CENTRO EDUCATIVO BSICO GENERAL DE RIO AZCAR

Preparacin Trimestral / Anual

Grupo de Cuarto Grado (4)
Educ. Ismael Chvez J.

2014

MEDUCA

KUNA YALA

ASIGANTURA: ESPAOL

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: DEL 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013

GRADO: 4

REAS: 1. COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA. 2. ESTRUCTURA DE LA LENGUA. 3. COMPRENSIN LECTORA. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1- Interpreta los elementos y condiciones que caracterizan a los diferentes textos aplicndola a la solucin de problemas Relacionados con el entorno. 2. Identifica el proceso comunicativo e interpreta textos de diversos formatos y sistemas de comunicacin no verbal. 3. Reconoce la estructura de la lengua y aplica, con propiedad, las normas de estructuracin del mensaje para comunicarse con Efectividad en diversas situaciones. 4. Analiza la estructura de diversos tipos de textos para apropiarse de los significados y del mensaje, de acuerdo, con la intencin comunicativa.

TRIMESTRE SEMANAS
CONCEPTUALES 1.1. Sistema de comunicacin verbal y no verbal La conversacin Temas libres Temas sugeridos Discusin El dilogo Tcnica de dilogo Organizado 1.2.Mensajes con cdigos no verbales -Jeroglficos -Anuncios publicitarios -Carteles -Vietas -Cmicas - Imgenes 1 (12) 2.1. Estructuras Gramaticales -Diferencias entre frase y oracin. -Elementos de la Oracin gramatical.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES 1.1. Interpretacin de la informacin recibida, de diferentes fuentes de comunicacin verbal y no verbal, que encuentra en su Entorno. - Simulacin de conversaciones sobre temas de inters Social y familiar. Construccin de dilogos entre compaeros como un recurso eje en la comunicacin diaria 1.2. Elaboracin de diferentes mensajes con materiales reciclables o que contribuyen a la conservacin de Nuestro medio. Interpretacin de jeroglficos, anuncios ACTITUDINALES 1.1. Demostracin de respeto y aceptacin por la produccin individual y grupal. Valoracin de los diferentes sistemas de comunicacin. 1.2. Cooperacin en la creacin de mensajes con cdigos no verbales. Valoracin de la importancia del uso de los cdigos no verbales en la transmisin de mensajes. Vinculacin del contexto social con la creacin de anuncios, carteles y otros. 2.1. Manejo de la informacin con honestidad, para la elaboracin de

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

1. 2. 3.

Comunicacin lingstica: Interaccin con el mundo fsico: Cultural y artstico:

1.1. Observa vdeos de diferentes situaciones comunicativas y las comenta en grupo con sus compaeros. Participa en discusiones en grupo mediante diversas tcnicas de comunicacin. Elabora esquemas para observar y reconocer los elementos de la comunicacin (emisor, receptor, contexto, tema, canal, intencin) en discusin grupal. Formula preguntas y responde a situaciones simuladas que representan hechos sociales, polticos o culturales. Dramatiza

-Sujeto - Predicado 2.2. Estructura de la oracin: El artculo -Clasificacin -Formas contractas. El pronombre -Concepto -Clasificacin -Personales, posesivos, demostrativos, interrogativos e indefinidos 3.1. Comprensin lectora en diferentes textos : Elementos para textuales (externos del texto) -Estructura del texto -Anlisis ttulo -Tipo de texto(o Literarios no literarios). - Textos no literarios Elementos intertextuales o internos del texto -ideas principales -ideas secundarias -textos paralelos: (resumen, mapas conceptuales, Esquemas, otros).

publicitarios, carteles, vietas, cmicas, Imgenes. Elaboracin de jeroglficos, anuncios Publicitarios, carteles, vietas, cmicas, imgenes. 2.1. Establecimiento de diferencias entre frase y oracin, formulando ejemplos con juegos didcticos. - - Distincin de los elementos de la oracin en diversos textos escritos y orales. 2.2. Utilizacin de la estructura de la oracin en la redaccin de textos individual o grupal considerando las variaciones morfolgicas y las formas contractas. 3.1.Localizacin de palabras nuevas en lecturas para nuevos glosarios. - Prediccin del tema de un texto por el ttulo. - Determinacin de los elementos de textos no literarios y literarios. - Descomposicin del texto en ideas principales y secundarias - Organizacin de las ideas y jerarquizacin en mapas mentales - Construccin de textos 3.1.Localizacin de palabras nuevas en

trabajos individuales. 2.2. Integracin al trabajo grupal en la produccin de recursos. Valoracin de las diversas categoras gramaticales en la formacin de estructuras oracionales para producir mensajes. 3.1. Inters por la utilizacin del diccionario para conocer el significado de las palabras. - R espeto e inters por la produccin propia y por la de sus pares. - C reatividad y nitidez en la elaboracin de textos.

