Ensamble y Mantenimiento de computadores Gua de practicas unidad No.

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Temticas revisadas: Precauciones, reconocimiento de herramientas bsicas de mantenimiento, utilidades bsicas, herramientas de diagnostico. GUA E A!T"#" A E$ %racticas "ntroducci,n: El mantenimiento de computadores es el cuidado que se le da al computador para prevenir posibles fallas, por ello el estudiante debe conocer los dos tipos de mantenimiento, preventivo y el correctivo. En la prctica se debe planear el desarrollo de un proceso de mantenimiento preventivo en donde se realicen inspecciones ajustes y limpiezas para optimizar el funcionamiento del equipo de computo y por supuesto un mantenimiento correctivo. Se deben establecer y definir los conceptos bsicos de electricidad y electrnica en cuanto al diagnostico de las cone iones que tiene el computador en la red el!ctrica y en su parte interna. -b.etivos "l finalizar esta unidad el estudiante estar en la capacidad de# "dquirir los conocimientos generales sobre las diferentes aplicaciones de la electrnica. $onocer los principales elementos que intervienen en un circuito el!ctric o y electrnico. %&agnitudes el!ctricas'. El estudiante estar en capacidad de utilizar adecuadamente los instrumentos de medicin. Poder elaborar un programa de mantenimiento f(sico y lgico de un equipo de computo y poder llevarlo a la prctica. e &aboratorio unidad N' 3 () *oras+

!ontenido: )os estudiantes realizan la prctica de laboratorio correspondiente a la unidad *o. + en la cual se hace una e ploracin de la parte f(sica %hard,are' y lgica %Soft,are' del equipo de cmputo. El proceso consiste en identificar las caracter(sticas t!cnicas de cada uno de los elementos que componen el computador, la localizacin del equipo, el ambiente en el que se puede ubicar, realizar las medidas el!ctricas del ambiente en el cual se tiene instalado el computador y reconocer el funcionamiento del soft,are o programas instalados en el equipo. -ambi!n dise.ar un m!todo para realizar la hoja de vida del equipo para posteriores mantenimientos.

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Posteriormente, se debe reconocer el soft,are, los programas de utilidad del mercado informtico para los respectivos procesos de diagnostico y puesta a punto del computador. Teniendo en cuenta /ue este es un curso metodol,0ico1 es decir contenido te,rico y practica de laboratorio el estudiante desarrolla un traba.o individual previo y un traba.o en la practica o prcticas /ue reali2a el estudiante en compa3a del tutor de practica asi0nado por el cead en donde se o4erta este curso acad5mico. %ara el desarrollo de la prctica o prcticas de laboratorio de esta Tercera unidad se su0iere tener en cuenta las sesiones /ue se enumeran a continuaci,n y /ue tratan de resumir el contenido /ue se debe abordar. &a duraci,n mnima su0erida es de ) *oras de laboratorio. $ecciones: %rimera $esi,n. Principios de &antenimiento. &antenimiento f(sico y lgico &antenimiento preventivo y correctivo. Programa de mantenimiento /nfluencia de los 0actores ambientales humedad, polvo, magnetismo, calor. 1escargas electrostticas %ES1'. 2so de 3razaletes o guantes de lte . "terrizaje al chasis "spectos de seguridad durante la manipulacin de componentes. $e0unda $esi,n. Proteccin El!ctrica del $omputador /ntroduccin. -res polos del tomacorriente. )as instalaciones el!ctricas Problemas el!ctricos %perturbaciones del suministro el!ctrico' $ortocircuitos, corte del fluido, apagn, sobrevoltaje, picos y sobrecargas, subvoltaje, ruidos el!ctrico %line noise' e interferencia. El Polo a tierra. 0inalidad. $onstruccin y presupuesto. &antenimiento y comprobacin. Estabilizador de 4oltaje. 0uncin. -ipos# h(bridos y slidos y ferroresonantes. $lculo de la potencia. 5tras caracter(sticas. El supresor de picos El analizador de l(nea 1ispositivo que controla las transmisiones por una l(nea de comunicaciones 2.P.S. 0uente de alimentacin ininterrumpida Tercera $esi,n. &antenimiento 0(sico del $omputador. &ateriales, herramientas y productos qu(micos a emplear.

