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ACADEMIA

PREUNIVERSITARIA
CESAR VALLEJO
Tengo fe en ser fuerte

9 10
RAZ. MATEMTICO SEGUNDO DE SECUNDARIA

TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES
OBJETIVO
Desarrollar y utilizar en forma adecuada la notacin y el
vocabulario para poder representar acciones y resultados
relacionados con el mundo real y la vida diaria y sus situaciones
problemticas.
PROCEDIMIENTO
Para el correcto planteo de una ecuacin es necesario
tomar en cuenta los siguientes pasos:
1. Lectura detallada del enunciado.
2. Identificacin de la(s) incgnita(s) y dados proporcionados.
3. elacionar las incgnitas y los datos! este paso ser"a el planteo
de la ecuacin.
4. #erificar los resultados.
RESPUESTA ACERTADA
Dos aeronautas via$an en globo. %n fuerte viento les
arrastra durante muc&as &oras! y se encuentran perdidos.
'acen descender su aerostato en un prado! y! sin
apearse del mismo! le preguntan a la (nica persona )ue
encuentran por all":
* Perdone! buen &ombre! +dnde nos encontramos,
-l lugare.o lo piensa un rato y responde:
* -n un globo.
-ntonces uno de los aeronautas le dice al otro
#monos de a)u" a preguntarle a otro! por)ue /ste es
idiota.
* 0o! &ombre! no es idiota. Lo )ue pasa es )ue es
matemtico.
* 1&! +s",! +2 cmo lo sabes,
* Pues muy sencillo! por)ue le &emos &ec&o una pregunta
bien sencilla )ue cual)uier persona normal podr"a &aber
respondido inmediata y eficazmente3 pero /l lo &a
pensado largamente! y al final &a dic&o algo totalmente
cierto! absolutamente e4acto! pero )ue ya sab"amos! y
)ue adems no nos sirve para nada.
FORMA VERBAL FORMA SIMBLICA
%n n(mero desconocido
-l triple de un n(mero
%na cantidad aumentada en 56
%n n(mero disminuido en 76
76 disminuido en un n(mero
8eis veces el n(mero de lpices
-l e4ceso de un n(mero sobre 96 es :6
;4< e4cede a ;y< en =
-l doble de un n(mero aumentado en >
-l doble de la suma de un n(mero con
>
;a< es cuadro veces ;b<
La relacin )ue &ay entre 5 n(meros es
5 a 9
La suma de tres n(meros consecutivos
es :=
La suma de tres n(meros impares
consecutivos es >>
?res n(meros son proporcionales a >! @
y 9 respectivamente
-l doble del cuadrado de un n(mero
-l cuadrado del doble de un n(mero
La cuarta parte de un n(mero
La tercer parte de un n(mero sumada
con su )uinta parte
EJEMPLOS DE APLICACIN:
1. 'allar un n(mero! sabiendo )ue aumentado en := e)uivale al
triple de su valor.
Resolu!"#:
8ea el n(mero: 4
8eg(n el enunciado del problema:
4 A := B >4
esolviendo:
:= B 54
. C B 4 .
. -l n(mero es C .
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2. -l e4ceso del doble de un n(mero sobre := es igual al triple del
n(mero disminuido en :6. +Dul es el n(mero,
Resolu!"#:
8ea <4< el n(mero
-l e4ceso del doble del n(mero sobre := es: 54 E :=
-l triple del n(mero disminuido en :6 es: >(4 E :6)
Luego! seg(n el enunciado
54 E := B >(4 E :6)
esolviendo:
54 E := B >4 E >6
. :5 B 4 .
. -l n(mero es :5 .
3. 8e tienen dos n(meros! el mayor e4cede al menor en :9
unidades. 8i al menor se le aumenta sus >F@! resultar"a lo mismo
)ue la mitad del mayor
Resolu!"#:
ecuerda )ue:
8i 1 e4cede a G en :9! entonces:
. 1 A G B :9 .
8ean los n(meros:
H menor B 4
H mayor B 4 A :9
8eg(n el enunciado
( )
2
15
4
3
2
#
4
3
#
+
+

,
_

+
x
x x
mayor
sus menor



esolviendo
@4 A >4 B 5(4 A :9)
I4 B 54 A >6
94 B >6
. 4 B 7 .
Luego los n(mero son:
.
21 15 6
6
+

# mayor
# menor
.
4. 'allar dos n(meros sabiendo )ue uno e4cede al otro en =
unidades y )ue el menor es >9 unidades menos )ue el doble del
mayor
Resolu!"#:
Domo nos dicen )ue uno de los n(meros e4cede al oto en
=! entonces
H menor B 4
H mayor B 4 A =
Del enunciado
( ) 35 8 x 2 x
r del # mayo el doble menos que 35 # menor
+



esolviendo:
4 B 54 A :7 E >9
. :C B 4 .
Jinalmente los n(meros son
.
27
19

# mayor
# menor
.
$. La suma de tres n(meros enteros consecutivos es @I unidades
ms )ue el n(mero menor. 'allar el mayor de los tres n(meros.
Resolu!"#:
8ean los tres n(meros enteros consecutivos:
( ) ( )

mayor ermedio menor
x x x
# int # #
2 ; 1 ; + +
Del acuerdo a los datos del problema
4 A (4 A :) A (4 A 5) ) 4 A @I
esolviendo:
>4 A > B 4 A @I
54 B @@
. 4 B 55 .
-ntonces
. H mayor B 55 A 5 B 5@ .
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%. 8i se multiplica el menor y el mayor de los tres n(meros pares
consecutivos! se obtiene un n(mero )ue es C7 unidades menos
)ue el producto del mayor y el segundo de los tres mencionados.
'alla dic&os n(meros.
Resolu!"#:
Domo los n(meros pares consecutivos se van generando
de 5 en 5! entonces sern:
( ) ( )



# er mayor # # do # er menor #
x ; x ; x
3 2 1
4 2 + +
Del acuerdo a los datos:
4 (4 A @) B (4 A @) (4 A 5) E C7
esolviendo:
4
5
A @4 B 4
5
A 74 A = E C7
== B 54
. @@ B 4 .
Luego dic&os n(meros son
. @@3 @7 y @= .
&. 8i al triple de la edad )ue ten"a 1lfredo &ace :6 a.os! se le resta
su edad actual! se obtiene la edad )ue tendr dentro de 9 a.os
+Dul es su edad,
Resolu!"#:
8ea ;4< la edad actual de 1lfredo
-ntonces:
8u edad &ace :6 a.os era: (4 E :6)
8u edad dentro de 9 a.os ser: (4 A 9)
8eg(n datos:
>(4 E :6) E 4 B 4 A 9
esolviendo:
>4 E >6 E 4 B 4 A 9
. 4 B >9 .
Por lo tanto

. la edad actual de 1lfredo es >9 a.os .
'. Kilagros dice: ;Last/ los 5FI de lo )ue ten"a y 8F. 56 ms!
)uedndome con la )uinta parte de lo )ue ten"a y 8F. :7 ms.<
+Dunto ten"a Kilagros,
Resolu!"#:
8ea ;4< el dinero )ue ten"a Kilagros
8i gasta los
7
2
de lo )ue ten"a y 8F. 56 ms! le )uedan:
20
7
5
20
7
2
20
7
2

,
_

+ x x x x x
... (I)
La )uinta parte de lo )ue ten"a y 8F. :7 ms es:
16
5
1
+ x ... (II)
De acuerdo al enunciado del problema! las e4presiones (I) y
(II) son e)uivalentes! o sea:
16
5
1
20
7
5
+ x x
esolviendo:
594 E I66 B I4 A 976
:=4 B :576
. 4 B I6 .
Luego
. Kilagros ten"a I6 soles
(. %n estudiante lee 7@ pgina de la novela ;Dien a.os de soledad<!
y al d"a siguiente lee :F> de lo )ue le falta3 si todav"a le )uedan
por leer los @FI del total de pginas! +Duntas pginas tiene
dic&a novela,
Resolu!"#:
8ea ;4< el total de pginas.
8eg(n datos:
-l :
er
d"a lee 7@ pginas! entonces le falta leer (4 * 7@)
pginas
-l 5
do
d"a lee
3
64 x
pginas
2 todav"a le )uedan por leer x
7
4
pginas.
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8e deduce )ue:
Lo )ue lee el primer d"a! ms lo )ue lee el segundo y ms lo
)ue le )uedan por leer! ser igual al total de pginas.
-ntonces:
x x
x
+

