PROGRAMACIN ANUAL DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 3ro

I.

DATOS GENERALES: 1. DIRECCIN REGIONAL 2. UGEL 3. INSTITUCIN EDUCATIVA 4. LUGAR . !REA ". CICLO #. GRADO Y SECCIONES $. HORAS SEMANALES %. DIRECTOR 1&.SU'DIRECTOR ACAD(MICO 11.PROFESOR RESPONSA'LE 12.A)O LECTIVO : : : : : : : : : : : : San Martn Moyobamba San Martn - Tarapoto Juan Jimnez Pimentel Tarapoto Historia, Geografa y E onoma! "## $% &, ', (,),E,*,G,H,#,J Tres +,$Ja.ier /el 0guila 1azo " tor J2uregui Meln/ez! Sil.ia Saa.e/ra Prez Myriam /el (astillo 3uz 4,56

II.

FUNDAMENTACIN La presente programacin del rea de Historia Geografa y Economa 2014 del Tercer Grado de educacin secundaria de la I E !"uan "im#ne$ %imentel!& es el producto de un tra'a(o consciente del re)uerimiento de un mundo cam'iante en la )ue nos encontramos& donde los estudiantes se encuentran inmersos& en ella se encuentran las competencias por ciclo* tres ran!es or ani"a!ores: mane#o !e in$ormaci%n & comprensi%n espacio temporal ' #(icio cr)tico * los conocimientos !i*ersi$ica!os est+n or ani"a!os en ,lo-(es tem+ticos !e: .istoria !el /er0 en el conte1to m(n!ial ' espacio eo r+$ico& socie!a! ' econom)a& donde se 'usca promo+er )ue cada estudiante +incule su +ida cotidiana con el proceso ,istrico local& regional& nacional y mundial& con la finalidad de lograr la construccin de su identidad social y cultural& as como tam'i#n fa+orecer el desarrollo integral& personal y social de cada uno de ellos en el marco de su proyecto de +ida* a su +e$ incluye capaci!a!es !i*ersi$ica!as& tres temas trans*ersales& a'strados de las di+ersas necesidades de los estudiantes y de su conte-to& *alores ' actit(!es las mismas )ue estn orientados al fortalecimiento de la autoestima& la autonoma& el desarrollo de ,a'ilidades sociales /ara lo rar to!o esto se plantean !i*ersas acti*i!a!es& meto!olo )as& estrate ias& e*al(aciones& ,i,lio ra$)a& etc.

III.

COM/ETENCIAS DEL 2II CICLO:

MANE*O DE INFORMACIN Mane7a informa i8n rele.ante sobre pro esos 9ist8ri os, geogr2fi os y e on8mi os /el Per:, &mri a y el Mun/o 9asta la a tuali/a/, omuni 2n/ola en e7er i io /e su liberta/ y autonoma! (ompren/e ategoras temporales y /e representa i8n espa ial, sobre pro esos 9ist8ri os, geogr2fi os y e on8mi os, a onte i/os en el Per:, &mri a y el Mun/o 9asta la a tuali/a/, .aloran/o la /i.ersi/a/ natural y so io ultural, toman/o on ien ia /e su rol protag8ni o en la so ie/a/! *ormula puntos /e .ista personales y posi iones ti as, sobre pro esos 9ist8ri os, geogr2fi os y e on8mi os /el Per:, &mri a y el Mun/o 9asta la a tuali/a/, proponien/o i/eas y /esarrollan/o a iones para el ui/a/o y preser.a i8n /el ambiente, el patrimonio ultural y la i/enti/a/ so ial y ultural /el Per:!

COMPRENSIN ESPACIO+ TEMPORAL

*UICIO CRTICO

I2.