entrevistas simulando a personajes del contexto poltico, social intelectual 1.2. Investiga sobre el uso de jeroglficos, anuncios publicitarios de peridicos, de revistas o los elaborados por los compaeros de clase, en la comunicacin. Elabora, en grupo, mapas mentales y lbumes con recortes de anuncios publicitarios y los discute en clases. Participa en dilogos didcticos reales sobre lo investigado y aprendido en el uso de los cdigos no verbales en su medio. 2.1. Utiliza adecuadamente los trminos: frase y oracin en talleres de escritura. Reconoce, con acierto, el sujeto de oraciones simples atendiendo al verbo conjugado. Emplea correctamente las estructuras sintcticas (sujeto y predicado) de la oracin en talleres de escritura.

1 (12)

lecturas para nuevos glosarios. - Prediccin del tema de un texto por el ttulo. - Determinacin de los elementos de textos no literarios y literarios. - Descomposicin del texto en ideas principales y secundarias - Organizacin de las ideas y jerarquizacin en mapas mentales.

2.2. Reconoce y aplica correctamente, de forma oral y escrita, la concordancia de sustantivos con artculos y adjetivos, y de verbos con sujetos. Distingue, con facilidad, los diferentes grados de significacin de los adjetivos. Reconoce, con certeza, el nmero, la persona y el tiempo en las variaciones del verbo conjugado. 3.1. Identifica, con inters, los elementos paratextuales (ttulos, imgenes, ndices, tipos de letras, subttulos). Valora el paratexto como apoyo para descubrir el significado global de los textos. Identifica, con acierto, las ideas principales de textos no literarios ledos y discutido en clases.

METODOLOGIA Y TCNICAS: Mapa conceptual, ilustraciones lluvias de ideas, juegos de roles, dictados lectura comentada. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lluvias de ideas, dramatizaciones, lecturas, exmenes escritos. Fuentes Literarias Bibliografa: libros de tercero, internet. Mesografa: revistas, peridicos, papel de construccin

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: RELIGIN MORAL Y VALORES DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2014 GRADO: 4 REAS: PERSONA=Distingue las acciones apropiadas e inapropiadas que se realizan con la naturaleza con el fin de crear convivencia acerca de su valor como manifestacin de amor con Dios, dueo y creador. REA 3: FAMILIA COMUNIDAD IGLESIA=Valora el trabajo como actividad humana al servicio del crecimiento y desarrollo de la comunidad. TRIMESTRE CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS SEMANAS CONCEPTUALES 4. El hombre y la mujer Gnesis 1,26-27 - Representantes de Dios en la tierra - Parecidos a Dios. 5. Cualidades Morales del hombre y la Mujer antes y despus de la desobediencia. Gnesis 1, 26-29 Gnesis 2. 11. La Comunidad La Gran Familia. El Trabajo Comunitario Fortalece La Comunicacin En La Comunidad -Hechos 18, 3; 2 Tesalonicenses 3, 10-12 -Atencin a los enfermos. Marcos 2, 1-12. PROCEDIMENTALES 4. Descripcin de los acontecimientos de la historia de la creacin en Gnesis 1, 26 27, hombre y mujer los cre. 5. Distincin de las cualidades morales del hombre y la mujer antes y despus de la desobediencia 11. Demostracin de prcticas cristianas, que contribuyen a las relaciones interpersonales apropiadas entre los miembros de una comunidad. ACTITUDINALES 4. Aceptacin de la imagen de Dios con las que fueron creados el hombre y la mujer. - Apreciacin de los valores morales de Dios 5. Valoracin de algunas cualidades morales del hombre y la mujer antes desobediencia. 11.Valoracin del trabajo para la realizacin y dignificacin del hombre y la mujer y del servicio como realizacin personal - P reocupacin por las necesidades que experimentan las personas que se encuentran en nuestro entorno. - R elata las acciones sociales que realizan otros miembros de la 2. 3. Comunicacin lingstica: Interaccin con el mundo fsico: Tratamiento de la informtica: 1. 4. Explica la historia de la creacin del hombre y la mujer. - Nombra las cualidades del hombre y la mujer que reflejan la imagen de Dios. - Valoriza la vida que Dios te ha dado como el don ms preciado ya que te cre a su imagen y semejanza. 5. Analiza las caractersticas de las cualidades del hombre y de la mujer antes de la desobediencia. - Enumera las cualidades del hombre y de la mujer antes de la desobediencia. 11. Explica la actitud de Jess en la comunidad La gran familia

1 (12)

-Atencin con sus amigos. Juan 11,11 - Atencin con los pobres. Mateo 5,3. - Otros.

comunidad en beneficio de los dems.

