NDICE 1. 2. 3. 4. INTRODUCCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 OBJETIVOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 MARCO TERICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 DESARROLLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 4.1 APLICACIN #1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 4.2 APLICACIN #2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 5. CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 6. BIBLIOGRAFA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. INTRODUCCIN A continuacin veremos cmo se aplica el lgebra Lineal en la vida, ya que no nos sirve aprender el concepto de forma mecnica para implementarlo en el estudio, sino tambin implementarlo en la vida. En este caso nos toc el Producto Matricial, donde estaremos presentando dos aplicaciones que suelen ser muy cotidianos para la facilidad del lector.

2. OBJETIVOS Aprender cmo se pueden manejar clculos con mayor facilidad a partir de las matrices. Conocer las diferentes formas de implementar estos conocimientos en la vida. Saber ubicar los componentes de una matriz para realizar el producto matricial.

3. MARCO TERICO

PRODUCTO DE MATRICES No todas las matrices se pueden multiplicar entre s. Sean Amxn y Bpxq, condicin necesaria y suficiente para que se puedan multiplicar A y B es que n=p, es decir, para poder multiplicar dos matrices el nmero de columnas de la primera tiene que coincidir con el nmero de filas de la segunda. El resultado del producto es una matriz C de dimensin mxq. Dadas dos matrices Amxn y Bnxp. El producto AB=C donde cada elemento de C viene dado por

Dicho de otro modo el elemento que ocupa la fila i y la columna j del producto se halla multiplicando los elementos de la fila i-sima de A con los de la columna jsima de B, tal que cij=ai1b1j+ai2b2j+...+ainbnj

4. DESARROLLO 4.1 APLICACIN #1 En una coctelera se elaboran ccteles de camarn y de langostino. Para preparar ambos se emplean salsa de tomate (S), cebolla (C) y mariscos (M). La siguiente matriz representan las unidades de materia prima utilizada en la elaboracin de 150 vasos de cctel. S C M 45 9 12 30 6 18

A=

Dicha coctelera tiene una sucursal en el sur y otra en el norte. La siguiente matriz B muestra los precios (en dlares) por unidad de materia prima en cada sucursal. Sur Norte 10 15 8 10 25 30

B=

La matriz AB representa los costos totales de materia prima para cada tipo de cctel en cada sucursal. Calculando estos costos tenemos:

C11: 45*10 + 9*8 + 12*25 C12: 45*15 + 9*10 + 12*30 C21: 30*8 + 6*8 + 18*25 C22: 30*15 + 6*10 + 18*30 AB= 822 798 1125 1050

Luego el costo total para elaborar 150 ccteles de camarn en la sucursal sur y norte sera respectivamente de 822 y US$1125. Por otro lado el costo total para elaborar 150 ccteles de langostino en la sucursal sur y norte sera respectivamente de 798 y US $1050.

4.2 APLICACIN #2 Una fbrica produce dos modelos de lavadoras, A y B , en tres terminaciones: N , L y S . Produce del modelo A : 400 unidades en la terminacin N , 200 unidades en la terminacin L y 50 unidades en la terminacin S . Produce del modelo B : 300 unidades en la terminacin N , 100 unidades en la terminacin L y 30 unidades en la terminacin S . La terminacin N lleva 25 horas de taller y 1 hora de administracin. La terminacin L lleva 30 horas de taller y 1.2 horas de adm inistracin. La terminacin S lleva 33 horas de taller y 1.3 horas de administracin. Hallar una matriz que exprese las horas de taller y de administracin empleadas para cada uno de los modelos. Matriz de produccin: N L S A 400 200 50 B 300 100 30

P=

Matriz de coste en horas: A T N 25 1 L 30 1.2 S 33 1.3

H=

Matriz que expresa las horas de taller y de administracin para cada uno de los modelos: 17650 705 11490 459

PH=

5. CONCLUSIONES Se vio reflejado en este trabajo la facilidad que se emplean los clculos en una matriz, solo se tiene que organizar las ideas para que no hayan incongruencias entre los datos. A partir de algunos ejemplos logramos establecer las matrices en nuestra forma de vida diaria y lo fcil que sera sacar cuentas con el producto de dos tablas de datos. Se sabe que no todas las matrices se pueden multiplicar debido al nmero de columnas y filas, gracias al marco terico podemos saber cmo se manejan este tipo de matrices.

6. BIBLIOGRAFA http://www.vitutor.com/algebra/matrices/matrices_Actividades.html (Citado 23/02/2014) http://www.ematematicas.net/matrices.php?a=6&tipo=4 (Citado 23/02/2014)