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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias de la salud Farmacia General 301508

TRABAJO COLABORATIVO 1 Semana 1 a 7: Se abordar y trabajar lo concerniente a contenidos propuestos en la unidad uno. Temticas que se revisarn: Formas Farmacuticas solidas Formas Farmacuticas Liquidas Formas Farmacuticas Semislidas Vas de Administracin

Aspectos generales del trabajo: Con esta actividad se busca que el estudiante revise la unidad uno y conozca las diferentes formas farmacuticas sus caractersticas ventajas y desventajas de una manera Cada estudiante debe leer los temas anteriormente mencionados enviar sus aportes y luego consolidar el trabajo final Propsito Que el estudiante tenga conocimientos y sepa diferenciar las formas farmacuticas solida liquidas y semislidas, sus caractersticas especificas y las vas de administracin con sus ventajas y desventajas Estrategia de aprendizaje propuesta: Estrategia propuesta del trabajo se basa en proyecto en el cual Conocer los

aspectos importantes del medicamento sus formas farmacuticas, caractersticas y las vas de administracin importantes como base para el desarrollo de la

tecnologa en regencia de farmacia

Estrategia de Aprendizaje Se evaluara con la estrategia basada en proyecto con una gua que involucra los temas de la unidad uno con actividades didcticas que permiten el desarrollo de proceso de aprendizaje y el logro de sus objetivos acadmicos para el curso con una actividad individual y otra colaborativa

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Objetivo del Trabajo Colaborativo: Conocimientos fundamentales de los medicamentos Aportar al trabajo la teora vista durante el desarrollo del Mdulo. Descubrir los temas especficos que se necesitan para el desarrollo del trabajo. Desarrollar habilidades inter-personales para lograr un desempeo ms alto en equipo colaborativo. Mejorar habilidades de comunicacin Establecer y defender posiciones con evidencia y argumento slido Volver el razonamiento ms flexible en el procesamiento de informacin y al enfrentarse a las obligaciones adquiridas en un trabajo en grupo Practicar habilidades que necesitar para su desempeo laboral

ACTIVIDAD No. 1 Individual El estudiante realizara sus aportes teniendo en cuenta la gua de aprendizaje y como mnimo 4 aportes significativos para cada actividad y asumir un rol dentro del trabajo colaborativo. ACTIVIDAD 2 Grupal Luego el grupo por cada forma farmacutica solida, liquida y semislida realizara un mapa conceptual que contenga nicamente definicin y caractersticas especficas. Peso evaluativo 50 Puntos

ACTIVIDAD No. 3 grupal El grupo que desarrollo la primera actividad continuara Investigando sobre vas de administracin de medicamento y realizara un mapa conceptual Peso Evaluativo 50 puntos

ACTIVIDAD No. 4 Grupal

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A - Realice un trabajo donde de cada forma farmacutica escriba mnimo 5 ejemplos colocando sustancia activa, concentracin, presentacin, deben diferenciar los genricos y los de marca. B - Determine cuales son las ventajas y desventajas de las vas de administracin.

Con los temas desarrollados realice un informe final en un documento en Word y luego para su entrega se lo convierte a PDF el trabajo final debe contener las siguientes partes.

1. Portada 2. Introduccin 3. Resumen 200 palabras 4. Mapa formas farmacuticas 5. Ejemplos de formas farmacuticas Actividad 4 A 6. Mapa vas de administracin 7. Ventajas y desventajas de vas de administracin Actividad 4 B 8. Conclusin por cada integrante; nombre al pie de cada una 9. Bibliografa Normas apa

El trabajo se enviara as; actividad_ cdigo del curso_ grupo; ejemplo Colaborativo1_301508_1 en PDF Cronograma de la actividad: Si encuentra algn inconveniente en el desarrollo de este trabajo, por favor emplee el Foro destinado a la misma (en esta misma Unidad) para comunicarlo y darle oportuna asesora. En el mismo foro podr desarrollar la intercomunicacin con su grupo de trabajo Producto: Entregue un documento final con los resultados obtenidos. No se acepta trabajos individuales ni se califican aportes individuales

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Enlaces y libros
www.invima.gov.cohttp://docencia.udea.edu.co/qf/farmacotecnia/08/ventajas_desventajas. html http://farmaciamarcos.es/vias-de-administracion-de-medicamentos/ http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/Cremas_1438.pdf http://www.xatakaciencia.com/medicina/farmacologia-vias-de-administracion-de-losfarmacos-y-sus-pros-contras
www.medicamentosplm.com