+
7
4
3
64
64
esolviendo:
KDK (>3 I) B 5:
: >@@ A I(4 E 7@) A :54 B 5:4
: >@@ A I4 E @@= A :54 B 5:4
=C7 B 54
. @@= B 4 .
Por lo tanto
. La novela tiene @@= pginas .
PMGL-K18 P11 L1 DL18-
1. La edad de Nuan aumentada en = es 5I +Dul es la edad
de Nuan,
pta.
2. -l doble de un n(mero disminuido en I6 es @=. +Dul es
el n(mero,
pta.
3. -l triple de la suma de un n(mero con 7 es @= +Dul es el
n(mero,
pta.
4. -l n(mero de &ombres es 9 veces el n(mero de mu$eres!
si en total &ay @5 personas! entre &ombres y mu$eres
+Duntas mu$eres &ay,
R)*+.
$. -l n(mero de &ombres es 9 veces ms )ue el n(mero de
mu$eres! si en total &ay @5 personas entre &ombres y mu$eres!
+Duntos &ombres &ay,
pta.
%. -l e4ceso de :9 sobre = es igual al e4ceso de ;1< sobre 5.
+Dunto vale ;1<,
pta.
&. -l dinero )ue tengo aumentado en su mitad es @9 +Dunto
tengo,
pta.
'. 'allar un n(mero! tal )ue al agregarle @>5 obtengamos su triple
disminuido en =.
R)*+.
(. 1l retirarse :@ personas de una reunin se observa )ue
/sta )ueda disminuida en sus
9
2
partes. +Duntas
)uedaron,
pta.
1,. 1 Lildder le preguntan la &ora y responde: ;Ouedan del
d"a C &oras menos )ue las ya transcurridas<. +Ou/ &ora
es,
pta.
11. +Ou/ n(mero es a)uel cuyo e4ceso sobre :I e)uivale a
la diferencia entre los
5
3
del n(mero y se4ta parte del
mismo,
pta.
12. 0oventa soles se reparten entre tres &ermanos
proporcionalmente a sus edades )ue son como 9! > y :3 si
se repartiera e)uitativamente! +Dunto ms recibir"a el
menor,
R)*+.
13. Doce es e4cedido por := en la misma medida )ue el n(mero es
e4cedido por su triple. 'allar el e4ceso de 56 sobre el n(mero.
pta.
14. ?en"a 8F. =9! gast/ cierta suma y lo )ue me )ueda es el
cudruplo de lo )ue gast/ +Dunto gast/,
pta.
1$. -l martes gan/ el doble de lo )ue gan/ el lunes! el mi/rcoles el
doble de lo )ue gan/ el martes! el $ueves el doble de lo )ue gan/
el mi/rcoles3 el viernes 8F. >6 menos )ue el $ueves y el sbado
8F. :6 ms )ue el viernes. 8i en los 7 d"as &e ganado 8F. C::
+Dunto gan/ el mi/rcoles,
R)*+.
1%. 8ubiendo la escalera de tres en tres! osa da 7 pasos
ms )ue subiendo de cinco en cinco. +Duntos pelda.os
tiene la escalera.,
pta.
1&. Dompr/ el cudruple del n(mero de caballos )ue de
vacas. 8i &ubiera comprado 9 caballos ms y 9 vacas
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mas tendr"a el triple de n(mero de caballos )ue el de
vacas. +Duntos caballos y cuntas vacas compr/,
pta.
1'. Dalcular cuatro n(meros consecutivos tales )ue la tercera
parte de la suma de los mayores sea :6 unidades menos
)ue la suma de los dos primeros.
R)*+.
1(. 1l preguntar un padre a su &i$o cuanto &ab"a gastado de los >96
soles )ue le dio! /ste respondi: ;'e gastado las
4
3
partes de
lo )ue no gast/<. +Dunto gast,
pta.
2,. 1L comprar 56 naran$as! me sobra 8F. @=6! pero al ad)uirir 5@
naran$as! me faltar"an
8F. :56 +Dunto cuesta cada naran$a,
pta.
PMGL-K18 P11 L1 D181
1. 9 #eces la suma de un n(mero con > es igual a @6.
&allar el n(mero.
A-
:
B-
5
C-
>
D-
@
E-
9
2. -l ctuplo de un n(mero! mas 9 es igual al )u"ntuplo
de la suma del n(mero con :6. 'allar el n(mero.
A-
:5
B-
::
C-
:6
D-
:9
E-
:7
3. -l e4ceso del triple de un n(mero sobre @5 e)uivale
al e4ceso de 5=7 sobre el n(mero. +Dul es el n(mero,
A-
:5
B-
55
C-
=5
D-
@7
E-
>6
4. 'allar la medida de un ngulo! tal )ue el e4ceso del
triple de su suplemento sobre el doble de su complemento
es igual a >56P
A-
56P
B-
@6P
C-
:6P
D-
:9P
E-
76P
$. 'allar el mayor de cinco n(meros enteros consecutivos3
sabiendo )ue el e4ceso de la suma de los tres menores sobre
la suma de los dos mayores es 5=.
A-
>7
B-
>@
C-
>5
D-
>6
E-
5=
%. 'allar el menor de tres n(meros consecutivos3 si
sabemos )ue los
5
4
del mayor e4ceden a los
4
3
del
intermedio! en una cantidad igual a la se4ta parte del menor
disminuida en
5
1
A-
9
B-
7
C-
I
D-
=
E-
C
&. 'allar dos n(meros cuya suma es :676 y su
diferencia es >56.
A-
>@6
B-
>96
C-
>76
D-
>I6
E-
>=6
'. +1 )u/ &ora las &oras transcurridas es igual al
d/cuplo de la midan de las )ue faltan transcurrir
A-
=am
B-
7am
C-
=pm
D-
9pm
E-
Iam
(. Dos &ermanos pesan $untos :95 Qg y los
8
7
del peso
del menor e4ceden en > Qg a los
4
3
del peso del otro
+Dunto pesa cada uno,
A- I
= y =6
B- I
5 y =6
C- =
6 y =5
D- I
7 y =:
E- @
9 y 96
1,. 8e &a gastado R:@=! utilizando I5 billetes de R: y R9
+Duntos de R: se utiliz,
A-
9>
B-
9@
C-
99
D-
97
E-
9I
PMJ%0DIS1 ?%8 DM0MDIKI-0?M8
1. 'allar un n(mero )ue! aumentado en :@ e)uivale al
triple del mismo n(mero
pta. I
2. La suma de dos n(meros consecutivos enteros es
>9 +Dules son esos n(meros,
pta. :I y :=
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3. 'allar dos n(meros sabiendo )ue uno e4cede en =
unidades al otro y )ue el menor aumentado en su >F9 es 9
unidades menos )ue el mayor.
pta. :> y 9
4. -l triple de un n(mero aumentado en :7 e)uivale al
e4ceso de 76 sobre el mismo n(mero. 'allar dic&o
n(mero
pta. >
$. %n n(mero ms su mitad igual al e4ceso del doble del
mismo sobre C. 'allar el doble de dic&o n(mero.
pta. >7
%. 1 un alambre se le da dos cortes de manera )ue la longitud
del primer trozo es los 5FC del total! y la del segundo 7 metros
ms )ue el primero y la del tercero los @FC del total. +Dul es la
longitud total del alambre,
pta. 9@ m
&. La edad de -rnesto dentro de = a.os ser el doble de la
edad )ue tuvo &ace 9 a.os. +Dul es su edad actual,
pta. := a.os
'. 'allar un n(mero cuyos IF= e4cedan a sus >F@ en 9.
pta. @6
(. 8i un n(mero aumentado en = se multiplica por el
mismo n(mero disminuido en >! resulta el cuadrado del
n(mero! ms I7. +Dul es el n(mero,
pta. 56
1,. La suma de tres n(meros enteros consecutivos! es
lo mismo )ue el e4ceso de >C sobre el menor de los
n(meros. +Dul es el n(mero mayor,
pta. ::
11. 8i a un n(mero se le suma 9! se multiplica por la
suma por >! se le resta 7 del producto y se divide la
diferencia por I! se obtiene un n(mero )ue tiene 9
unidades menos )ue el n(mero inicial. 'allar el n(mero
aumentado en >.
pta. :@
12. Tngel tiene := a.os ms )ue JranQ. &ace := a.os la edad
de Tngel e)uival"a a los 9F5 de la edad de JranQ. 'allar la edad
)ue tiene Tngel.
pta. @= a.os
13. 8i al cudruple de la edad )ue ten"a &ace > a.os! le resto el
doble de la edad )ue tendr/ dentro de @ a.os! obtengo mi edad.
+Dul es mi edad,.
pta. 56 a.os
14. Las edades de Tngel! Geto y Darlos suman 9> a.os. la
edad de Geto es :F> de la edad de Darlos y la edad de Tngel es @
a.os ms )ue la edad de Darlos +Dul es la edad de Geto,
pta. I a.os
1$. 1ndrea tiene cierta suma de dinero. Last 8F. >6 en
libros y los >F@ de lo )ue le )uedaba despu/s del gasto
anterior! en ropa! si todav"a le )uedan 8F. >6 +Dunto
ten"a al principio,
pta. 8F. :96
1%. -n > d"as Jiorella gan :=9 soles. 8i cada d"a gan >F@ de
lo )ue gan el d"a anterior +Dunto gan el primer d"a,
pta. 8F. =6
TEMA: CUATRO OPERACIONES
ADICIN
. a: A a5 A a> A ... A an B 8 .
an : 8umandos
8 : 8uma total
Mbservacin:
( )
2
1
... 3 2 1
+
+ + + +
n n
n
SUSTRACCIN
. 8 A D B K .
8 : 8ustraendo
D : Diferencia
K : Kinuendo
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OBSERVACIN:
COMPLEMENTO ARITMTICO
N./e0o Co/)le/e#*o A.
a :6 E a
:66 E
: 666 E
OBSERVACIN:
CONOCIENDO LA SUMA Y DIFERENCIA
2
2
D
!
D
"
D ! "
! "


