I. DATOS GENERALES I.1 Facultad I.2 Escuela I.3 Tipo de curso I.4 Re uisito I." #iclo de estudios I.

$ #r%ditos I.& 'eriodo lectivo I.+ ,ocentes I.) E*5ail I.1( -orario asesora II. FUNDAMENTACION

SILABO DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

:Ingeniera :Ingeniera Industrial : Obligatorio / Electivo : !!!!! :II :4 :2(() * II : -urtado ./nc0e12 3anuel F. #arran1a 4ent2 Fernando : 50urtado6usat.edu.pe / 7carran1a6usat.edu.pe :

4a asignatura de Metodologa de la Investigacin Cientfica2 per5ite co5prender el proceso de producci8n del conoci5iento cient7ico en sus 7unda5entos te8rico 5etodol8gicos. Es decir ue el estudiante ser/ preparado para plani7icar este proceso2 5ediante la elaboraci8n 9 de7ensa de un pro9ecto de investigaci8n cient7ica en el /rea de la Ingeniera Industrial. 'ara esto el estudiante deber/ distinguir entre lo ue constitu9e un conoci5iento co5:n 9 un conoci5iento cient7ico2 en la clase de conoci5ientos cient7icos deber/ distinguir a uellos conoci5ientos de ciencias b/sicas 9 a uellos de las ciencias aplicadas co5o la Ingeniera2 conocido co5o conoci5iento tecnol8gico. Ta5bi%n podr/ identi7icar proble5as de investigaci8n en una realidad concreta de su ca5po de acci8n 9 7or5ularlo con un en7o ue cuantitativo. Ta5bi%n se les instruir/ en la recolecci8n de in7or5aci8n bibliogr/7ica pertinente para buscar los antecedentes del proble5a planteado 9 ade5/s para construir un 5arco te8rico ue per5ita plantear las posibles soluciones ;-ip8tesis< al proble5a planteado. Final5ente se les preparar/ en diversas 5aneras ;5%todos< de so5eter a prueba o de buscar evidencias e5pricas ue per5itan rec0a1ar o considerar co5o verdaderas dic0as soluciones posibles o 0ip8tesis. En otras palabras2 el estudiante podr/ preparar 9 de7ender un pro9ecto de investigaci8n de acuerdo a protocolos generales*#O=#>TE#. 4a asignatura se con7igura a base de los principios del 5%todo cient7ico2 su relaci8n con otras 5aterias 9 7or5a al estudiante para el estudio 9 el traba?o. #ontiene los progra5as analticos 9 5etodol8gicos. 4os contenidos conceptuales2 ser/n los esencial5ente necesarios 9 relevantes para ue los estudiantes puedan dese5pe@ar las co5petencias eAigidas2 para cu9o e7ecto se podr/n utili1ar 5%todos did/cticos pertinentes. EAiste una gran relaci8n entre la 5etodologa de la investigaci8n cient7ica 9 la Ingeniera2 por ue un ingeniero necesita conocer las realidades de traba?o2 9 5edir la e7iciencia de las soluciones planteadas2 para lo cual le a9uda el 5%todo cient7ico. III. COMPETENCIA 1. ,ise@a un plan de investigaci8n para un proble5a cient7ico2 9 plani7ica su soluci8n con sustento en un 5arco te8rico 9 dise@o 5etodol8gico2 9 presenta su redacci8n en la 7or5a de un 'ro9ecto de Investigaci8n. 2. ,e5uestra capacidad para obtener datos2 procesarlos 9 presentar resultados preli5inares de una Investigaci8n #ient7ica.

IV. OBJETIVO DEL CURSO UNIDAD I: Cmo reda !ar "# Pro$e !o de %#&e'!%(a %# 1. Identi7ica 9 7or5ula proble5as cient7icos. 2. .elecciona la in7or5aci8n conceptual re uerida2 la anali1a2 los procesa 9 los presenta co5o antecedentes bibliogr/7icos 9 bases te8ricas. 3. Identi7ica variables2 las operacionali1a2 7or5ula 0ip8tesis 9 ob?etivos para la investigaci8n. UNIDAD II: Reda %# de) *ro$e !o de %#&e'!%(a %#

4. Elabora el dise@o ;5%todo< de investigaci8n para reali1ar el estudio. ". Organi1a las actividades de investigaci8n en perodos de e?ecuci8n2 9 esbo1a el presupuesto. V. CONTENIDOS U#%dad D+a 21/(+/2(() 2+/(+/2(() (4/()/2(() Tema' 1. Bspectos conceptuales 2. 'roceso de la investigaci8n 9 3%todo #ient7ico 3. 'roble5a: b. .ituaci8n proble5/tica c. For5ulaci8n del proble5a d. Custi7icaci8n e i5portancia 4. 3arco de re7erencia del proble5a a. Bntecedentes del proble5a b. Dases te8rico cient7icas c. ,e7inici8n de t%r5inos 5. -ip8tesis 9 variables. b. For5ulaci8n de la 0ip8tesis c. Eariables Operacionali1aci8n d. Ob?etivos $. ,ise@o 5etodol8gico a. Tipo de estudio 9 Investigaci8n b. 'oblaci8n 9 5uestra dise@o de la

