3) y/o el paciente cumple los criterios del DSM-IV para el Trastorno de la Personalidad Esquizotpica (Ver p. 39). El deterioro funcional se define operativamente como un descenso del 30% ms en la puntuacin de la GAF durante el ltimo mes, comparativamente con hace 12 meses (Ver p. 38).

III.

Valoracin de la gravedad actual de los sntomas prodrmicos Los pacientes que cumplen los criterios de uno o ms sndromes prodrmicos son luego evaluados utilizando las escalas de calificacin de la SOPS para los Sntomas Negativos, Sntomas de Desorganizacin y Sntomas Generales. Si bien esta informacin adicional puede no contribuir al diagnstico de un sndrome prodrmico, podr proporcionar tanto una descripcin como una estimacin cuantitativa de la diversidad y gravedad de los sntomas prodrmicos. Algunos investigadores pueden estar interesados en obtener un SOPS completo de todos los pacientes. 3

ESCALA DE SNTOMAS PRODRMICOS (SOPS) INSTRUCCIONES PARA EL USO DE LAS ESCALAS DE VALORACIN La SOPS describe y valora los sntomas prodrmicos y otros sntomas que han estado presentes en el ltimo mes (o bien desde la ltima valoracin). La SOPS est organizada en cinco secciones primarias: (P) Sntomas Positivos, (N) Sntomas Negativos, (D) Sntomas de Desorganizacin, (G) Sntomas Generales. La valoracin final de la SOPS se registra en una hoja resumen al final de la SIPS (Ver p. 40). PREGUNTAS En cada seccin de la SOPS, se enumera un conjunto de preguntas seguido de un espacio para registrar las respuestas (N = No; NI = No informacin, S = Si). Deben formularse todas las preguntas que estn en negrita. Las preguntas que no estn en negrita son opcionales y pueden incluirse para clarificar o matizar las respuestas afirmativas. ESPECIFICACIONES Despus de cada conjunto de preguntas, se enumera una serie de especificaciones. Cada vez que una pregunta recibe una respuesta afirmativa (es decir, S), debera ir seguida de dichas especificaciones con el fin de obtener informacin ms detallada. En el recuadro siguiente se enumeran las especificaciones.
ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

ESCALAS Se utilizan dos escalas diferentes para medir los citados sntomas. Los Sntomas Positivos se valoran con la primera escala de gravedad y los Sntomas Negativos, de Desorganizacin y Generales se valoran con la segunda escala de gravedad. Las casillas de cada escala pretenden proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones del entrevistador como los informes del paciente. Se indican a continuacin ambas escalas. Escala para los Sntomas Positivos: Los Sntomas positivos se valoran en una escala SOPS que va de 0 (Ausente) a 6 (Grave y Psictico).
Sntomas Positivos SOPS
0 Ausente 1 Presencia dudosa 2 Ligero 3 Moderado 4 Moderadamente Grave 5 Grave pero no psictico 6 Grave y psictico

Escala para los Sntomas Negativos/de Desorganizacin/Generales: Los Sntomas Negativos/de Desorganizacin/Generales se valoran en una escala SOPS con un rango de 0 (Ausente) a 6 (Extremo):
Sntomas Negativos/de Desorganizacin/Generales SOPS
0 Ausente 1 Presencia dudosa 2 Ligero 3 Moderado 4 Moderadamente Grave 5 Grave 6 Extremo

JUSTIFICACION DE LA VALORACIN Cada escala de gravedad va seguida de un apartado Valoracin basada en:. Una vez asignada una puntuacin, se hace una breve descripcin del/de los sntoma/s y la justificacin de la puntuacin especifica asignada. COMIENZO DEL SNTOMA A continuacin de cada apartado Valoracin basada en:, se indica en un recuadro el comienzo del sntoma. Para los Sntomas Positivos con puntuaciones iguales o superiores a 3, se registra la fecha en que el primer sntoma ocurri por primera vez. Para los Sntomas Negativos, de Desorganizacin y Generales, se indica el comienzo del sntoma en un recuadro reducido.
Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao Y (si es aplicable) Anote la fecha ms reciente en que el sntoma, actualmente valorado con 3-5, experiment un incremento en intensidad de al menos un punto: ________________/_______ Mes Ao

Resumen del caso: El objetivo del resumen es obtener informacin de las razones por las que acude la persona a la entrevista, su funcionamiento reciente y la historia escolar, evolutiva, laboral y social. El resumen debera incluir: Cada una de las conductas o sntomas obtenidos mediante screening telefnico o con anterioridad (si viene al caso). La historia del funcionamiento laboral o escolar, incluyendo cualesquiera cambios recientes. Debe incluirse la participacin en programas de educacin especial. La historia del desarrollo. La historia social y cualesquiera cambios recientes. La historia de abuso de substancias. Ahora, me gustara hacerle algunas preguntas ms generales. Cmo le han ido las cosas recientemente?

Resumen (cont.)

HISTORIA FAMILIAR DE TRASTORNO MENTAL 1. Quines son los familiares de primer grado (p. ej., padre, hermano, hermanastro, hijo)? Parentesco Edad Nombre Historia de trastorno mental? S/No

2. Para aquellos familiares de primer grado que tienen historia de trastorno mental Nombre del familiar Denominacin del problema Sntomas Duracin Historia del tratamiento

3. El paciente tiene algn familiar de primer grado con un trastorno psictico (Esquizofrenia, Trastorno esquizofreniforme, Psicosis breve, Trastorno delirante, Trastorno psictico no especificado, Trastorno esquizoafectivo, Mana psictica, Depresin psictica)? S ___ No ___

P. SNTOMAS POSITIVOS P.1. CONTENIDO INUSUAL DEL PENSAMIENTO / IDEAS DELIRANTES Las siguientes preguntas estn divididas en secciones y exploran tanto el pensamiento psictico y delirante como el contenido inusual del pensamiento no psictico. Dichas experiencias son evaluadas en la SOPS P1 al final de las preguntas. N = NO NI = No informacin S = SI PERPLEJIDAD Y HUMOR DELIRANTE
PREGUNTAS: 1. Ha tenido alguna vez la sensacin de que algo extrao o malo est ocurriendo y no puede explicar? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Ha estado alguna vez confuso sobre si lo que experiment era real o imaginario? N NI S (Anote Especificaciones) 3. La gente de la familia o de su alrededor le parecen extraos alguna vez? Confusos? Irreales? No una parte del mundo viviente? Alienados? Inhumanos? Diablicos? N NI S (Anote Especificaciones) 4. Su forma de experimentar el tiempo parece haber cambiado? Anormalmente rpido o lento? N NI S (Anote Especificaciones) 5. Alguna vez parece vivir los acontecimientos exactamente como ya los haba experimentado antes? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

SNTOMAS DE PRIMER RANGO


PREGUNTAS: 1. Ha sentido que no tiene el control de sus ideas o pensamientos? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Alguna vez siente como si, de alguna manera, los pensamientos fueran introducidos o fueran sacados de su cabeza? Alguna vez siente que alguna persona o fuerza interfiere en su pensamiento? N NI S (Anote Especificaciones) 3. Alguna vez siente que sus pensamientos son repetidos en voz alta, de modo que la gente puede orlos? N NI S (Anote Especificaciones) 4. Alguna vez piensa que la gente es capaz de leer su mente? N NI S (Anote Especificaciones) 5. Alguna vez piensa que usted poda leer la mente de otras personas? N NI S (Anote Especificaciones) 6. Alguna vez siente que la radio o la televisin se est comunicando directamente con usted? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

IDEAS SOBREVALORADAS
PREGUNTAS: 1. Tiene firmes convencimientos o creencias que son muy importantes para usted, sobre cuestiones como la religin, la filosofa o la poltica? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Fantasea mucho o se encuentra a s mismo preocupado con historias, fantasas o ideas? Alguna vez se siente confuso sobre si algo forma parte de su imaginacin o si es real? N NI S (Anote Especificaciones) 3. Alguna vez le parece que sus supersticiones afectan a su conducta? N NI S (Anote Especificaciones) 4. Hay gente que le dice que sus ideas o creencias son inusuales o extraas? Si es as, en qu consisten esas ideas o creencias? N NI S (Anote Especificaciones) 5. Alguna vez siente que puede predecir el futuro? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

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OTROS PENSAMIENTOS INUSUALES / IDEAS DELIRANTES


PREGUNTAS: 1. Ideas somticas: Se preocupa alguna vez por si hay algo malo en su cuerpo o en su salud? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Ideas nihilistas: Ha sentido alguna vez que podra no existir realmente? Pens alguna vez que el mundo podra no existir? N NI S (Anote Especificaciones) 3. Ideas de culpa: Se encontr alguna vez pensando mucho sobre cmo ser bueno o empieza a creer que merece ser castigado de alguna manera? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