- Expresa admiracin por la actitud de Jess frente al trabajo, y servicio a la comunidad; siguiendo su ejemplo como colaborador en el Reino de Dios.

METODOLOGIA Y TCNICAS: lluvias de ideas, SQA, trabajos en equipos ilustraciones, mapa conceptuales, investigaciones en internet, expositiva narrativa. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lluvias de ideas, lee en grupo, har cuestionarios, ilustracin, charlas, lbum, talleres. Fuentes Literarias Bibliografa: textos, internet

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2014 GRADO: 4 REAS: 1.NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO=Establece la posicin espacial y las caractersticas ms sobresalientes del distrito para su desenvolvimiento social, poltico y cultural. Localiza y representa las diferentes formas del paisaje geogrfico natural del distrito a travs de mapas, dibujos y otros, mostrando inters por la conservacin del ambiente. REA: 2 DINMICA E INTERACCIN DEL SER HUMANO CON EL AMBIENTE=Promueve el uso y conservacin de los recursos naturales ante la problemtica ambiental de nuestras riquezas naturales a fin de preservar un ambiente saludable.

TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1. El Distrito Nombre del distrito. Origen - Caractersticas geogrficas. Posicin geogrfica Forma, superficie y lmites. - El distrito en el contexto de la provincia. 2. Paisaje geogrfico natural del distrito. Caractersticas fsicas Relieve Clima Hidrografa Accidentes costeros 3- Ubicacin geogrfica de nuestra provincia

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

PROCEDIMENTALES 1. Localizacin de la estructura poltica del distrito donde se ubica la escuela, destacando las caractersticas geogrficas ms sobresaliente. 2. Identificacin de las caractersticas fsicas del paisaje geogrfico del distrito. - Descripcin de las caractersticas fsicas del paisaje geogrfico del distrito. 3. Identificacin de

ACTITUDINALES 1. Se esfuerza por conocer la estructura poltica de su distrito dentro de la provincia donde vive. 2. Se interesa por el conocimiento y utilidad que ofrece las caractersticas fsicas del paisaje geogrfico del distrito. 3. Aprecia las caracterstica geogrficas , poltica y administrativa de la provincia.

1. 2.

Comunicacin lingstica: Interaccin con el mundo fsico:

1 (12)

1. Describe el nombre, origen y caractersticas geogrficas del distrito - Localiza el distrito donde se encuentra la escuela en un mapa poltico de la repblica de Panam. - Considera importante la posicin geogrfica del distrito en el contexto de la provincia. 2. Describe las caractersticas fsicas ms sobresalientes del distrito. - Dibuja los

1 (12)

- Caracterstica geogrficas: ubicacin forma superficie limites - Divisin poltica administrativa de la provincia. 5. Los Recursos Naturales. - Uso y Conservacin - Efectos de la intervencin humana. - Causas de la deforestacin y contaminacin del agua y del aire. - Causas y efectos de los desastres naturales. - Acciones s para la conservacin de los recursos naturales

las caractersticas geogrficas de la provincia. - Localizacin de los distritos que conforman la provincia donde se ubica la escuela. 5. Clasificacin de los recursos naturales renovables y no renovables. - Descripcin de los efectos de la intervencin humana en los recursos de la naturaleza. - Investigacin de las causas de deforestacin y contaminacin del agua y del aire. - Simulacin de estrategias a la hora de los desastres naturales.

5. Valora la importancia de conservar y proteger los recursos naturales. - Toma conciencia de los efectos de la intervencin humana sobre los recurso de la naturaleza - Atiende las medidas de prevencin de los desastre naturales.

elementos representativos del relieve del distrito. - Identifica en un mapa los principales recursos hidrogrficos del distrito. - Representa en mapa los principales accidentes costeros del distrito. - Distinguir los diferentes tipos de clima del distrito y su importancia en el desarrollo de las actividades. 3. Seala en un mapa poltica de la repblica de Panam las caractersticas geogrficas de la provincia donde se ubica tu escuela. 5. Explica las causas de deforestacin y contaminacin del agua y del aire. - Colabora en la promocin de medidas de prevencin y mitigacin ante los desastres naturales.

METODOLOGIA Y TCNICAS: cuadro sinpticos, preguntas exploratorias, lluvias de ideas, mapas mentales, investigaciones, lectura comentada, trabajo en grupo, ACTIVIDADES DE EVALUACIN: preguntas exploratorias, lluvias de ideas, ilustraciones, charla, talleres Fuentes Literarias Bibliografa: libro de textos (MEDUCA). INTERNET

ASIGANTURA: INGLS REAS.

