N 38273-MEP

LA PRESIDENTA DE LA REPBLICA Y EL MINISTRO DE EDUCACIN PBLICA En ejercicio de las atribuciones conferidas por los artculos 81, 140 incisos 8) y 18) y 146 de la Constitucin Poltica, el artculo 28 inciso 2) acpite b) de la Ley General de la Administracin Pblica, Ley N 6227 del 2 de mayo de 1978, el artculo 8 inciso c) de la Ley de Creacin del Consejo Superior de Educacin Pblica, Ley N 1362 del 8 de octubre de 1951, y el artculo 2 de la Ley Orgnica del Ministerio de Educacin Pblica, Ley N 3481 del 13 de enero de 1965. Considerando: I.Que mediante Decreto Ejecutivo N 35355-MEP, del 2 de junio de 2009, publicado, en La Gaceta N 135 de fecha 14 de julio del 2009, se promulg el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, el cual contempla la regulacin tanto de los diferentes ciclos de la educacin costarricense como de los mecanismos y esquemas de evaluacin aplicables a cada asignatura impartida dentro del primer, segundo y tercer ciclo de la Educacin General Bsica y el Ciclo Diversificado de la Educacin. II.Que el Decreto Ejecutivo N 38155-MEP, de fecha 14 de enero de 2014, publicado en La Gaceta N 26, del 6 de febrero de 2014, modific los artculos 15 inciso p), 22, 23, 24, 29, 30 inciso a), 33, 34, 35, 37, 133 y adicin de un nuevo artculo 134, del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP. III.Que la reciente reforma a los artculos mencionados en el considerando anterior, se hizo en concordancia con la aprobacin de los programas de Espaol de I Ciclo de la Educacin General Bsica, mediante acuerdo nmero 04-19-2013, del 27 de mayo de 2013, por medio del Consejo Superior de Educacin, rgano de rango constitucional competente para determinar la direccin general de la educacin costarricense. IV.Que con el fin de acompaar la reforma antes citada y en procura de adecuar la misma a las necesidades educativas suscitadas con el inicio del ciclo lectivo 2014, se hace necesario el replanteamiento de la reforma a los artculos 15 incisos m) y p), 22, 29, 34,35 y 37 del Decreto Ejecutivo N 38155-MEP, de fecha 14 de enero de 2014, publicado en La Gaceta N 26, del 6 de febrero de 2014. Por tanto, DECRETAN: Refrmese los artculos 15 incisos m) y p), 22, 29, 34, 35 y 37 del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP y sus Reformas, Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes Artculo 1Modifquese el artculo 15 incisos m) y p) del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP y sus reformas, del 2 de junio de 2009, publicado enLa Gaceta N 135, de fecha 14 de julio de 2009, para que se lea de la siguiente manera: Artculo 15.De los Deberes del Docente en Relacin con la Evaluacin de los Aprendizajes. El docente responsable y vinculado directamente con el estudiante en sus procesos de aprendizaje, tiene en materia de evaluacin las siguientes obligaciones ticas, profesionales y administrativas: ()

m) Informar y explicar oportunamente a los interesados el desglose de las calificaciones de cada perodo y el promedio anual. En el primer ao de la Educacin General Bsica, elaborar el Informe Cualitativo de Desempeo del estudiante. () p) Elaborar las pruebas de ampliacin y entregarlas a la Direccin del Centro Educativo con los respectivos solucionarios, en la semana siguiente a la finalizacin del curso lectivo. () Artculo 2Modifquese el artculo 22 del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP y sus reformas, del 2 de junio de 2009, publicado en La Gaceta N 135, de fecha 14 de julio de 2009, para que se lea de la siguiente manera: Artculo 22.De los Componentes de la Calificacin. La nota de los estudiantes en cada asignatura para cada perodo, excepto en el primer ao de la Educacin General Bsica, se obtendr sumando los porcentajes correspondientes a las calificaciones obtenidas por los estudiantes en los siguientes componentes: a) Trabajo cotidiano, b) Trabajo extraclase, c) Pruebas, d) Proyecto (segn corresponda), e) Concepto, f) Asistencia. Artculo 3Modifquese el artculo 29 del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP y sus reformas, del 2 de junio de 2009, publicado en La Gaceta N 135, de fecha 14 de julio de 2009, para que se lea de la siguiente manera: Artculo 29.De los Criterios para la Asignacin del Porcentaje Correspondiente a la Asistencia y Puntualidad. Para definir la asignacin de este porcentaje, en cada asignatura y en cada perodo, el docente tomar como referencia el nmero total de lecciones impartidas, ausencias y llegadas tardas injustificadas, segn la siguiente tabla:
Porcentaje de ausencias injustificadas del total de las lecciones impartidas en el periodo 0% ausencias Del 1% al 12% Del 13% al 25% Del 26% al 38% Del 39% al 50% Del 51% o ms Asignacin %

5 4 3 2 1 0

En el primer ao de la Educacin General Bsica, el clculo de la asistencia se realizar con base en el total de lecciones impartidas en todas las asignaturas durante el curso lectivo. Esta informacin debe consignarse en el Informe Cualitativo de Desempeo del estudiante que se entregar al final de cada perodo.