IDEAS DE REFERENCIA NO PERSECUTORIAS PREGUNTAS:


1. Ha sentido que las cosas que pasan a su alrededor tienen un significado especial slo para usted? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Ha tenido la sensacin de que generalmente es usted el centro de atencin de la gente? Siente que ellos tienen intenciones hostiles o negativas? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

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P.1. DESCRIPCIN: CONTENIDO INUSUAL DE PENSAMIENTO / IDEAS DELIRANTES


a. Perplejidad y humor delirante. Engaos mentales, tales como la sensacin de que algo extrao est ocurriendo, perplejidad y confusin sobre lo que es real o imaginario. Lo familiar parece extrao, confuso, inquietante, amenazador, o que tiene un significado especial. Sensacin de que usted mismo, otros, el mundo ha cambiado. Cambios en la percepcin del tiempo. Experiencias de ya visto. b. Ideas de referencia no persecutorias. c. Fenomenologa de primer rango. Acontecimientos mentales tales como insercin de pensamiento/ interferencia/aislamiento/difusin/telepata/control externo/mensajes de radio y televisin. d. Ideas sobrevaloradas. Preocupacin con ideas inusualmente valoradas (religin, mediacin, filosofa, temas existenciales). Pensamiento mgico que influye en la conducta y es inconsistente con las normas subculturales (p. ej., supersticiones, creencia en la clarividencia, creencias religiosas no comunes). e. Ideas inusuales sobre el cuerpo, culpa, nihilismo, envidia y religin. Los delirios pueden estar presentes pero no estn bien organizados y no mantenidos tenazmente. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
CONTENIDO INUSUAL DEL PENSAMIENTO / IDEAS DELIRANTES 0 1 2 3 4 Ausente Presencia Ligero Moderado Moderadamente dudosa Grave Trucos Sobreinters en Acontecimientos Sensacin de mentales la vida mentales no que las anticipados/ideas de experiencias que son fantstica. confusos. Ideas/creencias referencia no vienen desde Sensacin inusualmente persecutorias/trucos fuera de uno mentales/ de que algo valoradas. mismo o que pensamiento mgico las ideas/las es diferente. Algunas supersticiones que no es fcilmente creencias ms all de las rechazado y puede pueden ser ser irritante o que puedan reales pero el observarse para preocupante. Una escepticismo se una persona sensacin de que mantiene estas experiencias o intacto. media dentro de las normas estas creencias Generalmente culturales. convincentes no afecta al nuevas estn funcionamiento llegando a ser . significativas porque ellas no se irn. Escala de gravedad (rodee una) 5 6 Grave pero no Grave y psictico psictico La creencia en la Conviccin realidad de los delirante (sin trucos mentales ninguna duda), /acontecimientos al menos mentales/ control intermitentemente. externo/ Generalmente pensamiento interfiere con mgico es el pensamiento, las convincente, pero relaciones sociales los datos en o la conducta. contra y las opiniones de otros pueden inducir a la duda. Puede afectar al funcionamiento.

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

Y (si es aplicable) Anote la fecha ms reciente en que el sntoma, actualmente valorado con 3-5, experiment un incremento en intensidad de al menos un punto: ________________/_______ Mes Ao

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P.2. SUSPICACIA / IDEAS PERSECUTORIAS Las siguientes preguntas investigan las ideas paranoides de referencia, el pensamiento paranoide o la suspicacia. Son evaluadas en la escala SOPS P2 al final de las preguntas.
PREGUNTAS: 1. Alguna vez le parece que las personas de su alrededor estn pensando sobre usted de una manera negativa? Descubri alguna vez ms tarde que esto no era verdad o que sus sospechas eran infundadas? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Se ha encontrado alguna vez con sentimientos de desconfianza o sospecha de otra gente? N NI S (Anote Especificaciones) 3. Alguna vez siente que tiene que prestar ms atencin a lo que est ocurriendo a su alrededor para sentirse seguro? N NI S (Anote Especificaciones) 4. Alguna vez siente como si le estuvieran controlando u observando? N NI S (Anote Especificaciones) 5. Alguna vez siente que la gente podra estar intentando hacerle dao? Tiene algn presentimiento de quin puede ser? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

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DESCRIPCIN: SUSPICACIA / IDEAS PERSECUTORIAS


a. Ideas persecutorias de referencia b. Suspicacia o pensamiento paranoide c. Presentar una actitud cautelosa o incluso abierta de desconfianza que puede reflejar conviccin delirante e inmiscuirse en la entrevista y/o en la conducta. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
SUSPICACIA / IDEAS PERSECUTORIAS 0 1 2 3 Ausente Presencia Ligero Moderado dudosa Cautela Dudas sobre Sensacin de que la seguridad. gente es hostil, no Hipervigilancia digna de confianza, sin fuente clara y/o fcilmente del peligro rencorosa. Sentimiento de que la hipervigilancia puede ser necesaria. Sentimiento recurrente (todava infundado o exagerado a veces) de que la gente est pensando o diciendo cosas negativas de la persona. Puede parecer desconfiado 4 Moderadamente Grave Pensamientos claros o convincentes de ser observado o sealado. Sentimiento de que la gente intenta daar. Creencias fcilmente descartadas. La presentacin puede parecer cautelosa. Reacio o irritable en respuesta al Interrogatorio Escala de gravedad (rodee una) 5 6 Grave pero no Grave y psictico psictico Ideas poco Conviccin organizadas paranoide delirante de intenciones (sin ninguna duda), peligrosas u al menos de hostiles. El manera escepticismo y la intermitente. perspicacia se Probabilidad pueden inducir de afectar el con datos u funcionamiento opinin no confirmadas. La conducta est afectada en algn grado. La actitud defensiva puede interferir con la capacidad para obtener informacin en la entrevista

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

Y (si es aplicable) Anote la fecha ms reciente en que el sntoma, actualmente valorado con 3-5, experiment un incremento en intensidad de al menos un punto: ________________/_______ Mes Ao

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P.3. GRANDIOSIDAD Las siguientes preguntas investigan la grandiosidad psictica, la grandiosidad no psictica y la elevada autoestima. Son evaluadas en la escala SOPS P3 al final de las preguntas.
PREGUNTAS: 1. Siente que tiene dotes o talentos especiales? Siente como si estuviese especialmente dotado en cualquier esfera? Habla sobre sus dotes con otra gente? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Alguna vez ha actuado sin tener en cuenta las penosas consecuencias? Por ejemplo, alguna vez hizo juergas excesivamente costosas, que no se las poda permitir? N NI S (Anote Especificaciones) 3. Alguna vez le dice la gente que sus planes y metas no son realistas? Qu planes fueron esos? Cmo se imagina que puede conseguirlos? N NI S (Anote Especificaciones) 4. Alguna vez piensa que es una persona famosa o especialmente importante? N NI S (Anote Especificaciones) 5. Alguna vez siente que ha sido escogido por Dios para una misin especial? Se siente alguna vez como si pudiese salvar a otros? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

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P.3. DESCRIPCIN: GRANDIOSIDAD


a. Opinin personal exagerada y sentido irreal de superioridad. b. Cierta expansividad o fanfarronera. c. Delirios ocasionales de grandiosidad bien definidos que pueden influir en la conducta. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
IDEAS DE GRANDIOSIDAD 0 1 2 Ausente Presencia Ligero dudosa Pensamientos Pensamientos de privados de ser especialmente ser talentoso, de generalmente comprensin superior en elevada, o dotado intelecto o en una o ms talento reas. Pensamientos que se mantienen mayoritariamente en privado 4 Moderadamente Grave Sensacin de ser Creencias inusualmente vagamente dotado, poderoso organizadas de o especial. Puede poder, riqueza, talento o ser expansivo. Promueve planes capacidades. significativamente Metas poco irrealistas, pero realistas que reorientables pueden afectar a los planes y al fcilmente funcionamiento 3 Moderado Escala de gravedad (rodee una) 5 6 Grave pero no Grave y psictico psictico Creencias Conviccin de persistentes delirios de grandiosidad (sin de tener una ninguna duda), inteligencia, atractivo, poder al menos o fama intermitentemente. superiores Influye en la Puede conducta y en las provocarse creencias escepticismo sobre la creencia. A menudo influye en la conducta o en las acciones

