PROYECTO: EXPLORADORES DE LAS CIENCIAS MAESTRA: Susana Baca G.

AO DE BSICA: Quinto ESCUELA: Repblica de Argentina UBICACIN: Amaguaa Pichincha Ecuador

UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Manejo de software 2. Desenvolvimiento en entornos digitales 3. Comunicacin con otras personas utilizando las TIC 4. Desarrollo de investigaciones valindose de recursos digitales. 5. Creacin utilizando recursos TIC 6. Comunicacin Colaboracin para aprender, producir y compartir conocimiento.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1 TTULO: Manejo de software. REAS DE ESTUDIO: Lengua y Literatura, Matemtica, Naturales y Ofimtica OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Revisar la produccin de textos escritos, utilizando aplicaciones de Word, para mejorar la calidad del producto. Recolectar, organizar, analizar datos e interpretar resultados utilizando Excel, para mejorar la observacin. Socializar informacin a travs de presentaciones de Power Point, para concienciar a las personas sobre la importancia de cuidar el Planeta. Emplear los programas de Word, Excel y Power Point con solvencia para presentar sus tareas.

COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI: Colaboracin, comunicacin, construccin del conocimiento, problemas del mundo real, aprendizaje con TIC, conciencia global. EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir: Cuidado del medio ambiente RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES TEMTICAS El suelo Composicin del suelo Importancia del suelo La erosin y la contaminacin del suelo. Revisin ortogrfica y gramatical de textos. Manejo de la coevaluacin Tabulacin y organizacin de datos en tablas estadsticas. Clculo de: Media aritmtica y Rango Grficos estadsticos 1. 2. 3. 4. ACTIVIDADES Estudiar el suelo, utilizando el recurso de la Junta de Extremadura, realizar las actividades en lnea. Leer la importancia y la composicin del suelo en el wiki exploradores. Analizar los peligros que afectan los suelos (erosin y contaminacin), revisando la informacin del Saln Hogar. Escribir en Word un texto que responda a la siguiente pregunta: Por qu cuidar el suelo?, recuerde que debe mejorar la calidad del texto utilizando el corrector ortogrfico y gramatical. Enviar el texto por correo al grupo exploradores. Descargar del skydrive el trabajo de su compaero y ayudarlo a corregir los errores ortogrficos y gramaticales, usando la aplicacin de Word de control de cambios y comentarios. Escribir un comentario en el foro de la pgina Aprendizaje colaborativo del wiki. Corregir su trabajo personal y depositarlo en el skydrive. Utilizar la lista de cotejo y realizar la coevaluacin del trabajo de su HERRAMIENTAS Word Excel Power Point Foro de wikispaces Formularios de Google Hotmail Skydrive PRODUCCIN FINAL Elaborar un texto escrito que responda a la pregunta: Por qu cuidar el suelo? Crear una presentacin en Power Point para invitar a las personas a cuidar el Planeta. EVALUACIN Lista de cotejo y Registro de control para coevaluar textos entre pares. Escala valorativa para los foros

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par. Enviar el resultado de la coevaluacin a travs del formulario de google. Trabajar en grupos de 4 estudiantes y tabular los resultados de la coevaluacin, organizar en tablas, calcular el promedio del grupo y el rango, en un documento de Excel. Representar los resultados en un grfico estadstico en Excel. Realizar una presentacin en Power Point para sensibilizar a las personas para que cuiden el Planeta. Coevaluar las presentaciones de los compaeros, pgina Aportes creativos del Wiki.

RECURSOS: Actividad 1: http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/cmedio/el_suelo/el_suelo/el_suelo.html Actividad 2: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Importancia+del+suelo Actividad 3: http://salonhogar.net/Salones/Ciencias/1-3/El_Suelo/El_suelo.htm Actividades 7, 8, 9 y 10: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Importancia+del+suelo Actividad 14: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Cuidemos+el+planeta

PLANIFICACIN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2 TTULO: Desenvolvimiento en entornos digitales REAS DE ESTUDIO: Ciencias Naturales, Lengua y Literatura, Investigacin, Tecnologa OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Identificar los peligros de utilizar internet, a travs de la observacin de videos, para navegar con seguridad en la web. Utilizar buscadores adecuadamente, para realizar las consultas escolares. Identificar informacin confiable en internet, usando criterios e indicadores, para garantizar la calidad de las investigaciones. Llevar a la prctica la informacin terica, a travs de la observacin y la experimentacin, para comparar datos y establecer conclusiones. Elaborar textos instructivos, describiendo los procesos utilizados en la experimentacin, para compartir conocimientos con otros estudiantes.

COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI: Colaboracin, autoregulacin, comunicacin, construccin del conocimiento, problemas del mundo real, aprendizaje con TIC, conciencia global. EJE TRANSVERSAL: Formacin ciudadana: Identidad y tica personal (valoracin de lo bueno y lo malo). RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES TEMTICAS Normas de seguridad en la red. Uso de navegadores y buscadores. Claves para seleccionar la informacin en la red. Perfiles de suelos El suelo, caractersticas fsicas, color, textura, estructura, consistencia, carbonatos y pH. Diseo experimental Escritura de textos instructivos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ACTIVIDADES Dialogar sobre las utilidades y los peligros del uso del internet. Reforzar los conocimientos sobre el uso del internet con seguridad, con un video de You Tube. Utilizar google para investigar en internet. Conversar sobre la importancia de usar algunos criterios para determinar la confiabilidad de la informacin en internet. Investigar en internet sobre las caractersticas fsicas del suelo y los mtodos para analizarlos. Observacin directa de perfiles de suelos y toma de muestras de suelos para experimentar. Recordar lo estudiado visitando la pgina explorando el suelo del wiki. Realizar diseos experimentales sobre cada una de las caractersticas fsicas del suelo. Experimentar con diferentes muestras de suelo. HERRAMIENTAS Buscadores: Google y Bing Word Wikispaces Facebook Power Point Movi Maker Formularios Google. You tube PRODUCCIN FINAL Elaborar textos instructivos para caracterizar el suelo: Color Textura Contextura Consistencia pH Carbonatos liberados EVALUACIN

Naturales: Prueba Gua de observacin de los textos instructivos.

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10. Recolectar datos en las plantillas elaboradas en word. 11. Comparar resultados y establecer conclusiones. 12. Elaborar textos instructivos para caracterizar el suelo: color, textura, contextura, consistencia, pH, carbonatos liberados. 13. Publicar los textos instructivos en el wiki del proyecto.

RECURSOS:
Actividad 2: https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g Actividad 3: https://www.youtube.com/watch?v=V8Jl_Y4e-aQ Actividad 4: http://www.slideshare.net/petlacalco/como-seleccionar-sitios-confiables-en-internet Actividad 7:http://exploradores-uno.wikispaces.com/Explorando+el+Suelo Actividad 9: https://skydrive.live.com/view.aspx?resid=66D1161FDD780C36!246&app=PowerPoint&wdo=2&authkey=!AEZdCyIanUovtNo Actividad 10: https://skydrive.live.com/?cid=66d1161fdd780c36&id=66D1161FDD780C36!214&authkey=!AHvDGMPWUKECxz8 Actividad 12: https://skydrive.live.com/view.aspx?resid=66D1161FDD780C36!191&cid=66d1161fdd780c36&app=PowerPoint&wdo=2&authkey=!ACKJR3N7PQmuulY Prueba de Ciencias Naturales: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGpNamVBSjR1djFxMEtlc3MxNnBUUmc6MQ#gid=0 Gua de observacin: http://sdrv.ms/1hGRBfj

PLANIFICACIN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: 3 TTULO: Comunicacin con otras personas utilizando las TIC REAS DE ESTUDIO: Lengua y Literatura, Estudios Sociales, Tecnologa OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Identificar los peligros que asechan en las redes sociales, a travs de la observacin de videos, para navegar con seguridad a travs de la web. Analizar las netiquetas en la red, a travs de ejemplos, para interiorizar la importancia de cuidar la reputacin virtual. Elaborar videos sobre el entorno, utilizando Autocollage y Fotos Narradas para exponer ante los nios colombianos el contexto de nuestra escuela. Compartir informacin, a travs Facebook, skype y hotmail para intercambiar informacin cultural. Interactuar con la maestra y estudiantes de Colombia para mejorar las destrezas comunicativas en los entornos virtuales.

COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI: Colaboracin, autoregulacin, comunicacin, construccin del conocimiento, aprendizaje con TIC. EJE TRANSVERSAL: Interaccin en Facebook con estudiantes de la Institucin Educativa Jos Asuncin Silva de Medelln-Colombia y su maestra Katherine Franco C. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES TEMTICAS Seguridad en las redes sociales. La netiqueta en la red. La comunicacin a travs de la red. Creacin de textos orales Aspectos generales de Colombia: Lmites, divisin poltica, idioma, moneda, nombre del presidente, poblacin, nombre de la capital, msica, platos tpicos, lugares tursticos, etc. Ubicacin de Medelln. Comparacin con la informacin de Ecuador, elaboracin de conclusiones. ACTIVIDADES 1. Observar un video sobre la seguridad en las redes sociales, luego comentar sobre el contenido del mismo y establecer compromisos al respecto. Analizar las Netiquetas en la red, para portarnos educadamente en la virtualidad. Establecimiento de acuerdos y compromisos referentes a la interaccin en la red. Registro en Facebook, integracin a los grupos secretos Exploradores e Intercambio Colombia Ecuador Interaccin con la maestra de Colombia, presentacin de saludos. Elaboracin de videos con Fotos Narradas y Movie Maker, para exponer a Colombia el contexto en el que nos desenvolvemos. Publicar los videos en la pgina reportajes del wiki. Compartir videos y fotografas sobre platos tpicos, msica, folklor de Ecuador. Crear videos utilizando Tripadvisor de Facebook, para compartir HERRAMIENTAS Wikispaces Facebook Hotmail Fotos Narradas Autocollage Power Point You Tube Skype PRODUCCIN FINAL Elaboracin de videos sobre la Institucin y su entorno, utilizando imgenes de Autocollage y Fotos Narradas. EVALUACIN Coevaluacin por los miembros del grupo de Facebook, a travs de la opcin me gusta. Hoja de trabajo sobre aspectos generales de Colombia.

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viajes por lugares tursticos de Ecuador. 10. Indagar aspectos generales sobre el pas de nuestros amigos, a travs del chat, para llenar una hoja de trabajo. 11. Trabajar en parejas multipas para compartir conocimientos sobre tecnologa. RECURSOS Actividad 1: https://www.youtube.com/watch?v=t-x73w1N1os Actividad 2: https://www.youtube.com/watch?v=mSSau3Xmso4 EVIDENCIAS Actividad 6: https://www.youtube.com/watch?v=YBDb25B8ac0&feature=plcp https://www.youtube.com/watch?v=GTWI_1S8nLI&feature=plcp https://www.youtube.com/watch?v=TfjqvvqgeHU&feature=youtu.be http://exploradores-uno.wikispaces.com/Intercambio

PLANIFICACIN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: 4 TTULO: Desarrollo de investigaciones valindose de recursos digitales. REAS DE ESTUDIO: Ciencias Naturales, Matemticas, Investigacin, Tecnologa OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Asumir conciencia social e investigar problemas reales del entorno, para buscar posibles soluciones. Utilizar la tecnologa para facilitar el proceso de investigacin. Trabajar colaborativamente para brindar un servicio a la comunidad. Interactuar con profesionales de otro pas para mejorar la calidad de la investigacin. Participar activamente en un proceso de investigacin para desarrollar destrezas cientficas.

COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI: Colaboracin, comunicacin, construccin del conocimiento, problemas del mundo real, aprendizaje con TIC. EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir Bsqueda de soluciones a los problemas del entorno. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES TEMTICAS Ciclo vital de una planta Partes de una planta Suelos agrcolas Tcnicas de cultivo Cultivo de maz Formas de cuidar y recuperar el suelo agrcola. Contrastacin de la informacin emprica con la informacin cientfica. Tcnicas de recoleccin de datos Anlisis e interpretacin de datos Elaboracin de conclusiones ACTIVIDADES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas del entorno. Analizar la factibilidad de la investigacin de cada problema. Priorizar los problemas. Seleccionar un problema Muchos choclos podridos en las sementeras. Afinar el tema de investigacin Factores que afectaron la cosecha del maz en el ao 2011. Disear la investigacin. Entrevistar y encuestar a los agricultores para descubrir las causas del problema (se investiga tipos de suelos de las huertas, fechas de la siembra, fases de la luna en la siembra, tipo de abonos utilizados, etc.), tomar una muestra de suelo y analizar sus caractersticas fsicas. Enviar los resultados de la encuesta, a travs del formulario de Google, pgina envo de datos del wiki. Publicar la informacin emprica en la pgina Saberes de mi pueblo HERRAMIENTAS Wikispaces Skype Hotmail Formularios Google. Movi Maker You Tube Word Bing Facebook PRODUCCIN FINAL Publicacin de resultados de investigacin. de los la EVALUACIN Rbrica del trabajo colaborativo.

