Mis Datos Mis Datos

Cmo te llamas?
.................................................................
...................................
Cuntos aos tienes?
.................................................................
...................................
Dnde vives?
.................................................................
...................................
Cul es el nombre de tu escuela?
.................................................................
...............................
En esta unidad aprenderemos.
Conteo hasta el 9
Lectura y escritura hasta el 9
Orden y comparacin del 0 al
9
Orden y comparacin hasta el
19
Nmeros ordinales
Trabajemos con el nmero
TRABAJEMOS CON EL NMERO
TRABAJEMOS CON EL NMERO
TRABAJEMOS CON EL NMERO
TRABAJEMOS CON EL NMERO
TRABAJEMOS CON EL NMERO

TRABAJEMOS CON EL NMERO

TRABAJEMOS CON EL NMERO
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Trabajemos en lo aprendido!
Cuenta y marca con una las imgenes.
! " # $ % & ' ( )
Cuenta los que hay dentro de cada y escribe en el el nmero
que corresponde.
Pinta los elementos del recuadro y pinta 1 por cada uno de ellos.
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde.
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde

TRABAJEMOS
CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
TRABAJEMOS CON EL NMERO
Pinta segn el nmero que corresponde
Ahora que has trabajado con
varios nmeros te invito a
poner en prctica todo lo
que sabes.
Vamos, tu puedes
Ahora que has trabajado con
varios nmeros te invito a
poner en prctica todo lo
que sabes.
Vamos, tu puedes
Adicin
Reconocimiento
de nmeros.
ecuencia
num!rica
"scritura de
nmeros.
Orden de
Ac*i+idades,
Cuenta los objetos y escribe su nmero.

! """" """"

"""" """" """"


Reconozcamos cuantos
elementos hay en los
cuadrados
Reconozcamos cuantos
elementos hay en los
cuadrados

. . .
. .
"""" """" """"
Ac*i+idades
#elaciona con $lechas, dibujo con su nmero.













% & ! ' (
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
Relacionemos
nmeros segn la
cantidad de objetos
Colorea tantas $iguras como se indica.







% & !
Ac*i+idades
)acha tantos dibujos como se indica.
&
!
(

%

E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
Contina
trabajando
&

!
%
(

&

'
!
&

%

!

Ac*i+idades,
Cuenta los objetos y escribe su nmero.

. . . . t t t t t t
@ @ @
@ @
Escribe el nmero
qe corres!onde
segn la cantidad de
objetos
"" "" ""
~ ~ ~ ~
~ ~ ~
, , , , ,
, , , ,
_ _ _

_ _ _
"" "" ""
# # # #
# # # #



"" "" ""
@ @ @ @
@




"" "" ""
Ac*i+idades
Copia y completa cada cuadro.
* % & ! ' (
*

&

' (

&

'

Trabajemos en
secencia ascendente "
descendente
Trabajemos en
secencia ascendente "
descendente

&



Ac*i+idades,
Cuenta las $iguras de cada clase y suma

' y % son (
( ' ! & % *
'
&



!

*

E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
Trabajemos en
adici#n$
Trabajemos en
adici#n$

! y "" son (

% y ' son ""

"" y "" son ""

"" y "" son ""

"" y "" son ""

"" y "" son ""

"" y "" son ""

"" y "" son ""
Ac*i+idades,
Cuenta los objetos y completa.





% "" ' "" (

Centa " escribe el
nmero qe
corres!onde




"" "" "" "" ""
Copia los nmeros debajo.
1 2 3 4 5 5 4 3 2 1

Ac*i+idades
+scribe los nmeros.
% & ! ' ( , - . / %*
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
Es momento de repasar lo
aprendido.
% &
"" "" "" "" "" "" "" ""
#odea %* elementos de cada grupo.

w w w
w w w w
w w
w w w
w
w w w
w w w w
w w
w w w w
w w w
w w w
w w









Ac*i+idades
Cuenta las $iguras de cada clase, escribe su nmero y suma.

( y &
-
A%ora &amos a contar
" smar$
A%ora &amos a contar
" smar$

! y (
.

