Unidad 12 Estadstica

Conceptos bsicos de estadstica

1. A menudo, si el conjunto de individuos de los que se quiere estudiar una caracterstica es muy grande, es conveniente tomar solo una muestra. Si se quiere realizar estudios sobre la estatura media, seala a cul de las siguientes poblaciones es mejor tomar solo una muestra y a cules no hace falta. Justica la respuesta en cada caso. a Alumnos de la clase de 1. de ESO de un determinado instituto.

b Chicos y chicas de un instituto de 800 alumnos.

c Chicas de 13 aos de un pas de 40 millones de habitantes.

d Jugadores del equipo jnior masculino de un club de baloncesto.

2. Queremos estudiar el peso medio de un grupo de 500 personas de 20 aos, del que 300 son chicos y 200 son chicas. Si tomamos una muestra de 50 personas, indica cules de estas maneras de elegirla son correctas (C), incorrectas (I) o dudosas (D). Justica la respuesta en cada caso. a De la lista alfabtica de las 500 personas, elegimos las 50 primeras.

b Elegimos al azar 50 chicos.

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c Elegimos al azar 50 chicas.

d Hacemos una lista con los chicos y otra con las chicas y elegimos al azar 30 chicos y 20 chicas.

e Hacemos una lista con los chicos y otra con las chicas y tomamos los 30 primeros chicos y las 20 primeras chicas, por orden alfabtico.

f De la lista alfabtica de las 500 personas, seleccionamos las que ocupen los lugares 1, 11, 21, 31,

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3. Las variables estadsticas pueden ser: Cuantitativas, si toman valores numricos. Cualitativas, si toman valores no numricos. Clasica las siguientes variables estadsticas en cuantitativas (A) o cualitativas (B). a Marca del coche de los trabajadores de una fbrica. b Partido poltico votado en unas elecciones municipales de un pequeo pueblo. c Nmero de goles marcados entre todos los equipos durante las jornadas de un campeonato. d Nmero de ocupantes de los coches que pasan por la cabina de una autopista un da concreto. 4. Menciona tres variables estadsticas cualitativas y tres cuantitativas que se puedan estudiar y que hagan referencia a alguna caracterstica de los componentes de tu clase. a Cualitativas b Cuantitativas

5. Preguntamos a los 25 primeros espectadores que han salido del cine la opinin que tienen de la pelcula que acaban de ver. La deban clasicar en muy buena (MB), buena (B), regular (R), mala (M) o muy mala (MM). Los resultados son los siguientes: MB, B, B, R, B, MB, M, R, B, B, R, M, MM, B, B, MB, R, R, M, MM, R, B, MB, R y B. a De qu tipo de variable estadstica se trata?

b Piensa otra manera de elegir el grupo de 25 personas y escrbela.

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c Observa la siguiente tabla de frecuencias. La columna de la frecuencia relativa se obtiene dividiendo la columna de la frecuencia absoluta por el nmero de datos N. Completa la siguiente tabla siguiendo este criterio:
opinin muy buena buena regular mala muy mala frecuencia absoluta (ni) 4 frecuencia relativa fi = fi = 4 = 0,16 25

ni N

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6. Realiza un estudio estadstico sobre el nmero de hermanos de tus compaeros de clase. a Anota el nmero de hermanos que hay en cada familia (incluida la tuya):

b Elabora la tabla de frecuencias absolutas y relativas:

7. Cuando en un estudio se obtiene una gran variedad de valores, los resultados se presentan agrupados. Las notas obtenidas en el ltimo examen de matemticas de un grupo de 1. de ESO han sido las siguientes: 7,5; 5; 6; 2,5; 8; 4; 3,5; 10; 8; 5; 6,5; 5; 7; 2; 2,5; 9; 8,5; 4; 5,5; 6; 4; 5; 7,5; 8 y 9. a Observa la tabla y completa la primera columna con intervalos de amplitud 2, comenzando por el [0, 2), despus el [2, 4) y as sucesivamente. b Fjate en que en el primer intervalo estn todos los nmeros del 0 al 2, sin contar el 2; en el segundo intervalo estn los nmeros del 2 al 4, contando el 2 pero no el 4, y as sucesivamente. Siguiendo este criterio, completa la segunda columna (frecuencias absolutas). c Rellena la tercera columna dividiendo los resultados de la segunda columna por 25, que es el nmero total de datos (frecuencias relativas).
intervalo frecuencia absoluta (ni) frecuencia relativa (fi)