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&antenimiento de partes interiores# -arjetas, 0uente de alimentacin. 2nidades de disco# disquetes, lector de $1 %limpieza del lente y calibracin disco duro, 4entiladores, coolers )impieza interna y e terna. &antenimiento Preventivo de Perif!ricos# -eclado, &ouse, &onitor !uarta $esi,n. &antenimiento )gico del Pc Soft,are de &antenimiento Preventivo en 6indo,s# Scandis7, 1efragmentar, Punto de 8estauracin, &S$5*0/9, 8E9E1/2tilitarios# System &echanic, 8eg$leaner y otros. /nventario del hard,are del P$. &!todos# 2so del "dministrador de 1ispositivos, 2sos del soft,are de 1iagnstico# %Everest, 1r. :ard,are, :6/nfo' y por observacin directa. 8elacin de componentes de hard,are &anuales. %;hasta donde se puede actualizar el P$<' 1rivers %;cmo buscar drivers<' 3/5S %cmo actualizar el 3/5S<' /nventario del soft,are instalado. 4erificacin de licencias %E2)"' 6uinta $esi,n. 0undamentos de 1iagnostico. Pasos a seguir durante un 1iagnstico. 2so de instrumentos de medicin. -!cnicas de medicin# Prueba de continuidad Prueba de aislamiento %o de cortocircuito' Prueba de descarte %reemplazo' $e7ta $esi,n. 0allas 8eferidas al :ard,are. 0allas comunes en los equipos de cmputo. 0allas en la fuente de alimentacin 0allas en la placa 3ase %mother3oard' 0alla del $P2 0alla de la memoria 0alla de la tarjeta de video 0allas en las unidades de disco 0allas en la tarjeta de red $5ptima $esi,n. 0allas 8eferidas al Soft,are. Secuencia de arranque del computador %355-' 2so del P5S- para el diagnstico. $digo de errores. &ensajes en la pantalla y sonidos 0allas en el sistema operativo MET- -&-GA: )as sesiones son desarrolladas en forma terica y prctica, dentro de un laboratorio con equipos operativos. )a estrategia de aprendizaje a utilizar en esta prctica ser el Aprendi2a.e colaborativo.

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E#A&UA!"8N: )a evaluacin ser totalmente sobre la prctica, adicional se diligenciarn los cuadros de autoevaluacin y coevaluacin que se encuentran ane os a esta gu(a )a calificacin tendr un peso de => puntos. Elaboraci,n del traba.o: $on la informacin individual y grupal recogida en la prctica o prcticas desarrolladas, en las bibliotecas, en la 8ed, haciendo entrevistas a especialistas etc. debern elaborar un informe que recoja lo esencial que han aprendido, este se convierte en el trabajo final. El documento debe contener los siguientes puntos %se da cierta fle ibilidad en el t(tulo de estos puntos'#
N-TA: Es una 0ua para /ue usted elabore el documento y lo 9a0a lle0ar personalmente o al correo del tutor1 /ue acompa3, el evento prctico para su evaluaci,n.

"n4orme de laboratorio No. ::::: Nombre del curso: !,di0o del curso:;<33=< irector de curso y !orreo del director: >ec9a de la prctica o practicas: &u0ar de prctica: atos del tutor de %rctica. atos de los Estudiantes (nombre1 n?mero de matrcula1 tel54ono1 e@mail1 Aona1 !ead+

-b.etivo de la prctica: Enumere los objetivos perseguidos con el desarrollo de la prctica. Nombre de la prctica: Escriba un nombre que resuma todo lo realizado en el evento prctico. !onocimientos previos re/ueridos: ?u! se debi preparar o conocer previamente para el desarrollo de la prctica< UnidadesB!aptulos /ue se traba.an: $ules unidades y cap(tulos del mdulo son abordados mediante esta prctica<. Cesultado esperado de la prctica: 1escriba lo que se espera obtener como resultado, al finalizar la prctica. Cecursos y ayudas peda0,0icas utili2adas: Enumere aqu( todos los recursos utilizados durante el desarrollo del evento practico, describiendo el por qu! fue necesaria su utilizacin, la cantidad utilizada y sus posibles sustitutos en caso de tenerlos. -enga en cuenta hard,are, soft,are, material impreso, medios de instalacin, ayudas didcticas y dems. Cesumen de las actividades reali2adas: 1escriba detalladamente las actividades realizadas durante el evento prctico y analice cmo podr(an

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replicarse en un futuro cuando usted desee realizar la misma prctica y obtener resultados positivos %en un entorno de prueba o definitivo'. "n4ormaci,n complementaria: "gregue aqu( al menos @A enlaces disponibles en la ,eb y diferentes a los suministrados por el director de curso o tutor de curso que puedan apoyar el desarrollo de una actividad similar a !sta. &o0ros y

i4icultades:

?u! importancia tiene el desarrollo de este evento prctico dentro de su formacin<. Por qu! le gust la prctica< $mo apoya la prctica realizada al logro de sus objetivos y metas en el curso< Por qu! podr(a usted no estar satisfecho con la prctica< Enumere las dificultades o inquietudes que se le han presentado durante el desarrollo del laboratorioBprctica.

