UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

Doctorado en Ciencias en Desarrollo Rural Regional

Metodologa II: La especificacin espacial del desarrollo rural

I. Datos generales
Unidad Acadmica: Programa educativo: Nivel Educativo: Lnea Curricular: Asignatura: Carcter: Tipo: Prerrequisitos: Nombre del profesor: Profesores asociados: Ciclo Escolar: Ao Semestre: Horas Teora/semana: Hora prctica/semana: Horas totales del curso: Horas totales por viaje de estudio: Horas tiempo independiente: Crditos: Clave: Direccin de Centros Regionales Universitarios Doctorado en Ciencias en Desarrollo Rural Regional Doctorado Metodologas para el Desarrollo Rural Regional Metodologa II. La especificacin espacial del desarrollo rural Obligatoria Terica/prctica Metodologa I Luis Llanos Hernndez, Conrado Mrquez Rosano Cristbal Santos Cervantes, Artemio Cruz Len, Atengenes Licona Vargas 2013 I Segundo 3.5 3 104 52 9.75 DCDR-BC5

II. Resumen Didctico Este curso corresponde a la lnea curricular Metodologas para el desarrollo rural regional. Es una asignatura terico-prctica obligatoria para los estudiantes del Doctorado en Desarrollo Rural Regional y se imparte en el segundo semestre. Consta de cuatro unidades y cuenta con una duracin de 156 horas, equivalentes a 9.75 crditos, de las cuales 104 son presenciales y 52
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corresponden al trabajo independiente que realizan los alumnos fuera del aula. Incluye una prctica de campo con duracin de 48 horas. El curso se relaciona horizontalmente con el Seminario Terico II y con la Optativa I; verticalmente con el curso de Metodologa I. III. Presentacin El reconocimiento de la diversidad ambiental, tecno-productiva y sociocultural que caracteriza a la agricultura mexicana y que se expresa en los procesos de bsqueda del desarrollo rural en los diferentes espacios regionales, hace necesario contar con herramientas metodolgicas y tcnicas adecuadas, para conducir de manera eficiente los procesos de investigacin. En el abordaje de las investigaciones sobre el terreno, que buscan destacar la importancia de la dimensin espacial, es posible reconocer un conjunto de innovaciones y desarrollos tecnolgicos que se expresan especialmente en el uso de los sistemas de informacin geogrfica. Estos adelantos, que dan lugar a nuevas cartografas, expresan tambin la concurrencia interdisciplinaria en torno a las preocupaciones y saberes de la geografa, que ahora ve enriquecido su campo disciplinar, tanto como sus propias herramientas. Por otra parte, la creciente atencin de otras ciencias sociales y disciplinas sobre la dimensin espacial, como la antropologa, la ciencia poltica y la sociologa, se ha acompaado de un esfuerzo por desarrollar y sistematizar mtodos y tcnicas correspondientes a sus intereses de investigacin sobre la dimensin espacial. Es en este contexto que la operacionalizacin de los conceptos de regin y territorio tambin se ha hecho ms compleja desde la perspectiva metodolgica, toda vez que ambos conceptos han enriquecido su raigambre geogrfica debido a la ya mencionada concurrencia interdisciplinaria. Estamos as frente a dos tradiciones principales que constituyen el contenido de este curso: por un lado, la tradicin metodolgica de los estudios geogrficos que hace uso de los mtodos y tcnicas convencionales para identificar, sistematizar y analizar la diversidad de expresiones espaciales, y, por otro, una tradicin predominante cualitativa, ligada a la sociologa y la antropologa, principalmente, pero que se esfuerza por reconocer desde una perspectiva interdisciplinaria la complejidad de los fenmenos sociales en su dimensin espacial.

