Vous êtes sur la page 1sur 12

HISTORIA DE LA LINGSTICA

Tabla de Lingstica
Virginia Dalel Apud Cceres
N.I.E: Y0764343K 29/05/2013

Francisco Joaqun Garca Marcos

Etapas

Ortografa

Sonidos

Gramtica

Lxico

Teora General

Mesopotama (6500-1500 a.C)

La escritura nace en el 5000 a.C. Escritura cuneiforme (3.500 a.C.): 1. Etapa pictogrfica 2. Etapa ideogrfica 3. Grafamatica No terminaron de perfeccionar un alfabeto plenamente fontico, en la combinacin de ideogramas y fonogramas discriminaron 24 formas sonoras.

Diccionarios bilinges

Dios Enlil: palabra como elemento motriz de la actividad divina.

Egipto (3.000 a.C)

1. Escritura jeroglfica, formada por sistema pictogrfico y silbico. 2. Escritura hiertica (2.5000 a.C.) 3. Escritura demtica (S. VII a.C.) negocios y usos domsticos.

Teogona positiva: dioses egipcios concebidos en trmino creativo y auspiciadores del progreso humano.

El Antiguo Testamento ha solido ser referencia habitual entre quienes han estado interesados por el lenguaje y su realidad. Durante siglos, al par que dogma de fe, y en gran medida debido a ello, se atribuy a la Biblia una explicacin literal del mundo, y por Israel (aprox. S. III a.C.) consiguiente, tambin de los hechos lingsticos. Por tanto todo lo que fuera en contra de su contenido, se consideraba errneo, e incluso hertico.

-La discusin sobre el origen del lenguaje humano ha desembocado en un ltimo peldao divino para encontrar su dios creador definitivo. -Desde el mismo libro Gnesis el nombrar las cosas tiene un alto valor teolgico, es Dios quien se encarga de darle nombres a las primeras cosas que rodean al hombre como el da, la noche, el cielo, la tierra o el mar. -Surge el Mito de la Torre de Babel, que explica como los seres humanos llegamos a hablar diferentes lenguas.

La India (S. VI)

Se inicia la composicin de textos vdicos escritos en snscrito, que sern un indiscutible referente religioso, al que ms tarde se incorporarn obras sobre meditacin y conducta, las brahmana y las upanishada -Encontramos un sistema ortogrfico considerablemente trabado que, al menos en apariencia, responda con solvencia a las principales caractersticas del componente fnico que haba que transcribir.

La fontica por la que opta el Astadyayi es fundamentalmente articulatoria. Los hindes fueron capaces de distinguir entre segmentos consonnticos y segmentos voclicos, separando el svara y el kshara. El primero es la unidad mnima equivalente a una vocal que se modifica por roces en el canal bucal. Mientras que el segundo seran unidades mnimas capaces de ser pronunciadas y odas, compuestas por un svara y otro sonido; esto es, una slaba con vocales y consonantes.

En la antigua india, exiti una ntida reflexin lingstica (o gramatical) que cristaliza en el Astadyayi de Panini. El Astadyayi es un conjunto de sutras sobre cuestiones gramaticales de la lengua snscrita. Los sutras son aforismos, comentarios breves y sencrticos, conectados unos a otros, aspecto que propicia la memorizacin de los conocimientos que transmiten. Panini discrimin una morfologa en torno a tres elementos, la raz, el sufijo y las desinencias. En cuanto a las clases de palabras distingui entre sustantivos, verbos, preposiciones y partculas.

Se cuestionar si la relacin entre las palabras y sus significados eran naturales o convencionales. Esto se resolver mediante la teora de los sphota. Toda palabra tiene un constituyente permanente de significado, o sphota, que es actualizado de manera individual y concreta en un dhwani.

China (S. VI)

Perodo Pre-Qin, el lenguaje acta como una de las grandes preocupaciones de los intelectuales chinos que van en pos de un principio organizador de la vida en todos los rdenes. -rujia, principal corriente de pensamiento chino durante esta fase de su historia, amalgamada en torno a una figura tan importante como Confucio. Bajo el nombre de rujia, se englobaban todas las escuelas surgidas de las ideas de Confucio.

Para Confucio, nombrar adecuadamente es un requisito indispensable para una correcta ordenacin de la vida en s misma.

Escuela Confuciana: el rito debi desempear un papel sociosimblico extraordinario y capital, ya que supona un principio de orden y regularidad en un mundo profusamente catico.

Para Zhuangzi la esencia ltima de las cosas est fuera de toda forma de conocimiento humano. Aunque dos palabras expresen cosas diferentes en apariencia, tales diferencias se diluyen en la profundidad del Dao. Por tanto, lo que retiene nuestra memoria no es la expresin grfica del signo escrito, sino el significado que ha sido transportado mediante l.