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013

GRADO: 4

TRIMESTRE SEMANAS

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Communication linguistic: Dialoguer, escuchar, haler y converser. Comunicarse en outros idioms.

1 (12)

Cultural y artistica: Valorar la libertad de expression, el derecho a la diversidad cultural e el dialogo intercultural.

METODOLOGIA Y TCNICAS: preguntas exploratorias, trabajos, ilustracin, lectura, vocabulario. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lee individualmente, examen oral y escritos, talleres, lbum. Fuentes Literarias Bibliografa: textos de apoyos. Internet. Mesografa: revista , diccionario ingls espaol, otros

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: EXPRSIONES DE ARTSTICA DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013 GRADO: 4 REAS: REA 1: ARTES PLASTICAS: Desarrolla y valora las diferentes manifestaciones artsticas en diversas actividades que fortalezcan la convivencia social, en el mbito local donde se encuentre.

TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1. Dibujo y Pintura - Dibujo libre y sugerido Libre Lneas (curvas, rectas, mixtas ). - - Color - Primarios, Secundarios: -Fro, Clido

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

1 (12)

PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Se interesa en 1. Confeccin de utilizacin de las dibujos diferentes tipos de utilizando lneas, colores en diferentes trabajos artsticos. lneas y tcnicas. - Aplicacin de colores en diversos dibujos.

1. Cultural y artstico: 2. Aprender a aprender: 3. Autonoma e iniciativa personal:

1. Utiliza las lneas y colores en la creacin de dibujos expresando su imaginacin y sentimientos. - Seala y nombra las diferentes lneas que ven en el aula de clases. - Remarca lneas solicitas en esquemas y laberintos y juegos de pasatiempos - Aplica la teora del color en trabajos pictricos.

METODOLOGIA Y TCNICAS: Trabajo representativo, Pruebas de Pintura. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Trabajos y talleres. Fuentes Literarias : Texto de Expresiones Artstica Bibliografa: Textos, Internet Mesografa: Pintura.

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: MATEMTICA DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013 GRADO: 4 REAS: REA 1: ARITMTICA= 1- Compara nmeros naturales menores o iguales que un milln, utilizando los valores posicionales de sus cifras o la ubicacin en la recta numrica, para interpretar con inters informaciones numricas del entorno y de los medios de comunicacin. 2- Resuelve operaciones bsicas con nmeros naturales, fraccionarios y decimales relacionados con diversas situaciones de la vida diaria. 3- Encuentra los mltiplos y divisores de un nmero para la resolucin de situaciones del entorno que impliquen correspondencia entre ambos.
TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1-Conjunto de nmeros naturales 1 000 000. 1.1-Semirrecta numrica Concepto de escala 1.2-El Valor relativo o posicional de un nmero natural 1000 000 1.3-Operaciones y sus propiedades: 1.3.1- La adicin 1.3.2 La sustraccin de nmeros naturales 1.3.3-La Multiplicacin -Tablas de multiplicar del 10 al 12 1.3.4-La divisin de nmeros naturales - Exacta e inexacta. 1.3.5- La Potenciacin -Concepto 1.3.6 La Radicacin PROCEDIMENTALES 1- Lecto-escritura de nmeros naturales. -Conteo de nmeros de 100 en 100 y de 1 000 en 1 000 1.1-Descripcin de la semirrecta numrica. - Ilustracin del concepto de escala -Aplicacin de la escala para localizar y ubicar nmeros naturales hasta un milln. 1.2Explicacin del valor posicional de las cifras. -Composicin y descomposicin del valor posicional. -Ordenacin progresivo y Regresiva. 1.3-Identificacin de las operaciones y sus signos operacionales. 1.3.1- Explicacin del concepto de adicin ACTITUDINALES 1- Inters al leer y escribir cifras hasta 1 000 000 -Seguridad al contar nmeros de 100 en 100 y de 1 000 en 1 000 1.1- Seguridad al describir la semirrecta numrica. - Confianza al ilustrar el concepto de escala. -Valoracin de la escala en la localizacin y ubicacin de nmero naturales hasta el milln. 1.2Inters al expresar el valor posicional de las cifras. -Seguridad al componer y descomponer nmeros naturales. 1.3-Confianza al identificar las 1. Comunicacin lingstica: Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Lgico matemtica: Conocer los elementos matemticos bsicos. Comprender una argumentacin matemtica. Expresarse e interpretar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones cotidianas. Manejar los elementos matemticos bsicos en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Razonar matemticamente. Aprender a aprender: - Ser perseverante en el CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS

2.