" y "
"

" y "
"

" y "
"

" y "
"

" y "
"

" y "
"

" y "
"

" y "
"

" y "
"

" y "
"
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
ACT1213A3ES,
Comple*a con ma4or 5 menor 6 . i7-al 89
i#nos$ mayor% menor%
i#ual.
&denti'icar con(untos
ustraccin
Adicin.
Nmeros ordinales
'denti(iqemos
el signo ) * o
igal +
'denti(iqemos
el signo ) * o
igal +
13 13
a:
10
b:
5
c:
10 19
e0
14 8

AC)&*&DAD".
Completa el recuadro con el signo mayor que 5, o menor que 6, segn
corresponda1
2
9


ESCALA ;ORCENT<AL
% B<ENAS9 LO=RA3O
$ B<ENAS9 LO=RA3O
# B<ENAS9 SEM1LO=RA3O,
" B<ENAS9 NO LO=RA3O
! B<ENA9 NO LO=RA3O
LOGR!O
"E#$ LOGR!O
%O LOGR!O
a0
5 19
b0
16 12
c0
17 13

6 18
E,AL-AC'.N
Lo7rado
Semilo7rado
No lo7rado
Practiquemos lo aprendido #ayor& menor.
A"dado !or esta recta nm/rica resel&e las sigientes acti&idades$
ESCALA ;ORCENT<AL
$ B<ENAS9 LO=RA3O
# B<ENAS9 LO=RA3O
"B<ENAS9 SEM1LO=RA3O,
! B<ENA9 NO LO=RA3O
' 1 ( ) * + , - . / 1' 11 1( 1) 1* 1+ 1, 1- 1.
1/ ('
Completa escribiendo en cada el signo ) # * segn
corresponda.
* ) 1/ 1'
+ , 1+ ('
1' . 1( 11
/ , 1, 1/
Coloca en cada el signo ) # * de acuerdo a las
siguientes relaciones.

/ 1-
,

1( 11 1. 1/ 1+
1-

1+ 11
.
0ractiqemos con MA1OR2 MENOR E '3-AL 4-E
Recerda re&isar la recta nm/rica$
' 1 ( ) * + , - . / 1' 11 1( 1) 1* 1+ 1, 1- 1.
1/ ('
Escribe en cada un nmero para que se cumpla la relaci0n
indicada de mayor 1& menor 2 e igual 3.
. 1 2 1/
3 1) 1- 1
11 2 1 /
1 + ) 2

1. 3 1 1(
2 1' - 3
0ractiqemos con MA1OR2 MENOR E '3-AL 4-E
T a"da la encentras en la recta nm/rica$
a0
12 9
b0
6 10
c0
12 13
d0
18 15
E4L5C$O%6
LOGR!O "E#$LOGR!O %O LOGR!O
Reconoce los
conj-n*os >-e *ienen
m?s elemen*os
Reconoce los
conj-n*os >-e *ienen
m?s elemen*os
' 1 ( ) * + , - . / 1' 11 1( 1) 1* 1+ 1, 1-
1. 1/ ('
ACT1213A3ES,
Pinta en cada letra los conjuntos que poseen m?s @A: elementos.
ACT1213A3ES,
Pinta en cada letra los conjuntos que poseen menos @B: elementos.
Reconoce los
conj-n*os >-e *ienen
m?s elemen*os
Reconoce los
conj-n*os >-e *ienen
m?s elemen*os
A
B
C
CC

E+al-aci.n9 Lo7rado
SEM1 LO=RA3O
NO LO=RA3O
ACT1213A3ES.
ESCALA ;ORCENT<AL
!D $ B<ENAS9 LO=RA3O
'%D # B<ENAS9 LO=RA3O
%D " B<ENAS9 SEM1LO=RA3O,
"%D ! B<ENA9 NO LO=RA3O
Reconocimien*o de
nmero ma4or 4 menor
en los conj-n*os,
Reconocimien*o de
nmero ma4or 4 menor
en los conj-n*os,
Cuenta los elementos de cada conjunto, coloca el nmero que corresponda en
el recuadro. 2arca con rojo el nmero mayor y con a3ul el nmero menor


E+al-aci.n9 Lo7rado
SEM1 LO=RA3O
NO LO=RA3O
ACT1213A3ES,
Cuenta los elementos de cada conjunto, coloca el nmero que
corresponde en el recuadro. 2arca con una E el nmero mayor
ESCALA ;ORCENT<AL
!D $ B<ENAS9 LO=RA3O
'%D # B<ENAS9 LO=RA3O
%D " B<ENAS9 SEM1LO=RA3O,
"%D ! B<ENA9 NO LO=RA3O