(+/()/2(()

11/()/2(() UNIDAD ,: Cmo reda !ar "# Pro$e !o de %#&e'!%(a %# D"ra %#: - C)a'e'. 2"/()/2(()

(2/1(/2(()

c. 3%todos2 t%cnicas e Instru5entos d. 'lan2 procesa5iento 9 an/lisis de datos ;Inclu9e todos los pasos ue se reali1ar/n en el an/lisis2 inclu9endo las t%cnicas estadsticas<. 6. Re7erencias bibliogr/7icas b. Dibliogra7a consultada2 escrita en una deter5inada nor5a internacional ;B'B2 #0icago2 Eancouver<. &. 'lan se actividades 9 presupuesto +. Redacci8n del pro9ecto

()/1(/2(() 1$/1(/2(()

U#%dad UNIDAD .: Reda %# de) *ro$e !o de %#&e'!%(a %# D"ra %#: / )a'e'. , prctica calificada.

D+a 23/1(/2(() 3(/1(/2(() ($/11/2(() 13/11/2(() 2(/11/2(() 2&/11/2(() (4/11/2((+ 11/11/2(()

Tema' Bsesora5iento de avances Bsesora5iento de avances Bsesora5iento de avances Bsesora5iento de avances .ustentaci8n .ustentaci8n .ustentaci8n .ustentaci8n

VI. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO 4a 5etodologa se basa en la investigaci8n a trav%s de la asignatura to5ando co5o base las lneas generales de investigaci8n propuestas en el presente docu5ento. El estudiante lee el te5a a tratar antes de cada sesi8n de aprendi1a?e 9 en el aula participa2 opinando2 discutiendo2 con7rontando2 preguntando2 proponiendo soluciones a los proble5as ue se presenten. Ftili1a 7ic0as de a9uda2 organi1adores visuales. Recurre a la eAperi5entaci8n. El pro7esor brinda eAplicaciones2 co5ple5enta2 orienta2 siste5ati1a la in7or5aci8n del te5a tratado. El estudiante presentar/ un in7or5e de la pr/ctica de laboratorio eAperi5ental respectivo2 dos das despu%s de reali1ada. 4a asignatura2 se sustentar/ 5etodol8gica 9 t%cnica5ente en las concepciones de grupo de aprendi1a?e 9 de aprendi1a?e grupal2 por lo cual el pro7esor se convierte en un coordinador del proceso de aprendi1a?e 9 el alu5no en un su?eto de aprendi1a?e2 papeles co5ple5entarios ue propician ue estudiantes 9 coordinador se integren para llevar a cabo ?untos la eAperiencia de aprender 5ediante la discusi8n colectiva de la bibliogra7a de traba?o2 Traba?o de investigaci8n;G<2 eAposiciones de te5as2 eAperiencias 9 aportaciones voluntarias por parte de los estudiantes2 discusiones grupales. ;G<Traba?o de investigaci8n: .er/ reali1ado en 7or5a grupal de dos o tres estudiantes2 con la asesora del pro7esor. #onsistir/ en investigar un proble5a relacionado con la Ingeniera de Industrial en las pe ue@as 9 5icroe5presas de #0icla9o2 cu9a soluci8n re uiera o per5ita la aplicaci8n de los conoci5ientos te8ricos de la estadstica a nivel de in7erencia. -abr/ un solo traba?o de aplicaci8n en el ciclo 9 se reali1ar/ en 7or5a paralela al desarrollo de la asignatura. El grupo presenta el in7or5e del traba?o al pro7esor 9 sustenta en el aula. =H 1 2 3 4 " $ .e5ana de 1& al 21 de agosto 24 al 2+ de agosto 3( agosto al (4 de septie5bre (& al 11 de septie5bre 14 al 1+ de septie5bre 21 al 2" de septie5bre 'resentaci8n del plantea5iento del proble5a 'resentaci8n de los antecedentes2 base te8rica 9 de7inici8n de t%r5inos 'resentaci8n de la 0ip8tesis2 las variables 9 los ob?etivos Bctividad del pro9ecto de investigaci8n

& + ) 1( 11 12 13 14 1" 1$ 1&

2+ septie5bre octubre

(2

de 'resentaci8n del dise@o 5etodol8gicoJ 'oblaci8n 9 5uestra 'resentaci8n de los 5%todos2 instru5entos de recolecci8n de datos t%cnicas e

(" al () de octubre 12 al 1$ de octubre 1) al 23 de octubre 2$ al 3( de octubre (2 al ($ de novie5bre () al 13 de novie5bre 1$ al 2( de novie5bre 23 al 2& de novie5bre 3( =ov. al (4 de dicie5bre (& al 1( de dicie5bre