Grecia Clsica (S. VI)

La cuestin trascendental que preocupa a los filsofos griegos acerca del lenguaje; es decir, cuestionar si la esencia de las cosas est reflejada en las palabras, o no. Por tanto, necesitaban discriminar y clasificar los sonidos para hacer lo propio con la realidad, concluyendo en una correlacin entre ambos niveles que discriminase su congruencia (la correspondencia de sonidos y sentidos), o su incongruencia.

-Descripcin del inventario fnico de la lengua griega. Desde poca temprana, en el propio Cratilo se discrimina entre vocales y consonantes, y dentro de estas ltimas, entre sordas, sonoras y mudas. Toda esta tarea de descripcin del componente sonoro de la lengua griega estuvo condicionada por lo que se ha dado en llamar falacia clsica. Los antiguos griegos estn persuadidos de que las letras reflejan de manera fidedigna los sonidos. Por primera vez arranca de la antigua Grecia un sistema alfabtico de base fonolgica, capaz de discriminar con claridad entre vocales

Se mostr inters por la relacin que pudieran mantener la forma lingstica y su contenido nocional, la evolucin de las palabras y los procesos de significacin. Estas aportaciones lingsticas podemos considerar que se desarrollaron al amparo de amplios mrgenes de nivel de episteme. La segunda gran corriente de aportaciones linguisticas de la Grecia clsica discurre dentro de los mrgenes de la techn, ya que persigue adiestrar en un conocimiento experto de la lengua griega. -Antes del helenismo, la episteme y la

Haba que evitar las dos tentaciones: la primera evitar caer en un egocentrismo y someternos al lenguaje polticamente correcto; la segunda, no valorar lo que pas en la Grecia clsica. -Linea evolutiva (Peiria, Techne, y Epistem -Conocimiento organizado

y consonantes, hecho que presupone un anlisis fonolgico subyacente de notable envergadura.

techn debieron coexistir en ese fecundsimo campo intelectual que fue la Grecia clsica. Apolonio nos ensea la sintaxis, que se encuentra en la techn Varrn se anticipa al concepto de economa lingstica cuando, dentro del anlisis de las partes de la oracin, considera que la declinacin permite emplear solo las palabras necesarias para una lengua. Si carecisemos de este recurso gramatical, si no pudisemos declinar las palabras, estas aumentaran tanto que seran inabarcables para la memoria humana. En Roma, los tres lingistas ms importantes son: Varrn, Palemn y Quintiliano. -Varrn, que trata la evolucin lingstica, conforme a la que el lenguaje se habra ido desarrollando a partir de un nmero limitado de palabras bsicas que fueron modificndose tanto en su estructura fontica, como en su significado. En lingstica Roma transmite y adapta los conocimientos heredados de los griegos. Los romanos no se mostraron intensamente interesados en los aspectos ms tericos y especulativos de las cuitas lingsticas. Hasta tal punto debi ser as, que Crates de Malo se dedic a animar pblicamente al pueblo romano para que prestaran atencin a los temas lingsticos.

Quintiliano con su obra la Institutio Oratoria, aspira a formar al alumnado en el arte de la retrica, disciplina importantsima en la sociedad romana.

Roma

Edad Media (S. XII)

Hacia el siglo XII encontramos documentado en Islandia un singular tratado de ortografa. El annimo islandes descubri la fonologa y fue llevado a ella por su preocupacin ortogrfica. El autor piensa que cada pueblo debe emplear la lengua propia en la escritura. De esta forma, la escritura deba reflejar al mximo la idiosincrasia de la lengua. As, mientras que el latn cuenta solo con cinco vocales, el islands llega a distinguir treinta y seis diferentes

En ese milenio surge el cirlico para transcribir las lenguas eslavas, las escandinavas adaptan el latino. En cuanto a las lenguas romances, fueron transcribiendo su lengua siguiendo su fuente materna, ese latn que ejerca como fundamental e indiscutido vehculo de comunicacin culta.

La gramtica, incluyendo en ella tanto la preparacin de textos escolares como la discusin acerca de sus componentes, gran heredera por lo dems de la ltima tradicin grecolatina procedente de Dionisio de Tracia y de Varrn. Tendr en Donato y Prisciano el eslabn fundamental para asegurar su continuidad conceptual entre estos dos grandes lapsos de la historia occidental.

No se puede afirmar que la versin medieval de la etimologa sea por completo ajena a esa tradicin, aunque resulta palpable que son otros los intereses prioritarios que la animan. La gran referencia ser San Isidoro de Sevilla, si bien el arte de la etimologa fue practicado con cierta constancia por todo sabio medieval de cierto nivel.