!onclusiones personales: Enumere aqu( las conclusiones personales de la prctica realizada. E#A&UA!"8N: $e dili0enciarn los cuadros de autoevaluaci,n y coevaluaci,n /ue se encuentran al 4inal de esta 0ua. "M%-CTANTE: Este informe hace parte de su evaluacin de componente prctico. >ec9a lmite de entre0a: ocho %C' d(as despu!s de realizado el evento prctico en formato digital al correo del tutor que apoy la prctica %sin e cepcin'. /nformes fuera de la fecha *5 se reciben. /nformes duplicados o de estudiantes que no asistieron a la prctica se califican con A.A.

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N-TA: Es obli0atoria la presentaci,n de todas las prcticas para poder aprobar el curso acad5mico. &as prcticas se reali2arn en cada uno de los cead asi0nados o seleccionados para el desarrollo de las prcticas y dependiendo de la in4raestructura del laboratorio donde se desarrollen las prcticas1 El tutor de las prcticas seleccionar los 0rupos de estudiantes para traba.ar en la prctica1 5sta distribuci,n se reali2a para el traba.o de practica en el cead /ue no necesariamente coincide con el 0rupo virtual del curso. CUDC"!A E E#A&UA!"8N

(esta rubrica es una su0erencia para el tutor de %racticas+ "tem Evaluado #aloraci,n Da.a El estudiante nunca participo del trabajo de equipo dentro de la practica asignada %Puntos D A' #aloraci,n Media #aloraci,n Alta M7imo %unta.e

El estudiante participo del trabajo El estudiante participo del de equipo dentro de la prctica trabajo de equipo dentro %articipaci,n individual del asignada, pero sus aportaciones de la prctica asignada de estudiante en la %ractica no son totalmente pertinentes al manera pertinente. trabajo solicitado. %Puntos D >' %Puntos D +' "unque el documento presenta El equipo no tuvo en una estructura base, la misma El documento presenta cuenta las normas bsicas Estructura del "n4orme carece de algunos elementos del una e celente estructura. para construccin de cuerpo solicitado. %Puntos D >' /nformes%Puntos D A' %Puntos D +' *o hay errores de ortograf(a y el )a redaccin es e celente, El documento presenta documento presenta un mediano las ideas estn deficiencias en redaccin Cedacci,n y -rto0ra4a desarrollo de lo solicitado en la correlacionadas y el te to y errores ortogrficos gu(a y su respectiva estructura. es coherente. %Puntos D A' %Puntos +' %Puntos D >' "unque se trata la temtica propuesta, el cuerpo del Se cumpli con los E) documento no da documento no soluciona de objetivos del trabajo de respuesta a los manera adecuada la situacin manera satisfactoria, los >ines del traba.o lineamientos de la planteada, las conclusiones no puntos planteados estn actividad propuesta son las adecuadas al te to del bien resueltos. %Puntos D A' documento %Puntos D >' %Puntos D =' *o hay manejo adecuado "unque el trabajo presenta El manejo de citas y de las citas y referencias referencias estas no se articulan referencias bibliogrficas Ce4erencias bibliogrficas, no e isten. adecuadamente con el trabajo. es satisfactorio. %Puntos D A' %Puntos D =' %Puntos D >' Total *5-"# Estudiante que no muestre su desarrollo de actividad dentro de la practica, esto es# que no presente aportes en el trabajo practico dentro del grupo de manera pertinente y articulada tendr una nota total de !EC-: (<+ Ce4erencias y 4uentes biblio0r4icas: &,pe21 icG1 Especialidad de Aplicaciones in4ormticas. M,dulo: -4imtica. Gua del docente &ima: $oluciones %rcticas H "T G1 F<<). $ala2ar Camos Coberto1 -tros1 !urso de entrenamiento de tutores UNA 1 UNA 1 #icerrectora de medios y mediaciones peda0,0icas H F<<I 9ttp:BBJJJKI.intel.comBcrB%ro.ect esi0nB"nstructional$trate0iesB!ooperative&ear nin0B 9ttp:BBmoodle.or0BmodB4orumBdiscuss.p9pLdMNIK;F Oordi Dotella de Ma0lia 9ttp:BBJJJ.e7a.unicen.edu.arBasaiF<<)Bpd4sBJai4eBduran.pd4 Autor: Elena D. urn >ormato in4ormes de laboratorio1 Tutor: Oo9n Arroyave G. !ead Medellin1 E@mail: uni7NyouFP0mail.com $itio Jeb: JJJ.uni7landia.com

