Trabajo Bachillerato.

Orientaciones.
Autor: Italo Fuentes Bardelli.

La segunda evaluacin del curso, deber contener los siguientes aspectos: Letra arial 12, formato carta, espacio normal. Identidad de la investigacin: Escuela, tipo de trabajo, nombre de estudiante (s), nombre de profesor gua, nombre de ayudante, estacin, ao.

Estructura:
1.- Introduccin:
a) Prlogo: sealar motivaciones personales y motivos cientficos y/o filosficos de investigacin y aporte (justificacin). b) Planteamiento del problema: aqu se debe profundizar en la fundamentacin del lugar y la posicin desde las cuales se construye la investigacin en su perspectiva terica, hermenutica y epistemolgica; metodolgica y prctica. Por tanto, se debe incorporar el uso de los autores ms decisivos que han contribuido en ello y, de qu modo se los asume desde una perspectiva crtica. Aqu es necesario diferenciar, en una discusin documental y bibliogrfica, los autores que contribuyen en la perspectiva de una teora de anlisis de aquellos que informan acerca de la problemtica contextual y documental. Luego, se debe sealar, de modo extensivo, la definicin y acotacin del objeto de estudio: esto implica la problemtica precisa que se pretende abordar, conceptualizando su territorio de anlisis, junto con la descripcin y delimitacin temporal, espacial y fenomnica (social, ideolgica, econmica, u otra dimensin que se pretenda abordar), es decir, la acotacin del universo escogido para el estudio. c) Definicin de categoras de anlisis. Desde lo anterior, se desprenden los conceptos centrales y ms decisivos que orientarn, tensionarn y definirn la investigacin y harn posible un anlisis crtico: las categoras de anlisis. Es decir, los conceptos que sealan el

mbito de bsqueda pero que, tambin, guan y desbrozan el camino de revisin crtica y el desciframiento de la investigacin. d) Cuerpo documental: Previo, contemporneo o posterior a lo anteriormente expuesto, est implicado, tcitamente, el material sujeto al anlisis central. Es decir, el cuerpo documental primario escogido que, tradicionalmente, denominamos fuente (s) histrica (s). Aqu se debe justificar su utilidad sealando sus posibilidades y lmites de la(s) misma(s). Se debe detallar su existencia en archivos o bibliotecas. Si corresponde a un original o a una edicin crtica. Su descripcin, la precisin de su estado, as tambin, un informe de su propia historia como documento. e) Definicin precisa de bsqueda: hiptesis. De acuerdo al modo tradicional de la ciencia investigativa, aqu se debe precisar el planteamiento hipottico que preside el anlisis. Este planteamiento puede ser nico o mltiple. Esta zona es principal pues seala el horizonte de bsqueda original que orienta la indagacin. Puede estar planteada como un conjunto de preguntas, afirmaciones y supuestos que instalan la posicin inicial de bsqueda y orientacin del trabajo.

f) Plan de trabajo. Aqu se precisan los objetivos generales (lo que se quiere lograr al final del trabajo) y los objetivos especficos que describen aspectos y etapas de la bsqueda. Tambin se seala, de modo justificado, el diseo de las partes del anlisis, es decir, los captulos que ordenarn el escrito. Este diseo debe mostrar una secuencialidad y progresin que est referido por el planteamiento del problema, la bsqueda y discusin hipottica, el anlisis crtico y las consideraciones conclusivas referidas al punto de inicio.

g) Revisin del material crtico disponible. Consiste en un informe una suerte de bitcora de la revisin documental y bibliogrfica in extenso de la bsqueda en los principales archivos, bibliotecas, hemerotecas, libreras o soportes de internet disponibles.

Luego, en particular, se sealan las obras ms significativas, comentando crticamente los textos clsicos referidos al problema, las principales orientaciones y los textos ms actuales, incorporando artculos significativos y tesis universitarias. Finalmente se realiza una discusin bibliogrfica que consiste n una revisin crtica del material, justificando su seleccin, sealando tendencias y discusiones analticas, destacando los autores ms significativos, enfoques tericos y metodolgicos y orientaciones epistemolgicas. Esta parte queda referida en lo que ms arriba denominamos, en la zona ms sinttica de la introduccin, discusin documental y bibliogrfica

2.- Propuesta de anlisis.

