NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE: OBSERVACIN DE LA PRCTICA DOCENTE CLAVE DE LA ASIGNATURA: LP0526 CICLO: QUINTO CUATRIMESTRE OBJETIVO GENERAL:

El alumno lograr ampliar sus habilidades y reflexionar para establecer relaciones entre las actividades de enseanza y el logro de aprendizaje, as como en el mantenimiento de un ambiente de orden y trabajo en el aula escolar. TEMAS Y SUBTEMAS

1. SISTEMATIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE.

1.1 Logros y retos 1.2 preparacin de las jornadas de observacin y prctica 1.3 Desarrollo de las jornadas de observacin y prctica 1.4 Anlisis de las experiencias obtenidas en las jornadas de observacin y prctica 1.1 Sugerencias para la evaluacin del curso.

1. PREPARACIN DE LAS JORNADAS DE OBSERVACIN Y PRCTICA. 1.2 La gestin del aula. 1.3 Anlisis de las experiencias obtenidas en las jornadas de observacin y
prctica.

2. OBSERVACIN Y PRACTICA DOCENTE. 2.1 Preparacin de las jornadas de observacin y prctica. 2.2 Desarrollo de las jornadas de observacin y practica. 2.3 Anlisis de las experiencias obtenidas durante las jornadas de observacin y
prctica.

2.4 Logros y retos en el desempeo docente. 3. PREPARACIN DE LAS JORNADAS DE OBSERVACION Y PRCTICA. 3.1 La formacin del programa semanal y cotidiano. 3.2 La eleccin de los medios de enseanza. 3.3 Informes de actividades. 3.4 Planes de clase. 3.5 Logros y retos en el desempeo docente. 4. COMPONENTES DE LA COMPETENCIA DIDCTICA. 4.1 Estrategias bsicas para la enseanza en el aula: la narracin y la lectura con

los nios y la resolucin de problemas.

4.2 Aspectos indispensables para el desarrollo de la clase: organizacin de

actividades, comunicacin con los alumnos, atencin a las reacciones de los nios y uso de materiales educativos. 4.3 Planeacin didctica y organizacin de los contenidos de enseanza de diversas asignaturas. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

SUGERENCIA DE PROYECTO: La siguiente sugerencia, se basa en una propuesta de proyecto para alcanzar el objetivo de la asignatura, sin embargo es importante reconocer que el asesor, no se debe limitar a la generacin de otras opciones de proyecto en el desarrollo del quehacer acadmico, considerando prudente la adaptacin constante a las necesidades del entorno en que el alumno se va a desarrollar. El alumno realizar observaciones acerca del proceso de enseanza-aprendizaje de cualquier nivel educativo, sustentndolo en un video en la cual expliquen la tcnica que aplica el docente al momento del proceso descrito anteriormente. Con docente: Dar un bosquejo general, establecer reglas y directrices, dar instrucciones. (Etapa de orientacin). Presentar antecedentes. (Etapa de Anlisis terico o de lectura) Ensear estrategias, habilidades y funcionamiento. (Etapa de demostracin) Presentar bosquejos, ejemplos, estructuras, etc. (Etapa de presentacin de modelos) Promover el apoyo uno a uno, ayudarlos a participar bajo las instrucciones de otros y trabajar colaborativamente. (Etapa de compaeros tutores) Evaluar la necesidad de instruccin de cada uno. (Etapa de retroalimentacin del docente). Independiente: Anlisis de los temas generales de la gua interactiva del conocimiento cognitivo.(Etapa de Reconocimiento del tema de estudio) Crear prospectos, propuestas a considerar, desarrollar el plan de trabajo, cronograma, presupuestos, anteproyecto, etc. (Etapa de Planeacin) Hacer investigacin documental, observar, buscar informacin, realizar experimentos, etc. (Etapa de investigacin) Construir, disear, fabricar, componer, etc. (Etapa de construccin) Presentar prototipo, pedir retroalimentacin, hacer pruebas, evaluar, etc. (Etapa de Pruebas) Reconstruir a partir de la retroalimentacin, adaptar, preparar, incorporar produccin profesional, seguir estndares, etc. (Etapa de revisin y /o correccin de detalles) Presentar, exhibir, mostrar, etc. (Etapa de presentacin) Interrogar, discutir, criticar, etc. (Etapa de demostracin)

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION Tres evaluaciones parciales y uno final de forma escrita del conocimiento general (Etapa de Reconocimiento del tema de estudio.) 35% Evaluacin del proceso de planeacin y herramientas de fundamentacin (Etapa de Planeacin y de investigacin). 20% Evaluacin del desarrollo del proyecto (Etapa de construccin y de Pruebas y revisin y /o correccin de detalles). 35% Evaluacin Final del ABP (Etapa de presentacin y de demostracin) 10 %