Departamento de Lengua castellana y Literatura

MODELO DE PRUEBA - U.D. 6

BLOQUE 1

BLOQUE 2

BLOQUE 3

BLOQUE 4

BLOQUE 1. ESCUCHAR HABLAR Y CONVERSAR.

1.- Toma notas, con orden y sentido, de las ideas principales de la audicin. (Nivel mnimo: 2 puntos)

2.- Elige la frase que mejor refleje el mensaje de la cancin. Justifica tu respuesta. (Nivel mnimo: 2 puntos)
a) La cancin expresa un deseo de aprender a vivir.

b) El mensaje es que la vida est llena de desgracias y la cantante no lo saba.

c) La cantante se queja de que nadie le ha mostrado cmo aceptar y asumir el sufrimiento en su vida.

3.- Pon un ttulo a la cancin. Justifica brevemente tu respuesta. (Nivel mnimo: 2 puntos)

4.- Responde: (Nivel medio: 2 puntos)

a) Quin ha enseado a la mujer?__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
b) Qu quiere decir: A girones mi alma ha ido aprendiendo? __________________________________________
______________________________________________________________________________________________
c) Qu quiere decir: Desgarrada el alma y la piel si no lo entiendo?_____________________________________
______________________________________________________________________________________________
d) Elige una de estas palabras para expresar el sentimiento de la cancin: pena, rabia, sorpresa. Justifcalo: ______
______________________________________________________________________________________________
5.- Identifica en el poema que has escuchado algn recurso literario y explcalo. (Nivel medio: 1 punto
6. Compartes los sentimientos de la cantante? Por qu? Redacta tres lneas, como mnimo. (Nivel excelente: 1 punto)

Gracia Gallegos Fernndez

Departamento de Lengua castellana y Literatura

BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR.
1.- Lee detenidamente el fragmento y resmelo en un mximo de cinco lneas: (Nivel mnimo: 4 puntos)
Era tan grande el vaco cultural, la estupidez ambiente que reinaba en la lejana regin de Trapisonda, que el doctor
Buenaventura decidi un da construir un globo para viajar a tierras remotas, estudiar nuevas costumbres y hallar
desconocidas y posiblemente ms elevadas civilizaciones.
Sus conciudadanos, tal como era de prever, se rieron del proyecto. Circulaban leyendas, claro est, sobre aparatos
voladores y expediciones prodigiosas, pero los tranquilos vecinos trapisondeos preferan la seguridad de los carros y las
caballeras para trasladarse de un lugar a otro (cosa que, por lo dems, no constitua una de sus aficiones favoritas). En
efecto, los pocos que se haban aventurado a ir ms all de las montaas que configuraban los lmites naturales de
Trapisonda o bien no haban regresado jams, o, si lo hicieron, haban venido hablando de tales yermos, tales extensiones
increbles de agua o arena, que los otros no se haban sentido tentados de repetir la hazaa. Y as, la ciudad que haba sido
prodigio de la tierra y el tiempo, cuna de prncipes y beatos, muy histrica e ilustre, flor del desierto y admiracin de los
mundos, haba ido hundindose en una decadencia que abarcaba todos los aspectos de la vida humana. Faltos del estmulo
que hubiera supuesto la existencia de culturas rivales, los trapisondeos olvidaban paulatinamente sus tradiciones
intelectuales, sus formas artsticas ms preclaras, su filosofa; las escuelas devenan instituciones intiles y el analfabetismo y
la cerrilez se imponan. La ignorancia, en suma, dejaba caer su sombro manto sobre el otrora bullente progresista pas de
Trapisonda (...)
FERRER- BERMEJO, Jos: El globo de Trapisonda. Alfaguara, 11.

2.- Explica el significado que tienen en el texto las palabras subrayadas: (Nivel mnimo: 1 punto)
a) Prodigiosas: __________________________________________________________________________________
b) Decadencia: __________________________________________________________________________________
c) Paulatinamente: _______________________________________________________________________________
d) Devenan: ____________________________________________________________________________________
3.- Subraya la respuesta correcta de acuerdo con lo que se dice en el texto: (Nivel mnimo: 1,5 puntos)
a) El doctor Buenaventura huye porque: est harto - est deseoso de conocer nuevas tierras - ha inventado un globo
b) Los ciudadanos de Trapisonda son: progresistas - innovadores - apticos
c) Trapisonda: es una ciudad original - es una ciudad en retroceso - es una ciudad destruida
4.- Completa: (Nivel medio: 1,5 puntos)
a) El doctor Buenaventura representa en la lectura la actitud de un hombre _____________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
b) Los ciudadanos de Trapisonda representan en la lectura la actitud de un hombre _______________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
5.- Crees que esa situacin que lleva al doctor Buenaventura a huir puede existir en la realidad? Justifica tu respuesta
y explica cmo actuaras t, en esa situacin, en tu vida real. Redacta, como mnimo, tres lneas: (Nivel excelente: 1
punto)

