PERFIL PROFESIONAL DE LA ENFERMERA DE SALUD MENTAL * JOS ANTONIO HERRERO VILLANUEVA, Enfermero. Licenciado en Antropolo !a Social " #$lt$ral.

* %ER&'N (A#HE#O )ORRELLA, Enfermero e*peciali*ta en Enfermer!a de Sal$d &ental. Licenciado en Antropolo !a Social " #$lt$ral. 1. INTRODUCCIN La importancia del perfil profe*ional e*tri+a, principalmente, en ,$e -*te orienta o $!a a la .ora de definir "/o delimitar lo* contenido* te0rico* " pr1ctico* ,$e de+en contemplar*e en lo* pro rama* de formaci0n +1*ica, po*t+1*ica " contin$ada. El perfil profe*ional ,$e *e propone no tiene preten*ione* de marco limitati2o *ino, ante* al contrario, de 3m!nimo e4i i+le3. E* decir, ,$e la* profe*ionale* de Enfermer!a de Sal$d &ental de+er!an re$nir al meno* la* caracter!*tica* a,$! definida* " *er capace* de reali5ar la* corre*pondiente* f$ncione* a*i nada*. Lo ,$e no *i nifica ,$e no p$eda reali5ar otra* *i re6ne lo* re,$i*ito* nece*ario* para ello. El perfil profe*ional a,$! e4p$e*to *ir2e de $!a tanto para e*ta+lecer contenido* de pro rama* de formaci0n c$anto para contri+$ir a definir criterio* de *elecci0n de per*onal. El perfil profe*ional *e +a*a en $na e*pecificaci0n de la* f$ncione* " acti2idade* ,$e la* profe*ionale* de Enfermer!a de Sal$d &ental de+en de*empe7ar8 a*! como la* actit$de* con2eniente* " lo* conocimiento* " .a+ilidade* nece*ario* para poder reali5ar la tarea de #UI9AR. 2. PERFIL PROFESIONAL DE LA ENFERMERA DE SALUD MENTAL Tit$lada de %rado &edio, con formaci0n de Enfermer!a " e*peciali5aci0n de *al$d mental ,$e inter2iene *o+re la* nece*idade* de c$idado +iop*ico*ociale*8 *$mini*trando tratamiento* enfermero* e*pec!fico* para la *al$d mental " aranti5ando la co+ert$ra de nece*idade* ,$e contri+$"en a la calidad de 2ida de lo* $*$ario* de lo* *er2icio*, a tra2-* del di*e7o " la pro ramaci0n de la* act$acione* del e,$ipo de enfermer!a incardinado en el e,$ipo a*i*tencial, de ac$erdo con la* c$atro f$ncione* reconocida* de la enfermer!a profe*ional: a*i*tencial, docente, admini*tradora e in2e*ti adora. S$ 1m+ito de inter2enci0n *e *it6a en cada $no de lo* di*po*iti2o* de atenci0n a la *al$d mental, *ean -*to* intra.o*pitalario* "/o com$nitario*, independientemente del ni2el a*i*tencial ,$e oc$pen. 2.1. FUNCIN ASISTENCIAL E* competencia de la enfermera de *al$d mental el pre*tar c$idado* inte rale* " e*peciali5ado* al paciente $*$ario, familia " com$nidad, en el de*arrollo del e;ercicio a$t0nomo de *$ profe*i0n. < *e *ir2e del m-todo cient!fico para, a tra2-* del 3(roce*o de Enfermer!a3, 2alorar, dia no*ticar, planificar, e;ec$tar " e2al$ar lo* c$idado* enfermero*.