E+al-aci.n9 Lo7rado
SEM1 LO=RA3O
NO LO=RA3O

ACT1213A3ES,
#esuelve las siguientes adiciones1
ESCALA ;ORCENT<AL
!D $ B<ENAS9 LO=RA3O
'%D # B<ENAS9 LO=RA3O
%D " B<ENAS9 SEM1LO=RA3O,
"%D ! B<ENA9 NO LO=RA3O
Resol+amos
adiciones
Resol+amos
adiciones
a
+ =
b
+ =
c
+ =
d
+ =

E+al-aci.n9 Lo7rado
SEM1 LO=RA3O
NO LO=RA3O
ACT1213A3ES,
3 6
8 10
12 7
4 3
ESCALA ;ORCENT<AL
!D $ B<ENAS9 LO=RA3O
'%D # B<ENAS9 LO=RA3O
%D " B<ENAS9 SEM1LO=RA3O,
"%D ! B<ENA9 NO LO=RA3O
Resol+amos
s-s*racciones
Resol+amos
s-s*racciones
Completa las siguientes adiciones.
!,
8 + = 12
",
+ 10 = 15
#,
+ 11 = 19
$,
3 + = 10

E+al-aci.n9 Lo7rado
SEM1 LO=RA3O
NO LO=RA3O
ESCALA ;ORCENT<AL
!D $ B<ENAS9 LO=RA3O
'%D # B<ENAS9 LO=RA3O
%D " B<ENAS9 SEM1LO=RA3O,
"%D ! B<ENA9 NO LO=RA3O
Ac*i+idades
#esuelve las siguientes sustracciones, quitando elementos.
7 - 3 =
6 - 5 =
10 - 3 =
5 - 1 =
E+al-aci.n9 Lo7rado
SEM1 LO=RA3O
NO LO=RA3O
ESCALA ;ORCENT<AL
!D $ B<ENAS9 LO=RA3O
'%D # B<ENAS9 LO=RA3O
%D " B<ENAS9 SEM1LO=RA3O,
"%D ! B<ENA9 NO LO=RA3O
Trabajemos con los nmeros
ordinales
Trabajemos con los nmeros
ordinales
Nmeros ordinales
+ncierra con un c4rculo la primera bicicleta.

+ncierra con un c4rculo la tercera chinita.

+ncierra con un c4rculo la cuarta tortuga
+ncierra con un c4rculo la segunda vaca.

+ncierra con un c4rculo el quinto perrito
E4L5C$O%6
LOGR!O "E#$LOGR!O %O LOGR!O
Sigamos trabajando con los
nmeros ordinales$
Sigamos trabajando con los
nmeros ordinales$
-ne con na l5nea segn corres!onda$
E4L5C$O%6 LOGR!O "E#$LOGR!O %O LOGR!O
Sumas horizontales
Efecta las siguientes sumas
+scribe en los cuadrados los nmeros del domino y luego reali3a la suma
correspondiente.
+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =
+ =

E7aluaci0n6 LOGR!O "E#$LOGR!O
%OLOR!O
Adici#n en (orma
%ori6ontal
Sumas verticales
Resuelve las sumas



3
+
2




4
+
3





5
+
2




5
+
3


E4L5C$8%6 logrado "E#$LOGR!O %OLOGR!O
Adici#n en (orma
&ertical
Ac*i+idades9
Sumando con el domin
En cada ficha de domin pinta los puntos que faltan para que todas
tengan la misma cantidad.
1)
2)
3)
Anota el resultado de sumar las siguientes fichas de domin
+ = + =
+ = !
+ = !
E7aluaci0n6 LOGR!O "E#$LOGR!O
%OLOR!O
74/
!as#8
"umemos con ayuda del domino
"umemos con ayuda del domino
+$ecta las siguientes restas
+scribe en los cuadrados los nmeros del domino y luego reali3a la resta
correspondiente.
- =