Gracia Gallegos Fernndez

Departamento de Lengua castellana y Literatura

BLOQUE 3. EDUCACIN LITERARIA.
1.- Realiza un esquema de los gneros literarios y sus subgneros. (Nivel mnimo: 2 puntos)
2.- Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones:
Cierto da, un sabio visit el infierno. All, vio a mucha gente sentada en torno a una mesa ricamente servida. Estaba
llena de alimentos, a cual ms apetitoso y exquisito. Sin embargo, todos los comensales tenan cara de hambrientos y el
gesto demacrado: tenan que comer con palillos; pero no podan, porque eran unos palillos tan largos como un remo. Por
eso, por ms que estiraban su brazo, nunca conseguan llevarse nada a la boca.
Impresionado, el sabio sali del infierno y subi al cielo. Con gran asombro, vio que tambin all haba una mesa
llena de comensales y con iguales manjares. En este caso, sin embargo, nadie tena la cara desencajada; todos los
presentes lucan un semblante alegre; respiraban salud y bienestar por los cuatro costados. Y es que, all, en el cielo, cada
cual se preocupaba de alimentar con los largos palillos al que tena enfrente.
a) Seala en el texto con // la introduccin el nudo y el desenlace de esta historia. (Nivel mnimo: 1 punto)
b) Identifica el tipo de narrador. Justifica tu respuesta. (Nivel mnimo: 1,5 puntos) ___________________________
______________________________________________________________________________________________
c) De qu subgnero se trata? Justifica tu respuesta con detalle. (Nivel medio: 1,5 puntos)
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3.- Anlisis mtrico de las siguientes estrofas (medida y rima): (Nivel mnimo: 2 puntos)
La soledad siguiendo,
rendido mi fortuna,
me voy por los caminos que se ofrecen,
por ellos esparciendo
mis quejas de una en una
al viento, que las lleva do parecen.
Versos: ________________________________________________________________________________________
Rima: _________________________________________________________________________________________
Esquema mtrico: ______________________________________________________________________________
4.- Identifica el recurso literario: (Nivel excelente: 2 puntos)
a) Por doler me duele hasta el aliento:
________________________.

e)Oh hermosura mortal, cometa al viento!

_________________________.

b) No perdono a la muerte enamorada,

no perdono a la vida desatenta:
_________________________.
c) Apegada a mis brazos como una enredadera:
_________________________.

d) Temprano levant la muerte el vuelo,

temprano madrug la madrugada,
temprano ests rodando por el suelo:
_________________________.

Gracia Gallegos Fernndez

Departamento de Lengua castellana y Literatura

BLOQUE 4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.
1. Clasifica cada palabra en su lugar correspondiente de la tabla: sudamericano, submarino, persiana, imperdible,
pasacalles, tapadera, ferrocarril, jarabe. (Nivel mnimo: 1 punto)
PRIMITIVAS

DERIVADAS

COMPUESTAS

PARASINTTICAS

2.- Forma la familia lxica de sombra (al menos, una palabra de cada tipo y, en total, cinco). (Nivel mnimo: 1 punto)
Derivadas:
___________________________________________________________________________________________________
Compuestas:
___________________________________________________________________________________________________
Parasintticas:
___________________________________________________________________________________________________
3.- Descompn en monemas: aunque, saladas, hispanoamericano. (Nivel medio: 1,5 puntos)
4.- Dictado: (Nivel mnimo: 1 punto)* Se debe hacer teniendo en cuenta que el alumno debe responder luego una
serie de cuestiones.

5. Responde a las siguientes cuestiones sobre el dictado:

a) Identifica en l dos ejemplos de cada categora gramatical estudiada: (Nivel mnimo: 1 punto)
NOMBRE

DETERMINANTE

PRONOMBRE

ADJETIVO

ADVERBIO PREPOSICIN

CONJUNCIN

INTERJECCIN

b) Elige un nombre, un adjetivo, un pronombre y un determinante y analzalos: (Nivel medio: 2 puntos)

c) Indica de qu tipo son los sintagmas y seala su ncleo: (Nivel mnimo: 0,5 puntos)
Uno de ellos: ____________________________
Tan embobado: ____________________________
Le dijo su acompaante: ____________________________
De la nave espacial: ____________________________
d) Seala la funcin sintctica de los sintagmas subrayados. Haz la prueba. (Nivel medio: 1 punto)
- Te gusta esta cancin? Funcin: ___________. Prueba: _______________________________________________
- Usa el botn para una mayor rapidez. Funcin: ___________. Prueba: _____________________________________
- No ests contento con nada: Funcin: ___________. Prueba: _________________________________________
- Qu alegre parece hoy tu padre! Funcin: ___________. Prueba: ________________________________________
e) Analiza morfosintcticamente: (Nivel excelente: 1 punto)
Ahora no parece tan asombroso.

Gracia Gallegos Fernndez