TEMAS TRANS2ERSALES
NOM'RE DE LOS TEMAS SU'TEMAS
Estrategias cogniti+as para la comprensin de te-to. /ecirculacin de la informacin 0su'rayado& repaso1& %rocesamiento de la Informacin 0%arfrasis de ideas y datos principales1& 2rgani$acin de la Informacin 0resumen& organi$adores1 y 3onser+acin de la Informacin 0generali$acin e inter4aprendi$a(e1 Estrategias cogniti+as para la produccin de te-tos. planificacin& te-tuali$acin& re+isin& correccin y edicin Estrategias metacogniti+as para la comprensin y produccin de te-tos. planificacin& super+isin o control y e+aluacin Estrategias afecti+as. ,a'ilidades personales y sociales 5#todos para resol+er pro'lemas. algortmico y ,eurstico T#cnicas participati+as. de'ate& conferencia& seminario& panel& etc 6i+ersidad cultural y ling7stica8 6erec,os ,umanos y con+i+encia democrtica 3ultura ama$nica. Historia y geografa Tradiciones festi+a& culinaria& agrcola y producti+a en general 3osmo+isin y literatura Interculturalidad 9iodi+ersidad y uso racional de los recursos naturales 3onciencia am'iental para el desarrollo sosteni'le %re+encin de desastres naturales Educacin se-ual integral 0'iolgica4reproducti+a& socio4afecti+a y #tico4moral Em'ara$o adolescente %re+encin de las IT:;<IH;:I6= %re+encin para una +ida sin drogas %re+encin de enfermedades 0tu'erculosis& tifoidea& gripe& etc 1 3ultura nutricional y ,'itos de ,igiene

EDUCACION /ARA EL E3ITO

EDUCACION /ARA LA IDENTIDAD LOCAL 4 NACIONAL

EDUCACION /ARA LA GESTION DE RIESGOS 4 LA CONCIENCIA AM5IENTAL.

2.

CALENDARI6ACIN DEL A7O ESCOLAR 89:;

TRIMESTRES Primer Segundo Vacaciones Tercer "lausura

TEMPORALIDAD Del 10-03-14 al 06-06-14 Del 09-06-14 al 19-09-14 Del 28-07- ! al 08-08- ! Del 22-09-14 al 18-12-14 22 de diciem#re del 20 !

2I.

/ANEL DE 2ALORES 4 ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES %articipa con iniciati+a en las acti+idades a desarrollar 3umple con sus tareas oportunamente 3omparte sus sa'eres en el grupo predispone a respetar el +alor )ue se le asigna a #l mismo y a los dems E-presa sus opiniones y sugerencias con aserti+idad empata INDICADORES 3umplimos con los ,orarios institucionales 3onser+amos la limpie$a del aula y dems am'ientes =sumimos estilos de +ida saluda'les =yudamos a nuestros compa>eros en caso de apremios personal& familiar e institucional 3ompartimos nuestros sa'eres con los dems 3autelamos los 'ienes institucionales y la propiedad a(ena ?os comunicamos con aserti+idad& empata y cortesa 3ontri'uimos a la solucin de conflictos demostrando imparcialidad <aloramos los m#ritos y aciertos de los dems =ctuamos con identidad personal y social e+itando discriminaciones

RESPONSA'ILIDAD

SOLIDARIDAD

RESPETO

*USTICIA

=ct@a con e)uidad frente a los dems

2II.

ORGANI6ACIN DE LAS UNIDADES DID<CTICAS.

TTULO DE LA UNIDAD RELACIN CON OTRAS !REAS (;M<=#(&(# >= P*3H *((

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

EL MUNDO EN LA EDAD MODERNA

MANE=O DE INFORMACIN Identifica informacin so're los procesos ,istricos& geogrficos y econmicos& en el periodo comprendido desde la formacin y desarrollo de los modernos Estados europeos ,asta fines del siglo A<III =nali$a informacin rele+ante so're la :ituacin de =sia& Bfrica y 2ceana en los siglos A<I4A<III 3omunica informacin so're la Economa& sociedad& poltica y cultura en el %er@ y =m#rica 3olonial en los siglos A<II4A<III COM/RENSIN ES/ACIO ? TEM/ORAL Interpreta las causas y consecuencias de los cam'ios y permanencias& en la situacin de =sia& Bfrica y 2ceana en los siglos A<I4A<III "u$ga las similitudes y diferencias encontradas en la economa& sociedad& poltica y cultura en el %er@ y =m#rica 3olonial en los siglos A<II4A<III 6iscrimina y anali$a la distri'ucin espacial y las secuencias cronolgicas& en torno a los procesos y los modernos Estados europeos =UICIO CR@TICO Dormula propuestas para me(orar la calidad de +ida frente a la pro'lemtica o'ser+ada referente a la situacin de =sia& Bfrica y 2ceana en los siglos A<I4A<III en la interpretacin de procesos ,istricos& geogrficos y econmicos