Finalmente, ingresamos al territorio del anlisis propiamente tal. Es decir, de qu modo realizaremos la revisin de la documentacin y su interrelacin con la problemtica terica y conceptual, los enfoques epistemolgicos, la propuesta de bsqueda hipottica, el material documental escogido y la bibliografa crtica como corpus de referencia. Aqu se debe precisar, sobre todo, la(s) metdica(s) que se ocupar(n) en la relectura y resignificacin del material. Por cierto que esta etapa incorpora y supone las anteriores, pero ste es el momento de la herramienta que desbroza textos, la imgenes, voces, etc. Es decir, se seala el lugar de la interpretacin hermenutica y/o epistmica. En esta parte es decisivo tener un buen plan de captulos porque se puede iniciar desde una contextualizacin del problema hasta llegar a precisar la presencia de la fuente en dicho contexto para iniciar su anlisis particular integrado a ese principio general (deduccin), o bien, se puede iniciar desde el documento particular para luego sealar las referencias hacia un contexto (induccin).

Conclusin.
Una vez realizado el anlisis de revisin y relectura, se debe informar sobre los resultados obtenidos o conclusin, es decir, se debe volver al origen intencional de la investigacin para sealar aportes, observaciones, lmites, etc.

Notas, citas, referencias.

El escrito debe sealar constantemente las fuentes de informacin de los datos, conceptos y todo tipo de referencias de los aportes de otros estudios. Esto seala un modo de reconocimiento de lo que otros han aportado y una orientacin a

quienes consultarn el escrito. Tambin las citas textuales deben ser sealadas con precisin desde donde fueron obtenidas y su localizacin en la obra referida. De otro modo, se pueden realizar comentarios y discusiones al margen del texto central. Aqu las notas permiten establecer otros tejidos argumentales significativos si distraer el eje de la investigacin. Hay notas que, en la tradicin investigativa, han llegado a ser clebres, pues constituyen, a veces, inicios de nuevos razonamientos que pueden llevar a otras tesis. Las escuelas de post grado establecen formas, estilos o normas de notas y citas. Por ello se debe consultar estas polticas a quienes ejercen ese espacio de decisin. Los principios bsicos que rigen nuestro comn modo est definido por el uso de notacin a pie de pgina, identificando autor, obra, lugar, editorial y ao de edicin original y edicin actual. Diferenciacin entre libros y artculos publicados en papel y/o disponibles en internet , usando letra cursiva y comillas cuando corresponda, Tambin, en la reiteracin de las obras referidas el uso de op. cit. e ibid. O ibdem, etc. En las notas las abreviaturas Cf. (confrntese) Vase, son variadas y dependen de la intencin de quien las utiliza. Luego, al final del escrito debe darse cuenta de toda la documentacin consultada realizando un orden posible en Documentacin y Bibliografa. Bibliografa general y especfica de acuerdo a materias tratadas. Libros, artculos editados en papel y libros y artculos consultados en internet, etc.

Tambin, ara el formato del texto nos atrevemos a sealar los siguientes aspectos: a) Ttulo referido con la nota 1 en donde se seala el origen de la investigacin (Universidad, Escuela de post grado, tipo de investigacin, profesor gua) b) Nombre de autor(a) en donde se seala pequea resea de identidad acadmica. c) Resumen en ingls con keywords. d) Resumen en espaol con palabras cltoves (4 o 5). e) Primer prrafo introductorio (consultar ms arriba fundamentos de introduccin) f) Cuerpo analtico. g) Cuerpo conclusivo. h) Documentacin y bibliografa efectivamente reseada en artculo. i) Notas, referencias y citas acorde a formato de indexacin.

Atentamente, Prof. Italo Fuentes Bardelli.