[0, 2) [2, 4)

8. Realiza un estudio estadstico sobre la altura de tus compaeros de clase. a Anota la altura de cada compaero, en centmetros:

b Agrupa los valores en intervalos de 5 cm de amplitud. As, por ejemplo, si el ms bajo mide 158 cm, puedes tomar como primer intervalo [155, 160), como segundo intervalo [160, 165), etc.

c Realiza la tabla de frecuencias.

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Las grcas estadsticas

9. Representa los resultados de la encuesta del ejercicio 5 mediante un diagrama de barras.

10. Los diagramas de puntos y lneas se utilizan sobre todo para mostrar la evolucin en el tiempo de una variable estadstica, pero tambin para comparar dos poblaciones. El mes de nacimiento de los chicos y chicas de 1. de ESO de un determinado centro aparece en la siguiente tabla:
ene chicos chicas 2 4 feb 0 1 mar 3 1 abr 2 2 may 0 2 jun 0 0 jul 4 3 ago 3 4 sep 5 3 oct 2 2 nov 0 2 dic 2 3

Realiza en una sola grca los diagramas de puntos y lneas para los chicos y para las chicas, con dos colores diferentes para facilitar la comprensin.
6 5 4 3 2 1 0 ene feb mar abr may jun jul ago sep oct nov dic

11. Los resultados en unas elecciones municipales de un pueblo han sido los siguientes:
Editorial Casals Material fotocopiable Estadstica partido A 800 partido B 375 partido C 400 partido D 225 otros 200

Realiza la grca de sectores correspondiente siguiendo estos pasos: a Observa el ejemplo y halla el ngulo que corresponde a cada partido. A: 360 800 = 144 2000 B: C: D: Otros:

b Con la ayuda de un transportador, dibuja estos ngulos en el crculo. Pinta cada sector de un color adecuado para facilitar la comprensin de la grca. c Fjate en el ejemplo y halla el porcentaje de votos que le corresponde a cada partido. Pon en cada sector el porcentaje correspondiente. A:
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100 800 = 40% 2000

B:

C:

D:

Otros:

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Los parmetros estadsticos

12. La media aritmtica es el parmetro ms representativo de un conjunto de datos, aunque no tiene por qu coincidir con ninguno de estos. Se obtiene sumando todos los datos y dividiendo el resultado por el tamao de la muestra. a Observa el ejemplo y calcula la media aritmtica de los siguientes grupos de datos: 2, 4, 3, 5, 1 (2 + 4 + 3 + 5 + 1) : 5 15 : 5 = 3 A 4, 8, 6, 10, 2 B 5, 7, 6, 8, 4 C 0, 0, 10, 10 b Fjate en que los datos del grupo A son el resultado de multiplicar por 2 los datos del ejemplo. Explica qu relacin hay entre sus medias.

c Advierte que los datos del grupo B son el resultado de sumar 3 a los datos del ejemplo. Di qu relacin existe entre sus medias.

13. Cuando hay que calcular la media x de un gran nmero de datos, es mejor hacer la tabla de frecuencias y obtener as para cada valor xi su frecuencia absoluta ni, ya que en este caso la media se puede calcular realizando los productos de cada xi por su ni, sumarlos y nalmente dividir por el nmero total de datos. X = x1 n1 + x 2 n2 + +x k nk N

Completa la tabla de frecuencias del siguiente grupo de datos y calcula la media: 1, 3, 5, 1, 4, 6, 2, 3, 1, 4, 2, 5, 1, 6, 4, 2, 1, 3, 2 y 3.

xi ni xi ni 1 5 5 2 3 6 3 4 5 6 N = 20 suma =

14. Un alumno ha hecho dos exmenes y ha sacado un 5 y un 6. a Qu nota tiene que sacar en el siguiente examen si quiere que le salga de media un 6?

b Y si quiere que le salga un 7?