.istoria !el /er0 en el conte1to m(n!ial El mundo de la Edad 5oderna. CDormacin y desarrollo de los modernos Estados europeos C :ituacin de =sia& Bfrica y 2ceana en los siglos A<I4A<III /er0 ' Am>rica Colonial Economa& sociedad& poltica y cultura en el %er@ y =m#rica 3olonial

5? 9oras

 Dormula propuestas para me(orar la calidad de +ida frente a la pro'lemtica o'ser+ada referente al %er@ y =m#rica 3olonial en los siglos A<II4A<III& en la interpretacin de procesos ,istricos& geogrficos& culturales y econmicos =rgumentan so're la influencia de los modernos Estados europeos en =m#rica en los siglos A<II4A<III Separaci%n pol)tica !e Am>rica !e EspaAa MANE=O DE INFORMACIN Identifica l informacin so're las re'eliones internas en el %er@& la crisis espa>ola y su relacin con los mo+imientos continentales y la independencia del %er@& =nali$a informacin rele+ante so're la :ituacin de Europa& =m#rica y el %er@ ,asta del siglo A<III 3omunica informacin so're la influencia del proceso de la Ilustracin Europea y las /eformas 9or'nicas en el proceso emancipador de =m#rica 3omunica informacin so're la independencia del %er@

en los siglos A<II4A<III

E(ropa& Am>rica ' el /er0 Basta inicios !el si lo 32III

@

(;M<=#(&(# >= P*3H *((

5? 9oras

:eparacin poltica de =m#rica de Espa>a e

CIlustracin americana ideario separatista

COM/RENSIN ES/ACIO ? TEM/ORAL

E+al@a los procesos ,istricos pre+ios y posteriores a la independencia del %er@ y =m#rica /epresenta e interpreta grficamente procesos ,istricos& geogrficos y econmicos referentes a la separacin poltica de =m#rica de Espa>a C5o+imientos =nali$a el proceso de la independencia e-plicando sus causas& continentales y la procesos y consecuencias independencia del E'ica los procesos ,istricos de Europa& =m#rica y el %er@ ,asta del %er@ siglo A"###!

C/e'eliones internas en el %er@ 3risis espa>ola& "untas de Go'ierno y 3ortes de 3di$

=UICIO CR@TICO Dormula puntos de +ista& en torno a la influencia del proceso de la Ilustracin Europea y las /eformas 9or'nicas en el proceso emancipador de =m#rica =rgumentan so're la crisis espa>ola y su relacin con los mo+imientos continentales y la independencia del %er@ "u$ga las caractersticas del conte-to )ue propiciaron los mo+imientos continentales separatistas y la independencia del %er@ Eecosistemas en el m(n!o ' !esarrollo sosteni,le MANE=O DE INFORMACIN Interpreta imgenes de paisa(es y climogramas de distintos medios naturales del mundo& el pas y la regin =nali$a informacin rele+ante )ue le permitan esta'lecer las relaciones entre las comunidades +i+as en cada ecosistema mundial& nacional y regional 3omunica informacin so're ecosistemas& desarrollo sosteni'le& Denmenos naturales y desastres& depredacin& contaminacin& desertificacin y calentamiento glo'al Espacio eo r+$ico& socie!a! ' Econom)a Cali!a! Am,iental
@%rincipales (;M<=#(&(# >= P*3H *(( 5? H;3&S

ecosistemas en el mundo y desarrollo sosteni'le CDenmenos y desastres Impacto socioeconmico C6epredacin& contaminacin&

COM/RENSIN ES/ACIO ? TEM/ORAL Locali$a en el espacio los principales ecosistemas en el mundo& las $onas de incidencia de fenmenos y desastres en el marco del desarrollo sosteni'le Identifica los principales ecosistemas en el mundo

 Identifica los fenmenos naturales )ue causan desastres y su impacto socioeconmico Identifica las principales causas y consecuencias del calentamiento glo'al =UICIO CR@TICO %ropone alternati+as de solucin en torno a la pro'lemtica de la depredacin& contaminacin& desertificacin y calentamiento de la tierra Dormula propuestas para me(orar la calidad de +ida& frente a la pro'lemtica o'ser+ada referente a los fenmenos y desastres y su impacto socioeconmico en el pas& la regin y el mundo "u$ga las acciones del ,om're referente a la depredacin& contaminacin& desertificacin y calentamiento %ropone medidas de pre+encin para el cuidado de los ecosistemas y ante situaciones de desastre

desertificacin calentamiento!