- =

- =

- =

- =

- =

- =
- =

9:elicitaciones;
"ustracciones horizontales
"ustracciones horizontales
Res*ando con el domin.
#esuelve las restas ayudndote con las $ichas del domin51
1) ! 3 =
2) " ! # =
2) $ ! 5 =
3) 5 ! 2 =
Anota el resultado de restar las siguientes $ichas de domin5
- = + !
- = " !
- = " !
E7aluaci0n6 LOGR!O "E#$LOGR!O
%OLOR!O
9Lo lograste;
Nmeros del ,0 al -0.
&denti'icar nmero
mayor y Menor.
ecuencia num!rica
ascendente y
descendente.
Resolucin de
pro.lemas.
<ibja adentro del =rbol man6anas com!letando la cantidad qe se te solicita

0inta cada cadrito segn el total de nmero qe se te solicita
<ibja m=s globos %asta com!letar el total de nmero qe se te indica$
Centa " !inta todos aqellos c%anc%os %asta com!letar la cantidad qe se te indica$
Recorta en re&istas elementos ">o objetos " !ega en la bolsa com!letando la cantidad qe se te indica
Centa " remarca los c5rclos com!letando la cantidad qe se te indica$
Centa2 remarca " !inta la cantidad de gorros de cada animalito segn el total qe se te solicita$
0inta las gotitas de ll&ia segn la cantidad qe se te indica$
Tra6a con na ra"a cada (igra %asta com!letar la cantidad qe se te indica segn corres!onda
Encierra con n los !ollitos qe sean %ijos de la gallina de acerdo a la cantidad qe se
te indica$
Cuenta # pinta cada carita completando la cantidad solicitada.
-ne sigiendo con na l5nea cada mano la cantidad e?acta de acerdo a lo qe corres!onda$
<ibja !ara qe !eda jgar el !a"aso !elotitas segn la cantidad qe se te indica
Centa " com!leta la cantidad indicada (ormando con cada no n c5rclo$
Centa los elementos " marca con na @ en cada no de ellos la cantidad qe se te solicita$
Recorta " !ega elementos ">o objetos %asta com!letar la cantidad indicada$
<ibjale al conejo 6ana%orias !ara qe se alimente de acerdo a la cantidad solicitada$
Centa " !inta todas aqellas camisetas %asta com!letar la cantidad indicada$
Sige la secencia de los nmeros %asta llegar al indicado2 lego !inta la (igra qe lograste armar$
Cento " !into cada cadrito segn la cantidad qe corres!onda$
Remarca cada cadrito " lego escribe adentro de estos los nmeros sigiendo la secencia %asta llegar al nmero
qe se indica$
A
;in*a el nmero ma4or de cada cFrc-lo
9raba:emos reconociendo el
nmero mayor y menor.
9raba:emos reconociendo el
nmero mayor y menor.
B C BB D E AF
AB C # AG BH !
!" # !% # !# %
& $ ) " !% (
!# "! !! !! '
!( "$ ' " !) (
9raba:emos reconociendo el
nmero menor.
9raba:emos reconociendo el
nmero menor.
;in*a el nmero menor de cada cFrc-lo
9raba:emos reconociendo el
nmero menor.
9raba:emos reconociendo el
nmero menor.
!# !' ! % ) (
!% !" "' " "! !!
$ ! #" ' " !'
! "& # #% !)
#% #! !( !! !$
!! "! ! ' !
Trabajemos identi(icando
nmeros$
Trabajemos identi(icando
nmeros$
Trabajemos identi(icando
nmeros$
Trabajemos identi(icando
nmeros$
")
!!
"$
)
AB
AF
BC
AI
JF
!(
'denti(iqemos el nmero
Ma"or " Menor
'denti(iqemos el nmero
Ma"or " Menor
Escribe en cada cuadrito un n$mero %ue ten&a
m/s %ue el anterior
Escribe en cada cuadrito un n$mero %ue ten&a
menos %ue el anterior.
'denti(iqemos el nmero
Ma"or " Menor
'denti(iqemos el nmero
Ma"or " Menor
"(
!%
Encentra el nmero de la
secencia nm/rica
Encentra el nmero de la
secencia nm/rica
#! "&
!) !#
"!
") !'
"$
Comple*a en cada pa*o el nmero >-e con*ina
se7n corresponda,
Encentra el nmero de la
secencia nm/rica
Encentra el nmero de la
secencia nm/rica
Ordena de menor a ma4or9