La inter2enci0n a*i*tencial de la enfermera de *al$d mental *e orienta a: * (romocionar, prote er, mantener " re.a+ilitar la *al$d mental del paciente $*$ario. * Identificar " 2alorar la* alteracione* de *al$d " de c$idado* en lo indi2id$al, familiar " r$pal, con*iderando lo* a*pecto* +iop*ico*ociale* ,$e determinan el proce*o *al$d tra*torno mental. * 9ia no*ticar la* nece*idade* de a$toc$idado terap-$tico del $*$ario. * Reali5ar la acti2idad a*i*tencial en f$nci0n de lo* plane* de c$idado. * &ane;ar *it$acione* de $r encia " cri*i* " deri2ar a otro* profe*ionale* del e,$ipo la* contin encia* ,$e a*! lo re,$ieran. * 9i*e7ar pro rama* " protocolo* orientado* a la re.a+ilitaci0n p*i,$i1trica. * E*ta+lecer mecani*mo* de coordinaci0n e interrelaci0n entre lo* di*po*iti2o* de atenci0n a la *al$d mental para aranti5ar el *i*tema de pro2i*i0n de c$idado* " la contin$idad a*i*tencial. * Ed$car " a"$dar al paciente " familia para alcan5ar el ma"or rado de a$tonom!a po*i+le en *$ a$toc$idado. * Aportar al e,$ipo de *al$d *$* conocimiento* " e4periencia a*i*tencial para contri+$ir a la me;ora de la calidad a*i*tencial " al di*e7o de e*trate ia* de inter2enci0n. * A*$mir la re*pon*a+ilidad *o+re el $*o adec$ado " apro2ec.amiento de lo* rec$r*o* .$mano* del e,$ipo de enfermer!a, a*! como de lo* rec$r*o* materiale*, nece*ario* para el de*arrollo de la tarea a*i*tencial. * Act$ar de ac$erdo con el #0di o 9eontol0 ico de la Enfermer!a E*pa7ola " con la le i*laci0n p*i,$i1trica 2i ente. * 9ele ar acti2idade* " tarea* en el a$4iliar de enfermer!a p*i,$i1trica. 2.2. FUNCIN DOCENTE Independientemente de la docencia ,$e *e e;erce en la* E*c$ela* Uni2er*itaria* de Enfermer!a, e*ta f$nci0n comprende $n con;$nto de acti2idade* ed$cati2a* " formati2a* diri ida* al e,$ipo de enfermer!a, al paciente "/o familia " a r$po* *ociale*, a*! como a otro* profe*ionale* " tra+a;adore* relacionado* con la *al$d. 9e manera ,$e la enfermera de *al$d mental: * En*e7a al paciente "/o a *$ familia a a$toc$idar*e. * S$per2i*a al paciente "/o a *$ familia mientra* lle2an a ca+o $na acti2idad de a$toc$idado. * Acon*e;a "/o in*tr$"e al paciente "/o a la familia *o+re la toma de deci*ione* ,$e afectan a la *al$d " en relaci0n a la +6*,$eda " $*o de rec$r*o* adec$ado* para pro2eer*e del a$toc$idado nece*ario. * E;erce ed$caci0n *anitaria a ni2el indi2id$al, familiar " r$pal, di*e7ando, planificando, e;ec$tando " e2al$ando lo* pro rama*. * A*e*ora " apo"a a otro* enfermera* en a*pecto* de *al$d mental para la pre*taci0n inte ral de lo* c$idado*, " en contemplar la* relacione* interper*onale* en la relaci0n de *er2icio enfermera paciente/$*$ario. * (articipa " cola+ora en la formaci0n de otro* profe*ionale* " a ente* de *al$d. * A*$me, prom$e2e, participa " diri e acti2idade* de formaci0n contin$ada de Enfermer!a de Sal$d &ental. * 9iri e, or ani5a, a*e*ora " *$per2i*a la formaci0n de Enfermer!a en *$* diferente* ni2ele*: +1*ica, e*peciali5ada " formaci0n contin$ada.

2.3. FUNCIN DE ADMINISTRACIN #on el e;ercicio de -*ta f$nci0n la enfermera de *al$d mental adec$a *$ act$aci0n de forma *i*tem1tica, racional " ordenada, re*pondiendo a $na* nece*idade* " a*e $rando el $*o adec$ado de lo* rec$r*o*. (or tanto e*ta f$nci0n comprende: * Ela+orar e*t$dio* encaminado* a la creaci0n de n$e2o* m-todo* de tra+a;o o a la me;ora de lo* e4i*tente* con el fin de proporcionar la adec$ada or ani5aci0n del *er2icio enfermero * E;ercer la planificaci0n, or ani5aci0n, control " e2al$aci0n de la* acti2idade* admini*trati2a* encaminada* a con*e $ir lo* o+;eti2o* de la In*tit$ci0n Sanitaria en c$anto a la pro2i*i0n de c$idado*. * #ola+orar " a*e*orar en el e*t$dio, *elecci0n " $tili5aci0n de lo* rec$r*o* .