Cali!a! !e 2i!a MANE=O DE INFORMACIN 3omunica informacin so're la po'lacin y calidad de +ida en los cinco continentes 3omunica informacin so're los pases& capitales y principales ciudades de los cinco continentes& 3omunica informacin so're sus recursos& productos e intercam'ios comerciales de las ciudades de los cinco continentes Interpreta grficos y datos referentes a los cinco continentes %ases& capitales y sus principales ciudades en los cinco continentes
@

(;M<=#(&(# >= P*3H *((

5? 9oras

C %o'lacin y calidad de +ida Estudio de casos en los cinco continentes

P,-./., Po01,2345 6 2,137,7 7/ 837, 7/ 1o. 2352o 2o5935/59/.

COM/RENSIN ES/ACIO ? TEM/ORAL Identifica causas& consecuencias y relaciones de las migraciones y del crecimiento po'lacional 3ompara la calidad de +ida& po'lacin& recursos y productos de los cinco continentes

C%o'lacin migraciones

C/ecursos& productos e intercam'ios comerciales Estudio de casos en los cinco continentes

=UICIO CR@TICO =nali$a los distintos aspectos de la pro'lemtica demogrfica mundial y nacional %ropone alternati+as de solucin )ue aseguren una me(or calidad de +ida a las distintas po'laciones ,umanas del mundo "u$ga las caractersticas del conte-to )ue propiciaron las migraciones y sus consecuencias en la distri'ucin del espacio en el m'ito mundial

Desarrollo sosteni,le ' con*enios !e cooperaci%n

MANE=O DE INFORMACIN Identifica informacin so're el desarrollo de una cultura fa+ora'le al desarrollo sostenido 3omunica informacin so're el 9anco 3entral de /eser+a del %er@ =nali$a informacin rele+ante las fronteras del %er@ =nali$a informacin rele+ante so're integracin regional y con+enios de cooperacin latinoamericanos

Desarrollo Econom)a C %atrones culturales en el %er@ 6esarrollo de una cultura fa+ora'le al desarrollo sostenido

'

(;M<=#(&(# >= P*3H *((

5? H;3&S

C El 9anco 3entral de /eser+a COM/RENSIN ES/ACIO ? TEM/ORAL Identifica situaciones de discriminacin& estereotipos& e-clusin en su entorno local y nacional E'ica las fronteras del %er@ con los pases +ecinos =nali$a los con+enios de cooperacin latinoamericanos C Dronteras& integracin regional y con+enios de cooperacin latinoamericanos!

=UICIO CR@TICO =rgumenta criterios propios& en torno a la di+ersidad #tnica& ling7stica y los patrones culturales de las regiones del %er@ "u$ga las caractersticas de las fronteras actuales del %er@ en el conte-to ,istrico =nali$a los distintos aspectos referentes a la integracin regional y con+enios de cooperacin latinoamericanos Tr,9,7o. 7/ L30r/ Co:/r23o 6 A2;/r7o. Desarrollo Econom)a
@5odelos

'

MANE=O DE INFORMACIN =nali$a grficos y mapas temticos so're las acti+idades comerciales en el %er@& =m#rica y el mundo =nali$a informacin rele+ante so're el proceso de la glo'ali$acin de la economa mundial& reconociendo sus aspectos positi+os y negati+os =nali$a informacin rele+ante so're los Tratados de Li're 3omercio y

de desarrollo de economas y estados. Enin Europea& 3omunidad

(;M<=#(&(# >= P*3H *((

5? H;3&S

=cuerdos 3omerciales

COM/RENSIN ES/ACIO ? TEM/ORAL Identifica las principales reas de produccin y comercio mundial Locali$a los pases )ue conforman la unin europea y la comunidad andina =nali$a las caractersticas de los tratados de li're comercio y acuerdos comerciales firmados por el %er@

=ndina& Tratados de Li're 3omercio y =cuerdos 3omerciales C Glo'ali$acin de la economa /elaciones ?orte4 :ur

Co:/r23,1/.

