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En nuestro mundo interior conviven el maestro sabio con el
falso maestro

Fuente: Revista de AE, Descubriendo - el cerebro y la mente-

Un viejo cuento deca:

Un renombrado maestro, que corra
tras la fama, reuni en una carpa a
cientos de discpulos y seguidores.
Se irgui sobre s mismo y dijo:

-Amados mos, escuchad la voz del
que sabe.
En ese momento se cre una gran
expectativa y un silencio profundo
gener el apropiado marco de
veneracin para las palabras del
maestro, quien prosigui de la
siguiente manera:

-Nunca debis relacionaros con la
pareja de otra persona, tampoco
beber alcohol o alimentaros con
carne de cerdo.
Entonces uno de los asistentes se anim a preguntar:

-Pero maestro, no eras t el que el otro da se vio en brazos de la esposa de
Jos?

-Si, era yo- respondi el maestro.
Despus de lo cual otro oyente tambin se atrevi a preguntar:

-Pero no eras t el que la otra noche se encontraba bebiendo vino en una
taberna?

-Si, tambin era yo.
Y un tercer asistente, ya enojado, le pregunt:

-No eras t, el que ayer a la maana estaba comprando carne de cerdo en el
mercado?

-Efectivamente.



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Y en ese momento, todos los asistentes, mostrando indignacin por la actitud del
maestro, comenzaron a recriminarle:

-Por qu nos pides que hagamos lo que t no puedes cumplir?

Entonces, el falso maestro respondi con sinceridad:

-Porque yo slo enseo, no prctico-
A esta altura te preguntars qu relacin hay entre las neurociencias y este
antiguo cuento. Para encontrarla, es importante saber que la mente humana est
construida en base a la superposicin evolutiva de diferentes mdulos cerebrales,
que a fines de estudio y aplicacin prctica podemos dividirlos en tres, uno sobre
otro, de acuerdo al orden de su aparicin en el mundo natural, a travs de un
complejo mecanismo evolutivo.
El primero de ellos fue el cerebro de instintivo o de reptil, el segundo el de
mamfero inferior o emocional y el tercero, el de mamfero superior o humano,
construyendo una estructura semejante a la siguiente:






















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Pero a este tro, en realidad, se lo puede
dividir en dos grupos bien polarizados. El
primero de ellos lo integran el cerebro
instintivo o de reptil y el cerebro de mamfero
o emocional, formando el complejo Cerebro
Reptil-Cerebro Mamfero (CR+CM) y el
segundo, obviamente, lo forma el cerebro
humano, integrado por sus dos grandes
hemisferios y por sobre todo, por los lbulos
prefrontales (izquierdo y derecho).

El complejo CR+CM (cerebro de reptil ms
cerebro de mamfero), es el encargado de
que los poderosos instintos evolutivos pro
supervivencia sean cumplidos a rajatablas y son los impulsores de las conductas
que podramos considerar animaloides, mientras que los lbulos prefrontales del
cerebro humano, pueden cumplir si poseen buena educacin, con la misin de
modular y controlar a los primeros, a fin de que las conductas se correspondan
ms con lo que se espera de un ser humano.











El cerebro humano, a pesar de ser mucho mayor que el complejo CR+CM (ocupa
el 85 % del volumen de la UCCM), tiene menos poder que este ltimo, a la hora de
controlar nuestras conductas. De ah que con tanta frecuencia, actuemos como el
falso maestro, en el sentido de que decimos o pensamos que vamos a hacer algo
(de la mano del verdadero maestro o lbulos prefrontales), pero finalmente
hacemos todo lo contrario, impulsados por el complejo CI+CE (cerebro instintivo y
emocional) o falso maestro.

Lbulos Prefrontales


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Pero podemos cambiar este destino evolutivo en el que todos nos encontramos
inmersos y lograr que el verdadero maestro, finalmente, se imponga al falso?

La respuesta es S.
Pero para conseguir el fortalecimiento del nuevo maestro, en detrimento del falso,
debemos darle a aqul la herramienta ms efectiva para hacer realidad ese
monumental deseo, que no es otra que la educacin.
A lo largo de la historia, la humanidad ha utilizado muchos otros mtodos para
lograr ese objetivo, pero la observacin de lo que est sucediendo en el mundo
actual, nos dice que hemos perdido la batalla interna en gran medida, pues el falso
maestro parece predominar, tanto en las conductas individuales como grupales.

Pero ahora, a partir de la
dcada del 90, denominada la
dcada del cerebro, gracias a
los impresionantes
conocimientos acumulados por
las diferentes ramas de las
neurociencias, la humanidad
est en condiciones de que el
verdadero maestro conozca en
profundidad todos los trucos
del falso maestro (CI+CE) y
est preparada, por primera
vez, para enfrentarlo con xito
en los momentos que
considere sabio y provechoso
hacerlo.
Pero alcanzar ese poder, sin
embargo, no ser cosa fcil y
sencilla, ya que slo le ser
otorgado a quienes hagan el
esfuerzo de estudiar y aplicar lo aprendido, tanto en su vida personal como a su
vida de relacin.
sta es la nica manera de alcanzar ese estatus de maestro verdadero que
garantiza ser buenas personas y ser capaces de formar nuevas buenas personas,
iniciando, as, la creacin de un mundo que ser cada vez mejor, pues mejores
sern las personas que lo integren y le den forma.

Verdadero maestro es el que hace lo que dice, siente y piensa



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Como ya vas viendo a travs de estas primeras clases, esto no es nada sencillo,
pues no es lo mismo cuando estn comandando los LPF bien informados (lbulos
prefrontales) a la UCCM (Unidad Cuerpo Cerebro Mente), que cuando comandan el
complejo CI y CE, tema que seguiremos aprendiendo y profundizando a lo largo de
toda la formacin.