Alfonso X fija lo que se dio en llamar castellano drecho, esto es, un modelo cortesano de lengua castellana, tan sancionado desde el poder que el propio rey se encarg de concebirlo, aplicarlo y supervisarlo. -Novedad en la traduccin, que consista en verter el texto rabe a la lengua vulgar en la primera fase, para en la siguiente hacer una traslacin de esta al latn.

Los renacentistas se imponen fijar con la mxima exactitud posible los textos latinos, griegos y hebreos. El hombre es el centro de todas las cosas.

Renacimiento (S. XV, XVI, XVII)

La fontica es variada ya que trata las lenguas propias de cada pas, que abarca el catolicismo, tratando una gran variedad de lenguas, aunque la mayora se encuentran El modelo en el que se relacionadas a travs basan, se inspiran, es la del latn, coincidiendo en los sonidos. tradicin grecolatina, sin tener las trabas que produca la iglesia en la edad media.

La figura del humanista es la persona del saber y que est encargado de transmitirlo. Hay una enorme actividad que afecta a todos los niveles del lenguaje y como en el caso de la edad media, es constante. Hay etapas donde se intensifica ms que en otras pocas. La primer ella son las gramticas, todo lo que se diga procede de Dionisio de Tracia. Hay 3 tipos bsicos de actividades descriptiva, especulativa y contrastiva. La ms cuantiosa es la gramtica descriptiva, nos encontramos distintas clases de obras, que tienen que ver con las necesidades

. Los Jesuita empezaron a evangelizar a los indgenas, le ensearon Latn y luego el espaol. Se proponen tambin en aprender las lenguas de los indgenas para ensearle el latn en su lengua, estaban traduciendo el evangelio a la lengua indgena. La colonizacin hizo conocer las lenguas indias. En occidente era ms complicada y ms conflictivas, haba 2 motores: los estados y las religiones. Los estados necesitaban de smbolos que unificasen, como una amalgama, de sus nuevos oradores. Las lenguas tenan un papel fundamental. La tenan que dotar con

El hombre como medida de todas las cosas tiene dos consecuencias: la figura del genio como creador individual de algo no conocido; la segunda consecuencia es la razn, la ciencia esta gobernada por la razn humana.

ideolgicas de esos tiempos que estn viviendo.

una gramtica y un diccionario.

S. XIX

Las leyes de Grimm contemplan los cambios fonticos como fenmenos de evolucin regular, y no como meras alteraciones, como pasa con la palabra father. -indouropeo como lengua general, que es el nexo de unin de donde parten las lenguas del arco geogrfico hasta el estrecho de Gibraltar. -La gramtica comparativa se diversifica: Schleicher (teora arbrea), Romanstica.

Rasus Rask compara las lenguas inglesa y espaola, afirmando que mantienen similitudes en cuanto a morfologa. -Daniel Jones: nexo comn entre todas las lenguas (indoeuropeo). -Los Schlegel relacionan la lingstica contrastiva con la tipolgica. -F. Bopp relaciona la gramtica alemana con el resto de las lenguas con las que tiene relacin.

Los dialectos evolucionan con el tiempo: los castellanos reflejan sistemas dialectales por la Edad Media en Andaluca, la Amrica costera, y la fontica Asturiana.

-indouropeo como lengua general, que es el nexo de unin de donde parten las lenguas del arco geogrfico hasta el estrecho de Gibraltar. -La gramtica comparativa se diversifica: Schleicher (teora arbrea), Romanstica. -El mtodo neo gramtico nos sita en la lengua real al estudiar los dialectos: numerosos estudios de las lenguas al final de siglo, los cambios de las lenguas

-El mtodo neo gramtico nos sita en la lengua real al estudiar los dialectos: numerosos estudios de las lenguas al final de siglo, los cambios de las lenguas Lenguas compuestas por signos, con significado y significante. Mientras que el significante es la parte formal, el significado ser la parte conceptual y la carga de contenido que transporta la parte formal. Parte formal hasta su ltima consecuencia y es la fontica, o la ortografa que transcribe la fontica. (Casas = suma de sonidos que remiten a un significado de un objeto o realidad, fontica y transcripcin son significantes). Substancia material para transportar un significado y organizar esos significantes. -El sistema se manifiesta de 2 formas: Es el paradigma y el Sintagma. El paradigma es la relacin en s, que articula el sistema. El sintagma es la concrecin de este sistema cada vez que usamos la lengua. -Hasta el S XX, la lingstica era parte de la filologa. Sin embargo, a finales del S XIX hubo un estudio autnomo de la lingstica. -Ferdinand de Saussure divide el siglo XX en 2 escuelas tericas: - F. de Saussure Esttico - M. Batjin y A. Meiller: Lingstica dinmica.

S. XX