=UICIO CR@TICO /econoce la importancia de la integracin nacional y latinoamericana =dopta medidas para ser un consumidor responsa'le =rgumenta criterios propios frente al proceso de glo'ali$acin reconociendo sus aspectos positi+os y negati+os =rgumenta criterios propios frente a los tratados de Li're 3omercio y =cuerdos 3omerciales firmados por el %er@

2III.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Estudio dirigido& =nlisis de casos& %aneles frum& T#cnicas grupales& 5apas geogrficos& conceptuales& mentales& Es)uemas 3uadros comparati+os& sinpticos& de do'le entrada Lneas de tiempo

 I3.

:ociodramas& e-posicin& 3uestionarios& 2'ser+acin sistemtica& :ituaciones orales& 6e'ate y plenaria& 6inmicas di+ersas& E(ercicios prcticos& 3oloreado di'u(o& %royeccin de +ideos& Ilustrado& etc

ORIENTACIONES /ARA LA E2ALUACIN :e desarrollar permanentemente& teniendo en cuenta las capacidades& indicadores y =ctitud ante el =#rea =utoe+aluacin& 3oe+aluacin& %rue'as orales& 2'(eti+as y de 6esarrollo& Dic,as de Tra'a(o&

3.

MEDIOS 4 MATERIALES: :eparatas& Te-tos& Dascculos /adio& 6<6& T<& 36& E)uipo 5ultimedia& 3omputadora Guas& Trpticos& Dolletos Dic,as de tra'a(o %apelotes %lumones 3olores 3intas %i$arra 5dulos Lminas& etc

3I.

RECURSOS: HE5=?2:

 3II.

I?D/=E:T/E3TE/=

5I5LIOGRAF@A: HI:T2/I= 6EL %E/F& Editorial GLEAE:! G/=? E?3I3L2%E6I= 6EL %E/F& Editorial GLEAE:! "uan 3astillo 5orales. 3iencias :ociales HIgrado Enri)ue Gue+ara Espino$a 3iencias :ociales HIgrado Grupo editorial ?orma . 3iencias sociales HI grado :antillana. Huellas H Estudios sociales Enfo)ues HI grado 6emstenes Gon$ales Grnde$. 3ultura regional de :an 5artn <ctor %aredes Jegarra. 3iencias sociales H 3oleccin mi academia. Geografa Lara %once =ntonio 5dulo =prendiendo a <i+ir Dascculos de 3iencias sociales* Educacin 9sica /egular. 5inisterio de Educacin %E/K cuna de culturas y tradiciones milenarias 5E?T2/.23E=?2 LLL educared com LLL profesnet com LLL google LLL alta+ista 3ultura general 2010 Editorial :=?TILL=?=. 3iencias sociales

MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM Sil*ia Saa*e!ra />re" /ROFESORA

E?I6=6E:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
CONOCEMOS EL DESARROLLO DE LOS ESTADOS EUROPEOS Y SU INFLUENCIA EN AMRICA

I. DATOS GENERALES: 1. REA 2. GRADO Y SECC !" #. REAS CO" 'AS ()E SE RE'AC O"A" 0. *RO&ESORES RES*O"SA%'ES 4. D)RAC !"

: : : : :

Historia, Geografa y Economa #er. Gra$o A,%,C,D,E,&,G,H, , *&RH, Re+igi,n, &ormaci,n Ci-$a$ana y C.ica, Ciencia, tecno+oga y Am/iente Si+.ia Saa.e$ra *1re2 3yriam $e+ Casti++o R-2 nicio: 15 $e 3ar2o t1rmino: 56 $e 3ayo

II. JUSTIFICACIN: 'a 7resente -ni$a$ est8 centra$a en +a 7r8ctica $e i$ea+es re.o+-cionario 9-e +e.antaron +a conciencia $e +os :om/res $e +-c:ar 7or s-s $erec:os ina+iena/+es en contra $e +os se;ores reyes 9-e $emostraron $es7otismo atentan$o contra +os 7rinci7a+es $erec:os $e+ :om/re y $e+ ci-$a$ano, como son: 'a +i/erta$, ig-a+$a$, <-sticia, res7eto, etc. Estas i$eas +i/era+es $es7ertaron e+ inter1s en +as c+ases menos fa.oreci$as 9-e +-c:aron a tra.1s $e cr-entas /ata++as ascen$ien$o a +os go/iernos +a /-rg-esa y $esa7arecien$o e+ a/so+-tismo. III. TEMAS TRANSVERSALES: 1. E$-caci,n 7ara +a i$enti$a$ +oca+ y naciona+ 2 .E$-caci,n 7ara e+ 1=ito IV. VALORES:

1. .Res7onsa/i+i$a$ 2. So+i$ari$a$ #. Res7eto 0. >-sticia

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CA/ACIDADES
MANE=O DE INFORMACIN

CONOCIMIENTOS .ISTORIA DEL /ERC EN EL CONTE3TO MUNDIAL EURO/A 4 EL MUNDO EN EL SIGLO 32II D/<G. :;EF 43onte-to poltico de Europa 4El ='solutismo. Ena forma de poder 4La sociedad Europea 4Economa y 3omercio 4El caso Dranc#s. En estado a'solutista 4El caso Ingl#s . 5onar)ua parlamen 4El caso Espa>ol. 5onar)ua decadente

ESTRATEGIAS 4=nlisis y comentario de pelcula 4Ela'oracin de es)uema +isual 4E-posicin4dilogo 4Lectura sociali$ada 43uestionario 4Tra'a(o grupal

TIEM/ O

=nali$a pelculas de contenido ,istrico y lo contrasta con su conocimiento

ES/ACIO TEM/ORAL

Locali$a las partes ms o menos po'lados del continente europeo& y formula ,iptesis so're las causas y consecuencias de los flu(os migratorios
=UICIO CR@TICO

N,

Identifica situaciones de autoritarismo en su entorno local y nacional* y propone formas democrticas de relacin entre las personas

ES/ACIO TEM/ORAL

Interpreta las causas y consecuencias de los cam'ios y permanencias en la situacin de =sia& Bfrica y 2ceana en los siglos A<I 4 A<II

AFRICA& ASIA 4 OCEAN@A ENTRE LOS SIGLOS 32I 4 32III. D/+ . :GGF HLos imperios asiticos 4La trata de escla+os 43iencia y cultura en el siglo A<II AMIRICA COLONIAL ES/ACIOS 4 SISTEMAS /OL@TICOS AMERICANOS D/<G. :E;F 4El r#gimen colonial espa>ol 4La =m#rica portuguesa 4La =m#rica anglosa(ona 42tros espacios americanos coloni$ados 4Dundacin espa>ola de ciudades de la regin :an 5artn ECONOM@A COLONIAL ES/A7OLA Dp+ .:J8F 43aractersticas de la economa colonial 4La Hacienda %@'lica 4La minera 4=cti+idad agropecuaria 4Los o'ra(es 42tras acti+idades econmicas AMIRICA LATINA: TIEM/OS DE DICTADURA D::;F 43aractersticas de las dictaduras latinoamericanas 45o+imientos guerrilleros en =m#rica Latina 4/egmenes dictatoriales en

4Lectura sociali$ada 46esarrollo de cuestionario 4Tra'a(o indi+idual 4Tra'a(o grupal

H,

MANE=O DE INFORMACIN

=nali$a distintos tipos de informacin so're la ,istoria colonial& particularmente la del %er@
COM/RENSIN ES/ACIO TEM/ORAL

/elaciona procesos polticos y econmicos por medio de la interpretacin de mapas ,istricos

=UICIO CR@TICO

4=nlisis de imgenes 45atri$ comparati+a de los espacios coloniales americanos 46esarrollo de interrogantes 4Tra'a(o indi+idual

O,

=nali$a y compara los distintos procesos coloni$adores europeos en =m#rica colonial

MANE=O DE INFORMACIN

Identifica y anali$a informacin rele+ante so're las caractersticas de la economa colonial durante los siglos A<I4A<III
COM/RENSIN ES/ACIO TEM/ORAL

=nali$a los cam'ios y permanencias )ue se produ(eron en el %er@ como consecuencia de la coloni$acin espa>ola
=UICIO CR@TICO

"u$ga la imposicin de estilos de +ida& formas de produccin en el espacio andino de la colonia en relacin con el presente