+
MULTIPLICACIN
. K . m B P .
K : Kultiplicando
m : Kultiplicador
P : Producto
DIVISIN
D!1!s!"# E2+*+
. D B d . ) .3 r B 6
D : Dividendo
d : Divisor
) : Dociente
r : esiduo
D!1!s!"# I#e2+*+
. D B d . ) A r .
esiduo m4imo: d E :
esiduo m"nimo: :
PROBLEMAS 3UE SE DAN CON LAS 4 OPERACIONES
C+lul+0 2 C+#*!4+4es o#o!e#4o l+ Su/+ 5S- 6 l+ D!7e0e#!+
5D-
Podemos utilizar las siguientes relaciones:
.
2
D
"#$%& '#!()D#D
+
.
.
2
D
"*!%& '#!()D#D

.
-$emplos:
1. osa y 1ntonio tienen entre los 5 8F. =963 osa gasta 8F. I9 y
entonces 1ntonio tiene 8F. =9 ms )ue rosa. +Dunto tiene a&ora
osa,
Resolu!"#:
Luego )ue osa gasta sus 8F. I9
-ntre los 5 tienen =96 E I9 B II9 soles
1dems 1ntonio tiene 8F. =9 ms )ue osa
tenemos la suma : II9
y la diferencia : =9
Lo )ue tiene osa es la cantidad menor:
2
85 775
"enor 'antidad

2
690
. pta.: 8F. >@9 .
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2. %na camisa con su corbata cuestan 9@ soles! si la corbata cuesta
:7 soles menos )ue la camisa. +Dunto cuesta la camisa,
Resolu!"#:
La suma es 9@ soles. La diferencia es :7 soles.
8i la corbata cuesta menos entonces la camisa tiene costo
mayor.
35
2
70
2
16 54

"ayor 'antidad
. pta.: 8F. >9 .
C+lul+0 2 C+#*!4+4es o#o!e#4o l+ Su/+ 5S- 6 el o!e#*e
58- 4e u#+ 4!1!s!"# e2+*+
8e utilizan las siguientes relaciones
.
1
.
+

q
q
"#$%& '#!()D#D
.
.
1 +

"*!%& '#!()D#D
.
-$emplos:
1. La suma de 5 n(meros es @56 si uno de ellos es el triple del otro3
calcular el mayor de dic&os n(meros aumentado en :9.
Resolu!"#:
La suma ;8< es @56
8i uno de ellos es el triple entonces su cociente es >6.
Luego calculando el n(mero mayor
315
4
3 . 420
1 3
3 . 420
1
.
#
+

q
q
mayor
H mayor B >:9
. -l H mayor aumentado en :9 es >>6 .
2. %n televisor y una radio grabadora cuestan 8F. :566. 8i el
televisor cuesta el cudruple de lo )ue vale la radio grabadora3
+Duento cuesta cada artefacto,
Resolu!"#:
La suma es 8F. :566
-l cudruple indica )ue el cociente es @.
-ntre el ?v y la radio grabadora.
La radio grabadora es:
240
5
1200
1 4
1200
1
#
+

menor
H menor B 5@6
. La radio grabadora cuesta 5@6 soles .
C+lul+0 2 C+#*!4+4es o#o!e#4o l+ D!7e0e#!+ 5D- 6 el
o!e#*e 58- 4e u#+ 4!1!s!"# e2+*+
8e utilizan las siguientes relaciones
.
1
.

q
q D
"#$%& '#!()D#D
.
.
1

q
D
"*!%& '#!()D#D
.
. D10?ID1D K-0M B H K12M * D .
-$emplos:
:. -ntre los cargamentos de 5 camiones &ay una diferencia de :=66
Qilogramos. 8i uno de ellos tiene el triple de carga de lo )ue tiene
el otro. +Dul es la carga de uno de ellos,
Resolu!"#:
'ay una diferencia de :=66 Ug.
'ay un cociente de > (triple).
Luego calculando el camin con carga mayor.
+,
q
q D
mayor 2700
1
2
3 . 1800
900
1 3
3 . 1800
1
.
#

2 el camin con carga menor:


+,
q
D
menor 900
2
1800
1 3
1800
1
#

. La carga de cada uno de ellos es 5I66 Ug y C66 Ug .


5. %n padre tiene @> a.os y su &i$o :: a.os. +Dentro de cunto
tiempo la edad del padre ser el triple de la edad de su &i$o,
Resolu!"#:
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29 30
31
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'ay una diferencia (D) de edades:
@> E :: B >5 a.os.
-n el futuro el triple de una de las edades es el cociente >.
Luego &allando los a.os del padre e &i$o en el futuro:
a-os
q
D
menor .i/o 16
2
32
1 3
32
1
#


+,
q
q D
mayor 48
2
96
1 3
3 . 32
1
.
#

8i en el futuro ambos tienen @= y :7


a.os y &oy tienen @> y :: a.os! se
observa )ue &an pasado 9 a.os para
)ue la edad del padre sea el triple de
la del &i$o.
C+lul+0 2 C+#*!4+4es o#o!e#4o l+ Su/+ 5S-9 el o!e#*e 58-
6 el Res!4uo 5R- 4e u#+ 4!1!s!"# !#e2+*+
8e utilizan las siguientes relaciones
.
1
.
+
+

q
& q
"#$%& '#!()D#D
.
.
1 +

q
&
"*!%& '#!()D#D
.
. D10?ID1D K-0M B 8 * H K12M .
-$emplos:
1. La suma de 5 n(meros es I@! su cociente es C y su residuo es @.
'allar el n(mero mayor.
Resolu!"#:
1plicando la relacin respectiva:
1
.
+
+

q
r q
mayor 'antidad
B
10
4 9 . 74
1
4 9 . 74 +

+
+
q
B
10
4 666 +
B
10
670
B 7I
. -l n(mero mayor es 7I. .
2. -l cociente y el resto de una divisin ine4acta son @ y >6
respectivamente. 8i se suman todos los t/rminos el resultado es
9I@. calcular el divisor:
Resolu!"#:
8abemos )ue sumando todos los t/rminos da 9I=@ y estos
t/rminos de la divisin ine4acta son:
D B dividendo ) B cociente
d B divisor B residuo
-s decir: D A d A ) A B 9I@
Podemos concluir )ue:
D A d B 9I@ E ) E
D A d B 9I@ E @ E >6
D A d B 9I@ E >@
D A d B 9@6
D A d B 9@6 es la suma conocida
1plicando la relacin y sabiendo )ue el divisor es el n(mero
menor.
1
#
+

q
&
menor
102
5
510
1 4
30 540
#
+

menor
. -l divisor es :65. .
C+lul+0 2 C+#*!4+4es o#o!e#4o l+ D!7e0e#!+ 5D- el o!e#*e
58- 6 el Res!4uo 5R- 4e u#+ 4!1!s!"# !#e2+*+
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33
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8e utilizan las siguientes relaciones:
.
1
.

q
& q D
"#$%& '#!()D#D
.
.
1

q
& D
"*!%& '#!()D#D
.
. D10?ID1D K-0M B H mayor E D .
-$emplos:
1. 'allar 5 n(meros cuya diferencia sea :=6! su cociente sea 7 y su
residuo 56.
Resolu!"#:
1plicando las relaciones
H mayor B
5
20 6 . 180
1
.

q
& q D
B
5
1060
5
20 1800

B 5:5
H menor B
5
20 180
1

q
& D
B 32
5
160

H menor B >5
. Los Hs son: 5:5 y >5 .
2. Dalcular las edades de dos personas sabiendo )ue entre /stas
&ay una diferencia de @6 a.os y )ue al dividirlas su cociente es >
y su residuo :6.
Resolu!"#:
Domo tenemos los datos del caso aplicamos las relaciones
respectivas:
-dad mayor B H mayor
H mayor B
55
2
110
2
10 120
2
10 3 . 40
1
.

q
& q D
-dad menor B H menor
H menor B
15
2
30
2
10 40
1

q
& D
. Las edades son 99 y :9 a.os. .
C+lul+0 2 C+#*!4+4es o#o!e#4o l+ Su/+ 5S- 6 el P0o4u*o
5P-
8e utilizan las siguientes relaciones:
.
2
4
2
0
"#$%& '#!()D#D
+

.
.
2
4
2
0
"*!%& '#!()D#D

.
. D10?ID1D K-0M B 8 * H K12M .
-$emplos:
1. 'allar 5 n(meros tales )ue su producto sea 966 y la suma de
ambos 76.
Resolu!"#:
1l tener los datos directos aplicamos las relaciones
respectivas:
Dantidad mayor B H mayor
H mayor B
( )
2
500 4 60 60
2
+
H mayor B
2
2000 3600 60 +
B 50
2
40 60
2
1600 60

+

+
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Para el H menor
H menor B 8 E H mayor
H menor B 76 E 96 B :6
. Los n(meros son 96 y :6 .
C+lul+0 2 C+#*!4+4es o#o!e#4o l+ D!7e0e#!+ 5D- 6 el
P0o4u*o 5P-
8e utilizan las siguientes relaciones:
.
2
4
2
D 0 D
"#$%& '#!()D#D