E FE

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AUT-E#A&UA!"-N

Evaluacin individual de cada integrante del grupo Nombre: _____________________________________ Fecha: _____________
A continuacin se presenta una serie de aspectos relacionados con su participacin en el desarrollo del curso acadmico y en particular de esta unidad. Para autoevaluar su participacin individual y grupal, asigne para cada aspecto un puntaje de 1 a 5. Aquellos aspectos o afirmaciones aseveraciones que no puede calificar, asigne 0 (cero y justifique por escrito. Puntaje y su descripcin: 1 2 !nsuficiente "enos que regular

3 #egular

$ueno

! "uy $ueno

Aspectos o afirmaciones Puntaje %stuve en permanente contacto con mi grupo cola&orativo. "e comuniqu con mi tutor frente a alguna emergencia, duda, etc. Acus reci&o de las comunicaciones reali'adas por e(mail. #ealic las tareas que me compromet) en forma oportuna *ola&or oportunamente en la fases del desarrollo de las gu)as did+cticas ,om en cuenta las o&servaciones y sugerencias -ec-as por el tutor en la planificacin de las actividades. $usqu otras fuentes de informacin (te.tos, /#0, etc. para el desarrollo de las actividades del curso acadmico. Particip activamente en el desarrollo de los contenidos de la gu)a did+ctica Particip activamente en las reuniones grupales para la reali'acin de las actividades. 0os aportes reali'ados a mi grupo de tra&ajo fueron oportunos. "antuve una interaccin respetuosa con mis compa1eros de grupo y tutor. Asist) puntualmente a todas las reuniones fijadas por el grupo 23u aspectos -a mejorado en sus procesos de aprendi'aje

4ustificaciones para afirmaciones o aspectos no calificados con puntaje de 1 a 5, los puntajes a los cuales les asign un valor de 05

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!-E#A&UA!"-N Evaluacin del coordinador a su grupo o de cada integrante del grupo a un compa"ero 6om&re del %valuador577777777777777777777777778ec-a5 777777777777 %l tra&ajo grupal cola&orativo relaciona con la participacin y aporte de cada integrante en las actividades grupales solicitadas en la gu)a, en aspectos como son la discusin, an+lisis y generacin conjunta de los contenidos requeridos en los mismos, al igual que la participacin activa y cola&orativa en el proceso de aprendi'aje. *omo !ntegrante de su grupo de tra&ajo, le solicitamos evaluar el grado de participacin de cada uno de los participantes, asignando un puntaje de 1 a 5 para cada una de los siguientes aspectos. Aunque esta evaluacin implica apreciacin personal, le solicitamos que asigne el puntaje de manera o&jetiva.

Puntaje y su descripcin:
1 !nsuficiente 2 "enos que regular 3 #egular $ueno ! "uy $ueno

69"$#% <% *A<A PA#,!*!PA6,% A8!#"A*!96%: ; aspectos Asisti a las reuniones de tra&ajo de grupo. "antuvo permanente comunicacin con el resto de los participantes del grupo. Ayud a aclarar dudas o confusiones en torno a los temas tratados en las actividades. !ntercam&i informacin, datos, ideas, etc. con sus compa1eros de grupo durante el desarrollo de las actividades. =i'o alg>n aporte en el desarrollo de las actividades. Particip en la solucin de pro&lemas durante el tra&ajo grupal. Ayud a organi'ar el tra&ajo grupal. 8ue responsa&le con las acciones asumidas dentro del grupo de tra&ajo. 8ue puntual en las reuniones convocadas para el tra&ajo grupal. "antuvo una interaccin respetuosa con todos los integrantes del grupo. *onsider las ideas y aportes del resto del grupo de tra&ajo. *ola&or en la &>squeda de informacin y recursos para la fase del desarrollo de las unidades did+cticas. %n su rol de *oordinador del grupo de tra&ajo o de integrante le solicitamos nos se1ale cmo se sinti respecto al tra&ajo en equipo, adem+s de las de&ilidades y fortale'as perci&idas en su grupo de tra&ajo. 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

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