'denti(ica el nmero
ma"or
'denti(ica el nmero
ma"or
!$ " ! !" ( "
## "" #%
!( #'
(
!)
;iensa 4 con*es*a pin*ando el c-adri*o correc*o, GEn >-e nmero piensanH
"s mayor 0ue
1
"s menor 0ue
20
# ) % #" "% !%
"s menor 0ue
11
"# #( '
"s mayor 0ue
2-
"' "# !#
"s mayor 0ue
20
"" !) ")
"( #! #)
"s menor 0ue
,0
Escribe el signo )2 * o +
ACKKKKKBA JDKKKKKBI
D KKKKKI AFKKKKKJA
AAKKKKKBI JCKKKKKJC
BCKKKKKJC BCKKKKKAC
AGKKKKKAH BFKKKKKBE
BBKKKKKBB HKKKKKF
CKKKKKAF BGKKKKKBD

E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
$denti;ica los signos6 5I 6
o 8
TraJa con -na lFnea el nmero se7n s- escri*-ra,
Lectra de nmeros
Lectra de nmeros
30
8
35
24
Oc%o
Treinta " cinco
Once
Treinta
11
,einticatro
Escribe el nmero9
'ernanda tiene trece a3os
&n!s tiene once a3os.
(o)anna usa ropa talla
)reinta y ocho.
a3os
a3os
talla
Carlos usa ropa talla
)reinta
talla
El pa#aso tiene
4einticuatro a3os.
a3os
Trabaje2os en adicion$
Trabaje2os en adicion$
0inta los !ececitos qe corres!onda !ara
obtener el resltado del !e6 grande$
10
6
5
16
5 5 5
10
25 10
10
5
"0ui4alencias
Decenas
5eometr6a
Adicin
ustraccin
%.6 7bserva y aprende a utili3ar las siguientes monedas.

Ahora cuenta y completa utili3ando las monedas.
A!rendamos a trabajar con
monedas
A!rendamos a trabajar con
monedas
A !eso C
!esos
AF
!esos
CF
!esos
- pesos.
7 pesos.
.............. pesos.
.............. pesos.
.............. pesos.
&.6 #elaciona las monedas uniendo con una segn la
cantidad que corresponda.

E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
1.- Debers trabajar con las monedas, pegando la
cantidad qe !alta para completar.

GF !esos
EF !esos
JA !esos
'denti(icaci#n de monedas
'denti(icaci#n de monedas
2.- "bser#a los prodctos con ss precios $ ne
relacionando con la cantidad qe corresponda.
HG !esos
Cuenta las monedas y anota la cantidad
e8acta
+ncierra la cantidad que se solicita.
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
Conteo de monedas
Conteo de monedas
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
J
J