.
.
2
4
2
D 0 D
"*!%& '#!()D#D
+

.
. D10?ID1D K-0M B H K12M E D .
-$emplos:
1. Dalcular la suma de 5 n(meros tales )ue su diferencia sea :6 y
su producto >I9.
1l tener los datos directos! aplicamos las relaciones:
H Kayor B
( ) ( )
2
10 375 4 10
2
+ +
H Kayor B
2
10 1500 100 + +
H Kayor B 25
2
50
2
10 40
2
10 1600

+

+
Para el H menor:
H menor B 59 E :6 B :9
. La suma de los 5 n(meros 59 A :9 B @6 .
C+lul+0 2 C+#*!4+4es o#o!e#4o el P0o4u*o 5P- 6 el
o!e#*e 58-
8e utilizan las siguientes relaciones:
. q 0 "#$%& '#!()D#D . .
.
q
0
"*!%& '#!()D#D
.
-$emplos:
1. -l producto de 5 n(meros es :=6 y su cociente 563 &allar la suma
de estos n(meros
Resolu!"#:
?eniendo los datos directos aplicamos relaciones
H Kayor B q 0 .
B 60 3600 20 . 180
H Kayor B 76
H Kenor B
3 9
20
180

q
0
H menor B >
8i los n(meros son 76 y >! luego! la suma de
ambos es 7>.
COMPLEMENTO ARITM:TICO 5C.A.- DE UN N;MERO
-l D.1. de un n(mero natural es lo )ue le falta a este
n(mero para ser igual al n(mero formado por la unidad seguida de
tantos ceros como cifras tenga el n(mero.
1s" por e$emplo
Co# el #./e0o %
-l D.1. de 7 es lo )ue le falta para convertirse en :6.
-s decir D.1. 7: :6 E 7 B @
D.1. de 7 B @
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Co# el #./e0o '4
-l D.1. de C@ es lo )ue le falta para convertirse en :66.
-s decir D.1. =@: :66 E =@ B :7
D.1. de =@ B :7
Co# el #./e0o 3'$
-l D.1. de >=9 es lo )ue le falta para convertirse en :666.
-s decir D.1. >=9: :666 E >=9 B 7:9
D.1. de >=9 B 7:9
Co# el #./e0o 2(('
-l D.1. de 5CC= es lo )ue le falta para convertirse en :6666.
-s decir D.1. 5CC=: :6666 E 5CC= B I665
D.1. de 5CC= B I665
RE<LA PR=CTICA PARA >ALLAR EL C.A.
Para cual)uier n(mero natural a la cifra de las unidades se
le resta :6 y a las dems cifras (centenas! millares! etc.) se les
restar de C.
-$emplos:
1. 'allar el D.1. de @97

B 9@@
. Luego el D.1. es @97 es 9@@ .
2. 'allar el D.1. de C9@5I

-n forma general podemos concluir )ue:
8i 0 es un n(mero de > cifras:
-s decir 0 B ab1 ! donde c es diferente de 6! entonces:
-l Domplemento 1ritm/tico ser:
.
( ) ( )( )( ) 1 10 b 9 a 9 ab1 . # . '
.
NOTA:
SI EL NMERO TERMINA EN VARIOS CEROS, LA REGLA PRCTICA SE
APLICA A PARTIR DEL NMERO DE ORDEN INFERIOR DIFERENTE DE 0.
-$emplos:
1. 'allar el D.1. de @:66