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del wiki. Navegar en la red para identificar la institucin responsable de la agricultura en el Ecuador INIAP Contactar por Hotmail al Director de la Estacin Experimental Santa Catalina (Institucin encargada de investigar para mejorar el cultivo de maz), para solicitar apoyo. Presenciar en el aula de clases, el taller para estudiantes y padres de familia del Ing. Jos Velsquez experto en produccin de semillas y manejo de cultivos de Maz. Publicar de la informacin cientfica en el wiki. Contrastar la informacin emprica y la informacin cientfica, para encontrar puntos de acuerdo en las causas del problema. Interactuar, a travs de Facebook con el maestro de Horticultura de nacionalidad argentina Juan Jos Greco, solicitando asesoramiento, para ubicar coincidencias entre la informacin cientfica y la informacin emprica. Redactar conclusiones y recomendaciones de la investigacin, con el propsito de contribuir al mejoramiento del cultivo de maz en la zona. Publicar los resultados de la investigacin en el wiki. Comprometer a los padres de familia, para llevar a la prctica las recomendaciones del cultivo de maz, y as validar los resultados de la investigacin.

EVIDENCIAS

Actividad 9: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Saberes+de+mi+pueblo Actividad 13: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Informaci%C3%B3n+Cient%C3%ADfica Actividad 17: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Resultados

PLANIFICACIN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: 5 TTULO: Creacin utilizando recursos TIC REAS DE ESTUDIO: Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Msica, Tecnologa. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Asumir conciencia social, sobre los problemas medioambientales, a travs de investigaciones guiadas a travs de la red. Trabajar colaborativamente, utilizando las TIC, para producir mensajes que sensibilicen a las personas sobre la importancia del cuidado del Planeta. Desarrollar la creatividad, a travs del uso de herramientas tecnolgicas, para realizar publicaciones en la red. Crear textos con criterio definido, siguiendo todas las fases del proceso escritor, para mejorar la calidad del producto. Compartir en Facebook al grupo de intercambio, informacin sobre el calentamiento global, para sensibilizarlos a fin de que asuman responsabilidad social.

COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI: Colaboracin, autoregulacin, comunicacin, construccin del conocimiento, problemas del mundo real, aprendizaje con TIC, conciencia global. EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir: La proteccin del medioambiente. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES TEMTICAS El calentamiento global Estrategias para paliar el calentamiento global. Las tres R: reducir, reciclar, reutilizar. Creacin de textos con criterio definido: letra de la cancin, cuento sobre el medio ambiente. Interpretacin de canciones. Expresin corporal. Edicin de audio. 1. ACTIVIDADES Asumir el compromiso establecido a travs de Facebook entre las Guardianas del Planeta de Colombia y los Exploradores de las Ciencias, de trabajar por el cuidado y proteccin del Planeta. Realizar en la red, investigaciones guiadas, sobre temas relacionados con el calentamiento global, compartir por Facebook con el grupo de intercambio. (Entregando temas y links). Ejemplo Cules son las consecuencias del calentamiento global. Analizar en el aula, los temas investigados. Buscar estrategias para concienciar a las personas sobre la importancia de asumir una actitud de cuidado y proteccin del Planeta. Debatir sobre las propuestas planteadas y seleccionar la que tiene mayor apoyo. Proponer temas para la creacin de la cancin, y seleccionar el tema ms atractivo. HERRAMIENTAS Bing Wikispaces Facebook Audacity Slideshare Movi Maker Autocollage You Tube Youblisher Power Point Word Hotmail. PRODUCCIN FINAL Video de la cancin indita Cuidemos nuestra Tierra Edicin del cuento Una Nueva Oportunidad versin Ecuador. EVALUACIN Rbrica para evaluar el trabajo colaborativo.