$mano* " materiale* nece*ario* para el *er2icio enfermero. * 9e*arrollar acti2idade* de cooperaci0n con otro* profe*ionale* " e,$ipo* con lo* ,$e de+a coordinar*e. * 9iri ir, e*tionar "/o coordinar lo* *er2icio* de Enfermer!a de Sal$d &ental. * (lanificar, ela+orar " poner en marc.a pro rama* de *al$d mental. * (articipar "/o a*e*orar en la* pol!tica* " pro rama* lo+ale* de *al$d mental en lo* di*tinto* ni2ele* de la Admini*traci0n Sanitaria. 2.4. FUNCIN DE INVESTIGACIN A+ordar con ri or metodol0 ico el e*t$dio de la realidad con el fin de ampliar " prof$ndi5ar en el conocimiento enfermero " e2al$ar la pr1ctica " *$* efecto*, definen e*ta f$nci0n. A*! la enfermera de *al$d mental: * Reali5ar1 pro"ecto* " tra+a;o* de in2e*ti aci0n en el campo de la Enfermer!a ,$e contri+$"an a optimi5ar la calidad de lo* c$idado* " al de*arrollo profe*ional. * 9e*arrollar1 acti2idade* de in2e*ti aci0n en cola+oraci0n con otro* profe*ionale* del e,$ipo " de otro* di*po*iti2o* a*i*tenciale* e In*tit$cione*. 2.5. ACTIVIDADES A contin$aci0n *e detallan $na *erie de acti2idade* ,$e *on e*pec!fica*, a$n,$e no la* 6nica*, de la enfermera e*peciali*ta de *al$d mental: * Aco ida del paciente p*!,$ico " familia. * E2al$aci0n de la demanda ,$e form$la el paciente $*$ario "/o familia. * Efect$ar lo* dia n0*tico* de Enfermer!a a partir de lo* pro+lema* de *al$d detectado* en la 2aloraci0n. * Ela+orar el plan " pre*tar c$idado*, fi;ando o+;eti2o*, marcando la* act$acione* nece*aria* " con2eniente* " e*ta+leciendo *i*tema* de e2al$aci0n. * (articipar en la* *e*ione* de tra+a;o del e,$ipo a*i*tencial encaminado* a di*e7ar la* e*trate ia* terap-$tica*. * Utili5ar la* relacione* interper*onale* como acto terap-$tico. * Inter2enir en *it$acione* de cri*i*. * Act$ar como referente para el paciente con re*pecto al e,$ipo de *al$d para a*e $rar la contin$idad de c$idado*.

* O+*er2ar, interpretar " re i*trar tra*torno* de la cond$cta, en el plano de la percepci0n, pen*amiento* " dem1* f$ncione* p*!,$ica* +1*ica*. * =acilitar la com$nicaci0n del paciente con *$ n6cleo familiar " *ocial. * Reali5ar "/o participar en terapia* indi2id$ale* " r$pale*. * (lanificar " reali5ar acti2idade* l6dica* " *ocioterap-$tica*, " de ed$caci0n para la *al$d. * A"$dar al paciente a independi5ar*e lo ante* po*i+le " contri+$ir mediante acti2idade* di2er*a* a *$ re.a+ilitaci0n " re*ociali5aci0n. * Informar " apo"ar a la familia del paciente p*!,$ico " planificar " e;ercer acti2idade* terap-$tica* con ella*. * Atender la* $r encia*, re*ol2i-ndola* o canali51ndola*, *i f$era nece*ario, .acia lo* profe*ionale* "/o *er2icio* adec$ado*. * Orientar " canali5ar en la* nece*idade* *anitaria* " *ociale* del paciente>$*$ario .acia lo* profe*ionale* "/o In*tit$cione* adec$ada*. * (romo2er cam+io* de actit$de* en lo* profe*ionale* *anitario* para e2itar la mar inaci0n del paciente p*!,$ico dentro del Si*tema Nacional de Sal$d. * 9efender " e4i ir el c$mplimiento de lo* derec.o* de lo* paciente* de*de el p$nto de 2i*ta *ocial e indi2id$al. * E*tr$ct$rar " reali5ar con*$lta* de Enfermer!a de Sal$d &ental. * Reali5ar 2i*ita* de atenci0n domiciliaria como in*tr$mento impre*cindi+le para el tra+a;o com$nitario. * #oordinar el e,$ipo de Enfermer!a de Sal$d &ental en lo* diferente* 1m+ito* de act$aci0n, dele ando la* acti2idade* ,$e procedan. * Re*pon*a+ili5ar*e del acompa7amiento de lo* paciente* en el tra*lado a lo* diferente* *er2icio* ,$e re,$ieran. * Informar al $*$ario del proce*o ,$e *e inicia " de la* e4pectati2a* ,$e de -l *e deri2an a*! como orientarle* *o+re lo* di*po*iti2o* de la red de atenci0n a la *al$d mental. * Admini*trar tratamiento* p*ico>farmacol0 ico* pre*crito* c$ando el paciente> $*$ario no p$eda a$toadmini*tr1r*elo*. * Re2i*ar " potenciar la* f$ente* de