B 9C66
. Luego el D.1. de @:66 B 9C66 .
2. 'allar el D.1. de 59:666

B @IC666
. Luego el D.1. de 59:666 B I@C666 .
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. -n un e4amen Pepe gana dos puntos por respuesta
correcta! pero pierde un punto por cada e)uivocacin. 8i
despu/s de &aber contestado 96 preguntas! obtiene 7@
puntos. +Duntas preguntas respondi mal,
pta.
2. 1l multiplicar por >7 un n(mero! este aumenta en :I9
unidades +cul es el n(mero,
pta.
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3. %n gerente gana 8F. : >66 ms )ue otro por d"a! si al
cabo de igual n(mero de d"as recibieron 8F. :>: :66 y 8F.
:67 @66 respectivamente +Dul es el $ornal de cFu,
pta.
4. -l c&ofer de un micro observa )ue en su recorrido &an subido
slo adultos pagando 8F. 55 cFu y cuando ba$a uno suben >!
llegando al paradero final con 97 adultos. +Don cuantos inici su
recorrido,! si recaud 8F. :I76 en total
pta.
$. Ouince personas tienen )ue pagar por partes iguales
8F. :9663 como algunos de ellos son insolventes cada uno de los
restantes tiene )ue poner 8F. 96 ms para cancelar la deuda
+Duntas personas no pagaron,
pta.
%. Karco empasta ::5 libros en un d"a y Pepe la cuarta parte.
+Duntos d"as les tomar"a empastar 976 libros! si cada uno
traba$a en d"as alternados,
pta.
&. 8i a un n(mero entero se le agrega dos ceros a la
derec&a! dic&o n(mero aumenta en
I= ::: unidades. -l n(mero es:
pta.
'. -n un saln de @6 alumnos! el profesor Mscar suma los
a.os de nacimiento de todos! y luego suma sus edades3 y
a continuacin suma los dos resultados obteni/ndose
I==7=. si la suma se &izo en :CI5 +cuntos cumplieron
ya este a.o,
pta.
(. -n una fiesta a la )ue fueron 9> personas! en un
momento determinado! = mu$eres! no bailaban y :9
&ombres tampoco. +Duntas mu$eres asistieron a la
reunin,
pta.
1,. %na casa se pint por
8F. I9663 pero si se &ubiese ganado 8F. 5!9 menos por cada m
5
!
el costo de la pintura &abr"a sido 8F. 9666 +Dunto pag por cada
m
5
,
pta.
11. Para una sala de teatro se &ab"a proyectado cierto n(mero de
filas de :7 asientos cada fila pero al resultar los asientos muy
$untos y las filas muy separadas se pens distribuir nuevamente
el mismo n(mero de asistentes! aumentando @ filas y
disminuyendo @ asientos en cada fila. 'allar el n(mero de
asistentes.
pta.
12. 8e &a enrollado un cable con un carrete de : de dimetro!
dndole :66 vueltas. 8i el mismo cable es enrollado en otro
carrete dndole 96 vueltas! si dimetro es:
pta.
13. Dos secretarias tienen )ue escribir 766 cartas cada una.
La primera escribe :9 cartas por &ora y la segunda :>
cartas por &ora. Duado la primera &aya terminado su
traba$o. +Duntas cartas le faltarn escribir a la segunda,
pta.
14. La suma de dos n(meros naturales es :6@>! su cociente
es 5I y el resto es el mayor posible. 'allar el dividendo.
pta.
1$. 8e paga 8F. :6 por cada > manzanas y se venden 9 por 8F. 56. el
n(mero de manzanas )ue se debe vender para ganar 8F. :66 es:
pta.
PROBLEMAS PARA LA CASA
1. Lido compra libros a > por 8F. 9 y los vende a 9 por
8F. :6. si los 96 libros )ue le )uedan representan su
ganancia +Duntos libros compra,
A-
596
B-
>66
C-
>96
D-
:96
E-
5=6
2. %n poste de 59 m de altura se rompe a cierta altura!
tal )ue e4tremo superior fue a ubicarse a :9 m de la base.
+1 )ue altura ocurri la ruptura,
A-
=
B-
C
C-
I
D-
:6
E-
:5
3. 8i por 8F. 56 dieron 7 manzanas ms! cada docena
costar"a 8F. >7 menos. +Dunto cuesta una docena de
manzanas,
A-
96
B-
@6
C-
>6
D-
I6
E-
76
4. Pedro ten"a 8F. :56! compr > rosas menos por)ue cada
rosa le cost 8F. 5 ms +Duntas rosas compr,
A-
:6
B-
:9
C-
:=
D-
:5
E-
C
$. 5 turistas estn alo$ados en el mismo lugar! pero uno de
ellos paga diariamente 8F. @= menos )ue el otro. Despu/s de
igual n(mero de d"as pagan 8F. :@I7 y 5695 respectivamente.
+Duntos d"as transcurrieron,
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A-
:>
B-
:@
C-
:9
D-
:5
E-
:6
%. -ntre = personas tienen )ue pagar en partes iguales 8F.
566! como algunos de ellos un pueden &acerlo! cFu de los
restantes tiene )ue pagar 8F. :9 ms. +cuntas personas no
pagaron,
A-
>
B-
9
C-
@
D-
7
E-
I
&. 5 $ugadores acuerdan )ue despu/s de cada partida!
el perdedor pague al otro 8F. 766. Despu/s de >6 $uegos
uno de ellos &a ganado 8F. I 566. +Duntos $uegos lleva
perdiendo el otro,
A-
:=
B-
:5
C-
@
D-
56
E-
5:
'. 8i a un n(mero entero se le agregan > ceros a la
derec&a! dic&o n(mero )ueda aumentado en 955 @II
unidades. +Dul es el n(mero,
A-
7>=
B-
95>
C-
CI>
D-
I@>
E-
7>C
(. La suma de 5 n(meros es 7::! su cociente es >5 y
el residuo de su divisin el ms grande posible. +Dul es
la diferencia de los n(meros,
A-
959
B-
9:9
C-
9I5
D-
9I9
E-
969
1,. -n una divisin de enteros! el divisor es >I y el resto :5.
+-n cuanto disminuye el resto cuando se agregan :IC unidades
al dividendo,
A-
9
B-
7
C-
I
D-
=
E-
@
11. -ntre = personas tienen )ue pagar en partes iguales 8F.
566! como algunos de ellos un pueden &acerlo! cFu de los
restantes tiene )ue pagar 8F. :9 ms. +cuntas personas no
pagaron,
A-
>
B-
9
C-
@
D-
7
E-
I
PROFUNDI?A TUS CONOCIMIENTOS
1. La suma de dos n(meros e4cede en :7 a 7@ y la
diferencia e4cede :5 a la mitad de la suma +Dules son
estos n(meros,
A- 77
y :@
B- I@
y 77
C- II
y 7@
D- 7@
y II
E- II
y 9@
2. La suma de los > t/rminos de una sustraccin es
5@6. si el sustraendo es la tercera parte del minuendo.
'allar la diferencia.
A-
I6
B-
76
C-
=6
D-
C6
E-
96
3. 8i al minuendo de una sustraccin le aumentamos
:6 unidades y al sustraendo lo disminuimos en =
unidades +-n cuanto var"a la diferencia,
A-
A:I
B-
E:7
C-
A:9
D-
A:=
E-
E:C
4. 1ndrea le dice a su pap ;de los 5=6 soles )ue me diste!
gast/ ::7 soles ms de lo )ue no gast/< +Dunto no llego a
gastar 1ndrea,
A-
=5
B-
=:
C-
=6
D-
IC
E-
I=
$. La diferencia de 5 n(meros es 7@ y la divisin del mayor
entre el menor da cociente > y por residuo :=. +Dul es el
n(mero mayor,
A-
=9
B-
=7
C-
=I
D-
==
E-
=C
%. 8i la diferencia de 5 n(meros es :5>76 y el duplo del mayor
es 7666. +-n cuanto e4cede el n(mero 5C=5: al menor de los 5
n(meros,
A-
:5 :=:
B-
:: 5:=
C-
:5 =::
D-
:= 5::
E-
:5 ::=
&. Luis dice: ;lo )ue tengo ms lo )ue debo da >@66
soles3 si pagara lo )ue debo me )uedar"an :776 soles<
+Dunto debe Luis,
A-
=I6
B-
7=6
C-
7C6
D- E-
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776 796
'. osa le pregunta a Lidia por la &ora y /sta le
responde: ;Ouedan del! d"a 7 &oras menos )ue las
transcurridas< +Ou/ &ora es,
A-
:: &
B-
:5 &
C-
:> &
D-
:@ &
E-
:9 &
(. 1 una reunin social a la )ue fueron :67 personas!
en un momento determinado! :7 mu$eres no bailaban y
5@ &ombres tampoco. +Duntos &ombres asistieron a la
reunin,
A-
99
B-
97
C-
9I
D-
9=
E-
9C
1,. Darlos y 1ntonio tienen 8F. >9=I y 8F. CC> respectivamente! se ponen
a $ugar a$edrez a 8F. I por partida y al final Darlos )ue &a ganado todas las
partidas! tiene el cudruple de lo )ue tiene 1ntonio. +Duntas partidas de
a$edrez se $ugaron,
A-
=
B-
C
C-
:6
D-
::
E-
:5
11. Luzmila tiene :=66 soles y Paula >66 soles. Dada una de ella a&orran
:6 soles mensuales +Dentro de cuntos meses la cantidad )ue tiene
Luzmila es el cudruple de lo )ue tiene Paula,
A-
:I
B-
:=
C-
:C
D-
56
E-
5:
12. %n comerciante divide la cantidad de dinero )ue tiene en un bolsillo
entre :66 y resultando un n(mero entero ;n< si da ;n< monedas de :6 soles a
un mendigo! aun le )uedan 5596 soles +Dunto dinero ten"a en el bolsillo,
A-
8F. 5@96
B-
8F. 5@76
C-
8F. 5@I6
D-
8F. 5966
E-
8F. 5@=6
13. 'allar el n(mero de > cifras )ue restado de su
complemento aritm/tico (D.1.) nos da @5=.
A-
5=@
B-
5=9
C-
5=7
D-
5=I
E-
5==
14. 8i 0 B abb y su D.1. B ( ) ( ) 1 1 + + a a a .
Dalcular la suma de las cifras de 0.
A-
::
B-
:5
C-
:>
D-
:@
E-
:9
1$. 8i 0 B bab y su:
D.1. B ( ) ( ) 2 3 + + a a 1
Dalcular 0.
A-
959
B-
9>9
C-
