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Coleccin de ejercicios que favorecen la comprensin: Texto 1.

Corazn (fragmento) Autor: Edmundo de Amicis Sabes, hijo mo, por qu no quise que limpiaras el sof? Porque hacerlo, mientras tu compaero poda verlo, era como echarle en cara el haberlo ensuciado. Y esto no est bien, primero porque no lo haba hecho adrede, y, luego, porque lo haba manchado con la ropa de su padre, el cual la ha llenado de yeso trabajando; y lo que se mancha trabajando no es suciedad; es polvo, cal, todo lo que t quieras, pero no suciedad. El trabajo no mancha. No digas nunca de un obrero cuando viene de trabajar: Est sucio. Debes decir: En su ropa lleva la seal, la huella del trabajo. Recurdalo. Quiere mucho al Albailito, primero porque es tu compaero, y, luego, porque es hijo de un obrero. Tu padre Edmundo de Amicis. Corazn. Ciudad Habana, Cuba. Editorial Arte y Literatura, 2008. Pg. 68. Ejercicios: 1. Marca con una (X) lo(s)enunciado(s) correctos

a) La idea que mejor expresa el contenido del texto anterior es: a.1. ___ un sof que no debe ser limpiado a.2. ___ el amor que se debe profesar a los hijos de los obreros a.3. ___ el trabajo nunca ensucia a.4. ___ las seales del trabajo b) La frase hijo mo: b.1. ___ llama la atencin sobre una pregunta al interrogado b.2. ___ introduce una interrogante b.3. ___ constituye un sintagma nominal con funcin de sujeto b.4.___ presenta la estructura sintctica: sustantivo ms adjetivo c) Limpiar el sof no poda ser visto por el albailito por: c.1. ___ hacerlo su padre a propsito c.2. ___ arrojarle una culpa que no le perteneca c.3. ___ haberse manchado por su progenitor c.4. ___ darle la gana al padre d) Las comillas utilizadas dentro del texto tienen como intencin comunicativa: d.1. ___ otorgar un matiz irnico a la expresin entrecomillada d.2. ___ introducir las palabras de un personaje en la narracin

d.3. ___ indicar la utilizacin por parte del emisor de una expresin o frase dicha de esa manera por otro 1. Determina en el texto la palabra que evidencia la presencia de una accin anterior a lo escrito Qu parte de la oracin es? 2. Extrae del texto la pareja de homfonos que ms se usa, cul es a tu juicio la causa de su uso tan reiterado? 3. Localiza en el texto la oracin gramatical que: a) Atribuye cualidades a lo manchado por el trabajo b) Expresa el sentimiento que se debe manifestar hacia el albailito 1. Qu otros argumentos esgrimiras para apoyar las ideas expresadas en el texto en relacin con el trabajo? 2. En el discurso de clausura del VI Congreso del Partido Comunista de Cuba (PCC) el compaero Ral, recin elegido primer secretario de la organizacin, concluy: A trabajar!. Lo consideras un mensaje importante? Por qu? Texto 2. El carpintero Annimo (tomado de Internet) Un carpintero ya entrado en aos estaba listo para retirarse. Le dijo a su jefe de los planes para dejar el negocio de la construccin para llevar una vida ms placentera con su esposa y disfrutar de su familia. El jefe lamentaba que su buen empleado dejara la compaa y le pidi si poda construir una sola casa ms, como un favor personal.El carpintero accedi, pero era notorio que no estaba poniendo el corazn en su trabajo. Utilizaba materiales de inferior calidad y el trabajo era deficiente. Era una desafortunada manera de terminar su carrera. Cuando el carpintero termin su trabajo y su jefe fue a inspeccionar la casa, el jefe le extendi al carpintero las llaves de la puerta principal y dijo: -Esta es tu casa, es mi regalo para ti. Colectivo de autores. Reflexiones para la vida. Ciudad Habana, Cuba. Sitrans, 2009. Pg. 247. 1. Cuntos personajes tiene la narracin anterior? Cul es el principal? A qu oficio ha dedicado su vida? Lo consideras importante? Por qu? 2. Responde verdadero (V), falso (F) o no se dice en el texto (?) segn sean las afirmaciones siguientes relacionadas con el texto: a) __ El carpintero tena fuerzas todava para trabajar b) __ Elmotivo del retiro del carpintero era el gozo de su familia c) __ El jefe se regocij con la decisin de su subordinado d) __ El carpintero termin su trabajo con la calidad adecuada e) __ El jefe quiso premiar al carpintero por los aos trabajados 1. Actu el carpintero en correspondencia con los trabajos anteriores? Crees esta una actitud correcta para enfrentar el trabajo? Por qu? 2. Comenta en no ms de cuatro renglones la leccin que trasmite el texto.