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

Y (si es aplicable) Anote la fecha ms reciente en que el sntoma, actualmente valorado con 3-5, experiment un incremento en intensidad de al menos un punto: ________________/_______ Mes Ao

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P.4. PERCEPCIONES ANMALAS / ALUCINACIONES Las siguientes preguntas investigan tanto las alucinaciones como las anomalas perceptivas no psicticas. Son evaluadas en la escala SOPS P4 al final de las preguntas. DISTORSIONES PERCEPTIVAS, ILUSIONES, ALUCINACIONES:
PREGUNTA: 1. Alguna vez siente que su mente le ha jugado una mala pasada? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

DISTORSIONES AUDITIVAS, ILUSIONES, ALUCINACIONES:


PREGUNTAS: 1. Alguna vez siente que sus odos le juegan malas pasadas? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Se ha sentido ms sensible a los sonidos? Los sonidos le parecen diferentes? Ms altos o ms suaves? N NI S (Anote Especificaciones) 3. Alguna vez escucha sonidos inusuales como estallidos, chasquidos, silbidos, palmadas, zumbidos en sus odos? N NI S (Anote Especificaciones) 4. Alguna vez piensa que oye sonidos y luego se da cuenta de que probablemente all no haba nada? N NI S (Anote Especificaciones) 5. Alguna vez oye sus propios pensamientos como si fueran hablados fuera de su cabeza? N NI S (Anote Especificaciones) 6. Alguna vez oye una voz que otros no pueden o no parecen or? Le suena con claridad, igual que una voz que habla con usted como yo hago ahora? Podran ser sus propios pensamientos o es claramente una voz que le habla en alto? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

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DISTORSIONES VISUALES, ILUSIONES, ALUCINACIONES:


PREGUNTAS: 1. Alguna vez siente que sus ojos le juegan malas pasadas? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Parece tener ms sensibilidad a la luz o las cosas que ve alguna vez le parecan diferentes en color, brillo o palidez, o que haban cambiado de alguna otra manera? N NI S (Anote Especificaciones) 3. Ha visto alguna vez cosas inusuales como destellos, llamas, figuras borrosas o sombras con el rabillo del ojo? N NI S (Anote Especificaciones) 4. Alguna vez cree que ve gente, animales o cosas, pero luego se da cuenta de que puede que no estn all realmente? N NI S (Anote Especificaciones) 5. Ve alguna vez cosas que otros no pueden o no parecen ver? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

DISTORSIONES SOMATICAS, ILUSIONES, ALUCINACIONES:


PREGUNTA: 1. Ha notado alguna sensacin corporal inusual como sentir un hormigueo, agarrotamiento, presin, dolores, quemaduras, fro, entumecimiento, vibraciones, electricidad, o molestia? N NI S (Anote Especificaciones)

DISTORSIONES OLFATORIAS O GUSTATIVAS, ILUSIONES, ALUCINACIONES:


PREGUNTA: 1. Huele o saborea alguna vez cosas que otra gente no percibe? N NI S (Anote Especificaciones)

ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

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P.4. DESCRIPCIN: PERCEPCIONES ANMALAS / ALUCINACIONES


a. Experiencias perceptivas inusuales. Percepciones elevadas o apagadas, experiencias sensoriales vvidas, distorsiones, ilusiones. b. Pseudo-alucinaciones o alucinaciones dentro de las cuales el sujeto tiene autoconciencia (es decir, ej., tiene conciencia de su naturaleza anormal). c. Alucinaciones francas ocasionales que pueden influir mnimamente en el pensamiento o en la conducta. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
PERCEPCIONES ANMALAS / ALUCINACIONES 0 1 2 3 Ausente Presencia Ligero Moderado dudosa Leves pero Inesperados Repetidas apreciables cambios de imgenes amorfas cambios en la percepcin (sombras, rastros, amorfos/ sonidos, etc.), sensibilidad ilusiones o perceptiva cambios que (p. ej., son alteraciones elevada, desconcertantes perceptivas apagada, pero no se persistentes que distorsionada, consideran pueden ser significativos preocupantes o etc.) . experimentadas como inusuales 4 Moderadamente Grave Ilusiones recurrentes o alucinaciones momentneas que no se reconocen como reales aunque pueden ser amenazantes o cautivadoras, y pueden afectar ligeramente a la conducta. No es segura la fuente de las experiencias Escala de gravedad (rodee una) 5 6 Grave pero no Grave y psictico psictico Alucinaciones Alucinaciones que recurrentes ocasionalmente percibidas afectan al como reales y pensamiento o a distintas la conducta, de los que son pensamientos experimentadas de la persona. probablemente Clara influencia como externas en el uno mismo o pensamiento, los posiblemente sentimientos y/o reales. El la conducta escepticismo El escepticismo puede ser no puede ser inducido inducido

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

Y (si es aplicable) Anote la fecha ms reciente en que el sntoma, actualmente valorado con 3-5, experiment un incremento en intensidad de al menos un punto: ________________/_______ Mes Ao

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P.5. COMUNICACIN DESORGANIZADA Las siguientes preguntas investigan el trastorno del pensamiento y otras dificultades en el pensamiento, que se reflejan en el lenguaje. Son evaluadas en la escala SOPS P5 al final de las preguntas. Nota: La base para la puntuacin incluye: Comunicacin verbal y coherencia durante la entrevista, as como informes de problemas con el lenguaje. DIFICULTADES DE COMUNICACIN
PREGUNTAS: 1. Alguna vez la gente le dice que no pueden entenderle? Alguna vez la gente parece tener dificultad para comprenderle? N NI S (Anote Especificaciones) 2. Es consciente de seguir con dificultades en lo que est tratando de decir, tales como encontrarse divagando o perdiendo el hilo cuando habla? N NI S (Anote Especificaciones) ESPECIFICACIONES: Para todas las respuestas S, registre: DESCRIPCION-COMIENZO-DURACION-FRECUENCIA GRADO DE MALESTAR: cmo es esta experiencia para usted?, le molesta? GRADO DE INTERFERENCIA CON LA VIDA: acta alguna vez bajo esta experiencia?, ha hecho alguna vez algo diferente debido a esta experiencia? GRADO DE CONVICCION/SIGNIFICACION: cmo explica esta experiencia?, alguna vez siente que esto podra estar slo en su cabeza?, piensa que esto es real?

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P.5. DESCRIPCIN: COMUNICACIN DESORGANIZADA


a. Habla extraa. Vaga, metafrica, sobreelaborada, estereotipada. b. Habla confusa, desordenada, acelerada o enlentecida, usando palabras incorrectas, hablando cosas irrelevantes al contexto o perdiendo el hilo. c. El habla es circunstancial, tangencial o paralgica. Existe alguna dificultad en dirigir las frases hacia una meta. d. La laxitud en las asociaciones puede estar presente y hacer el lenguaje incoherente o ininteligible. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
COMUNICACIN DESORGANIZADA 0 1 2 Ausente Presencia Ligero dudosa Algunas Comunicaciones palabras o vagas, confusas, frases que desordenadas, no tienen inconsistentes sentido ocasionalmente. Puede perder el hilo brevemente 4 Moderadamente Grave Ocasionales Lenguaje palabras claramente incorrectas, temas circunstancial irrelevantes. (p. ej., Frecuentes pierde eventualmente el hilo, pero vuelve al tema). responde Alguna dificultad fcilmente ante en dirigir las preguntas frases hacia una aclaratorias. meta. La persona Forma de hablar es capaz de ser estereotipada redirigido a travs o sobreelaborada del interrogatorio y la estructura de la conversacin 3 Moderado Escala de gravedad (rodee una) 5 6 Grave pero no Grave y psictico psictico Comunicaciones La comunicacin tangenciales es laxa o irrelevante e (p. ej., nunca ininteligible bajo vuelve al tema). Cierta laxitud en mnima presin las asociaciones o cuando el bajo presin. contenido de la Puede responder comunicacin es complejo. con precisin a preguntas breves No responde a la estructura de la conversacin

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

Y (si es aplicable) Anote la fecha ms reciente en que el sntoma, actualmente valorado con 3-5, experiment un incremento en intensidad de al menos un punto: ________________/_______ Mes Ao

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N. SNTOMAS NEGATIVOS N.1. ANHEDONIA SOCIAL


PREGUNTAS: 1. Generalmente prefiere estar solo o con otros? (Si prefiere estar solo, especifique la razn.) Apata social? Fcilmente incmodo con los dems? Ansiedad? Otro? N NI S (Anote la respuesta) 2. Qu prefiere hacer normalmente en su tiempo libre? Sera ms sociable si tuviera la oportunidad? N NI S (Anote la respuesta) 3. Con qu frecuencia pasa un rato con sus amigos fuera de la escuela/trabajo? Qu tipo de actividades llevan a cabo juntos? N NI S (Anote la respuesta) 4. Con qu frecuencia pasa un rato con sus familiares? Qu hace con ellos? N NI S (Anote la respuesta )
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