1 (12)

1Lee con seguridad nmeros naturales. -Escribe correctamente el nmero natural Realiza conteo de nmeros naturales hasta el milln, de forma ordenada y por familia. Escribe con seguridad nmeros naturales de 100 en 100 y de 1 000 en 1 000. 1.1.- Describe con seguridad la semirrecta numrica. -Ilustra correctamente el concepto de escala numrica. -Utiliza la semirrecta numrica para localizar y ubicar nmeros naturales. Dibuja correctamente la semirrecta numrica y ubica con seguridad

3.

exacta con ndice 2 y3 1.5- Los nmeros primos, Mnimo Comn Mltiplo (m.c.m.) Mximo Comn divisor (m.c.d.) 1.6-La unidad y sus fracciones -Trminos -Tipos de fracciones: propia, impropia, mixta. Adicin y sustraccin de fracciones homogneas y heterogneas. Multiplicacin y Divisin de fracciones. 1.7-Operaciones Bsicas con nmeros decimales. La adicin La Sustraccin La multiplicacin La divisin

y sus trminos. Adicin con cantidades hasta de seis cifras llevando y sin llevar. - Identificacin y aplicacin de las propiedades de la adicin: conmutativa, asociativa, elemento neutro o modulativa. Utilizacin del parntesis al aplicar las propiedades en la adicin. 1.3.2Explicacin del concepto de sustraccin y sus trminos. - Clculo de sustraccin de cantidades hasta de seis cifras sin pedir y pidiendo. - Aplicacin de la propiedad reintegrativa. - Resolucin de problemas aplicando sustracciones pidiendo y sin pedir. 1.3.3-Relacin de la multiplicacin con la adicin abreviada de un mismo sumando. - Identificacin de los signos operacionales y trminos de la multiplicacin. - Aplicacin de la regla para multiplicar. - Utilizacin de las tablas de multiplicar. - Deduccin y aplicacin de la regla para multiplicar un nmero por 10, 100 y 1000. 1.3.5-Relacin de la potenciacin con la multiplicacin abreviada.

operaciones y sus signos operacionales. 1.3.1-Inters al explicar la adicin y sus trminos. Orden y esmero al resolver Adiciones. - Responsabilidad al identificar y aplicar las propiedades de la adicin. - Disposicin por utilizar los parntesis al aplicar las propiedades de la adicin. - Inters en la solucin de problemas de adicin de la vida cotidiana. 1.3.2-Orden y aseo al realizar sustracciones. - Responsabilidad al resolver sustracciones sin pedir y pidiendo. 1.3.3.-Confianza al relacionar la multiplicacin con la adicin. - Seguridad al identificar los signos operacionales y trminos de la multiplicacin. 1.3.6.-Inters al relacionar la potenciacin con la radicacin al explicar el concepto. 1.5-Inters por descubrir y definir un nmero primo. - Seguridad al descomponer un nmero en sus

aprendizaje. - Adquirir confianza en si mismo y gusto por aprender.

nmeros naturales hasta el milln.

1.2Interpreta las cantidades de acuerdo al valor posicional del nmero Compone y escribe correctamente, los nmeros naturales hasta el milln. -Descompone por decenas y centenas de millar y milln, los nmeros naturales. -Ordena nmeros naturales hasta el milln de forma progresiva y regresiva con conteos de 500 en 500, de 1000 en 1000, de 10 000 en 10 000. -Ubica correctamente el orden antes y despus de nmeros de seis cifras. 1.3- Identifica con confianza la operacin y su signo operacional. 1.3.1-Expresa correctamente el concepto de adicin y sus trminos. Resuelve adiciones hasta el milln, llevando y sin llevar de forma vertical y ordenada. - Explica correctamente las propiedades de la adicin. 1.3.2-Expresa correctamente el

 Explicacin del concepto de potenciacin y sus trminos. 1.3.6-Explicacin del concepto de radicacin. 1.5- Definicin de nmeros primos - Descomposicin de un nmero en factores primos. Deduccin y aplicacin de la regla para hallar el m.c.d. y m.c.m. 1.6-Identificacin de los trminos de la fraccin. - Identificacin de tipos fracciones. Descripcin, lectura y escritura de fracciones propias, impropias y mixtas. Representacin e identificacin grfica de fracciones propias, impropias y mixtas. 1.7-Caracterizacin de los nmeros decimales. Aplicacin de las operaciones bsicas con nmeros decimales en situaciones concretas.

factores primos. - Valorizacin de los nmeros primos como base para hallar el m.c.m. de nmeros naturales. 1.6-Seguridad al identificar los trminos de una fraccin. -Identifica con seguridad los tipos de fracciones. Seguridad en la lectura y escritura de fracciones propias, impropias y mixtas. Precisin al representar e identificar grficamente fracciones propias, impropias y mixtas. 1.7-Creatividad al caracterizar un nmero decimal. Valorizacin de las operaciones con decimales en la solucin de situaciones diarias.