3. Redacta una oracin atributiva que tenga al trabajo como ncleo del sintagma nominal sujeto. 4. Reelabora el desenlace del cuento mostrado. Texto 3. El dulce abismo Carta de Antonio Guerrero a Tony Septiembre 26, 2000 FDC-Miami Mi querido hijo Tony: ayuda mucho en tu formacin personal el conocer que las cosas no caen del cielo y que el hombre tiene que trabajar para brindar a otros el alimento que tan imprescindible es para la vida. El trabajo forma al hombre y ser vago, ser de esa gente que le gusta vivir la vida fcil, no es nada bueno en la vida y es importante desde joven tener amor al trabajo y valorar la importancia para la sociedad en la que se vive. Pienso que en el trabajo est la felicidad real del hombre y en el aporte que este pueda brindar a los hombres con quien vive en este planeta Garca S, compiladora. El dulce abismo. Ciudad de La Habana, Cuba. Editorial Jos Mart, 2004. Pg. 75. 1. Qu elementos te permiten identificar este texto como una carta? Clasifcala 2. Completa los espacios en blanco de manera que obtengas proposiciones verdaderas a) El autor denomina a las personas que no les gusta el trabajo con la palabra ____________ y con la frase ___________________________ b) El trabajo permite al hombre ofrecer _____________________________ c) La felicidad se alcanza a travs del _______________________ 1. Al iniciarse el fragmento de carta el autor utiliza la frase coloq uial: las cosas no caen del cielo. Qu mensaje enva la misma? Por qu el autor la habr utilizado con su hijo? 2. Argumenta en un prrafo la frase destacada en negritas 3. Imagina que eres el hijo de Antonio y recibiste esta epstola. Redctale otra en la cual le emitas tus criterios acerca de lo expuesto Texto 5. Sin ttulo Autor: Willie Cole

Museo de Arte Moderno de los ngeles. WWW. moma. org. California, Estados Unidos de Amrica. 1. El texto anterior es, segn su cdigo, un texto: a) __ Escrito b) __ Oral c) __ Icnico d) __ Simblico 2. Como expresin artstica, nos encontramos en presencia de: a) __ Una pintura b) __ Una fotografa c) __ Una escultura 3. Qu nacin est representada por su bandera en la instalacin? Se encuentra bien colocada la bandera? Por qu? Ser expresin de la situacin contempornea del pas que representa? Argumenta a partir de la informacin que recibes de los medios de comunicacin. 4. A qu objeto cotidiano sustituye la bandera? Por qu lo identificas? 5. Qu elemento metlico contiene el recipiente mostrado? Qu vnculo encuentras entre este elemento y la poltica exterior norteamericana actual? Argumenta 6. Qu utensilio se muestra a la izquierda del plato? Para qu se usa? De qu material est fabricado? Qu nombre reciben los utensilios fabricados de este material? Por qu se denominan as? 7. Tendr el autor de la obra intencin implcita al colocar el utensilio anterior? Por qu? 8. Realiza un dibujo que muestre la tristeza de una guerra injusta