N.1. DESCRIPCIN: ANHEDONIA SOCIAL


a. Falta de amigos ntimos o confidentes distintos de los familiares de primer grado. b. Prefiere estar solo, aunque participe en funciones sociales cuando se le requiere. No inicia contacto. d. Acude pasivamente a la mayora de las actividades sociales, aunque de manera mecnica y desinteresada. Tiende a quedarse en un segundo plano. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
ANHEDONIA SOCIAL O AISLAMIENTO 0 1 2 Ausente Presencia Ligero dudosa Ligeramente Fcilmente incmodo incmodo socialmente o con los dems. ansioso, pero Slo ligeramente socialmente interesado por las activo situaciones sociales, pero socialmente presente 3 Moderado Participa socialmente slo de mala gana debido al desinters. Participa pasivamente en las actividades sociales 4 Moderadamente Grave Pocos amigos de fuera de la familia extensa. Socialmente aptico. Participacin social mnima Escala de sntomas negativos 5 6 Grave Extremo Dificultades significativas en las relaciones o ausencia de amigos ntimos. Prefiere estar solo. Pasa la mayora de su tiempo solo o con familiares de primer grado No tiene amigos. Pasa la mayor parte del tiempo solo

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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N.2. ABULIA
PREGUNTAS: 1. Cree que tiene problemas para motivarse para hacer las cosas? N NI S (Anote la respuesta) 2. Le cuesta realizar las actividades diarias normales? N NI S (Anote la respuesta) 3. Cree que la gente tiene que insistirle para hacer las cosas? Ha dejado de hacer algo que acostumbraba a hacer? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

N.2. DESCRIPCIN: ABULIA


a. Alteraciones con la iniciacin, persistencia y control de actividades dirigidas a un fin. b. Bajo impulso, energa o productividad. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
ABULIA 0 Ausente 1 Presencia dudosa Centrado en actividades dirigidas a un fin, pero menos de lo que podra considerarse el promedio 2 Ligero Bajo nivel de impulso o energa. Las tareas sencillas requieren esfuerzo o llevan ms tiempo del considerado normal. La productividad se considera dentro del promedio o se encuentra en lmites normales 3 Moderado Bajos niveles de motivacin en participar en actividades dirigidas a un fin. Deterioro en la iniciacin y/o persistencia. Es necesario espolearle un poco para la iniciacin o la finalizacin de la tarea 4 Moderadamente Grave Niveles mnimos de motivacin para tomar parte en actividades dirigidas a un fin o para finalizarlas. Habitualmente requiere ser espoleado Escala de sntomas negativos 5 6 Grave Extremo Falta de impulso / energa que da lugar a un significativo bajo nivel de rendimiento. Abandona la mayora de las actividades. Constante necesidad de ser espoleado, aunque puede que no tenga xito Empuje sin xito. Virtualmente, no participa en ninguna actividad dirigida a un fin

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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N.3. EXPRESIN EMOCIONAL DISMINUIDA


PREGUNTA: 1. Le seal alguien que est menos afectivo o menos conectado a la gente de lo que sola estar? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

Nota: La base para evaluar incluye: La observacin de afecto aplanado, as como informes de disminucin en la expresin de las emociones.

N.3. DESCRIPCIN: EXPRESIN EMOCIONAL DISMINUIDA


a. Respuesta emocionales aplanada, embotada, disminuida, caracterizada por una reduccin de la expresin, modulacin de los sentimientos (p. ej., habla montona) y de los gestos de la comunicacin (apariencia apagada). b. Falta de espontaneidad y de fluidez en la conversacin. Reduccin en la fluidez normal de la comunicacin. La conversacin muestra poca iniciativa. Las respuestas del paciente tienden a ser breves y sin adornos, que requieren preguntas directas y mantenidas por el entrevistador. c. Pobre rapport. Falta de empata interpersonal, de franqueza en la conversacin, de sentido de intimidad, de inters o de implicacin con el entrevistador. Esto se hace evidente por un distanciamiento interpersonal y comunicacin verbal y no verbal reducida. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
EXPRESIN EMOCIONAL DISMINUIDA 0 1 2 3 Ausente Presencia Ligero Moderado dudosa Respuestas La conversacin Mnima emotivas carece de expresin ligeramente vivacidad, emotiva a retrasadas o parece forzada veces, pero disminuidas mantiene el flujo de la conversacin 4 Moderadamente Grave Dificultad para mantener la conversacin. Habla mayoritariamente montona. Mnima empata interpersonal. Puede que evite el contacto ocular Escala de sntomas negativos 5 6 Grave Extremo El inicio y mantenimiento de la conversacin requiere preguntas directas y sostenidas por el entrevistador. Afecto aplanado. Ausencia total de gestos Afecto aplanado, habla montona. Incapaz de mantenerse implicado con el entrevistador o de mantener una conversacin a pesar de que el entrevistador est muy inquisitivo

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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N.4. RESTRICCION EMOCIONAL Y DEL YO


PREGUNTAS: 1. En general, siente sus emociones menos intensas de lo que sola? Se siente alguna vez insensible? N NI S (Anote la respuesta) 2. Encuentra que le cuesta ms distinguir las diferentes emociones/sentimientos? N NI S (Anote la respuesta) 3. Se siente emocionalmente aplanado? N NI S (Anote la respuesta) 4. Alguna vez siente una prdida del sentido del yo o se siente desconectado de usted mismo o de su vida? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

N.4. DESCRIPCION: RESTRICCION EMOCIONAL Y DEL YO


a. b. c. d. e. f. g. Experiencias emocionales y sentimientos menos reconocibles y genuinos, adecuados. Sensacin de distancia cuando habla con los dems, no sentimiento de rapport con los dems. Desaparicin de emociones, dificultad para sentir felicidad o tristeza. Sensacin de no tener sentimientos: Anhedonia, apata, prdida de inters, aburrimiento. Se siente profundamente cambiado, irreal o extrao. Se siente despersonalizado, distanciado del yo. Prdida de sentido del yo.

Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
RESTRICCION EMOCIONAL Y DEL YO 0 1 2 3 Ausente Presencia Ligero Moderado dudosa Se siente Ausencia de Las distante emociones emociones parecen de lod dems. fuertes Sentimientos o de embotadas o cotidianos sentimientos no fcilmente apagados definidos diferenciadas claramente 4 Moderadamente Grave Sensacin de falta de vida, de aplanamiento o de tensin aversiva indiferenciada. Dificultad para sentir emociones, incluso emociones extremas (p. ej., felicidad/tristeza) Escala de sntomas negativos 5 6 Grave Extremo Prdida del Sentimiento del yo. Se siente despersonalizado, irreal o extrao. Puede sentirse desconectado de su cuerpo, del mundo, del tiempo. No tiene sentimientos la mayora del tiempo Se siente profundamente cambiado y posiblemente ajeno al yo. No tiene sentimientos

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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N.5. PENSAMIENTO EMPOBRECIDO


PREGUNTAS: 1. Encuentra a veces difcil entender lo que la gente trata de decirle, porque no entiende su significado? N NI S (Anote la respuesta) 2. La gente utiliza cada vez ms palabras que no comprende? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

Preguntas abstractas: Semejanzas: En qu se parecen? Una pelota y una naranja? ________________________ Una manzana y un pltano? ______________________ Una pintura y un poema? _________________________ El aire y el agua? _______________________________

Proverbios: Qu significa este refrn? a. No juzgues un libro por su portada ____________________ _________________________________________________ b. No cuentes tus pollitos antes de que salgan del cascarn ___ ________________________________________________