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Este curso cuenta con una primera unidad introductoria en la cual se reconocen las dos tradiciones referidas, se puntualizan los medios para hacer operativos algunos conceptos bsicos y se analizan los aportes de la incipiente geografa agrcola y rural mexicana, en la cual el Sistema de Centros Regionales de la UACh tiene un espacio ganado; esta parte introductoria del curso se centra en destacar la convergencia metodolgica entre la geografa fsica y la humana. Las dos unidades restantes del curso se dirigen a poner en tensin e interaccin las dos tradiciones metodolgicas ya mencionadas, para que el estudiante cuente con un acervo de tcnicas y mtodos que le permitan conducir su investigacin de manera adecuada en lo que se refiere a la especificacin espacial de su problema de estudio. Conforme a la naturaleza de dicho problema y a la escala en que se aborde, las herramientas y mtodos abordados en este curso cobrarn mayor o menor relevancia para cada estudiante; adicionalmente, el programa doctoral ofrece un conjunto de optativas que permiten profundizar aspectos metodolgicos. El curso cuenta tambin con una prctica de campo de seis das, cuyo propsito es contrastar sobre el terreno los conocimientos, mtodos y herramientas correspondientes a los cursos del segundo semestre. Por ello el contenido de la prctica hace nfasis en la dimensin espacial de los procesos de desarrollo rural. IV. Objetivo general Identificar los aportes de la geografa rural y examinar las principales tradiciones metodolgicas para el abordaje de la dimensin espacial del desarrollo rural, a fin de ubicar y poner en juego los mtodos, procedimientos y herramientas tiles en el diseo de una propuesta de investigacin. V. Contenido Unidad I. Introduccin a la geografa agrcola y rural. Operacionalizacin de conceptos bsicos y principales tradiciones metodolgicas (12 horas) Objetivo: Reconocer los aportes de la geografa agrcola y rural en Mxico, as como los mtodos y herramientas para la delimitacin de espacios fsicos homogneos, con el propsito de destacar las reas de convergencia metodolgica entre la geografa fsica y la humana. 1.1 La geografa agrcola y rural en Mxico. Enfoques y aportes.

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1.2 Delimitacin de ambientes, mbitos, zonas, cuencas, regiones y territorios. 1.3 Geografa fsica y geografa humana: hacia una sntesis metodolgica. Unidad II. Herramientas y escalas del anlisis espacial (22 horas) Objetivo: Identificar los conceptos bsicos, los mtodos y las herramientas para la representacin cartogrfica, el estudio del medio fsico y la evaluacin de los recursos naturales, con el propsito de incorporar al diseo de los protocolos de investigacin aquellos que sean pertinentes a los problemas de estudio. 2.1 Conceptos bsicos e introduccin a la cartografa. Escala, proyeccin, lectura e interpretacin de mapas, materiales e imgenes para el anlisis espacial (fotos areas, imgenes de satlite, etc.). 2.2 Herramientas para el estudio del Medio geofsico-natural y ecosistemas (geologa, clima, suelos, geomorfologa, vegetacin, etc.), 2.3 Evaluacin de recursos naturales: Cuencas hidrolgicas, evaluacin de tierras, zonificacin agroecolgica, evaluacin campesina de tierras (etno-edafologa), transectos. Introduccin a los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) y su utilidad en el anlisis espacial. Unidad III. Anlisis territorial y del espacio complejo (22 horas) Objetivo: Examinar los conceptos bsicos, los mtodos y las herramientas de los enfoques cualitativos para el estudio del espacio social, los sistemas agrarios y el territorio, a fin de destacar la complejidad de las relaciones sociales y polticas que concurren en el espacio rural. 3.1 Enfoques cualitativos para el estudio del espacio social Anlisis del paisaje rural. Espacio transformado-humanizado. Lectura de paisaje; Trazos-trizas y trazas; a partir del paisaje estudio de flujos, redes y funcionalidad del espacio rural. 3.2 El enfoque territorial para el estudio de los sistemas agrarios Anlisis del territorio, su organizacin y la apropiacin social del espacio. Los sistemas agrarios y su trayectoria histrica. Los itinerarios cotidianos de los actores sociales en el espacio apropiado (espacio vivido). Herramientas para el anlisis y la representacin de los procesos econmicos en el

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espacio. Redes y flujos de transporte, mercados, dinero, comunicaciones, migraciones. Dinmicas regionales de cambio de uso del suelo e integracin a polos econmicos. 3.3 Herramientas para el anlisis de los actores sociales, poder y territorio. Gobernabilidad, control, influencia, interacciones, ordenamiento del territorio. Conflictos y dinmicas de apropiacin territorial. Herramientas para el estudio de las Representaciones sociales del espacio. Unidad IV. Prctica de campo (48 horas) Objetivo: Realizar un ejercicio de investigacin sobre el terreno para poner en prctica los conocimientos, conceptos y herramientas metodolgicas adquiridos durante el segundo semestre del plan de estudios. La seleccin del rea de estudio se har conforme a las caractersticas del grupo de estudiantes, a partir de las reas de trabajo propuestas por los grupos de investigacin que sustentan el doctorado. VI. Practica de campo La parte prctica del curso se desarrolla mediante una investigacin participativa sobre el terreno, con duracin de 48 horas distribuidas en seis das, en la cual se ponen en accin los contenidos proporcionados por las diferentes asignaturas que se cursan en el semestre a partir de un problemaejercicio de investigacin grupal. Objetivo Realizar un ejercicio de anlisis-diagnstico de las dimensiones espaciales de los procesos socioeconmicos relacionados con el desarrollo rural, as como de las caractersticas del medio fsico de una regin-territorio de Mxico, a fin de aplicar los enfoques y mtodos revisados en el curso. Organizacin general de cada da Maana: Exposicin de los profesores responsables: sntesis/balance de los resultados de las etapas anteriores, Ponencia de los objetivos de la investigacin del da, aportes metodolgicos suplementarios.