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15. Cuando hablamos de la moda en el vestir, todos sabemos que nos referimos a lo que ms se lleva. En estadstica, el concepto es similar: la moda Mo de un grupo de datos es la que aparece ms veces, es decir, el de mayor frecuencia absoluta. Halla la moda de los siguientes grupos de datos (en algn caso, puede haber ms de una moda): a 3, 3, 2, 2, 5, 1, 3, 4, 2, 2, 5, 5, 1, 5, 3, 3, 2, 1 y 5. b A, T, C, C, A, T, C, A, T, T, T, C y C. c 5, 5, 3, 9, 2, 5, 3, 6, 9, 4, 3, 1, 2, 3, 5, 5, 3, 3, 4 y 5. Mo = Mo = Mo =

16. Observa la siguiente tabla referida a la variable estadstica color del coche de los profesores de mi centro.
xi amarillo rojo azul verde negro blanco ni 2 6 8 4 4 6 fi

a Halla la moda.

b Completa la columna de las frecuencias relativas (recuerda que fi =

ni ). N

c Indica qu valor tiene mayor frecuencia relativa.

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17. La mediana Me es el valor central una vez ordenados los datos. En caso de que haya un nmero par de datos, la mediana es la media de los dos valores centrales. Observa el ejemplo, halla la mediana de cada grupo de datos y comprueba que su valor no depende de si los nmeros se ordenan de mayor a menor o de menor a mayor. 5, 7, 7, 6, 3, 1, 1, 3, 2 1, 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 7 Me = 3 a 3, 3, 2, 2, 5, 1, 3, 4, 2, 2, 5, 5, 1, 5, 3, 3, 2, 1, 5 b 5, 5, 3, 9, 2, 5, 3, 6, 9, 4, 3, 1, 2, 3, 5, 5, 3, 3, 4, 5 c 3, 5, 6, 4, 9, 9, 9 d 1, 5, 5, 5, 5, 5 e 1, 2, 1, 2, 1, 2, 1, 2 f 4, 5, 1, 5, 8, 8, 6, 1, 4, 5

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Interpretacin de grcas estadsticas

18. Observa el diagrama de barras y contesta las siguientes preguntas:
alumnos 1. ESO A 12 10 8 6 4 2 0 todo aprobado 1 insuciente 2 insuciente 3 insuciente ms de 3 insuciente curso 2008-2009 curso 2009-2010

a Este diagrama de barras compara dos poblaciones. Una es la de los alumnos de 1. de ESO A del curso 2008-2009. Cul es la otra?

b Indica en qu curso hubo ms alumnos que lo aprobaron todo. Especica cuntos eran.

c Di cuntos alumnos haba en total en los grupos de 1. de ESO A del curso 2008-2009.

d Calcula el porcentaje de alumnos que lo aprobaron todo en el curso 2008-2009 (recuerda que el n porcentaje es i 100 ). N e Halla el porcentaje de alumnos que suspendieron menos de 2 asignaturas en el curso 2009-2010.
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19. La siguiente grca muestra las ventas de dos trabajadores, A y B, de un concesionario de coches.
coches vendidos 7 6 5 4 3 2 1 0 A B

Si fueras el director y tuvieras que premiar a uno de los dos, a cul premiaras?

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20. La manipulacin de los datos estadsticos para resaltar o minimizar unos hechos es muy habitual en el mundo de la economa y de la poltica. Las dos grcas muestran la evolucin del porcentaje de paro de una misma poblacin durante un ao. Compralas y contesta las siguientes preguntas:
trimestre primero porcentaje de paro 4% segundo 7% tercero 5% cuarto 12%

A
15

% parados

14 12

% parados

10

10 8 6

1.er trimestre

2. trimestre

3.er trimestre

4. trimestre

4 2 0

1.er trimestre

2. trimestre

3.er trimestre

4. trimestre

a En qu grca se ven con ms claridad los datos?

b En qu grca parece que el paro, aun siendo el mismo, haya aumentado ms durante el ltimo trimestre?
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c Si te interesara reforzar la idea de que la situacin econmica va muy mal, cul de las dos grcas utilizaras? Justica la respuesta.

d Si te interesara reforzar la idea de que la situacin econmica es menos grave de lo que parece, cul de las dos grcas utilizaras? Justica la respuesta.

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