9@9
D-
979
E-
:5
@SABAAS...
COMO ADIVINAR EL DAA B EL MES DE NACIMIENTOC
Propngale a un(a) compa.ero(o) )ue escriba en una &o$a de
papel el d"a del mes en )ue naci y luego las operaciones
siguientes:
Oue dupli)ue el n(mero escrito!
)ue multipli)ue por :6 lo obtenido!
)ue le sume I> al producto!
)ue multipli)ue por 9 la suma!
y )ue al total le a.ada el n(mero de orden del
mes en )ue naci.
Vl(ella) le dice a usted! el resultado final de todas las operaciones
y usted le dice la fec&a en )ue naci +cmo puede usted &acer
esto,
-$emplo:
8i oberto naci el 57 de abril! es decir! el d"a 57 del mes
6@. /l &ace lo siguiente:
57 4 5 B 95
95 4 :6 B 956
956 A I> B 9C>
9C> 4 9 B 5C79
5C79 A @ B 5C7C
oberto le dice a usted el n(mero 5C7C
%sted &ace lo siguiente: 5C7C E >79 B 576@
Donclusin:
Para saber la fec&a )ue se busca
&ay )ue restarle >79 al n(mero final
TEMA: EDADES
PROBLEMAS SOBRE EDADES
Problemas sobre edades es un caso particular de Planteo
de -cuaciones! pero debido a la diversidad de problemas y a la
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49
50
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e4istencia de formas abreviadas de soluciones se les trata como
un tema a aparte.
-n estos problemas intervienen personas! cuyas edades se
relacionan a trav/s del tiempo ba$o una serie de condiciones )ue
deben cumplirse. -stas relaciones se traducen en una o ms
ecuaciones seg(n el problema.
-n el proceso de solucin se asigna una variable a la edad
)ue se desea &allar! luego! si &ubieran otras edades desconocidas
se tratar de representarlas en funcin de la variable ya asignada!
en caso contrario con nuevas variables.
La informacin )ue contiene el problema se debe organizar
con ayuda de diagramas )ue faciliten el planteo de ecuaciones.
DIA<RAMAS LINEALES
8e emplean cuando se trate de un solo persona$e cuya
edad a trav/s del tiempo debe marcase sobre una l"nea )ue
representar el transcurso del tiempo.
DIA<RAMAS CON FILAS B COLUMNAS
8e emplean cuando se trata de dos o ms persona con
edades relacionadas en diferentes tiempos.
-n las filas (&orizontales) se anota la informacin de cada
persona$e y en las columnas (verticales) se distribuyen los datos
sobre el pasado! presente o futuro.
PROPIEDADES
1. Para avanzar en el tiempo! se suman los a.os por transcurrir a la
edad )ue se toma como punto de partida.
-$emplo:
8i oberto tiene actualmente >6 a.os! dentro d :6 a.os!
oberto tendr:
>6 A :6 B @6 a.os
2. 8i se intenta retroceder en el tiempo se restarn
los a.os deseados a la edad de referencia
-$emplo:
8i Nuana tiene actualmente 56 a.os! &ace = a.os! Nuana
ten"a:
56 E = B :5 a.os
3. La diferencia de edades entre dos persona es
una constante! en cual)uier tiempo
Ejemplo:
P+s. P*e. Fu0.
A :6 :5 :7
B 7 = :5
D!7. @ @ @
-$emplos:
4. Duando a un alumno le preguntan por su edad! respondi: ;8i al
triple de la edad )ue tendr/ dentro de tres a.os le restan el triple
de la edad )ue ten"a &ace > a.os! resultar mi edad actual<
+Duntos a.os tiene,
A- 5I B- >7 := D- :5 E- 0.1
.
Resolu!"#:
8eg(n los datos:
>(4 A >) E >(4 * >) B 4
>4 A C E >4 A C B 4
:= B 4
. pta. ?iene := a.os .
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A- = B- :6 C- :5 D- :@ E- 0.1.
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52
53
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$. +Duntos a.os tiene Nessica! sabiendo )ue la ra"z cuadrada de
la edad )ue ten"a &ace 9 a.os mas la ra"z cuadrada de la edad
)ue tendr dentro de 7 a.os suman ::,
A- >6 B- 5@ C- 56
Resolu!"#:
8eg(n los datos se plantea:
6 5 + + x x B ::
5 x B :: * 6 + x
-levando al cuadrado m.a.m.
4* 9 B :5: E 55 6 + x A 4 A 7
6 + x B 7
4 B >6
. pta. ?iene >6 a.os .
%. 'ace :6 a.os ten"a la mitad de la edad )ue tendr/ dentro de =
a.os. +Dentro de cuantos a.os tendr/ el doble de la edad )ue
tuve &ace = a.os,
Resolu!"#:
8eg(n los datos:
4 E :6 B
2
1
(4 A =)
5 (4 E :6) B 4 A =
54 E 56 B 4 A = 4 B 5= (edad actual)
'ace = a.os tuvo: 5= E = B 56 a.os.
-l doble de esta edad: @6 a.os
-sta edad la tendr dentro de: @6 E 5= B :5 a.os
. pta. Dentro de :5 a.os .
PMGL-K18 P11 L1 DL18-
1. -l se.or P/rez tendr ;a< a.os a partir de la fec&a
+Duantos a.os tuvo &ace 7 a.os,
pta.
2. Naime tendr = a.os &ace 9 a.os +Duntos a.os
tendr dentro de = a.os,
pta.
3. 'ace 7 a.os Pepe ten"a 7 a.os +Dentro de cuantos
a.os la edad de Pepe ser el triple de su edad actual,
pta.
4. Dentro de :6 a.os la edad de osario ser >=.
+'ace cuantos a.os ten"a 56,
pta.
$. Duando Jelipe ten"a = a.os! icardo ten"a 9. +Dul ser la
edad de icardo cuando Jelipe tenga :I a.os,
pta.
%. Duando D/sar tenga :C a.os! 1ndrea tendr :@ a.os.
+Dul ser la edad de D/sar cuando 1ndrea 55 a.os,
pta.
&. Dentro de I a.os Norge tendr 5I a.os +Dul era su edad
&ace I a.os,
pta.
'. Duando 8ilvia tenga 55 a.os! Karitza tendr 5C. +Dul es la
edad actual de 8ilvia si Karitza tiene a&ora 56 a.os,
pta.
(. -n el momento )ue Jelipe tenga >: a.os! 1ndr/s
tendr 55 a.os. +Dul es la edad actual de 1ndr/s! si
Jelipe &ace 5 a.os ten"a :: a.os de edad,
pta.
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1,. La diferencia de las edades de Darmen y 1melia es
> a.os actualmente +Dul ser la diferencia de sus
edades dentro de :I a.os,
pta.
11. Pepe es mayor )ue Doco por 9 a.os! +-n cuantos
a.os ser menor Doco )ue Pepe dentro de 59 a.os,
pta.
12. La suma de las edades actuales de -steban y
Kanuel es 57 a.os. 8i la diferencia de las mismas es 5
a.os. +Dul es la edad del mayor,
pta.
13. -n el problema anterior! +Dul es la edad del menor dentro
de = a.os,
pta.
14. osario es mayor )ue Darolina por @ a.os3 si la suma de
sus edades actuales es 95 a.os: +Dul es la edad de osario,
pta.
1$. -n el problema anterior! +Dul ser la suma de las edades
dentro de 7 a.os,
pta.
PMGL-K18 P11 L1 D181
1. La edad de #"ctor es el doble de la de Pedro y &ace
:9 a.os la edad de #"ctor era el triple de la edad de
Pedro. +Dul es la edad actual de Pedro,
A-
59
B-
@6
C-
@9
D-
5=
E-
>6
2. -n el problema anterior: +Dul era la suma de las
edades &ace 56 a.os,
A-
I6
B-
96
C-
@7
D-
9@
E-
76
3. La edad de Lladis es :F5 de los 5F> de la edad de
0orma. 8i esta tiene 5@ a.os +cuntos a.os tendr
Lladis dentro de @ a.os,
A-
=
B-
:5
C-
:6
D-
:@
E-
7
4. -n :C=6 la edad de Norge era @ veces la edad de icardo3
en :C== la edad de Norge fue el doble de la edad de icardo.
+Dul fue la edad de Norge en el 566>,
A-
96
B-
@=
C-
5=
D-
>C
E-
97
$. %n auto tiene a&ora la mitad de a.os )ue ten"a Luis cuando
el auto era nuevo. Luis tiene a&ora >7 a.os. +Duntos a.os tiene
el auto,
A-
:5
B-
=
C-
:7
D-
:=
E-
:@
%. 'ace 7 a.os Lerardo era @ veces mayor )ue David. 'allar
la edad actual de Lerardo sabiendo )ue dentro de @ a.os! la
edad de /ste slo ser 5 veces mayor )ue David
A-
95
B-
97
C-
76
D-
@6
E-
@7
&. -l tiene la edad )ue ella ten"a cuando /l ten"a la
tercera parte de la edad )ue ella tiene. 8i ella tiene :=
a.os ms de lo )ue /l tiene: +Duntos a.os tiene ella,
A-
95
B-
>7
C-
@6
D-
9@
E-
96
'. La edad en a.os de una tortuga es mayor en 56
a.os )ue el cuadrado de un n(mero natural ;m< y menor
en 9 )ue el cuadrado del n(mero siguiente a ;m<.
+Duntos a.os tendr la tortuga el pr4imo a.o,
A-
:75
B-
:76
C-
:7@
D-
:7>
E-
:79
(. Dentro de > a.os le dad de Navier ser un cuadrado
perfecto! pero &ace tres a.os era la ra"z de ese cuadrado +Ou/
edad ten"a Navier el a.o antepasado,
A-
7
B-
9
C-
@
D-
>
E-
5
1,. %n padre tiene ;a< a.os y su &i$o ;b< a.os. +Dentro de
cuntos a.os tendr el padre el doble de la edad de su &i$o,
A-
a E 5b
B-
a A 5b
C-
a A b
D-
5a * b
E-
5a A b
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TEMA: MVILES
-n este tema trataremos el movimiento rectil"neo uniforme
(K%)
. e B v . t . .
t
e
2 . .
2
e
t .
CASOS PARTICULARES
1. Velo!4+4 P0o/e4!o
( )
( ) total
total
t
e