concepto de sustraccin y sus trminos. Maneja el concepto de sustraccin identificando sus trminos y ordenndolos en forma correcta. 1.3.3Aplica el concepto de multiplicacin como una suma abreviada resolviendo multiplicaciones con factores hasta de tres cifras. 1.3.5-Convierte la multiplicacin de un mismo nmero a una expresin de potenciacin. - Explica de forma oral el concepto y los trminos de la potenciacin. 1.5-Realiza competencias con sus compaeros buscando a travs de la divisin los nmeros que se dividen entre l mismo y el uno. - Debate con sus compaeros la descomposicin de una lista de nmeros en sus factores primos. 1.7-Caracteriza con creatividad un nmero decimal. Ordena correctamente los nmeros decimales para realizar adiciones. - Plantea con creatividad situaciones que involucren adiciones con

nmeros decimales y halla la suma. METODOLOGIA Y TCNICAS: SQA, lluvias de ideas, motivacin, juegos, dictados, estudios de caso, trabajo en grupo. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lluvias de ideas, prcticas orales y escritas, exmenes escritos Fuentes Literarias Bibliografa: libro de textos, internet. Mesografa: libros y otros

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: CIENCIA NATURALES DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013 GRADO: 4 REAS: REA 1: LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES=Reconoce y valora la importancia de la relacin y funcin del sistema circulatorio como medio de trasporte y eliminacin de sustancias del cuerpo a travs de diferentes tcnicas. Analiza, y Estima la importancia y el funcionamiento del sistema nervioso, y su relacin con los sentidos en el cuerpo humano, tomando en cuenta la estructura corporal. REA : 2 LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE=Relaciona y valora la importancia del ecosistema como medio natural en el que viven en constante interaccin los diferentes reinos y especies, as como sus funciones tomando en cuenta los efectos que ocasiona en la naturaleza. TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1. El Sistema Circulatorio como medio, de transporte y eliminacin de las sustancias del cuerpo. 1.1 La importancia de PROCEDIMENTALES 1. Demostracin de la eliminacin de sustancias del cuerpo, y la funcin del sistema circulatorio como medio de transporte. 1.1 Dramatizacin del ACTITUDINALES 1. Apreciacin del sistema circulatorio, su funcin en el organismo 1.1 Toma conciencia en cuanto a la relevancia de los rganos, la, sangre y 1Comunicacin lingstica: Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Buscar, recopilar y procesar informacin. Usar el vocabulario adecuado. 2- Interaccin con el mundo fsico: CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS

1 (12)

1. Explica, y valora a travs de la tcnica la ruta del conocimiento, las funciones del sistema circulatorio. - Expresa conclusiones acerca del proceso de eliminacin de sustancias nocivas y

la sangre, el corazn, y rganos del sistema circulatorio. - La funcin del sistema circulatorio en el cuerpo. - El corazn un rgano importante del sistema circulatorio. 1.2 Cuidados en la alimentacin para evitar enfermedades en el sistema circulatorio. 2. Funcin, importancia y estructura del sistema nervioso humano. 2.1 Los rganos de los sentidos y su relacin con el sistema Nervioso. 2.2 La importancia del cerebro y del sistema nervioso central en el funcionamiento de nuestro cuerpo. 5. Los seres vivos forman parte de un ecosistema - Concepto - Caractersticas. 5.1 Funcin de plantas en el medio ambiente - Evitan la erosin - Favorecen la evaporacin - Refrescan el ambiente.

recorrido de la sangre y funcin del corazn en el organismo. - Identificacin de los rganos del sistema circulatorio. 1.2 Prctica de los cuidados, que se deben tener con el sistema circulatorio para evitar enfermedades.

el corazn en el organismo. - Valoracin de la funcin del sistema circulatorio en el organismo.

1.2 Estima del cuidado del sistema circulatorio para evitar las enfermedades. 2. Valoracin del sistema nervioso humano. 2.1 Anlisis de la relacin de los rganos de los sentidos con el sistema nervioso. 5. Reflexin ante las condiciones que influyen y deterioran el ecosistema.

2. Demostracin de la estructura del sistema nervioso humano. 2.1 Descripcin de los rganos de los sentidos y su relacin con el sistema nervioso. 5. Comparacin de las especies que albergan en la tierra y albergan en el agua.

