Nadie duda que vivimos en un mundo de incesantes cambios, determinados por la conquista del espacio, la influencia de las Tecnologas

de Informacin y Comunicacin(TIC), la era de la Informtica, la obtica, la !en"tica, inventos inimaginables, todo lo cual determina nuevas relaciones de convivencia #umana, cultural, poltica, cientfica, etc, esa es la realidad en que a las actuales y ms a$n a las futuras generaciones, nos tocar vivir% &ste mundo plantea al ser #umano de #oy, nuevas condiciones y dimensiones en su formacin, porque as e'igen las necesidades y aprenderes( )*prender a aprender+ )*prender a crear+ )*prender a investigar+ )*prender a comunicarnos+ )*prender a cooperar+ )*prender a decidir+ )*prender a imaginar+ )*prender a cambiar+ )*prender a ser autnomo+ )*prender a ser fle'ible+ )*prender a trascender+,que deben interiori-arse en la prctica docente y as lograr resultados fabulosos para el desarrollo integral del ser #umano, optimi-ando sus potencialidades, en los mbitos del saber, #acer y ser% .No creen ustedes que son suficientes ra-ones para que desde la &nse/an-a0 *prendi-a1e de la 2atemtica contribuyamos a este impostergable propsito educativo3 .por qu"3% *dems de todo esto, que se refiere al mundo en que vivimos y al ser #umano que necesitamos4 debemos destacar la importancia de la matemtica( en la vida cotidiana, es necesaria para comprender y anali-ar la abundante informacin que nos llega% !enera en la gente la capacidad de pensar en forma abstracta, encontrar analogas entre diversos fenmenos y crear el #bito de enfrentar problemas, tomar consecuentes iniciativas y establecer criterios de verdad y otorga confian-a frente a muc#as situaciones% Como valor cultural, ampla el universo cultural del individuo ya que desarrolla #bitos de lectura, perfecciona #abilidades investigativas y #ace acopio mayor de un vocabulario en la asignatura y 1unto a todos estos elementos significativos aparecen las posibilidades de interpretar las situaciones #istricas, vivencias emocionales que repercuten en la formacin de valores y los principios morales del respeto y el agradecimiento a quienes #an traba1ado a favor de la #umanidad% 5u rol social, el dominio del espacio y del tiempo, la organi-acin y optimi-acin de recursos, formas y proporciones, la capacidad de previsin y control de la incertidumbre o el mane1o de la tecnologa digital en la actual 5ociedad del Conocimiento, donde las personas necesitan, en los distintos mbitos profesionales, un mayor dominio de ideas y destre-as matemticas% 6a toma de decisiones requiere comprender, modificar y producir mensa1es de todo tipo, por ello los ciudadanos deben estar preparados para adaptarse a los continuos cambios que se generan en la sociedad% 5u relacin con otras ciencias, la 2atemtica como ciencia est abierta a otra multitud de campos diversos del saber, la mayora de las profesiones y los traba1os t"cnicos que #oy en da se e1ecutan requieren de conocimientos matemticos% 6as actividades industriales, la medicina, la qumica, la arquitectura, la ingeniera, la robtica, las artes, la m$sica, entre otras, la usan para e'presar y desarrollar muc#as ideas en forma num"rica y analtica, la 2atemtica es considerada un medio universal, el lengua1e de la ciencia y de la t"cnica% &lla puede e'plicar y predecir situaciones en el mundo de la naturale-a, en lo econmico y social,&s claro sin embargo que la 2atemtica #a sido tambi"n y debe seguir siendo, una ciencia en busca de la verdad, una #erramienta que acude en ayuda de todas las otras ciencias y actividades del #ombre, 7una actividad creadora de una belle-a slo asequible a los o1os del alma8, como deca 9latn%

6a 2atemtica es el soporte oculto de los avances t"cnicos que estn presentes en la vida cotidiana, vivimos en la sociedad del conocimiento y que cada da, requiere ms de sus miembros (principalmente 1venes y adultos) un especial esfuer-o de formacin tanto para vivir en ella como para incorporarse a las tareas productivas, .Cmo adecuarse a las me1oras y cambios tecnolgicos globales, teniendo una sociedad sin bases y sin #erramientas matemticas3 5in conocimientos matemticos a nivel de &ducacin :sica, 2edia ;iversificada y 9rofesional, en la universidad no #abr investigadores, ni profesores,.<u" pasar en nuestra sociedad de aqu a => a/os con adultos analfabetas matemticos3