Texto 6 Latinoamrica Autor:Calle 13 Soy, soy lo que dejaron. Soy todas las sobras de los que se robaron. Un pueblo escondido en la cima. Mi piel es de cuero, por eso aguanta cualquier clima. Soy una fbrica de humo. Mano de obra campesina para tu consumo. (...) Soy Maradona contra Inglaterra anotndote dos goles. Soy lo que me ense mi padre: el que no quiere a su patria no quiere a su madre. Soy Amrica Latina, un pueblo sin piernas pero que camina 1. Cul es el ttulo de la cancin? cuntas palabras lo componen? a qu regin del mundo nombra? est bien utilizado el nombre? por qu? 2. Cul es la palabra con significado propio que ms se repite? qu parte de la oracin es? cul es su utilidad comunicativa en las oraciones? la emplea el autor en esta utilidad? por qu? 3. Qu recurso expresivo est contenido en el verso destacado en cursiva? Interprtalo. 4. Qu clase social se evidencia en el texto? A qu actividad econmica se dedica? Quin disfruta segn el texto de los beneficios? Qu palabra se utiliza para expresar este mensaje? 5. En un verso del texto se nombra un futbolista reconocido mundialmente, quin es? Cul es su nacionalidad? A qu nacin le anota los goles? Qu representa este pas en el contexto poltico internacional? 5.1 Investiga sobre el conflicto histrico existente entre la nacin del futbolista y el pas goleado. Redacta un prrafo argumentativo 5.2 Conoces a qu hecho futbolstico se hace referencia? Si tu respuesta es afirmativa, comntalo; si no, indaga sobre l. 6. Cul fue la enseanza heredada por el progenitor del autor? En qu texto de la obra martiana expresa una contradiccin entre estos amores? 7. Extrae el ltimo enunciado e interprtalo

Texto 1. Corazn (fragmento) Autor: Edmundo de Amicis Sabes, hijo mo, por qu no quise que limpiaras el sof? Porque hacerlo, mientras tu compaero poda verlo, era como echarle en cara el haberlo ensuciado. Y esto no est bien, primero porque no lo haba hecho adrede, y, luego, porque lo haba manchado con la ropa de su padre, el cual la ha llenado de yeso trabajando; y lo que se mancha trabajando no es suciedad; es polvo, cal, todo lo que t quieras, pero no suciedad. El trabajo no mancha. No digas nunca de un obrero cuando viene de trabajar: Est sucio. Debes decir: En su ropa lleva la seal, la huella del trabajo. Recurdalo. Quiere mucho al Albailito, primero porque es tu compaero, y, luego, porque es hijo de un obrero. Tu padre Edmundo de Amicis. Corazn. Ciudad Habana, Cuba. Editorial Arte y Literatura, 2008. Pg. 68. Ejercicios: 2. Marca con una (X) lo(s)enunciado(s) correctos

a) La idea que mejor expresa el contenido del texto anterior es: a.1. ___ un sof que no debe ser limpiado a.2. ___ el amor que se debe profesar a los hijos de los obreros a.3. ___ el trabajo nunca ensucia a.4. ___ las seales del trabajo b) La frase hijo mo: b.1. ___ llama la atencin sobre una pregunta al interrogado b.2. ___ introduce una interrogante b.3. ___ constituye un sintagma nominal con funcin de sujeto b.4.___ presenta la estructura sintctica: sustantivo ms adjetivo c) Limpiar el sof no poda ser visto por el albailito por: c.1. ___ hacerlo su padre a propsito c.2. ___ arrojarle una culpa que no le perteneca c.3. ___ haberse manchado por su progenitor c.4. ___ darle la gana al padre d) Las comillas utilizadas dentro del texto tienen como intencin comunicativa: d.1. ___ otorgar un matiz irnico a la expresin entrecomillada d.2. ___ introducir las palabras de un personaje en la narracin d.3. ___ indicar la utilizacin por parte del emisor de una expresin o frase dicha de esa manera por otro

4. Determina en el texto la palabra que evidencia la presencia de una accin anterior a lo escrito Qu parte de la oracin es? 5. Extrae del texto la pareja de homfonos que ms se usa, cul es a tu juicio la causa de su uso tan reiterado? 6. Localiza en el texto la oracin gramatical que: a) Atribuye cualidades a lo manchado por el trabajo b) Expresa el sentimiento que se debe manifestar hacia el albailito 3. Qu otros argumentos esgrimiras para apoyar las ideas expresadas en el texto en relacin con el trabajo? 4. En el discurso de clausura del VI Congreso del Partido Comunista de Cuba (PCC) el compaero Ral, recin elegido primer secretario de la organizacin, concluy: A trabajar!. Lo consideras un mensaje importante? Por qu?