N.5. DESCRIPCION: PENSAMIENTO EMPOBRECIDO


a. Incapaz de dar sentido a frases familiares o de captar el quid de una conversacin o de seguir el discurso cotidiano. b. Contenido verbal estereotipado. Disminucin de la fuidez, espontaneidad y flexibilidad del pensamiento, a juzgar por el contenido de pensamiento repetitivo y simple. Cierta rigidez en actitudes y creencias. No contempla posiciones alternativas o tiene dificultad para pasar de una idea a otra. c. Estructura simple de frases y palabras; escasez de oraciones subordinadas o de matices (adjetivos / adverbios). d. Dificultad en el pensamiento abstracto. Deterioro en el uso del pensamiento abstracto-simblico, evidenciado por la dificultad para la clasificacin, para la formacin de generalizaciones y para ir ms all del pensamiento concreto y egocntrico en tareas de solucin de problemas; con frecuencia utiliza un modo concreto. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
PENSAMIENTO EMPOBRECIDO 0 1 2 Ausente Presencia Ligero dudosa Cierta Problemas torpeza en para comla conver- render sacin matices de la conversacin. Disminucin en el intercambio de la conversacin 3 Moderado Interpreta correctamente la mayora de las semejanzas y proverbios. Usa pocos calificativos (adjetivos y adverbios). Puede perder algunos comentarios abstractos 4 Moderadamente Grave A ratos pierde el quid de una conversacin razonablemente no complicada. El contenido verbal puede ser repetitivo y perseveratorio. Usa estructuras simples en palabras y oraciones sin muchos calificativos. Se pierde o interpreta muchas semejanzas y proverbios concretamente Escala de sntomas negativos 5 6 Grave Extremo Capaz de seguir y responder a afirmaciones simples y preguntas, pero tiene dificultad para articular pensamientos y experiencias independientemente. Contenido verbal limitado y estereotipado. Expresin verbal limitada a oraciones simples, breves. Puede no ser capaz de interpretar la mayora de las semejanzas y proverbios Incapaz de seguir cualquier conversacin a ratos, sin importar cmo son de simples. Contenido verbal y expresin mayoritariamente limitada a palabras sueltas y respuestas s/no

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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N.6. DETERIORO EN EL FUNCIONAMIENTO GLOBAL


PREGUNTAS: 1. Su trabajo le exige ms esfuerzo del habitual? N NI S (Anote la respuesta) 2. Ha estado funcionando peor en los estudios o en el trabajo? Le han puesto a prueba o le han hecho alguna otra llamada de atencin debido a su pobre rendimiento? Est perdiendo algunas clases o est considerando dejar los estudios? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

N.4. DESCRIPCION: DETERIORO EN EL FUNCIONAMIENTO GLOBAL


a. Dificultad para desempear las funciones de su rol (p. ej., asalariado, estudiante o amo/a de casa), que previamente realizaba sin problemas. b. Tiene dificultad en las relaciones productivas e instrumentales con los colegas en el trabajo o la escuela. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
DETERIORO EN EL FUNCIONAMIENTO GLOBAL 0 1 2 3 Ausente Presencia Ligero Moderado dudosa Requiere de ms Dificultad de Claros esfuerzo y funcionamiento problemas en el trabajo, en para realizar concentracin para mantener la escuela y en las tareas el nivel habitual las relaciones laborales o de rendimiento que es evidente descenso en en el trabajo o para los dems la media de en la escuela las calificaciones 4 Moderadamente Grave Suspenso en una o ms asignaturas. Ha recibido una llamada de atencin o le han puesto a prueba en el trabajo Escala de sntomas negativos 5 6 Grave Extremo Le han expulsado, ha fracasado en los estudios, o ha habido alguna otra interferencia para completar los requisitos. Ausencia problemtica del trabajo. Incapacidad para trabajar con los dems Fracas o abandon los estudios, abandon el trabajo o fue despedido

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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D. SNTOMAS DE DESORGANIZACION D.1. CONDUCTA O APARIENCIA RARAS


PREGUNTAS: 1. Qu tipo de actividades le gusta hacer? (Anote la respuesta) 2. Tiene algunas aficiones, intereses especiales o coleccionismos? N NI S (Anote la respuesta) 3. Cree que los dems dicen que sus intereses son inusuales o que usted es excntrico? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

Nota: La base para evaluar incluye: Las observaciones del entrevistador de apariencia inusual o excntrica, as como informes de conducta o apariencia inusual o extraa.

D.1. DESCRIPCION: CONDUCTA O APARIENCIA RARAS


a. Conducta o apariencia rara, excntrica, peculiar, desorganizada o extraa. b. Parece preocupado y/o absorto con sus propios pensamientos. c. Afectividad inadecuada. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
CONDUCTA O APARIENCIA RARAS 0 1 2 Ausente Presencia Ligero dudosa Apariencia Conducta o conducta o apariencia cuestionaque aparece blemente mnimamente inusual inusual o extrao Escala de sntomas de desorganizacin 4 5 6 Moderadamente Grave Extremo Grave Conducta, intere- Conducta o aparien- Conducta o aparien- Apariencia o ses, apariencia, cia que no es concia altamente no conducta convencional, extra- extremadaaficiones o preo- vencional para la cupaciones extra- mayora de los paa. Puede, a veces, mente extraa as, inusuales, trones. Puede, a ve- parecer preocupado (p. ej., coleccionar que probablemen- ces, parecer preocu- por aparentes estte son considera- pado por aparentes mulos internos. Pue- basura, hablar das ajenas a las estmulos internos. de dar respuestas no solo en pblinormas culturales. Puede parecer contextuales, o mos- co). DesconePuede exhibir desconectado o trar afectividad xin entre la alguna conducta desimplicado inadecuada. Puede afectividad y inadecuada que los compaeros el lenguaje le hagan el vaco 3 Moderado

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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D.2. PENSAMIENTO EXTRAO


PREGUNTA: 1. Alguna vez le dice la gente que sus ideas son inusuales o que su manera de pensar es extraa o ilgica? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

Nota: La base para evaluar incluye: Las observaciones de pensamiento inusual o extrao, as como informes de pensamiento inusual o extrao.

D. 2. DESCRIPCIN: PENSAMIENTO EXTRAO


a. Pensamiento caracterizado por ideas raras, fantsticas o extraas que son distorsionadas, ilgicas o patentemente absurdas. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
PENSAMIENTO EXTRAO 0 1 2 Ausente Presencia Ligero dudosa Ideas Ideas infrecuentes, inusuales extravagantes, ocasionales, que son pensamiento fcilmente ilgico o abandonadas distorsionado 3 Moderado Ideas inusuales persistentes, pensamientos ilgicos o distorsionados que se mantienen como una creencia o sistema filosfico dentro de la esfera de la variacin subcultural Escala de sntomas de desorganizacin 4 5 6 Moderadamente Grave Extremo Grave Construccin Pensamiento Preocupado con inusual o ilgico ilgica de ideas pensamientos persistente que extraas que son que son es aceptado pero difciles de fantsticos, que viola el lmite seguir patentemente de la mayora de absurdos, los pensamientos fragmentados, filosficos o e imposibles religiosos de seguir

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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D.3. PROBLEMAS DE ATENCIN Y CONCENTRACIN


PREGUNTAS: 1. Ha tenido dificultad para concentrarse o para ser capaz de fijar la atencin en una tarea? Leer? Escuchar? Ha empeorado ms que antes? N NI S (Anote la respuesta) 2. Se distrae fcilmente? Fcilmente es confundido por ruidos o por otras personas que hablan? Ha ido empeorando? Ha tenido dificultad para recordar cosas? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

Nota: La base para evaluar incluye: Las observaciones del entrevistador o los informes del paciente sobre problemas con la concentracin y la atencin.

D.2. DESCRIPCIN: PROBLEMAS DE ATENCIN Y CONCENTRACIN


a. Fracaso en mantenerse alerta, manifestado en pobre concentracin, distraibilidad a los estmulos internos y externos. b. Dificultad en utilizar, mantener o cambiar la atencin a nuevos estmulos. c. Dificultad con la memoria a corto plazo, incluyendo mantener la conversacin en la memoria. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
PROBLEMAS DE ATENCIN Y CONCENTRACIN 0 1 2 3 Ausente Presencia Ligero Moderado dudosa Lapsus Inatencin Problemas ocasionales de ocasional persistentes concentracin en las tareas o para mantener la bajo presin conversaciones concentracin y la cotidianas atencin. Dificultad para mantener conversaciones Escala de sntomas de desorganizacin 4 5 6 Moderadamente Grave Extremo Grave Generalmente Puede mantener Incapaz de distrado y con la atencin y mantener la frecuencia pierde permanecer atencin el hilo de las concentrado incluso con conversaciones slo con la refocalizacin ayuda o el exterior soporte exterior

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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D.4. DETERIORO DE LA HIGIENE PERSONAL


PREGUNTAS: 1. Ha perdido inters por mantenerse bien limpio y vestido? N NI S (Anote la respuesta) 2. Con qu frecuencia se ducha? (Anote la respuesta) 3. Cundo fue la ltima vez que sali a comprar ropa nueva? (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