Daso particular: cuando nos piden la velocidad del via$e redondo!


conociendo dos velocidad (v: y v5)
.
2
2 . 2
23
2 1
. 8i emplean tiempos iguales
.
2 1
2 1
. 2
2 2
2 2
23
+

. 8i recorren espacios iguales


2. T!e/)o 4e E#ue#*0o
2 1
2 2
e
(
*
+

3. T!e/)o 4e +l+#e
2 1
2 2
e
(
#

PMGL-K18 P11 L1 DL18-


1. Dorre un ciclista durante dos &oras uniendo las
ciudades 1 y G a una velocidad de C QmF&. +Dul es la
distancia entre ambas ciudades,
pta.
2. Nuan persigue a 8ilvana cubriendo una distancia de
56 m en :6 segundos +Dul es la velocidad de Nuan,
pta.
3. Dinco &oras demora un auto al via$ar de Lima a
'uancayo a una velocidad de =6 QmF&. 8i cada :6
Qilmetros en la carretera )ue une ambas ciudades se
desea colocar un bander"n: +Duntos banderines se
re)uieren,
pta.
4. 8i una bicicleta se desplaza a una velocidad de >7 QmF&:
+Duntos metros recorre en un segundo,
pta.
$. %n auto via$a a una velocidad de I5 QmF&. +Duntos metros
recorrer en 5 segundos,
pta.
%. %n ciclista se desplaza por una ciclov"a a razn de 9 metros
por segundo. +-n cuantas &oras ir de una ciudad a otra )ue
distan entre s" >7 Qilmetros.,
pta.
&. %na motocicleta emplea un minuto en el recorrido de 566
metros +Dul es su velocidad en QmF&,
pta.
'. %na dama mane$a un automvil recorriendo @66
metros por cada minuto )ue transcurre +Duntos
Qilmetros recorre en tres &oras de via$e,
pta
(. +-n cuntas &oras cubre un recorrido de 7 Qm un
ciclista )ue en un minuto cubre una distancia de 566
metros,
pta.
1,. una persona suele caminar con una velocidad de I!5
QmF& +Duntos metros recorre por cada segundo )ue
transcurre,
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pta.
11. -n el problema anterior +Dunto tiempo demorar la
citada persona en recorrer I= metros,
pta.
12. Dos autos van por una misma autopista en sentidos contrarios uno al
encuentro del otro con velocidades de =6 y I6 QmF&. 8i inicialmente estaban
separados >66 Q y parten al mismo tiempo: +1l cabo de cuntas &oras se
encuentran,
pta.
13. 1 las = de la ma.ana parten dos autos al encuentro de dos ciudades
distantes :666 Qm entre s". Dar la &ora del encuentro sabiendo )ue la
velocidad del ms rpido es 56 mFs y la del ms lento es 5= QmF&
pta.
14. Dos autos parten al mismo tiempo y en la misma direccin desde dos
puntos distantes =6 Qm entre s". -l auto )ue va delante via$a a
I6 QmF& y el )ue va detrs via$a a 76 QmF&. 8i ambos autos parten a las I
am: +1 )ue &ora alcanzar uno al otro,
pta.
1$. -n el problema anterior. 8i intercambiamos las
velocidades de ambos mviles! +a )u/ &ora alcanzar el
ms veloz al ms lento,
pta.
PMGL-K18 P11 L1 D181
1. Dos ciclistas via$an en sentido contrario uno a C6 QmF& y el otro a 76
QmF&. -n pleno recorrido un p$aro se traslada de una bicicleta a otra
sin detenerse a medida )ue /stas se van acercando. 8i el p$aro se
mueve a razn de >6 Qm por cada &ora )ue transcurre. +Duntos
Qilmetros recorre el p$aro &asta )ue los dos ciclistas se
encuentran,
Dato: Duando se inici el vaiv/n del p$aro la distancia entre los
ciclistas era de >66 Qm.
A- 96 Qm B- 76 Qm C- I6 Qm
D- =6 Qm E- C6 Qm
2. Liz y #ictoria caminan desde dos puntos distintos en sentidos
contrarios encontrndose al cabo de :5 minutos. Liz es ms veloz
)ue #ictoria por 9 mFmin. 8i al momento de encontrarse #ictoria
efectu un recorrido de :56m: +Dul es la distancia )ue separaba
inicialmente a ambas personas,
A- 596 m B- 5=6 m C- >56 m
D- >66 m E- >96 m
3. Dos autos )ue via$an en sentidos contarios se encuentran al cabo
de = &oras. 8i uno de ellos es ms veloz )ue el otro por :6 Qm
por &ora de via$e: +Dul es la distancia inicial )ue separa a los
autos al partir! si se sabe )ue el ms lentos recorri >56 Qm &asta
el momento del encuentro,
A-
I66Qm
B-
I56Qm
C-
7=6Qm
D-
796Qm
E-
766Qm
4. Luis sale en su auto de un punto 1 de la ciudad a una velocidad
de 76 QmF& y 5 &oras ms tarde sale 1rturo del mismo punto a
una velocidad de =6 QmF& en un auto nuevo. 8i 1rturo parte a las
:6 am: +1 )ue &ora alcanza a Luis,
A-
9pm
B-
=pm
C-
Ipm
D-
@pm
E-
7pm
$. %na motocicleta pasa por un punto 1 de una carretera a
las I am a una velocidad de
>6 QmF&. Duatro &oras ms tarde pasa por el mismo punto
un auto a I6 QmF&. +1 )ue &ora estarn separados uno
de otro mvil por una distancia de
@6 Qm despu/s de )ue el auto alcanz a la motocicleta
A- 5pm B- @pm C- 9pm
D- >pm E- Ipm
%. Darolina pasa por un poste a las >&@6min de una soleada
tarde caminando a razn de :6 metros por cada minuto.
Kedia &ora despu/s pasa Darlos por el mismo poste
tratando de alcanzarla3 para conseguirlo camina a razn
de :@ metros por cada minuto +1 )u/ &ora ocurre el
alcance,
A- 9
& 59 min
B- @
& :9 min
C- @
& 99 min
D- @
& 96 min
E- 9
& >6 min
&. -n el problema anterior +1 )ue &ora estn separados
:66 m otra vez luego del alcance si ambos contin(an en el mismo
sentido,
A-
9 & @6 min
B-
9 & @9 min
C-
9 & 96 min
D-
9 & >6 min
E-
9 & 99 min
'. +1 )ue &ora alcanzar un auto )ue sale de Lima a las :: am a
96 QmF& &acia 1re)uipa a otro auto )ue va en la misma direccin
y sentido y )ue pasa por Lima a las 9 am a >6 QmF&,
A-
=pm
B-
Ipm
C-
Cpm
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D-
:6pm
E-
7pm
(. %n &ombre sale de su casa en automvil a 56 QmF&3 luego de
cierto tiempo de recorrido regresa a pie a su casa a
9 QmF&! llegando a ella despu/s de 9 &oras +Duntos Qm recorri
a pie,
A-
:=Qm
B-
:9Qm
C-
59Qm
D-
:6Qm
E-
56Qm
1,. Lima y Dallao distan ;U< Qms! G parte del callao a una
velocidad de ;b< QmF&3 1 parte de Lima a una velocidad de
;a< QmF& +-n cuanto tiempo se encontrarn y a )ue
distancia de Lima,
A- 4
b a
a
t
+
y a
b a
a5

Qms de
Lima.
B- 4
b a
5
t
+
y a
b a
a5
+
Qms de
Lima.
C- 4
b a
5
t

y a
b a
b5

Qms de
Lima.
D- 4
b a
b
t

y a
b a
b5

Qms de
Lima.
4
b a
ab
t
+
y a
b a
ab5
+
Qms de Lima.
PROFUNDI?A TUS CONOCIMIENTOS
1. Dos personas ;1< y ;G< separadas entre si I6 Qm
parten en el mismo instante y van uno &acia el otro! ;1< va
a C QmF& y ;G< a 9 UmF&. +Ou/ distancia &a caminado
cada uno &asta encontrarse,
A- 96
y 56 Qm
B- 76
y :6 Qm
C- @6
y >6Qm
D- @9
y 59 Qm
E- 0.
1.
2. Dos mviles ;1< y ;G< estn separados inicialmente
por :666 metros y avanzan en sentidos contrarios
rectil"neamente con velocidades constantes de 56 mFs y
>6 mFs +-n )u/ instante estarn separados por @666
metros,
1)
: min
G)
5 min
D)
5 :F5 min
D)
> min
-)
7 min
3. Dos automviles paren del mismo lugar al mismo tiempo!
pero en direcciones opuestas. -l primero va a =6 QmF& y el
segundo a I6 QmF&. +Duntas &oras tardarn para estar
apartados por 766 Qm,
1)
> &oras
G)
@ &oras
D)
9 &oras
D)
7 &oras
-)
= &oras
4. Kanuel y su familia se fueron en su automvil a la playa a
76 QmF& luego de permanecer 5 &oras en la playa y retorna a
casa C6 QmF&! si todo el via$e fue de I &oras +Ou/ tan le$os est
la playa,
1)
:56 Qm
G)
:@6 Qm
D)
:76 Qm
D)
:=6 Qm
-)
:96 Qm
$. %n ciclista )ue va a :5 QmF& recorre una distancia
igual diariamente! pero si cierto d"a triplica su velocidad
demorar"a : &ora menos. +Dul es la distancia )ue
recorre diariamente,
1)
:5 Qm
G)
:= Qm
D)
5@ Qm
D)
>7 Qm
-)
@= Qm
%. %n &ombre debe realizar parte deun via$e a =56 Qm
en un avin a 56 QmF&! y el resto en coc&e a 99 QmF&.
'allar la distancia recorrida en coc&e
1)
>76 Qm
G)
556 Qm
D)
766 Qm
D)
@56 Qm
-)
>56 Qm
&. 8i un auto via$a a >6 QmF&! llega a su destino a las C a.m.
pero si via$a a 56 QmF&! llega a las :: a.m. +1 )u/ velocidad debe
via$ar para llegar a las :6 a.m.,
1)
>6 QmF&
G)
59 QmF&
D)
5@ QmF&
D)
55!9 QmF&
-) 5I!9:
QmF&
'. %na persona &ace un via$e en automvil a una velocidad
constante de 76 QmF& desde Lima &asta 'uac&o regresa a una
velocidad constante de @6 QmF&. 'allar la velocidad promedio en
el via$e de ida y vuelta
1) G)
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@9 QmF& @= QmF&
D)
96 QmF&
D)
95 QmF&
-)
0.1.
(. +Duntas &oras emplea un tren para recorrer 5@6
Qm via$ando a una velocidad promedio de 76 QmF&! si
durante el recorrido realiza @ paradas de >6 minutos cada
uno,
1)
@&
G)
9&
D)
7&
D)
=&
-)
C&
1,. %n tren para atravesar un t(nel de 766 m. de longitud tarda
=6 s y en pasar delante de un observador tarda >6 s. +Dul es la
longitud del tren,
1)
5@6 m
G)
7>6 m
D)
>67 m
D)
>76 m
-)
@56 m
TEMA: ME?CLAS 5FRACCIONES-
-n estos problemas generalmente se considera )ue parte
(fraccin) representa lo )ue se saca de una mezcla! ya )ue de
esta manera se determinar )ue cantidad sale o )ueda de cada
una de las componentes de la respectiva mezcla. Por e$emplo:
A- 8i tenemos una mezcla de 96 litros de agua con >6 litros de vino!
y se e4trae los
10
3
de dic&a mezcla. Luego tenemos:
. 1gua )ue (sale) .
.1gua )ue ()ueda) .

10
3
(96) B :9
10
7
(96) B >9
. #ino )ue (sale) . . #ino )ue ()ueda) .