Artculo 4Modifquese el artculo 34 del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP y sus reformas, del 2 de junio de 2009, publicado en La Gaceta N 135, de fecha 14 de julio de 2009, para que se lea de la siguiente manera: Artculo 34.De la Ponderacin Mediante la cual se Obtiene la Nota Promedio Anual de una Asignatura. Para obtener la nota promedio anual de una asignatura, tanto en la Educacin General Bsica, excepto el primer ao, como en la Educacin Diversificada, se tomarn las notas correspondientes a los tres trimestres del ao, que se ponderarn de la siguiente forma: 30% la del primer trimestre, 30% la del segundo trimestre y 40% la del tercer trimestre. En todas aquellas asignaturas ofrecidas en tres perodos y en las que se apliquen como mnimo dos pruebas por perodo, tendr derecho a eximirse de realizar la ltima prueba del ltimo perodo, aquel estudiante del sistema educativo formal y de los IPEC y CINDEAS que hubiese obtenido un promedio igual o superior a noventa en el primero y segundo perodos respectivamente y que, adems, hubiese obtenido calificaciones de noventa como mnimo en cada uno de los otros componentes de evaluacin de los aprendizajes durante el ltimo perodo. La condicin de eximido deber comunicrsele al estudiante beneficiado con, al menos, ocho das naturales de antelacin a la realizacin de la prueba. A los estudiantes eximidos se les consignar una calificacin de cien en la prueba de la que se eximieron. En aquellas asignaturas en las que se aplica una sola prueba en cada perodo, no procede eximir a ningn estudiante. Artculo 5Modifquese el artculo 35 del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP y sus reformas, del 2 de junio de 2009, publicado en La Gaceta N 135, de fecha 14 de julio de 2009, para que se lea de la siguiente manera: Artculo 35.De las Condiciones de Aprobacin del Ao Escolar. Dado que el primero y segundo ao del I Ciclo de la Educacin General Bsica, constituyen un solo proceso continuo de aprendizaje y de evaluacin, no se utilizarn en el primer ao, valoraciones sumativas ni criterios cuantitativos de aprobacin de las asignaturas ni de la aprobacin del ao escolar. El estudiante de primer ao tendr por aprobado ese nivel educativo, siempre que haya asistido al menos al 80% de la totalidad de las lecciones impartidas durante el curso lectivo o bien, que cada docente a cargo, junto con el Comit de Evaluacin, Comit de Apoyo y otras instancias pertinentes consideren que el estudiante carece de una madurez o desarrollo suficiente para progresar hacia el segundo ao. A partir del segundo ao de la Educacin General Bsica, el estudiante que apruebe todas las asignaturas o mdulos, tendr derecho a ubicarse en el ao escolar inmediato superior respectivo, o bien, tendr derecho a ostentar la condicin de egresado del respectivo nivel, segn corresponda. Los estudiantes de ltimo ao de la Educacin Diversificada debern, adems, haber cumplido con el Servicio Comunal Estudiantil que se seala en el artculo 117 de este Reglamento. En el III Ciclo de Educacin Especial (Etapa Prevocacional), el estudiante que al finalizar el noveno ao alcance un promedio igual o superior a sesenta y cinco, tendr la condicin de aprobado, lo que le dar derecho a ingresar formalmente al Ciclo Diversificado Tcnico de la Educacin Especial. Artculo 6Modifquese el artculo 37 del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP y sus reformas, del 2 de junio de 2009, publicado en La Gaceta N 135, de fecha 14 de julio de 2009, para que se lea de la siguiente manera:

Artculo 37.De las Condiciones que Implican la Reprobacin del Estudiante. A partir del segundo ao de la Educacin General Bsica, el estudiante de I y II Ciclo que, una vez realizadas las pruebas de ampliacin, hubiese reprobado de forma definitiva alguna de las asignaturas que cursaba, se considerar reprobado en ese nivel escolar y deber repetir integralmente el ao escolar. En lo que respecta al primer ao, un estudiante deber cursar nuevamente este nivel, solamente cuando no haya asistido al menos al 80% de la totalidad de las lecciones impartidas durante el curso lectivo, o el docente a cargo, junto con el Comit de Evaluacin de los Aprendizajes, el Comit de Apoyo y otras instancias pertinentes, consideren que carece de madurez o de desarrollo suficiente para progresar hacia el segundo ao inmediato superior. El estudiante de III Ciclo de la Educacin General Bsica o del Ciclo de Educacin Diversificada que, una vez realizadas las pruebas de ampliacin, hubiese reprobado alguna de las asignaturas, se considerar reprobado en el nivel escolar que cursaba. Esto lo ubica en la categora de -estudiante repitente-, lo que, en los niveles de III Ciclo de la Educacin General Bsica o del Ciclo de Educacin Diversificada significa que est obligado a repetir durante el curso lectivo siguiente, todas las asignaturas reprobadas cuya aprobacin es condicin indispensable para aprobar definitivamente ese nivel; pero tambin significa que podr matricular aquellas asignaturas de niveles educativos superiores que: a) No tengan como requisito, alguna de las asignaturas reprobadas del nivel anterior. b) No presenten choque o contraposicin horaria con las asignaturas que el estudiante debe repetir. El Ministerio de Educacin Pblica deber definir cules son las asignaturas de cada nivel que constituyen un requisito para asignaturas de niveles superiores. Mientras a un estudiante le queden asignaturas pendientes de aprobar en determinado nivel aunque haya avanzado en asignaturas de niveles o ciclos superiores se considera que formalmente es estudiante del nivel y ciclo en el que todava tiene asignaturas pendientes y as deber considerarse en su matrcula y en su expediente. Artculo 7Rige a partir de su publicacin en el Diario Oficial La Gaceta. Dado en la Presidencia de la Repblica, a los once das del mes de febrero del ao dos mil catorce. LAURA CHINCHILLA MIRANDA.El Ministro de Educacin Pblica, Leonardo Garnier Rmolo.1 vez.O. C. N 20609.Solicitud N 0217.C-141545.(D38273- IN2014016515).