PLANEACIN DIDCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: Nombre del maestro (a): Asignatura:

Valladolid - Tlajomulco
Grado y Grupo

Teresita de Jess Gonzlez Valtierra

ESPAOL
Prctica Social del Lenguaje:

1 C
Tipo de Texto:

14PPR0339N PRIMARIA Bloque: 2

Clave: Nivel: mbito

Clave:

134
29 de Octubre al 01 de Noviembre

Del:

Competencias que se favorecen:

Registrar datos a travs de las tablas

Expositivo

Estudio

1. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender 2. Analizar la informacin y emplear el lenguaje en diversas situaciones

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin *Interpreta datos en una tabla (con ayuda del docente)

TEMAS DE REFLEXIN
* Tablas como recurso para ordenar informacim

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL

ACTIVIDADES DIDCTICAS (Inicio-Desarrollo-Cierre)

RECURSOS Y/O PROCESO DE EVALUACIN MATERIALES DIDCTICOS

* Cartulinas, marcadores Participacin y cooperacin

Elaborar material para llevar a Inicio: cabo los registros A manera de lluvia de ideas los nios nos hablarn de lo que es un registro y si conocen su funcin. Comentar cuales son sus juegos favoritos y llevar un registro Desarrollo: Se mostrarn las tablas de datos que se llevarn a cabo en esta semana, los alumnos, con ayuda del docente, llevar un registro de los juegos que practican en el recreo. En esa misma semana los alumnos registrarn en casa las actividades que realizan durante la semana. (Previamente se le entregar a cada uno una hoja de registro).

Cierre: Al finalizar la semana se contar se contar el registro e identificaremos que actividades se realizan con mas frecuencia. Trabajar pg. Del libro 48 y 49. Gua 44 7 53 SEP

Vo.Bo. Director (a) Tcnico (a) Firma Docente

bre al 01 de Noviembre

nto para aprender s situaciones

PROCESO DE EVALUACIN

articipacin y cooperacin

Vo.Bo. Director (a) Tcnico (a) Firma Docente

PLANEACIN DIDCTICA
Nombre del Colegio y de la Unidad: Nombre del maestro (a): Asignatura:

Valladolid - Tlajomulco
Grado y Grupo

Teresita de Jess Gonzlez Valtierra

MATEMTICAS

1 C

14PPR0339N PRIMARIA Bloque: 4

Clave: Nivel:

Clave:

134
29 de Octubre al 01 de Noviembre

Del:

Competencias que se favorecen:

* Resolver problemas de manera autnoma * Comunicar informacin matemtica

ACTIVIDADES DIDCTICAS (Inicio-Desarrollo-Cierre) RECURSOS Y/O PROCESO DE EVALUACIN MATERIALES DIDCTICOS
Con la participacin de los alumnos y el trabajo realizado en gua y libro de SEP

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJE

TEMAS Y CONTENIDOS

Resuelve mentalmente sumas Sentido numrico y de dos dgitos y resta de 10 pensamiento matemtico menos un dgito. Utiliza unidades de medida para comparar, ordenar, estimar y medir

Resolucin de problemas que Inicio: Guas de trabajo, libro de impliquen la determinacin y Identificar el valor de las cifras que forman un nmero texto, pizarrn, marcadores el uso de relaciones entre los nmeros (estar entre, uno mas que, mitad de, 10 mas que, Desarrollo: etc.). Identificar las monedas necesarias para tener la cantidad que Resolucin de problemas que se indica en la pg. 118 y 122 SEP. permitan iniciar el anlisis del Realizar pg. 193, gua. Unir la denominacin con la cantidad valor posicional de nmeros de dinero de hasta dos cifras. Realizar pg. 196 gua. Resolver las operaciones de suma y resta Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener resultados en una suma o sustraccin: Suma de dgitos complementos a 10, resta de la forma 10 menos un dgito, etc. Cierre:

Vo.Bo. Director (a) Tcnico (a) Firma Docente

bre al 01 de Noviembre

PROCESO DE EVALUACIN

on la participacin de los umnos y el trabajo realizado n gua y libro de SEP

Vo.Bo. Director (a) Tcnico (a) Firma Docente

PLANEACIN DIDCTICA
Nombre del Colegio y de la Unidad: Nombre del maestro (a): Asignatura:

Valladolid - Tlajomulco
Grado y Grupo

Teresita de Jess Gonzlez Valtierra

FORMACIN CVICA Y TICA

TTULO

1 C

14PPR0339N PRIMARIA Bloque: 2

Clave: Nivel: Competencias que se favorecen:

Clave:

134
29 de Octubre al 01 de Noviembre

Del:

Construimos reglas para vivir y convivir mejor

Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensin y aprecio por la democracia

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJES

CONTENIDOS
Reglas que sirven para tofos Qu diferencias existen en la manera de convivir con la familia, los amigos y en la escuela. Cmo s de que manera comportarme en cada momento y lugar? Cmo se benefician las personas cuando respetan las reglas? Qu reglas hay en la escuela?

ACTIVIDADES DIDCTICAS (Inicio-Desarrollo-Cierre) Inicio: Que conozco del tema a manera de lluvia de ideas, los nios hablarn del tema: Qu son las normas y las leyes? Para que sirven en una sociedad? Aqu en la escuel existen? Imaginar un lugar sin leyes. Cmo sera? Qu consecuencias habra? Hacer la lectura PLATIQUEMOS pg. 70 a la 75 SEP. Leer y comentar la lectura, pg. 313 y 314 gua donde se muestran las conductas no adecuadas, las cuales los alumnos ientificarn encerrndolas en un crculo

Identifica los beneficios de las Formacin tica reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela

RECURSOS Y/O PROCESO DE EVALUACIN MATERIALES DIDCTICOS * Hojas, colores Participacin y cooperacin * Libros de texto gua y SEP, algunas ilustraciones.}

Vo.Bo. Director (a) Tcnico (a) Firma Docente

bre al 01 de Noviembre

PROCESO DE EVALUACIN

articipacin y cooperacin

Vo.Bo. Director (a) Tcnico (a) Firma Docente

PLANEACIN DIDCTICA
Nombre del Colegio y de la Unidad: Nombre del maestro (a): Asignatura:

Valladolid - Tlajomulco
Grado y Grupo

Teresita de Jess Gonzlez Valtierra

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

TTULO

1 C

14PPR0339N Nivel: PRIMARIA Bloque: 2

Clave: Competencias que se favorecen:

Clave:

134
29 de Octubre al 01 de Noviembre

Del:

Las actividades del lugar donde vivo

* Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo * Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin * Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS (Inicio-Desarrollo-Cierre)
Inicio: Hablemos del tema que es lo que conoces de l a partir de lluvia de ideas Desarrollo: Promover una lectura comentada del texto Benito Jurez a fin de promover que se analice la forma de vida de Jurez, los logros que obtuvo y reconozcan la importancia de la frase: "El respeto al derecho ajeno es la Paz" Analizar la frase identificando el significado de cada palabra Promover que expresen sus ideas a: Proqu no habra paz si falta el respeto a los derechos de los otros. Desarrollo: Recordar al grupo algunas situaciones en que hayan incurrido en falta de respeto Comentar como creen que se sinti su compeero en esa situacin Invitarlos a que planteen la misma situacin de conflicto para transformarla a una en la que se respete el derecho de los otros.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica como y porqu se celebra el natalicio de Bento Jurez y valora la vigencia de su lema en la actualidad

Cmo celebramos, por qu recordamos a Benito Jurez

RECURSOS Y/O PROCESO DE EVALUACIN MATERIALES DIDCTICOS Imgenes relacionadas con Participacin de los nios. el tema Gua de trabajo

Vo.Bo. Director (a) Tcnico (a) Firma Docente