Titulación:

Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria,

Bachillerato, Formación profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Denominación asignatura: Sociedad, familia y educación

Departamento: Teoría e Historia de la Educación

Profesor/ a: Dra. Belén Muñoz López

Correo electrónico: belen_munoz@edu.ucm.es

I.- El sistema educativo español.

1.-Evolución y problemática del sistema educativo español; la educación

secundaria.

1.1 Evolución histórica.

1.1.1 La educación como derecho fundamental.

1.1.2. El origen de la educación obligatoria.

1.1.3. Extensión de la educación obligatoria.

1.2. LOE: estructura, principios, finalidades y contenidos.

1.6 .Vigencia de las normas anteriores a la LOE.

2.- Ordenación y estructura del sistema educativo español.

2.1. Características del sistema educativo en España.

2.2. Estructura del sistema educativo español.

-Marco Legislativo.

-Las Administraciones Educativas.

-El profesorado.

-Los centros docentes. Documentos Institucionales. El PEC.

-La atención a la diversidad

-Participación y autonomía.

2.3. Organización del sistema educativo español.

- Enseñanza de régimen general.

-Enseñanzas de régimen especial.

3.-El profesor de secundaria. Las especialidades de los cuerpos docentes de

secundaria.

3.1 Funciones. LOE y Reglamentos Orgánicos. La acción Tutorial como tarea

docente.

3.2. Normativa básica sobre profesorado de Educación Secundaria y

especialidades.

II.- Educación para la convivencia democrática.

1.- Los valores y la educación. Marcos de referencia.

1.1. La dimensión ética de la educación en valores.

2.-La concreción de los valores para la convivencia democrática.

2.1.- .Los valores en la LOE Tratamiento transversal.

3.-El tratamiento de los valores en la práctica educativa.

3.1.- La convivencia en el Centro Educativo. Plan de Convivencia

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

1.-LECTURA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS Y CONFECCIÓN DE UN

RESUMEN DE CADA UNO, EXPOSICIÓN Y DEBATE EN CLASE:

Egido Gálvez, I. (2000) “Las instituciones de educación primaria y secundaria”.

Carreño, M. (ed.) Teoría e instituciones contemporáneas de educación. Madrid,
Síntesis. Pp.- 217-250

Esteve. JM Universidad de Málaga. “La imagen social de los profesores” Texto de la

conferencia impartida en el Consejo Escolar de Andalucía. 10 años de participación
Institucional. La imagen de los profesores.

LORENZO VICENTE, JA (1996) “Evolución y problemática de la Educación

Secundaria Contemporánea en España” Revista Complutense de Educación, vol. 7,.
Servicio de Publicaciones. Universidad Complutense. Madrid.

Teixido Sabal, J. (2001) Universidad de Girona. “Ser profesor de secundaria hoy”

www.joanteixido.org/pdf/gestio/profesorsecundaria_hoy.pdf -
2.- ACTIVIDADES SOBRE LEGISLACIÓN. SE ENTREGARÁ UN DOCUMENTO
MULTICOPIADO Y LA REFERENCIA LEGISLATIVA CORRESPONDIENTE.
Se contestarán a las preguntas y se procederá a un debate en clase.

3.- Visión y comentario crítico de la película “La clase”