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DRA.

MARA ROSA PALAZN MAYORAL Semestre 2014-2 Adscripcin: Instituto de Investigaciones Filolgicas y Facultad de Filosofa y Letras UNAM x reas de inters: Filosofa de la Historia, Esttica, Hermenutica y Literatura Latinoamericana y Mexicana. Nombre del curso: Estudios Tericos (Interdisciplinarios). Seminario de Esttica Esttica en Mxico (Siglo XX). Horario: Mircoles de 10 a 14. Facultad de Filosofa y Letras. Objetivos generales: Ensear, a partir de dilogos, la Esttica. Objetivos especficos: Revisar los principales temas de la Esttica del siglo XX, agregando los nuevos planteamientos de filsofos nacionales y extranjeros. Unidades temticas: I. Crtica de las artes. 8 horas. 1.- El conocimiento argumentativo. 2.- La exgesis en las ediciones y las reseas crticas. 3.- La teora sobre la crtica o las teorizaciones acerca de la exgesis. 4.- Lmites y desviaciones de las teorizaciones exegticas. 5.- Esttica y crtica. 6.- Crtica y valoracin. 7.- Crtica artstica, crtica de arte y crtica potica de la poesa. II. Las artes como juego. 16 horas. 1.- Aproximaciones al concepto de juego. 2.- La funcin esttica y el juego de lo moralmente bello. 3.- La maldicin del trabajo. 4.- Ocio contra neg-ocio. 5.- El juego como praxis o trabajo poitico. 6.- El juego como salud mental. 7.- La gracia y el placer del instante. 8.- Juegos competitivos. 9.- Coparticipacin proyectiva. 10.- La actualizacin y los juegos psquicos.

11.- La Einfhlung. 12.- El juego y lo sacro. 13.- Cuando se jugaba ms. 14.- Las represiones en aumento, o el distanciamiento entre el trabajo y las ldicas artes. Dos utopas. III. Artes y conocimiento. 40 horas. 1.- La funcin cognoscitiva y la polivalencia de la obra 2.- La complejidad de la obra y de sus interpretaciones pertinentes. 3.- Lo inconsciente est al margen de los conocimientos? Simbolizaciones de lo inconsciente. La mismidad y la alteridad del sujeto. La anagnrisis. Conocimiento y re-conocimiento. La autora. La sublimacin como ansia de conocimiento. 4.- Los paradigmas del conocimiento. La msica y el enfoque holstico o sistmico. El alma como holon. La filosofa organicista. Del enfoque sistmico al mstico. La idea de sistema o totalidad en la arquitectura. La idea de sistema en la pintura y la escultura (clsicas). La traduccin sgnica. La mimesis y la verdad como coherencia. Sntomas y testimonios. Problemas de la mimesis como verdad. La mimesis del instante. Los problemas del realismo. La obra humorstica. El simbolismo mgico, mtico y el literario. Semejanzas y diferencias entre filosofa y poesa. La escisin del logos. La verdad inobjetable del mitopoeta y del artista. La literatura y las cosmovisiones. La literatura comunica mensajes. La ficcin como lo desconfiable. El juego de escamoteo entre verdad e ilusin. La literatura miente? 5.- El estatuto ontolgico de algunas obras de arte y los principios de realidad. La verdad como correspondencia. Palabras y cosas. La coherencia, la correspondencia y la pragmtica. El nominalismo y lo imaginario. Problemas de la referencia. Los personajes ficticios. La poesa es a-referencial? El plano locucionario y sus niveles de abstraccin. La propiedad apofntica del logos potico visto como un todo, holon o sistema. La universalidad ahistrica, histrica y diahistrica. La transfiguracin creativa debida a la proyectiva experiencia esttica. La hipottica ambigedad del plano ilocucionario. La plurinterpretabilidad. Literatura y retrica. La metfora y la analoga. La apertura. Las adaptaciones del objeto y el excedente de sentido.

Planos locucionario, ilocucionario y perlocucionario (la hrmenutica).

Bibliografa: Palazn Mayoral, Mara Rosa, La esttica en Mxico. Siglo XX, FCE/UNAM, Mxico, 2006. Antologa de la esttica en Mxico. Siglo XX, Mxico: Coordinacin de Humanidades, UNAM (Lecturas Universitarias, 46), 1. Reimpresin, junio 2013. Presentacin y compilacin Mara Rosa Palazn Mayoral. Ricoeur, Paul, Discours et communication, Paris, Editions de LHerme, 2005. Adicionalmente libros de los autores estudiados y de perspectivas anlogas de filsofos posteriores nacionales y extranjeros.

Mtodos de evaluacin: 1. Trabajos fuera del aula. 2. Su exposicin en el curso o seminario. 3. Nivel de trabajo y esfuerzo del participante. 4. Intervencin del alumno que ha ledo en cada ocasin el tema a discutir. 5. Un trabajo final.

ATENTAMEMNTE POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU Ciudad Universitaria a 17 de octubre del 2013

DRA. MARA ROSA PALAZN MAYORAL