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Del fin de la maana al fin de la tarde : Investigacin en el campo en grupos independientes Fin de la tarde: Intercambios y anlisis de datos en grupos Despus de la cena: Restitucin plenaria: presentacin de los resultados por cada grupo, intercambio, debate.

Da

Actividades Introduccin de los objetivos de la formacin Presentacin de los objetivos y del desarrollo del da (exposicin de los formadores - discusin)

Formulacin de preguntas de investigacin e hiptesis de trabajo. Delimitacin de la regin de estudio Recorridos de campo: Lectura de paisaje y Entrevistas histricas a informantes clave.

Sntesis sobre la zonificacin agro-ecolgica Entrevistas historia agraria Sntesis sobre la zonificacin y la historia agraria. Identificacin de los sistemas de produccin. Estudio tcnico de los sistemas de cultivo y de crianza. Entrevistas a productores. Estudios tcnico-econmicos de los sistemas de produccin y cadenas productivas. Entrevistas a productores. Sistematizacin de resultados. Sntesis del anlisis diagnstico y discusin de las hiptesis de trabajo y las tendencias de la regin.

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En sesiones de clase se analizarn los resultados. VII. Metodologa

El curso se imparte de manera colegiada con la participacin de profesores de las diferentes lneas de investigacin que conforman el programa doctoral. Este dispositivo es fundamental pues permite una discusin ms profunda de los contenidos, al mismo tiempo que una mayor articulacin entre el componente formativo del programa y sus actividades de investigacin. El componente terico del curso se realiza de manera presencial mediante ctedra de los profesores, exposiciones de los alumnos y grupos de discusin sobre los textos de la bibliografa bsica e investigaciones seleccionadas que se refieren a los temas comprendidos en el programa. Este componente es fundamental pues la metodologa de la investigacin se aborda de manera concreta analizando la estructura, coherencia y recursos metodolgicos puestos en accin en investigaciones sobre la problemtica rural. Conforme al dispositivo validado durante las ms de dos dcadas de operacin del programa de maestra sobre el que se sustenta el doctorado, el componente terico del curso se impartir mediante cinco sesiones presenciales intensivas (concentraciones), cada una de ellas con 44 horas de trabajo distribuidas de lunes a sbado. En el espacio de estas cinco concentraciones se imparten tambin durante el segundo semestre dos cursos ms: Seminario Terico II. La cuestin regional y territorial; y Optativa I. El componente prctico del curso se realiza mediante una sexta concentracin con una duracin de 48 horas, que corresponde a la prctica de campo. El curso contempla trabajo individual y en equipos, que incluye la elaboracin de documentos y presentaciones con apoyo en los recursos multimedia, para favorecer la formacin interdisciplinaria de los estudiantes, as como un conjunto de habilidades relativas al trabajo colaborativo. La parte prctica del curso se desarrolla mediante una investigacin participativa sobre el terreno, con duracin de 48 horas distribuidas en seis das, en la cual se ponen en accin los contenidos proporcionados por las diferentes asignaturas que se cursan en el semestre a partir de un problemaejercicio de investigacin grupal.

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El trabajo independiente comprende amplias consultas en Internet, revisin y sistematizacin de materiales bibliogrficos y hemerogrficos, as como consultas directas a informantes claves y especialistas sobre los temas de investigacin. Se har uso de diferentes elementos de las tecnologas de informacin y comunicacin que favorezcan la investigacin autnoma y la reflexin colectiva.

VIII.