Realizar observaciones directas con conciencia del marco terica Localizar, obtener, analizar y representar informacin cualitativa y cuantitativa. 3- Competencia digital: Buscar, analizar, seleccionar, registrar, tratar, transmitir, utilizar y comunicar la informacin utilizando tcnicas y estrategias especficas para informarse, aprender y comunicarse. 4- Aprender a aprender: Ser cociente de las propias capacidades. 5- Autonoma e iniciativa personal: Ser creativo y emprendedor.

transporte de nutrientes por medio del sistema circulatorio. 1.1 Establece la relacin de la sangre y el corazn a travs de un ordenador grfico. - Compara y representa un glbulo rojo dotado de oxgeno y otro que no, en una forma sencilla. - Describe y compara con claridad el ritmo cardaco de una persona sana y una enferma. 1.2 Indaga, analiza y describe con inters, las enfermedades ms comunes que afectan el sistema circulatorio, en nuestro pas. 2. Investiga, describe y clasifica las estructuras fundamentales del sistema nervioso por medio de esquemas de forma sencilla y clara. 5. Indaga, analiza y destaca con seguridad la relacin que se da entre los diferentes elementos que forman un

ecosistema y su efecto sobre los organismos vivos. METODOLOGIA Y TCNICAS: SQA, preguntas exploratorias, mapa conceptual, mapa mentales, investigacin, trabajo en grupo, exposicin. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: preguntas exploratorias, conversaciones sobre el tema, ilustracin, lbum, examen escritos. Fuentes Literarias Bibliografa: textos, internet. Mesografa: revistas, libros.

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL ASIGANTURA: EDUCACIN FSICA DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013 GRADO: 4 REAS: REA 1: Recreacin y vida al Aire Libre= Practica actividades al aire libre siguiendo las normas de seguridad. REA 2: Fisiologa e Higiene de la actividad fsica.= Identifica los hbitos de higiene y alimentacin con la finalidad de mantener una buena salud en base a demostraciones prcticas. Practica y promueve actividades deportivas, recreativas, fsicas y culturales como factores protectores que propician ambientes libres de drogas en la familia, escuela y comunidad. TRIMESTRE CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS SEMANAS CONCEPTUALES 1. Recreacin. -Concepto -Juegos Recreativos: De agilidad. De persecucin. Populares. Propios de la comunidad. Propios del pas o regin. Didcticos. Conocimientos de otras asignaturas. PROCEDIMENTALES 1.Aplicacin de juegos Didcticos Recreativos Predeportivos - Descripcin de los distintos juegos. - Comparacin de los distintos juegos. - Clasificacin de los distintos juegos. 4 Utilizacin adecuada de las normas y reglas de ACTITUDINALES 1.Ofrece cooperacin al realizar juegos didcticos, recreativos y predeportivo. Demuestra entusiasmo en el desarrollo de juegos recreativos. - Muestra disciplina al ejecutar los diferentes juegos. - Demuestra honestidad al ejecutar los diferentes juegos. 1Comunicacin lingstica: Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Utilizar cdigos de comunicacin. Lgica matemtica: Seguir determinados procesos de pensamientos. Interaccin con el medio fsico: Interiorizar los elementos clave de la calidad de vida de las personas. Social y ciudadana: 1. Define con claridad el significado de las palabras recreacin y juegos. Describe los juegos recreativos ms populares de la comunidad. Prctica juegos recreativos fomentando el trabajo en equipo. Estimula la capacidad de velocidad de reaccin.

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4-Salud e Higiene. Hbitos higinicos y alimenticios. Aseo personal. Aseo del ambiente. Alimentacin Saludable. 7.-Drogas Los Riesgos por consumo de drogas y otras sustancias txicas.

los hbitos de higiene y alimentacin. 7.Identificacin de lugares y las formas de riesgos por consumo de drogas. Personal Colectivo Hogar Escuela Comunidad.

4 Valora la importancia de los hbitos de higiene y alimentacin. 7. Autonoma en la percepcin de riesgo asociada al consumo de drogas.

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Cooperar y convivir. Cultural y artstico: Participar en la vida cultural de la comunidad. Apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales. Aprender a aprender: Adquirir confianza en si mismo y gusto por aprender.

4. Mantiene buena presencia con su aseo personal. Practica hbitos higinicos y alimenticios beneficiosos para la salud. 7. Analiza las causas y consecuencias del consumo de drogas y otras sustancias txicas. Acta con seguridad y habilidades de resistencia a la presin de grupo. Inters por la prevencin como valor en la cultura del grupo.