D.4. DESCRIPCIN: DETERIORO DE LA HIGIENE PERSONAL


a. Deterioro en la higiene y cuidados personales. Auto-abandono. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
DETERIORO DE LA HIGIENE PERSONAL 0 1 2 3 Ausente Presencia Ligero Moderado dudosa Menos atencin Indiferencia Pobre ocasional hacia atencin a la higiene personal y poco las convenciones a la higiene y normas persona, pero preocupado todava por la apariencia subculturales preocupado fsica o social, del vestir y de las pero todava indicaciones por las apariencias dentro de unos sociales lmites convencionales y/o subculturales Escala de sntomas de desorganizacin 4 5 6 Moderadamente Grave Extremo Grave Mal arreglado Persistente No se baa inobservancia de regularmente. y parece no las normas Ropa importarle, desarreglada, o ni siquiera sociales o darse cuenta. No subculturales de sin cambiar y la higiene sin lavar. Puede se baa y desprender mal desprende mal olor. Falta de olor atencin a las indicaciones sociales incluso cuando se le explicitan

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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G. SNTOMAS GENERALES G.1. ALTERACIONES DEL SUEO


PREGUNTAS: 1. Cmo ha estado durmiendo recientemente? Qu tipo de dificultades ha venido teniendo con el sueo? (incluir hora de irse a la cana, de dormir y de levantarse, horas de sueo en el periodo de 24 horas, dificultad para quedarse dormido, despertar temprano, inversin da/noche) (Anote la respuesta) 2. Se siente cansado durante el da? Su problema con el sueo le crea dificultades a lo largo del da? Tiene problema para levantarse? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

Nota: La base para evaluar incluye: Hipersomnia e hiposomnia.

G.1. DESCRIPCIN: ALTERACIONES DEL SUEO


a. b. c. d. Tiene dificultad para conciliar el sueo. Se despierta ms temprano de lo deseado y no vuelve a ser capaz de dormir. Fatiga y sueo durante el da. Inversin da/noche

Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
ALTERACIONES DEL SUEO 0 1 2 Ausente Presencia Ligero dudosa Sueo Alguna agitado ligera dificultad para conciliar el sueo o para volver a dormirse 3 Moderado Fatiga durante el da resultante de la dificultad para conciliar el sueo por la noche o por despertarse temprano. Duerme ms de lo que se considera promedio 4 Moderadamente Grave El patrn de sueo ha sido significantemente alterado y repercute en otros aspectos del funcionamiento (p. ej., problemas para despertarse para ir a la escuela o al trabajo). Dificultad al levantarse para acudir a citas. Pasa gran parte del da dormido Escala de sntomas generales 5 6 Grave Extremo Dificultad significativa para conciliar el sueo la mayora de las noches. Puede tener inversin da/noche. Generalmente nunca acude a las actividades programadas Incapaz de dormir nada durante ms de 48 horas

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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G.2. DISFORIA
PREGUNTAS: 1. Cmo ha sido su estado de nimo recientemente? (Anote la respuesta) 2. Generalmente se siente infeliz durante algn periodo de tiempo? N NI S (Anote la respuesta) 3. Ha estado alguna vez deprimido? Encuentra que llora mucho? Se siente triste/mal/intil/sin esperanza? Su estado de nimo ha afectado a su apetito? A su sueo? A su capacidad de trabajo? N NI S (Anote la respuesta) 4. Ha tenido pensamientos de daarse a s mismo o de acabar con su vida? Ha intentado alguna vez suicidarse? N NI S (Anote la respuesta) 5. Ha tenido alguna vez pensamientos de hacer dao a alguna otra persona? N NI S (Anote la respuesta) 6. Encuentra que se siente irritable durante la mayor parte del tiempo? Se enfada a menudo? Alguna vez golpe a alguien o a algo? N NI S (Anote la respuesta) 7. Se ha sentido ms nervioso o ansioso ltimamente? Le ha costado relajarse? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

G.2. DESCRIPCIN: DISFORIA


a. Inters disminuido por actividades placenteras. b. Problemas para dormir. c. Apetito disminuido o aumentado. d. Sentimientos de prdida de energa. e. Dificultad para concentrarse. f. Ideas de suicidio. g. Sentimientos de minusvaloracin y/o de culpa.

TAMBIN:
a. Ansiedad, pnico, mltiples miedos y fobias. b. Irritabilidad, hostilidad, rabia. c. Inquietud, agitacin, tensin. d. Humor inestable.

Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
DISFORIA 0 1 Ausente Presencia dudosa Sentirse a menudo bajo o al lmite 2 Ligero Inestabilidad ocasional y/o periodos impredecibles de sentimientos tristes, malos o sombros, que pueden ser una mezcla de depresin, irritabilidad o ansiedad 3 Moderado Sentimientos de tristeza o de otras ansiedades o descontentos instaurados 4 Moderadamente Grave Perodos recurrentes de tristeza, irritabilidad o depresin Escala de sntomas generales 5 6 Grave Extremo Mezclas persistentes desagradables de depresin, irritabilidad o ansiedad. Conductas.de evitacin, tales como uso de sustancias o dormir Mezclas dolorosamente desagradables de depresin, irritabilidad o ansiedad que pueden desencadenar conductas altamente destructivas, como suicidio o automutilacin

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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G.3. ALTERACIONES MOTORAS


PREGUNTA: 1. Se ha notado algo patoso, torpe o con falta de coordinacin en sus movimientos? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

G.3. DESCRIPCIN: ALTERACIONES MOTORAS


a. Se observa o se informa de conducta patosa, falta de coordinacin, dificultad para ejecutar actividades que en el pasado se realizaban sin problemas. b. El desarrollo de un nuevo movimiento, como un hbito nervioso, estereotipias, formas caractersticas de hacer algo, postura o imitacin de los movimientos de otras personas (ecopraxia). c. Bloqueos motores (catatonia). d. Perdida de destrezas automticas. e. Rituales motores compulsivos. f. Movimientos discinticos de la cabeza, cara, extremidades. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
ALTERACIONES MOTORAS 0 1 2 Ausente Presencia Ligero dudosa Torpeza Conducta patosa informada u observada 3 Moderado Pobre coordinacin. Dificultad para ejecutar movimientos motores finos 4 Moderadamente Grave Movimientos estereotipados, a menudo inadecuados Escala de sntomas generales 5 6 Grave Extremo Hbitos nerviosos, tics, muecas. Posturales. Rituales motores compulsivos Prdida de los movimientos naturales. Bloqueos motores. Ecopraxia. Discinesia

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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G.4. TOLERANCIA DISMINUIDA AL ESTRS NORMAL


PREGUNTAS: 1. Se siente ms cansado o estresado que la mayora de la gente al final de un da normal? N NI S (Anote la respuesta) 2. Se siente desconcertado por cosas inesperadas que le ocurren durante el da? N NI S (Anote la respuesta) 3. Encuentra que se siente desafiado o abrumado por algunas de sus actividades cotidianas? Viene evitando hacer alguna de sus actividades cotidianas? N NI S (Anote la respuesta) 4. Viene encontrndose demasiado estresado, desorganizado o falto de energa y motivacin para afrontar las actividades cotidianas? N NI S (Anote la respuesta)
EN TODAS LAS RESPUESTAS ANOTE: DESCRIPCIN, INICIO, DURACIN Y CAMBIO CON EL TIEMPO

G.4. DESCRIPCIN: TOLERANCIA DISMINUIDA AL ESTRS NORMAL


a. Evita o se muestra exhausto por situaciones estresantes que previamente manejaba fcilmente. b. Acusados sntomas de ansiedad o evitacin, en respuesta a los estresores cotidianos. c. Cada vez ms afectado por experiencias que manejaba fcilmente en el pasado. Mayor dificultad de habituacin. Las casillas estn destinadas a proporcionar directrices y ejemplos de signos para cada sntoma observado. No es necesario que se cumplan todos los criterios en cada casilla para conseguir un valor concreto. Las bases para las puntuaciones incluyen tanto las observaciones como los informes del paciente.
TOLERANCIA DISMINUIDA AL ESTRS NORMAL 0 1 2 3 Ausente Presencia Ligero Moderado dudosa Cansado o El estrs cotidiano Desconcertado estresado al eleva los sntomas por los final de un de ansiedad ms acontecimientos da normal all de lo que inesperados en podra esperarse un da normal 4 Moderadamente Grave Cada vez ms desafiado por las experiencias cotidianas Escala de sntomas generales 5 6 Grave Extremo Evita o se siente abrumado por las situaciones estresantes que surgen durante el da Desorganizacin, pnico, apata o aislamiento en respuesta al estrs cotidiano