'resentaci8n del plan de procesa5iento de datos 'resentaci8n de las re7erencias bibliogr/7icas 'resentaci8n del plan de actividades 9 presupuesto Bsesora5iento de la pri5era versi8n del pro9ecto Bsesora5iento de la pri5era versi8n del pro9ecto .ustentaci8n de traba?os de investigaci8n .ustentaci8n de in7or5es de investigaci8n .ustentaci8n de traba?os de investigaci8n .ustentaci8n de in7or5es de investigaci8n

EI. EEB4FB#IO=: 4a evaluaci8n se reali1ar/ 7unda5ental5ente a nivel de la sustentaci8n de los avances parciales de la investigaci8n2 la cual se valorar/ si va ad uiriendo los conceptos de la 5etodologa de investigaci8n. En cuanto a los tipos de evaluaciones tene5os: $.1 BEB=#E.. Orientado a obtener in7or5aci8n acerca de la ad uisici8n de las co5petencias te8ricas de los participantes2 se llevar/ a cabo durante el proceso de investigaci8n2 5ediante la presentaci8n 9 sustentaci8n de sus avances de investigaci8n en cada sesi8n de aprendi1a?e 9 en el 7unda5ento de las 0erra5ientas estadsticas utili1adas en traba?o de investigaci8n. $.2 'RO>E#TO ,E I=EE.TIKB#IL=. Orientado a obtener in7or5aci8n acerca del cu5pli5ento de cada una de las etapas plani7icadas en el slabo2 se llevar/n a cabo durante las 0oras de clase 5ediante la presentaci8n de sus avances de su traba?o de investigaci8n. $.3 .F.TE=TB#IL=: .e reali1ar/ con una presentaci8n en 'oMer 'oint2 el acto de sustentaci8n tendr/ una duraci8n de 1( 5inutos2 9 se utili1ar/ 2( 5inutos para las respuestas a las preguntas. 4a =ota Final se obtendr/ 5ediante la relaci8n siguiente:

Nota _ final =

1 P(avances _ parc) + 5 P (Pr oy _ Inv) + 4 P( Sust ) 10

';avancesNparciales< O 'ro5edio de avances ';'ro9NInv< O 'ro5edio de pro9ecto de investigaci8n seg:n gua de evaluaci8n ';.ust< O 'ro5edio sustentaci8n del traba?o de investigaci8n seg:n gua de evaluaci8n 'rescripciones para aprobar el curso: 4as asistencias a clases deben ser superiores al +(P ,ebe 0aber presentado los avances parciales e in7or5e 7inal de su investigaci8n en las 7ec0as previstas 9 de sustentarlo satis7actoria5ente Obtiene una =ota Final 5a9or o igual ue 14 puntos.

VII. BIBLIOGRAFIA Blvitres2 E. 2(((. 3%todo cient7ico: plani7icaci8n de la investigaci8n. #0icla9o2 Edit. #iencia. #8digo: 1(1.42/B4"/2(((*((3&$);F< I & e?e5plares. Blvitres2 E.2 C. Fupu9 9 B. #0a5bergo. 2(((. 4a investigaci8n bibliogr/7ica. #0icla9o2 Fniversidad #at8lica .anto Toribio. ;'olicopia<. #8digo: 312*3+;(()2$3< I " e?e5plares. Blvitres2 E.2 C. Fupu92 B. #0a5bergo. 2(((. Redacci8n del in7or5e cient7ico. Fniversidad #at8lica .anto Toribio. 2+ pp. ;'olicopia<. #8digo: 312*1$;(()&21< I 4 e?e5plares. Dunge. 3. 1)+3. 4a investigaci8n cient7ica. Darcelona2 Edit. Briel. ..B. #8digo: 312* 11;((42&$< I 1 e?e5plar. #aballero2 B. 2(((. 3etodologa de la investigaci8n cient7ica. 4i5a2 Fdegra7. #8digo: ((1* 42/#13 (1(+(1< I 1 e?e5plar. #ervo2 B. 9 '. Blcino. 1))+. 3etodologa cient7ica2 2da ed. 3%Aico2 3c KraM*-ill Intera5ericana. 13& pp. #8digo: 3I1*2&;((2)"3< I 4 e?e5plares. -ern/nde12 RJ #. Fern/nde1 9 '. Daptista. 2((3. 3etodologa de la investigaci8n2 2da ed. 3%Aico2 3c KraM*-ill. #8digo: ((1*42/-43/2((3*(14&$( I 12 e?e5plares. 4e8n2 O. e I. 3ontero. 1))3. Encuestas. pag. $)*)). En: NNNN ,ise@o de investigaci8n: introducci8n a la l8gica de la investigaci8n en psicologa 9 educaci8n. Espa@a2 3c KraM*-ill. #8digo: 312*1(;((42&&< I 1 e?e5plar.