Planificacin Nombre seccin Objetivo de Aprendizaje de la leccin Leo en voz alta (pginas 294 - 299) Tiempo estimado 2 a 6 horas

pedaggicas

Lectura 1. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada para el nivel Objetivos de Dimensin cognitiva Aprendizaje 6. identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes y organizar la informacin relevante Transversales acerca de un tpico o problema. Actitudes - Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. - Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista y reconocer el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. Habilidades trabajadas Lectura Decodificar Extraer informacin explcita Extraer informacin implcita Expresin oral Transmitir mensajes con claridad Actividades / orientaciones Recursos Inicio Libro digital - Comience la leccin diciendo a sus estudiantes que leern en voz alta un cuento. Reactive los conocimientos Aula digital previos en torno a los elementos constitutivos del cuento. Desarrollo - Mencione que esta actividad la desarrollarn en grupos que debern escoger uno de los tres cuentos de la leccin final. Explique los pasos que debern seguir para hacer una lectura en voz alta frente al curso: 1. Leer el texto en silencio para, primero, comprenderlo y para, luego, comentarlo; 2. Formule preguntas a los grupos que orienten el proceso hacia la comprensin de los diversos relatos; 3. Pdales que ensayen la lectura oral en sus grupos, atendiendo a aspectos como las pausas ante la puntuacin, la intencin de los enunciados cuando hayan signos de exclamacin e interrogacin, pronunciando palabras con precisin y leyendo con una velocidad adecuada para su nivel. - Acompelos durante este proceso para mejorar sus ensayos de la lectura. Finalmente, elija un integrante de cada grupo para que lean en voz alta frente al curso.

Cierre - Durante la exposicin de la lectura, aproveche de corregir, destacar los logros y enfatizar en la importancia de expresarse fluidamente frente a un receptor masivo. Instancias evaluativas sugeridas Indicadores de evaluacin sugeridos Fluidez - Revise si las respuestas durante el proceso de lectura dan cuenta de la comprensin del cuento. Lee palabra a palabra - Durante el ensayo, evale el respeto por las pausas y la Lee montonamente sin inflexiones intencionalidad comunicativa. Ignora la puntuacin Lee lentamente Lee en forma rpida Reconocimiento de palabras Invierte slabas o palabras Sustituye palabras por otras conocidas o inventadas Agrega palabras Omite palabras Se salta lneas Enfrentamiento de las palabras desconocidas Las deletrea Intenta sonorizarlas fonema a fonema Las sonoriza slaba a slaba No reconoce palabras por su forma Uso de la voz Pronuncia con dificultad Omite los finales de las palabras Tartamudea al leer Emplea muletillas al leer El volumen de la voz es muy alto El volumen de la voz es muy bajo Sustituye sonidos Utilizacin del contexto No utiliza el contexto como clave de reconocimiento Comete equivocaciones que alteran el significado Comete equivocaciones que producen sin sentidos Hbitos posturales

Sostiene el libro demasiado cerca o lejos Mueve la cabeza a lo largo de la lnea Muestra excesiva tensin muscular Observaciones del docente