Valoracin basada en:

Comienzo del Sntoma (para sntomas con puntuacin de nivel 3 o superior) Anote la fecha en que ocurri un sntoma por primera vez: Durante toda la vida o desde que tengo memoria No puede ser determinado Fecha de comienzo ________________/_______ Mes Ao

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GAF: EVALUACIN GLOBAL DEL FUNCIONAMIENTO

GAF-M: En la puntuacin, considerar el funcionamiento psicolgico, social y laboral en un hipottico continuo de salud/enfermedad mental. No incluir deterioro en el funcionamiento debido a limitaciones de salud fsica (o ambiental). SIN SINTOMAS: 100 - 91
Funcionamiento superior en un rango de actividades Los problemas de la vida nunca parecen escaparse de la mano Solicitado por otros debido a sus muchas cualidades positivas Una persona que funciona excepcionalmente bien en todas las reas de la vida = puntuacin 95-100 Una persona que funciona excepcionalmente bien con estrs mnimo en un rea de la vida = puntuacin 91-94 SINTOMAS AUSENTES O MNIMOS: 90 - 81 Sntomas mnimos o ausentes (p. ej., leve ansiedad ante un examen) Buen funcionamiento en todas las reas y satisfecho con la vida Interesado e implicado en un amplio rango de actividades Eficaz socialmente No ms que problemas o preocupaciones cotidianas (p. ej., una discusin ocasional con miembros de la familia) Una persona sin sntomas o problemas cotidianos = puntuacin 88-90 Una persona con sntomas mnimos o problemas cotidianos = puntuacin 84-87 Una persona con sntomas mnimos y problemas cotidianos = puntuacin 81-83 ALGUNOS SNTOMAS TRANSITORIOS: 80 - 71 Sntomas leves presentes, pero stos son transitorios y reacciones esperadas a estresores psicosociales (p. ej., dificultad para concentrarse despus de una discusin familiar) Ligero deterioro en el funcionamiento social, laboral o escolar (p. ej., quedarse atrs en la escuela o el trabajo) Una persona TANTO con sntoma/s leve/s COMO con leve deterioro en el funcionamiento social, laboral o escolar = puntuacin 78-80 Una persona con leve deterioro en el funcionamiento en ms de un rea social, laboral o escolar = puntuacin 74-77 Una persona con AMBOS sntomas leves Y un leve deterioro en el funcionamiento social, laboral y escolar = puntuacin 71-73 ALGUNOS SNTOMAS LEVES PERSISTENTES: 70 - 61 Los sntomas leves que estn presentes NO son simplemente esperadas reacciones a estresores psicosociales (p. ej., depresin leve o atenuada y/o leve insomnio) Alguna dificultad persistente en el funcionamiento social, laboral o escolar (p. ej., absentismo escolar ocasional, robo dentro de la familia, o quedarse atrs en la escuela o el trabajo repetidas veces) PERO tiene algunas relaciones interpersonales significativas Una persona TANTO con sntomas leves persistentes COMO con leve dificultad en el funcionamiento social, laboral o escolar = puntuacin 68-70 Una persona con dificultad leve persistente en ms de un rea del funcionamiento social, laboral o escolar = puntuacin 64-67 Una persona con AMBOS sntomas persistentes leves Y alguna dificultad en el funcionamiento social, laboral y escolar = puntuacin 61-63 SNTOMAS MODERADOS: 60 - 51 Sntomas moderados (p. ej., frecuente humor depresivo e insomnio y/o rumiaciones moderadas y obsesivas; o ataques de ansiedad ocasionales; o afectividad aplanada y lenguaje circunstancial; o problemas alimentarios y por debajo del mnimo peso seguro sin depresin) Moderada dificultad en el funcionamiento social, laboral o escolar (p. ej., pocos amigos o conflictos con los compaeros de trabajo) Una persona TANTO con sntomas moderados COMO con dificultad moderada en el funcionamiento social, laboral o escolar = puntuacin 58-60 Una persona con dificultad moderada en ms de un rea del funcionamiento social, laboral o escolar = puntuacin 54-57 Una persona con AMBOS sntomas moderados Y dificultad moderada en el funcionamiento social, laboral y escolar = puntuacin 51-53

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ALGUNOS SNTOMAS GRAVES O DETERIORO EN EL FUNCIONAMIENTO: 50 - 31 Serio deterioro en el trabajo, la escuela o las tareas domsticas si es amo/a de casa (p. ej., incapacidad de mantener un trabajo o de permanecer en la escuela, o fracaso escolar, o ser incapaz de cuidar la familia y la casa) Problemas frecuentes con la ley (p. ej., frecuentes robos en tiendas, arrestos) o conducta combativa ocasional Serio deterioro de las relaciones con los amigos (p. ej., muy pocos o ningn amigo, o evita a los amigos que l/ella tiene) Serio deterioro de las relaciones con la familia (p. ej., peleas frecuentes con la familia y/o negligencia familiar o no tiene hogar) Serio deterioro del razonamiento (incluyendo incapacidad para tomar decisiones, confusin, desorientacin) Serio deterioro del pensamiento (incluyendo una preocupacin constante con los pensamientos, imagen corporal distorsionada, paranoia) Serio deterioro del humor (incluyendo un humor depresivo constante ms indefensin y desesperanza, o agitacin, o humor manaco) Serio deterioro debido a ansiedad (ataques de pnico, ansiedad abrumadora) Otros sntomas: algunas alucinaciones, delirios o graves rituales obsesivos Idealizacin suicida pasiva Una persona con 1 rea alterada = puntuacin 48-50 Una persona con 2 reas alteradas = puntuacin 44-47 Una persona con 3 reas alteradas = puntuacin 41-43 Una persona con 4 reas alteradas = puntuacin 38-40 Una persona con 5 reas alteradas = puntuacin 34-37 Una persona con 6 reas alteradas = puntuacin 31-33 INCAPACIDAD PARA FUNCIONAR EN CASI TODAS LAS AREAS: 30 - 21 Preocupacin suicida o ideas de suicidio francas con preparacin O conducta considerablemente influenciada por delirios o alucinaciones O serio deterioro de la comunicacin (algunas veces incoherente, acta de manera extremadamente inadecuada, o profunda depresin estuporosa) Serio deterioro en el trabajo, la escuela o las tareas domsticas si es amo/a de casa (p. ej., incapaz de mantener un trabajo o de permanecer en la escuela, o fracaso escolar, o incapaz de cuidar de la familia y del hogar) Problemas frecuentes con la ley (p. ej., robos en tiendas frecuentes, arrestos) o conducta combativa ocasional Serio deterioro de las relaciones con los amigos (p. ej.,muy pocos o ningn amigo, o evita a los amigos que l/ella tiene) Serio deterioro de las relaciones con la familia (p. ej., peleas frecuentes con la familia y/o negligencia familiar o no tiene hogar) Serio deterioro en el razonamiento (incluyendo incapacidad para tomar decisiones, confusin, desorientacin) Serio deterioro del pensamiento (incluyendo una preocupacin constante con los pensamientos, imagen corporal distorsionada, paranoia) Serio deterioro del humor (incluyendo un humor depresivo constante ms indefensin y desesperanza, o agitacin, o humor manaco) Serio deterioro debido a la ansiedad (ataques de pnico, ansiedad abrumadora) Otros sntomas: algunas alucinaciones, delirios o rituales obsesivos graves Idealizacin suicida pasiva Una persona con 1 de los 3 primeros (nicamente) criterios = puntuacin 21 O Una persona con 7 de los criterios combinados = puntuacin 28-30 Una persona con 8-9 de los criterios combinados = puntuacin 24-27 Una persona con 10 de los criterios combinados = puntuacin 20-23