1 1 1 1 1 1
B
C

1 1 1 1 1 1
A
E

1 1 1 1 1 1 1 1
B
F

1 1 1 1 1 1
H
F

1 1 1
Calcula cunto dinero %ueda en cada
situacin
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
Resoluci0n de problemas
utilizando monedas
Resoluci0n de problemas
utilizando monedas
*en&o me re&alan
+e %uedan ,esos.
*en&o
LB
I
me re&alan
LC
+e %uedan ,esos.
*en&o
LB
F
me re&alan
LA
E
+e %uedan ,esos.
LA
F
LA
F
- %u. nio le %ueda m/s dinero? cunto? pesos.
- %u. nio le %ueda menos dinero? cunto?
pesos.
Cuntos lpices hay9
:ay;;;;;;.lpices.
+ntonces diremos que hay dos de lpices
Conociendo
decenas
Conociendo
decenas
Obser&emos el
ejem!lo
Obser&emos el
ejem!lo
-N'<A<ES
B nidad + B-
Cuntos lpices hay9
:ay;;;;..lpices.
+ntonces diremos que hay una de lpices
Ahora practiquemos encerrando con un todos los grupos de 10 gatos
que encuentres.
3ecena de 8 KKKKKKK
<ECENA
A decena + A<
Dibuja una decena de y 4 unidades de
%.6 Cuenta y marca con una < los carteles donde
hay una decena de
A< H-
'denti(icando decenas nidades
&.6 =ibuja lo que se te solicita.
C- A<
G- A-
AA-
A<
Cuenta/ encierra # anota la decena # unidad se&$n
corresponda.
'denti(icando decenas nidades
1D # 08
11..D #
9998
1111..#
11111
-)ora dibu2a la decena # unidad %ue se te solicita de
cada numeral.
1111..#
11111
1D # 18
1D # 38
1D # 08
2D # 38
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
' decena 4 " -nidades
'% '" !!
# decenas 4 -nidades
## # "
" decenas 4 -nidades
" !$ "$
! decenas 4 ) -nidades
") #) !)
# decenas 4 ( -nidades
!# # #(
$ decenas 4 ! -nidades
$$ #! $!
! decenas 4 % -nidades
" "% !%
" decenas 4 ' -nidades
## "' '"
! decenas 4 & -nidades
!# !& "&
" decenas 4 " -nidades
"$ #" ""
# decenas 4 ) -nidades
"" #( #)
# decenas 4 & -nidades
&# #& ##
0ractiqemos lo
a!rendido$
>ne el nmero con su descomposici5n
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
Trabajemos en
descom!osici#n
2%
2&
21
35
14
38
2 decenas # 4 unidades
3 decenas # 5 unidades
1 decenas # 4 unidades
3 decenas # 5 unidades
2 decenas # 1 unidades
2 decenas # 6 unidades
Completa en el recuadro se#n corresponda
separando las unidades y decenas de cada
nmero dado
Nmero 3 <
!!
#%
(
""
&
"
")
#!
!
<
< <
#esuelve las siguientes sustracciones.
3 <
! '
% (
3 <
% *
& &
3 <
% (
! !
<
< <
3 <
( ,
% (
3 <
! *
& &
3 <
. /
! !
3 <
& /
! *
3 <
! &
! -
3 <
! ,
& *
< < <
< <
<
3 <
.
& %
3 <
& (
! !
3 <
% '
& (
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
Conociendo ;iguras
geom=tricas
#ecorta y arma con papel lustre lo
siguiente1
Conociendo ;iguras
geom=tricas
Cuadrado *rin&ulo
Circulo
8ne con una l6nea cada elemento con sus
'i#uras #eom!tricas se#n corresponda.
,inta todos a%uellos c7rculos %ue apare8can
en el recuadro.
7C=ntos c5rclos %a" en el recadro8
7C=ntos c5rclos %a" en el recadro8
,inta todos los c7rculos de color amarillo/ los
cuadrados de color ro2o # los rectn&ulos de color
verde
:Cu/ntos en total hay en el recuadro;
:Cu/ntos en total hay en el recuadro;
:Cu/ntos en total hay en el recuadro;
re!asando (igra
geom/tricas
Dibu2a la 9i&ura del modelo si&uiendo los puntitos
# lue&o p7ntalas.
9R$>%G5LO
C5!R!O
REC9>%G5LO
C$RC5LO
:bserva # ,inta con ro2o los cuadrados/ pinta con
verde los rectn&ulos/ pinta con a8ul los c7rculos/
pinta con amarilla los trin&ulos.
)ra3a y pega con lana las l4neas curvas
Conociendo l5neas
rectas " cr&as
9raza y pega con lana las l?neas rectas
,inta de color amarillo las l7neas rectas %ue
encuentres # de color ro2o las l7neas curvas.
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
:bserva las l7neas # escribe.
L5neas rectas "
l5neas cr&as
;epasa las l7neas rectas # l7neas curvas # a
partir de ellas reali8a cual%uier dibu2o
:bserva # repasa
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
Cerrada -bierta
%.6 7bserva el ejemplo y luego resuelve completando la
cantidad que se te indica de cada resta.
Realicemos
sstracciones
Realicemos
sstracciones
E < B 3 D
Menos 'gal
E
< B
D
AC < $$$$$$$+ $$$$$$$
$$$$$$$$
< C
MOR'NONTAL ,ERT'CAL
:bserva # completa el si&uiente caso
utili8ando los &lobos.
Cuenta/ escribe # tac)a utili8ando las im&enes.
)en#o...............#lo
.os.
Re#alo...............#lo
.os.
Me
0uedan...............#lo.os
% B " 8 #
2enos igual
!" B " 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2enos igual
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
!% B % 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2enos igual
"! B ' 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2enos igual
" B & 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2enos igual
1.+ Completa la suma contando los
elementos.
#" B !" 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2enos igual
Resol&amos
adiciones
Resol&amos
adiciones
AB
C

'
BH


'
E+al-aci.n /ec0a
L SM NL
'
'
2.+ Lee y pinta slo los resultados de las
sumas anteriores.
'
*rece doce *rein*a 4 -no
diecioc0o +ein*e sie*e