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METODOLOGIA Y TCNICAS: trabajo en equipo, ilustraciones, juegos de roles, investigaciones ACTIVIDADES DE EVALUACIN: lista de cotejo, ilustra, lbum, charlas Fuentes Literarias Bibliografa: textos, internet. Mesografa: revistas, peridicos

ASIGANTURA: TECNOLOGAS

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL KUNA YALA CENTRO EDUCATIVO RIO AZCAR PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL DOCENTE: ISMAEL CHVEZ JARAMILLO FECHA: 24 DE FEBRERO AL 30 DE MAYO DE 2013

GRADO: 4

REAS: REA 1: ADMINISTRACIN DEL HOGAR=Aplica los principios de Administracin del Hogar en el uso adecuado del cuerpo humano al realizar labores caseras. REA 2: ALIMENTACIN Y NUTRICIN=Analiza la importancia de los nutrientes y su influencia para una vida sana. REA 3: DESARROLLO HUMANO Y SEXUALIDAD=Considera la autoestima como condicin para el mejoramiento de la vida social.
TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES 1. EL CUERPO HUMANO. - Concepto. - Usos Adecuados en las distintas actividades : Al sentarse Cargar peso Caminar Subir Escalera Al Escribir Al barrer Coser Al acostarse Trapear. 4. LOS NUTRIENTES. -Concepto. -Clasificacin de los nutrientes -Funciones generales de nutrientes. -Fuentes principales de Nutrientes 7.1. AUTOESTIMA - Concepto. - Importancia. - Autocuidados - Seguridad Personal PROCEDIMENTALES 1. Utilizacin adecuada del cuerpo humano en diversas actividades. - Adquisicin de buenos hbitos en el uso del cuerpo humano al realizar diversas actividades. 4. Agrupacin de diferentes tipos de nutrientes segn los alimentos. - Explicacin de las funciones generales de los nutrientes. - Anlisis de las principales fuentes de nutrientes. 7.1. Reconocimiento de la autoestima para la formacin integral del individuo. - Experimentacin de autocuidados, seguridad personal y hbitos deseables que fortalecen la autoestima. ACTITUDINALES 1. Se esfuerza por utilizar correctamente su cuerpo en las diversas actividades. - Valora el cuerpo humano como equipo nico e irremplazable. 4. Internaliza la importancia de los nutrientes para su bienestar general. - - Actitud crtica ante las funciones generales de los nutrientes. - - Curiosidad ante las principales fuentes de nutrientes que aportan los alimentos. - Valoracin responsable en la seleccin de los alimentos. 7.1. Disposicin por una slida autoestima personal. - Responsabilidad en el uso, cuidados, seguridad personal y hbitos que 1Comunicacin lingstica: Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones. Manejar diferentes fuentes de informaciones. CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS

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Lgico matemtico: Seguir determinados procesos de pensamiento. Razonar matemticamente.

1. Emplea los principios bsicos de administracin del hogar. - Demuestra buenos hbitos en la postura correcta del cuerpo humano al realizar diversas actividades. 4. Identifica el valor nutritivo en los alimentos. - D istingue las funciones nutritivas de los alimentos. - C lasifica las diferentes fuentes de los alimentos segn sus nutrientes. - S e lecciona alimentos adecuados y sanos en su alimentacin. 7.1. Describe el

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La interaccin con el mundo fsico: Conservar los recursos y aprender a identificar y valorar la diversidad natural. Planificar y manejar soluciones tcnicas.

- Hbitos deseables

contribuyen al fortalecimiento de la autoestima.

Interpretar la informacin que se recibe para predecir y tomar decisiones.

concepto e importancia de la autoestima en el desarrollo de su

Social y ciudadana: Conocer, valorar y usar sistemas de valores como la Declaracin de los Derechos del Hombre en la construccin de un sistema de valores propios. METODOLOGIA Y TCNICAS: preguntas exploratorias, mapa conceptual, mapa mental, lluvias de ideas, SQA, investigaciones, debates, trabajos en grupo, exposicin y otras ACTIVIDADES DE EVALUACIN: p. exploratorias, lluvias de ideas, ejercicios de comprensin, ilustraciones, lbum, exmenes escritos, talleres, charlas Fuentes Literarias Bibliografa: textos de apoyo internet Mesografa: revistas, peridicos.

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REAS: SUBREA: ARTESANA SUBREA: MADERA OBJETIVOS DE APREDIZAJE: 1. Explica la evolucin de las artesanas en Panam. 2. Describe la estructura de la madera y la importancia de cada una de sus partes en el trabajo artesanal.

TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

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REAS: SUBREA: DIBUJO BSICO SUBREA: JARDN Y ESPECIES VEGETALES OBJETIVOS DE APREDIZAJE: 1. Mide distancias entre puntos. 2. Relaciona la creacin de diferentes tipos de jardines para el mejoramiento del ambiente comunitario.

TRIMESTRE SEMANAS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

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