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Rubrica para trabajo colaborativo peso evaluativo 50 puntos


Item Evaluado Valoracin Baja: El M.C no muestra los contenidos propuestos para la actividad tampoco estn categorizados adecuadamente Puntos: 0 El estudiante no particip en la construccin del trabajo colaborativo El M.C no guarda una jerarqua teniendo en cuenta el orden secuencial de conceptos de manera subordinada Puntos: 0 Enlaces O Conectores - Cada relacin de conceptos tiene un trmino de enlace. El M.C no tiene conectores Puntos: 0 El M.C tiene conectores pero no dan sentido a los conceptos inmersos en los recuadros del M.C Puntos: 5 Proposiciones - Cada una tiene sentido. Ledas todas verticalmente forman una oracin. - Los trminos de la proposicin son realmente conceptos. ( nombres sustantivos) Al leer el M.C de manera vertical no es posible identificar una oracin con un sentido o mensaje en particular Puntos: 0 Puntos: 5 Al leer el M.C de manera vertical se observa parcialmente la posibilidad de identificar una oracin con un sentido o mensaje en particular El M.C tiene conectores que dan sentido a los conceptos inmersos en los recuadros del M.C y contribuyen a formar oraciones. Puntos: 10 Al leer el M.C de manera vertical se observa la posibilidad de identificar una oracin con un sentido o mensaje en particular Puntos: 10 10 puntos Valoracin Media: Valoracin Alta: Mximo puntaje 10 puntos

Conceptos: Los conceptos seleccionados representan gran parte del contenido.

El M.C presenta parcialmente los contenidos propuestos para y estn parcialmente categorizados Puntos: 5

El M.C incluye Los contenidos propuestos y estos se encuentran categorizados adecuadamente. Puntos: 10

Participacin Individual del estudiante dentro del grupo de trabajo

Jerarqua: (Estructura vertical) El concepto superordinado, de cada categora, abarca a los subordinados.

El estudiante particip pero sus Aportes no contribuyeron al desarrollo del trabajo colaborativo. El M.C guarda parcialmente una jerarqua teniendo en cuenta el orden secuencial de conceptos de manera subordinada Puntos: 5

El estudiante particip de manera pertinente con el trabajo solicitado.

10

El M.C guarda totalmente una jerarqua teniendo en cuenta el orden secuencial de conceptos de manera subordinada Puntos: 10

10 puntos

10 puntos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias de la salud Farmacia General 301508 TOTAL 0 puntos 20puntos 50 puntos 50 puntos

Rubrica para trabajo colaborativo peso evaluativo 75 puntos


tem Evaluado Participacin Individual del estudiante dentro del Valoracin alta El estudiante particip en construccin Valoracin media El estudiante particip pero sus Aportes no Valoracin baja El estudiante particip de manera pertinente con el Puntos 10

no la del

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grupo de trabajo trabajo colaborativo contribuyeron al desarrollo del trabajo colaborativo. Aunque cuenta con una estructura base, carece de algunos elementos solicitados Desarrollo parcial de las situaciones. Solo se desarrollaron una dos. El documento evidencia capacidad de anlisis y argumentacin pero la resolucin de las situaciones no son las adecuadas El documento evidencia que utiliza lenguaje propio pero algunas ideas tomadas de una fuente de informacin no reportan la fuente trabajo solicitado.

Estructura del informe

El grupo no tuvo en cuenta la estructura del informe solicitado No se desarrollaron ninguna de las situaciones El documento evidencia deficiencias en la capacidad de anlisis y argumentacin en la resolucin de las situaciones planteadas. El documento no utiliza lenguaje propio es tomado de una fuente sin incluir fuente de la informacin.

Desarrollo de trabajo con

El documento cumple de manera suficiente con lo solicitado Desarrollo de todas situaciones planteadas en la gua El documento evidencia Excelente capacidad de anlisis y argumentacin y la resolucin de las situaciones es adecuada. Se evidencia empleo de un lenguaje propio y no copiado de una fuente de informacin sin la respectiva inclusin de la fuente.

10

20

15

Capacidad de anlisis y argumentacin

Expresin de un lenguaje propio y no copiado de una fuente de informacin sin la respectiva inclusin bibliogrfica.

10

Habilidad Concluir

para

No presenta conclusiones acerca de las situaciones planteadas.

Presenta las conclusiones pero no son satisfactorias, no estn en concordancia con los anlisis presentados.

El desarrollo del estudio de caso las conclusiones son satisfactorias en concordancia con los anlisis presentados.

10

Total puntos

75