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CON CIERTO PELIGRO DE DAO A SI MISMO O A LOS DEMS: 20 - 11 Intentos de suicidio sin clara expectativa de muerte (p. ej., leve sobredosis o cortarse las muecas con gente alrededor) Algo de violencia grave o conductas de auto-mutilacin Exaltacin grave manaca o agitacin grave e impulsividad Ocasionalmente fracasa para mantener el mnimo de higiene personal (p. ej., diarrea debido a laxantes, o embadurnado de heces) Ingreso de urgencia/emergencia en el actual hospital psiquitrico Con riesgo fsico debido a problemas mdicos (p. ej., grave anorexia o bulimia y algunos vmitos espontneos o abundante uso de pastillas laxantes/diurticas/dietticas, pero sin serios problemas de corazn o de hgado o grave deshidratacin y desorientacin) Una persona con 1-2 de las 6 reas alteradas en esta categora = puntuacin 18-20 Una persona con 3-4 de las 6 reas alteradas en esta categora = puntuacin 14-17 Una persona con 5-6 de las 6 reas alteradas en esta categora = puntuacin 11-13 CON PERSISTENTE PELIGRO DE GRAVE DAO A S MISMO O A LOS DEMS: 10 1 Serio actos suicida con clara expectativa de muerte (p. ej., apualarse, dispararse, colgarse, o serias sobredosis, sin nadie presente) Frecuente violencia grave o auto-mutilacin Excitacin manaca extrema o agitacin e impulsividad extremas (p. ej., gritos violentos y desgarros del relleno del colchn de la cama) Incapacidad persistente de mantener un mnimo de higiene personal Ingreso de urgencia/emergencia en el actual hospital psiquitrico Con agudo y grave riesgo debido a problemas mdicos (p. ej., anorexia grave o bulimia con problemas cardacos/renales, o vmitos espontneos CADA VEZ QUE ingiere la comida, o depresin grave con diabetes descontrolada) Una persona con 1-2 de las 6 reas alteradas en esta categora = puntuacin 8-10 Una persona con 3-4 de las 6 reas alteradas en esta categora = puntuacin 4-7 Una persona con 5-6 de las 6 reas alteradas en esta categora = puntuacin 1-3 Adaptado de Hall, R. (1995). Global assessment of functioning: A modified scale, Psychosomatics, 36, 267-275.

Puntuacin actual: ___________________ Puntuacin ms alta en el pasado ao: ___________________

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CRITERIOS DEL TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ESQUIZOTPICA

El Riesgo Gentico el Estado de Deterioro Prodrmico riesgo Gentico supone cumplir los criterios del DSM-IV del Trastorno de la Personalidad Esquizotpica (Ver ms abajo) y/o tener un familiar de primer grado con un trastorno psictico (Ver p. 9). DSM-IV: Trastorno de la Personalidad Esquizotpica: Un patrn general de dficit sociales e interpersonales asociados a malestar agudo, y reducida capacidad de relaciones ntimas, as como por distorsiones cognitivas o perceptivas y excentricidades en la conducta. El comienzo puede retrotraerse a la adolescencia o temprana edad adulta. En personas con menos de 18 aos, las caractersticas tienen que haber estado presentes durante al menos 1 ao.

TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ESQUIZOTPICA PRESENTE, sealada por cinco (o ms) de los siguientes:

Criterios del Trastorno de la Personalidad Esquizotpica del DSM-IV: Calificacin basada en las respuestas a la entrevista. a. Ideas de referencia (excluyendo delirios de referencia) b. Creencias extraas o pensamiento mgico que influye en la conducta y que es inconsistente con las normas de la subcultura (p. ej., supersticiones, creencia en la clarividencia, telepata o sexto sentido; en nios y adolescentes, fantasas o preocupaciones extraas) c. Experiencias perceptivas inusuales, incluyendo delirios corporales d. Pensamiento y lenguaje extrao (p. ej., vago, metafrico, sobreelaborado, estereotipado) e. Afectividad inapropiada o restringida f. Conducta o apariencia rara, excntrica o peculiar g. Falta de amigos ntimos o desconfianza aparte de los familiares de primer grado h. Ansiedad social excesiva que no disminuye con la familiaridad y que tiende a asociarse con los temores paranoides ms que con juicios negativos sobre uno mismo Cumple el paciente los criterios del DSM-IV para el Trastorno de la Personalidad Esquizotpica?

SI

NO

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RESUMEN: DATOS DE LA SIPS

Escala de sntomas positivos


0 Ausente 1 Presencia dudosa 2 Ligero 3 Moderado 4 Moderadamente Grave 5 Grave pero no psictico 6 Grave y psictico

Totales

Sntomas Positivos
P.1. Contenido inusual del pensamiento/Ideas delirantes (p. 9) P.2. Suspicacia/Ideas persecutorias (p. 13) P.3. Grandiosidad (p.15) P.4. Percepciones anmalas/Alucinaciones (p. 17) P.5. Comunicacin desorganizada (p. 20) 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 _______

Escala de sntomas negativos, de desorganizacin, generales


0 Ausente 1 Presencia dudosa 2 Ligero 3 Moderado 4 Moderadamente Grave 5 Grave 6 Extremo

Sntomas negativos
N.1. Anhedonia social (p. 22) N.2. Abulia (p. 23) N.3. Expresin emocional disminuida (p. 24) N.4. Restriccin emocional y del yo (p. 25) N.5. Pensamiento empobrecido (p. 26) N.6. Deterioro en el funcionamiento global (p. 27) 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 _______ 6 6 6 6 _______ 6 6 6 6 _______

Sntomas de desorganizacin
D.1. Conducta o apariencia raras (p. 28) D.2. Pensamiento extrao (p. 29) D.3. Problemas de atencin y concentracin (p. 30) D.4. Deterioro de la higiene personal (p. 31) 0 0 0 0 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5

Sntomas generales
G.1. Alteraciones del sueo (p. 32) G.2. Disforia (p. 33) G.3. Alteraciones motoras (p. 34) G.4. Tolerancia disminuida al estrs normal (p. 35) 0 0 0 0 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5

GAF (p. 36)

Puntuacin actual _______

Puntuacin ms alta en el ltimo ao _______

Trastorno de la Personalidad Esquizotpica (p. 39) Historia familiar de enfermedad Psictica (p. 8)

SI_____ SI_____

NO_____ NO_____

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RESUMEN DE LOS CRITERIOS DEL SINDROME SIPS I. Descartar psicosis actual: PRESENCIA DE SNDROME PSICTICO (POPS) Sndrome Psictico A. Tiene alguna de las escalas P1-P5 de la SOPS una puntuacin de 6? B. Si SI a A, son los sntomas gravemente desorganizadores o peligrosos? C. Si SI a A, han ocurrido los sntomas durante al menos una hora al da con una frecuencia media de cuatro veces a la semana durante un mes? Si SI a A y B o A y C, el sujeto cumple los criterios para una psicosis actual.

SI

NO

Nota: Fecha que se alcanzaron los criterios por primera vez (da/mes/ao): ________________ II. Confirmar sndrome prodrmico: CRITERIOS DE SNDROMES PRODRMICOS (COPS) A. Sndrome Psictico Breve e Intermitente SI NO 1. Tiene alguna de las Escalas P1-P5 de la SOPS una puntuacin de 6? 2. Si SI a 1, han alcanzado los sntomas un nivel de intensidad psictica en los ltimos 3 meses? 3. Si SI a 1 y 2 estn los sntomas actualmente presentes al menos varios minutos al da con una frecuencia de al menos una vez al mes? Si 1-3 son SI, el sujeto cumple los criterios del Sndrome Psictico Breve e Intermitente Nota: Fecha en que se alcanzaron los criterios por primera vez (da/mes/ao): ________________ B. Sndrome de Sntomas Positivos Prodrmicos Atenuados SI NO 1. Tiene alguna de las escalas P1-P5 de la SOPS una puntuacin de 3-5? 2. Si SI a 1, ha comenzado alguno de los sntomas en el ltimo ao o alguno punta actualmente uno o ms puntos ms alto que hace 12 meses ? 3. Si SI a 1 y 2 han ocurrido los sntomas con una frecuencia media de al menos una vez por semana en el pasado mes? Si 1-3 son SI, el sujeto cumple los criterios del Sndrome de Sntomas Positivos Prodrmicos Atenuados Nota: Fecha en que se alcanzaron los criterios por primera vez (da/mes/ao): ________________ C. Sndrome de Riesgo Gentico y Deterioro Funcional 1. El paciente cumple los criterios del Trastorno de la Personalidad Esquizotpica 2. El paciente tiene un familiar de primer grado con un trastorno psictico 3. El Paciente experiment al menos un descenso del 30% en la puntuacin de la GAF durante el ltimo mes, comparativamente con hace 12 meses Si se cumplen alguna de las siguientes condiciones: 1. 1y3 2. 2y3 3. 1, 2 y 3 El sujeto cumple los criterios del Sndrome de Riesgo Gentico y Deterioro Funcional Nota: Fecha en que se alcanzaron los criterios por primera vez (da/mes/ao): ________________ SI NO

Marque SI o NO: ____ No ____ No ____ No ____ No ____ SI ____ SI ____ SI ____ SI Sndrome Psictico Sndrome Psictico Breve e Intermitente Sndrome de Sntomas Positivos Prodrmicos Atenuados Sndrome de Riesgo Gentico y Deterioro Funcional 41