Evaluacin, Acreditacin y Calificacin

El curso se evaluar incorporando las actividades que se realizan dentro del aula, as como el trabajo independiente que permite el adecuado desempeo de las mismas. Especficamente los elementos a evaluar son un ensayo individual, el reporte colectivo de la prctica de campo, la presentacin de un tema ante grupo, la participacin en las discusiones y la asistencia. La ponderacin de estos elementos para integrar la calificacin final aparece en el siguiente cuadro.
Rubro Asistencia de un 100% a las sesiones Ensayos individuales Reporte colectivo de la prctica de campo Presentacin de un tema frente a grupo Participacin en clases Total Valor 10 35 25 15 15 100

IX. Bibliografa bsica Andr, Yves. 1998. Enseigner les reprsentations spatiales. Antrophos-Economica. Paris. 254 pp. Barret, Philippe. 2003. Guide pratique du dialogue territorial. Concertation et mdiation pour lenvironnement et le dveloppement local. Coleccin Pratiques, Fundation de France. Paris. Bassols Batalla, ngel. 2003. (1979) Elementos de metodologa de investigaciones geoeconmicas regionales. En Investigaciones geogrficas, Boletn del Instituto de Geografa UNAM. No. 50, 147165.
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Carrascal Galindo, Irma Eurosia. 2007. Metodologa para el Anlisis e Interpretacin de los Mapas. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Mxico. 135 pp. Chalard, Jean-Louis y Jean-Paul Charvet. 2004. Gographie agricole et rurale. Belin Atouts, Pars. de Rosnay, Jol. 1975. Le Macroscope, vers une visin globale. Coleccin Essais No. 80. Seuil. Paris. 351 pp. De Vos, Jean. 2004. La memoria interrogada. En revista Desacatos, nm. 15-16, otoo-invierno 2004. 222-236 pp. Di Mo, Guy y Pascal Bulon. 2005. LEspace social . Lecture Gographique des Socits. Armand Colin, Paris. 303 pp. Duch Gary, Jorge. El concepto de medio geogrfico y el problema de la diferenciacin regional en los estudios sobre la produccin agrcola. En Revista de Geografa Agrcola. Anlisis regional de la agricultura, No. 2. Enero de 1982.
Dufumier, Marc. 1993. La importancia de la tipologa de las unidades de produccin agrcolas en el anlisis diagnstico de realidades agrarias. In: Navarro, G.H., J.P. Colin y P. Milleville. (Eds). Sistemas de produccin y desarrollo agrcola. Montecillo, Edo. de Mex. Colegio de Posgraduados. 1993. pp. 211218.

Ferraton, N., Isabelle Touzard y douard Challemel Du Rozier, (S/F). Observar y entender una agricultura familiar con el enfoque sistmico. Pasos y metodologa para la realizacin de un estudiodiagnstico. Documento Pedaggico. IRC Montpellier SupAgro, Francia. Grupo de la Bussire. 2006. Agriculture, environnement et territoires, Quatre scenarios lhorizon 2025. La Documentation Franaise. Lassay-les-Chteaux, Francia. 222 pp.
Linck, Thierry. 1993. Apuntes para un enfoque territorial. Agricultura campesina y sistema-terruo. In: Navarro, G.H., J.P. Colin y P. Milleville. (Eds). 371 Sistemas de produccin y desarrollo agrcola. Edo. de Mex. Colegio de Posgraduados. Montecillo, 1993. pp. 99-105.

Mazurek, Hubert. 2006. Espacio y Territorio. Instrumentos metodolgicos de investigacin social. Universidad para la Investigacin Estratgica en Bolivia, Bolivia. 201 pp.

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Mercado Celis, Alejandro (Coord.). 2010. Reflexiones sobre el espacio en las ciencias sociales: Enfoques, problemas y lneas de investigacin. UAM-Cuajimalpa, Juan Pablos Editor. Mxico. 384 pp. Micheau, Pascale. 1997. Introduction une dmarche mthodologique labore par Grigori

Lazarev. Lecture Socio-Fonciere des Terroirs Centre National DEtudes Agronomiques des Rgions Chaudes, Montpellier, Francia. 21 pp. Pecqueur, Bernard (editor). 1996. Dynamiques territoriales et mutations conomiques. Edit.: LHarmattan, Paris, Francia. 246 pp. Pomeon, Thomas ; Francois Boucher, Fernando Cervantes y Stphane Fournier. 2005. El Sistema Agroalimentario Localizado (SIAL): El caso de los quesos de Chapingo, Mxico. 36 pp. Rougerie, Gabriel y Nicols Beroutchachvili. 1991. Gosystmes et paysages, bilan et methods. Coleccin U Gographie, Ed. Armand Colin, Paris. 302 pp. Tlaxcala. CIESTAAM (UACH),

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