apo"o *ocial del $*$ario " de la familia ,$e le p$edan proporcionar a"$da emocional "/o material, ofreci-ndole informaci0n de la* po*i+ilidade* e4i*tente*. * Reali5ar el *e $imiento de lo* paciente* para e2al$ar el re*$ltado de lo* c$idado* " tratamiento* aplicado* " a*! poder readec$ar la* act$acione* al e*tado de *$* nece*idade*. * Refor5ar la 2inc$laci0n terap-$tica del paciente " familia con el e,$ipo de *al$d. * (roporcionar apo"o " a*e*oramiento a la* enfermera* de Atenci0n (rimaria " a la* ,$e tra+a;an en la* $nidade* .o*pitalaria* del Ho*pital %eneral. * Re*pon*a+ili5ar*e de la* tarea* admini*trati2a* ,$e *e deri2en de *$* f$ncione*. * (articipar en la* re$nione* de coordinaci0n con lo* diferente* di*po*iti2o* de atenci0n a la *al$d mental. * Ela+orar re i*tro* e*tad!*tica* " memoria* ,$e *e deri2en de *$* f$ncione*. 2.6. CONOCIMIENTOS NECESARIOS (ara dar la re*p$e*ta profe*ional ,$e e4i e el de*arrollo de la* f$ncione*, acti2idade* " tarea*, la enfermera de *al$d mental tiene ,$e po*eer el conocimiento enfermero nece*ario " $n conocimiento, c$ando meno* elemental, de otra* di*ciplina* relacionada*

" aplicada* al campo de la *al$d. (or tanto, la enfermera e*peciali*ta tendr1 conocimiento* *o+re: * Teor!a* " modelo* de Enfermer!a. El proce*o de Enfermer!a de Sal$d &ental " *$ aplicaci0n pr1ctica. * Or ani5aci0n del *er2icio enfermero. * =$ndamento* +iop*ico*ociale* de lo* tra*torno* mentale*. * (*icopatolo !a " cl!nica p*i,$i1trica. * Elemento* +1*ico* de p*icofarmacolo !a. * =$ndamento* de *al$d com$nitaria. &odelo com$nitario. Red de atenci0n a la *al$d mental. * )a*e* -tica* " le ale* de la a*i*tencia p*i,$i1trica. * #oncepto* " t-cnica* de epidemiolo !a en *al$d mental. * &etodolo !a de la in2e*ti aci0n. * #oncepto* " t-cnica* de la re.a+ilitaci0n p*i,$i1trica. * =$ndamento* de ed$caci0n *anitaria. * &-todo* de e4ploraci0n " re i*tro de dato* p*icopatol0 ico*. * )a*e* de la* principale* t-cnica* p*i,$i1trica* " terap-$tica* " modo* de aplicaci0n. * Or ani5aci0n " aplicaci0n de la* diferente* acti2idade* r$pale*, l6dica* " *ocioterap-$tica*. * Elemento* +1*ico* de *ociolo !a. =$ndamento* de la din1mica de r$po*. * Elemento* +1*ico* de Antropolo !a. 2.7. ACTITUDES CONVENIENTES La* actit$de* de la enfermera de *al$d mental no difieren, e*encialmente, de la* de otro* profe*ionale* del e,$ipo a*i*tencial8 no o+*tante, con2iene .acer con*tar c$ando meno* la* *i $iente*: * Actit$d a+ierta, tolerante " re*pet$o*a .acia lo* di*tinto* 2alore* *ociale*, morale* " -tico*. * Actit$d para la intro*pecci0n " el conocimiento per*onal ?e*encial para comprender al otro@. * (redi*po*ici0n para *$primir o ali2iar el *$frimiento del otro, como pro2eedor de c$idado* *anitario*. * &oti2aci0n .acia el tra+a;o a de*arrollar. * (redi*po*ici0n al tra+a;o en e,$ipo. * E2al$ar*e de forma con*tante para la me;ora de la calidad a*i*tencial. * #apacidad para e*ta+lecer relacione* interper*onale*. * #omprender la importancia de la ed$caci0n para la *al$d en el proce*o de a$toc$idado del paciente p*!,$ico. * Valorar la importancia del conte4to com$nitario para la pre*taci0n de c$idado* en *al$d mental. * Valorar la f$nci0n ed$cati2a como $no de lo* factore* fa2orecedore* del a$toc$idado del paciente. * &ad$re5 afecti2a " emocional. * #apacidad de cr!tica " a$tocr!tica. * #apacidad de reacci0n po*iti2a ante *it$acione* de conflicto o emer ente*. * #apacidad moderadora. * A*$mir lo* ni2ele* de re*pon*a+ilidad in.erente* al e;ercicio profe*ional.

E*te doc$mento f$e redactado por lo* a$tore* en Jere5 de la =rontera.>?#1di5@ entre no2iem+re " diciem+re de ABBC. DAE En e*te doc$mento, c$ando *e .ace referencia a la Enfermera, enti-nda*e ,$e *e e*t1 al$diendo a lo* profe*ionale* de am+o* *e4o*