4/ecopilacin de sa'eres pre+ios 4Llu+ia de ideas 4=nlisis y comentario de artculos periodsticos 46esarrollo de cuestionario 4E-posicin 4Tra'a(o indi+idual

N,

MANE=O DE INFORMACIN

=nali$a e interpreta fuentes ,istricas +isuales so're la composicin social del %er@ y de la =m#rica 3olonial
COM/RENSIN ES/ACIO TEM/ORAL

Identifica causas y relaciones so're la sociedad colonial ,ispanoamericana

4=nlisis refle-i+o a tra+#s de preguntas 4Lectura sociali$ada 4Tra'a(o grupal 4E-posicin y de'ate 4Tra'a(o indi+idual

O,

=UICIO CR@TICO

=rgumenta puntos de +ista so're la situacin de la mu(er en la colonia

4Ensayos =m#rica Latina

2ALORES RES/ONSA5ILID AD SOLIDARIDAD RES/ETO =USTICIA

ACTITUDES ANTE EL <REA 4%articipa con iniciati+a en las acti+idades a desarrollar 43umple con sus tareas oportunamente 43omparte sus sa'eres en el grupo 4Escuc,a y participa oportunamente 4E-presa sus opiniones y sugerencias con aserti+idad y empata 4=ct@a con e)uidad frente a los dems

NORMAS DE CON2I2ENCIA DA ni*el instit(cionalF 43umplimos los ,orarios esta'lecidos por la institucin 43onser+amos la limpie$a del aula y de los dems am'ientes 4=sumimos estilos de +ida saluda'le 4=yudamos a nuestros compa>eros en di+ersas situaciones 43ompartimos lo )ue tenemos con los dems 43autelamos la propiedad a(ena 4=sumimos actitudes de cam'io frente a nuestros errores 43ontri'uimos a la solucin de conflictos demostrando imparcialidad 4<aloramos m#ritos y aciertos de los dems 4=ctuamos con identidad personal e+itando todo tipo de discriminacin

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS CA / INDICADORES =nali$a informacin rele+ante so're la pelcula GEl ,om're de la mscara de ,ierro! a tra+#s de una fic,a cuestionario K ITEMS 1 E-plica con tus propias pala'ras el argumento de la pelcula 2 Q3mo presenta la pelcula al sistema monr)uico franc#sR H QSu# tipo de go'ierno fue Lus AI<R 4 5enciona algunos episodios donde los persona(es tu+ieran )ue tomar decisiones importantes QSu# ,u'ieras ,ec,o t@ en su lugarR O QSu# +alores y anti+alores identificas en la pelculaR 1 Q= )u# causas o'edece el flu(o migratorio en los pases europeosR 2 Q3ules fueron las consecuencias del flu(o migratorio en EuropaR /.1 I ; ; ; ; ; :9 89 :9 20 P 3uestionario /t# e INSTRUMENTO

40 P

Dic,a cuestionario 89

.ISTORI A DEL /ERC EN EL CONTE3 TO MUNDIAL

2 Locali$a las partes ms y menos po'ladas del continente europeo tomando como referencia el es)uema de la pg 1O0 y formula ,iptesis so're las causas y consecuencias de los flu(os migratorios& a tra+#s de interrogantes H Identifica situaciones de autoritarismo en su entorno local y nacional& proponiendo formas democrticas de relacin entre las personas& ela'orando un ensayo Interpreta causas y consecuencias de los cam'ios y permanencias en la situacin de =sia& Bfrica y 2ceana en los siglos A<I4A<III a tra+#s de un es)uema 40 P

89 Ela'ora un ensayo teniendo en cuenta las relaciones democrticas entre las personas

89

Ensayo

10 0P

En un cuadro comparati+o esta'le$ca las causas y consecuencias del proceso de coloni$acin y con)uista en los continentes de =sia& Bfrica y 2ceana

89

3uadro comparati+o

=nali$a distintos tipos de informacin so're la ,istoria colonial& particularmente en el %er@& desarrollando un cuestionario