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Crear la cancin colectivamente, solicitar el apoyo del profesor de Msica para que realice los arreglos y le ponga la msica a la cancin. Grabar la cancin utilizando Audacity. Preparar la coreografa y realizar el video de la misma, integrar el audio y la imagen con Movi Maker. Disear la publicacin de la letra de cancin con Autocollage, publicar en la pgina Mensajes del wiki, la letra y el video de la cancin. Compartir con Colombia, en la estrategia utilizada por ellas (creacin de un cuento colaborativo). Escribir el desarrollo del cuento a partir de la introduccin entregada por Colombia, entregar el trabajo a las Guardianas del Planeta para que redacten el desenlace. Revisar y corregir el cuento, utilizando control de cambios y comentarios de word. Editar el cuento en la versin Ecuador, usando word, publicar en Youblisher y exponer en el wiki las versiones Ecuador y Colombia Lanzamiento de la cancin indita en la Institucin el Da del Nio.

EVIDENCIAS: Actividad 1: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Intercambio Actividad 2: http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/fcons.asp Actividad 10: http://exploradores-uno.wikispaces.com/MENSAJES Actividad 14: http://www.youblisher.com/p/406554-Una-Nueva-Oportunidad/

PLANIFICACIN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: 6 TTULO: Comunicacin Colaboracin para aprender, producir y compartir conocimiento. REAS DISCIPLINARES: REAS DE ESTUDIO: Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicacin, Tecnologa. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Interactuar con profesionales, utilizando las TIC, para aprovechar las ventajas del aprendizaje expandido. Investigar en la red, para buscar soluciones a problemas de su entorno. Compartir con la comunidad, los conocimientos adquiridos a travs de las investigaciones. Utilizar las TIC, para promocionar sus aprendizajes.

COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI: Colaboracin, comunicacin, construccin del conocimiento, problemas del mundo real, aprendizaje con TIC, conciencia global. EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir: Alimentacin saludable RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES TEMTICAS Cultivos ecolgicos Cultivos orgnicos Cultivos con auto riego Abonos orgnicos Control de plagas con mtodos naturales Preparacin del suelo Tcnicas bsicas para hablar en pblico Elaboracin de folletos y volantes 1. 2. 3. 4. 5. ACTIVIDADES Investigar en la red alternativas para producir alimentos saludables en casa. Poner en prctica cultivos de autoriego. Observar cultivos ecolgicos cercanos, investigar sus caractersticas. Establecer la diferencia entre cultivos ecolgicos y cultivos orgnicos. Interactuar por Skype con la Ing. Elizabeth Arias y el maestro de Horticultura, Juan Jos Greco, para aprender formas de controlar plagas con mtodos naturales y elaboracin de fertilizantes orgnicos. Visitar los huertos de cultivos orgnicos de la parroquia. Entrevistar a agrnomos, productores de alimentos orgnicos, mdicos sobre procesos de cultivo, elaboracin de abonos y insecticidas naturales. Editar las entrevistas con Movi Maker, publicarlos en You Tube y compartirlos a travs del wiki. HERRAMIENTAS Wikispaces. Movie Maker Power Point Pblisher You Tube Skype PRODUCCIN FINAL Presentacin sobre huertos orgnicos. Folleto Hoja volante EVALUACIN Rbrica para evaluar el trabajo colaborativo.

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Invitar al maestro de Horticultura de Argentina a que participe en la pgina Consejitos sabios del wiki. 10. Organizar los conocimientos adquiridos en una presentacin de Power Point. 11. Exponer ante los padres de familia los conocimientos adquiridos, para motivarlos a implementar huertos orgnicos con sistema de autoriego. 12. Disear folletos y hojas volantes utilizando Publisher, para promocionar el proyecto. RECURSOS Actividad 1 : http://exploradores-uno.wikispaces.com/Huertos+org%C3%A1nicos+caseros Actividad 2: https://www.youtube.com/watch?v=E6r3xSY5uzs&feature=related Actividad 3: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Cultivos+ecol%C3%B3gicos Actividad 6: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Cultivos+org%C3%A1nicos Actividad 9: http://exploradores-uno.wikispaces.com/Colaboraciones Actividad 10: http://sdrv.ms/1b14HvB Actividad 12: https://skydrive.live.com/redir?resid=66D1161FDD780C36!820&authkey=!AGSd0oPgLVJb5vE&ithint=file%2c.pdf Actividad 12: https://skydrive.live.com/redir?resid=66D1161FDD780C36!819&authkey=!APhHIRBBHf1VZHc&v=3&ithint=photo%2c.jpg

AUTORA: Susana Baca