10
3
(96) B C
10
7
(96) B 5:
B- 8i tenemos una mezcla de :=6 litros! donde =6 litros son de cido
y el resto de agua! si se saca =: litros de dic&a mezcla +Dunto
sale de dic&a sustancia,
Resolu!"#:
Primero: 0os preguntamos +Ou/ fraccin de los :=6 litros
son los =: litros )ue sacamos,
?endremos:
20
9
180
81
(-s la fraccin )ue
saldr de cada sustancia)
Tcido )ue (sale) :
20
9
(=6) B >7 litros

sale6 #,ua que 7
100 80 180
:
20
9
(:66) B @9 litros
.
3
1000 1 1m litro > <
: que Recuerda
.
PMGL-K1 -D-1?I#M
PMGL-K18 P11 L1 DL18-
1. -n un depsito se colocan @ litros de le$"a y 7 litros de
agua. 8e consume :F@ de la mezcla y se reemplaza con
agua +Duntos litros de agua &ay en la mezcla final,
pta.
2. -n una casa traba$an > mayordomos: 2uri! Naime y
1ngelo. -l patrn sale de via$e por > d"as. La primera
noc&e 2uri tom
5
1
del vino de una botella y complet
con agua. La segunda noc&e 1ngelo tom W del
contenido y complet con agua. -l tercer d"a Naime tom
:F> del contenido y complet con agua. 8i la botella ten"a
C76 mililitros de vino. +Duntos mililitros de vino )ueda en
la botella,
R)*+.
3. De un depsito de 7@ litros de vino y :7 litros de agua se e4traen
56 litros de la mezcla y se reemplaza con agua y nuevamente se
sacan 56 litros de la mezcla y se reemplaza con agua y
nuevamente se sacan 56 litros de la nueva mezcla y son
reemplazados por agua. +Duntos litros )uedan de vino y de
agua en dic&a mezcla,
pta.
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4. %n depsito contiene I9 litros de lec&e pura! luego se e4trae :F>
del contenido y se reemplaza por agua! enseguida se e4trae :F9
de la mezcla y tambi/n se reemplaza por agua y por (ltimo se
e4trae :F@ de la nueva mezcla y tambi/n se reemplaza por agua
+Ou/ relacin de lec&e pura y agua )uedan en el depsito,
R)*+.
$. %n depsito est lleno de agua! se saca la mitad y se llena de vino.
La operacin se realiza dos veces ms. 'allar la relacin del agua y
vino final
pta.
%. Dos clases de vinos estn mezclados en tres recipientes. -n el
primero en la razn de :::! en el segundo en la razn ::5! en el
tercero en la razn ::>3 si se saca el mismo volumen de todos los
recipientes para formar >C lts. de la primera calidad. +Duntos litros
se e4trae,
pta.
&. Dos clases de vino se &an mezclado en los depsito 1 y G. en el depsito 1
la mezcla ser en la proporcin de 5 a > respectivamente en el depsito G la
proporcin de la mezcla es de : a 9. +Ou/ cantidad de vino debe e4traerse
de cada depsito para formar otra mezcla )ue contenga I litros de la primera
clase y 5: litros de la otra clase,
R)*+.
'. -n tonel se mezclan <m< litros de agua ;5m< litros de alco&ol y ;m
5
A 5< litros de vino. 8i se e4trae ;m A :< litros de esta mezcla +)u/
cantidad de alco&ol se e4tra$o
pta.
(. 8e tiene dos recipientes llenos )ue contienen agua y vino. -n el
primero la relacin es de > a 5 y en el segundo de 5 a >
respectivamente. 8e intercambian 9 L y en el primero la relacin
cambia de @ a >. 8i la suma de las capacidades de ambos
recipientes es de C6 L! calcular la nueva relacin en el segundo
recipiente.
R)*+.
1,. Luis tiene 5 recipientes con :5 y :7 L de mezcla de vino y
'5M. 8i el primero contiene C L! de vino puro y el segundo =
L de vino puro +Duntos litros de mezcla se deben
intercambiar para )ue ambas mezclas resultantes tengan la
misma cantidad de agua,
pta.
11. De un tonel )ue contiene =6 litros de vino! se sacan 56
litros! )ue se reemplazan por agua. 8e &ace lo mismo con
la mezcla 5X y >X vez. +Ou/ cantidad de vino )ueda en el
tonel despu/s de la tercera operacin,
pta.
12. %n tonel tiene :66 litros de vino. 8e saca :F@ y se
reemplaza por agua3 luego se saca :F@ de la mezcla y se
reemplaza por agua! y eso por tres veces. +Ou/ cantidad
de vino &ay en el tonel despu/s de la >
ra
operacin,
R)*+.
13. %n tonel contiene :56 litros de vino! se e4traen sucesivamente 56
litros! >6 litros y @6 litros! reemplazando sucesivamente con agua
(en cada caso) +Ou/ volumen de vino y agua )ueda al final de la
(ltima operacin,
pta.
14. %n envase cil"ndrico de 6!5 metros de radio :!9 metros de altura
est lleno de vino. 8e sacan sucesivamente :66 litros! 76 litros! y
:6 litros! reemplazando sucesivamente con agua (en cada caso).
+Ou/ cantidad de vino y agua en el tonel despu/s de la tercera
operacin,
pta.
1$. De un depsito )ue contiene aceite! se sacan las 5F> partes e su
contenido menos @6 litros! en una segunda operacin se sacan los
5F9 del resto y por (ltimo se sacan los =@ litros restantes.
Determinar la capacidad del depsito
R)*+.
1%. 8i de un depsito )ue est lleno :F5 de lo )ue no est
lleno! se vac"a una cantidad igual a :F> de lo )ue no se
vac"a +Ou/ parte del volumen del depsito )uedar con
l")uido,
pta.
1&. De un tonel )ue contiene :66 litros de vino se sacan @6
litros )ue se reemplazan por agua. 8e &ace lo mismo con
la mezcla 5
da
! >
ra
y @
ta
vez. +Ou/ cantidad de vino )ueda
en el tonel despu/s de la cuarta operacin,
R)*+.
1'. %n tonel tiene C6 litros de vino. 8e saca :F> y se reemplaza por
agua! luego se saca :F> de la mezcla y se reemplaza por agua! y
eso por tres veces ms +Ou/ cantidad de vino &ay en el tonel
despu/s de la >
ra
operacin,
pta.
1(. %n tonel contiene =6 litros de vino! se e4traen sucesivamente 9
litros3 :6 litros3 :9 litros y 56 litros3 reemplazando sucesivamente
con agua (en cada caso). +Ou/ volumen de vino y agua )ueda al
final de la (ltima operacin,
R)*+.
PROBLEMAS PARA LA CASA
11. De un depsito lleno de agua se e4trae la se4ta parte.
+Ou/ fraccin del resto se debe volver a sacar para )ue )uede
slo los >F9 de su capacidad inicial
a) >F59 b) IF5 c) CF59
d) 9F59 e) ::F59
C O L E G I O J E S U S N A Z A R E N O
ACADEMIA
PREUNIVERSITARIA
CESAR VALLEJO
Tengo fe en ser fuerte

RAZ. MATEMTICO SEGUNDO DE SECUNDARIA

12. De un total de :@66 l de vino! se e4traen :F@ de lo )ue no
se e4trae! luego :F@ de lo )ue ya se &ab"a e4tra"do. +Dunto se
e4trae en total,
1)
:66l
G)
>96l
D)
@66l
D)
966l
-)
I96l
13. 8e retira de un tan)ue 5F> de su contenido menos @6 l!
en una segunda operacin se saca los 5F9 del resto y por (ltimo
los =@ l restantes. 'allar el contenido total
1)
:66 l
G)
566 l
D)
>66 l
D)
@66 l
-)
966 l
14. %n depsito tiene >6 litros de vino. 8e e4trae :F9 de su
contenido y se reemplaza con agua. Luego se e4trae :F@ de la
mezcla y se reemplaza con agua.* en seguida se e4trae :F> de la
nueva mezcla y se reemplaza con agua. +Duntos litros de vino
)uedaron,
1)
:6
G)
::
D)
:5
D)
:>
-)
:@
1$. 8e mezclan @= litros de vino con :5 litros de agua. -n 56
litros de mezcla. +cuntos litros de vino se tienen,
1)
:9
G)
:7
D)
:=
D)
@
-)
9
1%. 1l mezclarse 5 cuc&aradas de pisco con = de miel. +)u/
parte de la mezcla es pisco,
1)
:F9
G)
::FC
D)
=F>
D)
@FC
-)
CF::
1&. %n depsito contiene 76 litros de vino y 56 litros de
agua. 8acamos 56 litros de esta mezcla y se reemplaza
por agua. Luego se saca >5 litros de mezcla y se
reemplaza por agua. +Duntos litros de vino )ueda en el
depsito,
1)
5I
G)
59
D)
5@
D)
>:
-)
57
1'. 8e mezclan >7 litros de agua con :5 litros de pisco!
si se e4traen = litros de mezcla +cuntos litros de pisco
&ay en ella,
1)
>
G)
5
D)
=
D)
@
-)
:
1(. %n depsito tiene C6 litros de vino! se e4trae :F9 de su
contenido y se reemplaza con agua! luego se e4trae :F@ de la
mezcla y se reemplaza con agua! luego se e4trae :F> de la nueva
mezcla y se reemplaza con agua +cuntos litros de vino
)uedaron,
1)
:5
G)
5@
D)
>7
D)
>I
-)
>=
2,. %n depsito tiene @6 litros de lec&e mezclados con :6 litros
de agua! +Duntos litros son de lec&e,
1)
7
G)
=
D)
9
D)
:6
-)
C
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R)*+. $
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