O0 P

.ISTORI A DEL /ERU EN EL CONTE3 TOMUNDI AL

3ompleta el siguiente crucigrama. 0pg 1NT1 a1 E(erca la ms alta autoridad al interior del +irreinato '1 Institucin encargada de la administracin de las ciudades c1 Dueron los funcionario ms rec,a$ados por la po'lacin indgena& de'ido a los a'usos )ue cometan y al comercio for$oso )ue practica'an d1 Institucin )ue permiti asegurar la autoridad del rey e+itando la concentracin del poder de +irreyes y go'ernadores e1 Institucin )ue control el comercio y la na+egacin con =m#rica& pues se encarg de registrarU f1U g1 = partir del mapa 0pg 1NO1& organi$ar una matri$ comparati+a en la )ue se se>alan las caractersticas de cada uno de los espacios coloniales americanos

L L L 89 L L L 8 89 89 3uadro comparati+o 3rucigrama

/elaciona procesos polticos y econmicos por medio de la interpretacin de mapas ,istricos en una matri$ comparati+a

O0 P

Identifica y anali$a informacin rele+ante so're las caractersticas de la economa colonial durante los siglos A<I4A<III a tra+#s de un cuestionario

40 P

=nali$a los cam'ios y permanencias )ue se produ(eron en el %er@ como consecuencia de la coloni$acin espa>ola desarrollando una fic,a de tra'a(o

1 3onsiga artculos periodsticos actuales acerca del contra'ando y los decomisos ,ec,os por el estado 3omentar las consecuencias )ue genera esta acti+idad 2 e-plica las caractersticas de la economa colonial a tra+#s de un es)uema H 3ompleta el mapa semntico so're la ,acienda p@'lica 01TT1 4 a tra+#s de un es)uema comparati+o diferencia la economa colonial con la economa actual O In+estiga so're el tra'a(o minero en la colonia en la actualidad QSu# diferencias y seme(an$as encuentras entre am'os Toma en cuenta los sgtes aspectos. ,ora de tra'a(o& sueldos& am'iente de tra'a(o& trato al tra'a(ador& e)uipo e indumentaria N QSu# seme(an$as y diferencias e-iste entre la agricultura incaica y la colonialR T 3ompara la la'or en los o'ra(es con la forma como se ela'ora te(idos en la actualidad en la sierra QSu# conclusiones o'tendrasR V Ela'ora un es)uema con las formas de tra'a(o indgena )ue e-istan durante la #poca de la colonia En un mapamundi mudo u'ica los principales puertos de la acti+idad comercial durante la colonia

8.G 8.G 8.G 8.G 89 8.G 3uestionario

8.G 8.G

8.G 89 89 Dic,a de tra'a(o

H H0

P "u$ga la imposicin de estilos de +ida& formas de produccin en el espacio andino 6e la colonia en relacin con el presente a tra+#s de un ensayo refle-i+o Identifica causas y relaciones so're la sociedad colonial ,ispanoamericana a tra+#s de un cuestionario Ela'ora un ensayo refle-i+o )ue sustente todo el proceso de la economa colonial 0estilos de +ida& formas de produccin& etc 1 y relacinalo con el presente 89 89 Ensayo refle-i+o

H0 P

N0 P

Lea el te-to de Gla+e y responda. %g 1WT 1 Duncion realmente el sistema de 2 rep@'licas planteado por los espa>olesX QSu# necesidades imposi'ilitaron el #-ito de #ste proyectoR Q3ules fueron las consecuencias de las con+i+encias de #stos gruposR 2 Q3mo fueron considerados los 'astardos en la sociedad del +irreinatoR H Teniendo en cuenta la pirmide social colonial de la pg 1WT ela'ora una pirmide social actual 4 %or )u# la colonia crey con+eniente de en+iar a los ,i(os de los curacas a colegios especiales para ellosR

G 89 G G 3uestionario

ACTITUD ANTE EL <REA

Ela'ora un ensayo crtico so're la situacin de la mu(er 40 en la colonia P :9 TOTAL 9K 1 %articipa con iniciati+a en las acti+idades a desarrollar 2 3omparte sus sa'eres en el grupo H Escuc,a y participa oportunamente 4 E-presa sus opiniones con aserti+idad y empata O =ct@a con e)uidad frente a los dems& T2T=L

=rgumenta puntos de +ista so're la situacin de la mu(er e la colonia& a tra+#s de un ensayo

89

89

Ensayo

89 9; 9; 9; 9; 9; 89

FIC.A DE O5SER2ACIN