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CURSO DE ADMINISTRAO CAMPUS PAULISTA NOTURNO ATIVIDADES COMPLEMENTARES AC 1. SEMESTRE / 2014

Caro Aluno. Inicialmente ressaltamos que as Atividades Complementares aqui disponibilizadas, bem como suas regras para entrega e apresentao sofreram algumas alteraes para o ano de 20 !. "olicitamos que se#a feita uma le !u"a #" !e" $%a e a!e&!a 'e%!e ma&ual , caso ainda persista alguma d$vida, queira se dirigir ao seu representante de classe para que ele investigue, solucione e%ou caso o impasse persista, procure a coordenao. &vite o envio de mensagens 'e(mail) * coordenao de curso. +tilize sempre seu representante para qualquer eventualidade, mesmo que esta no se refira a este material. Ne%!e &($"ma! )$ e%!*$ TODAS a% $" e&!a+,e% -a"a a% A! ) 'a'e% C$m-leme&!a"e% AC '$ 1 %eme%!"e 'e 2014. -ale salientar que a obrigatoriedade da realizao das Atividades Complementares segue a .esoluo /0 , de 02 de fevereiro de 200!, do Consel1o /acional de &ducao 2 C/&, que no Art. 30 estabelece que as AC so componentes curriculares que devem ser adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo a prtica de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, de Interdisciplinaridade, especialmente nas relaes com o mundo do trabalho e com as aes de extenso junto comunidade. &ssas atividades visam o crescimento intelectual, especialmente, nas relaes com o mundo do trabal1o, nas aes de pesquisa e de e4tenso #unto * comunidade, possibilitando ao aluno integrar ao seu curr5culo e4peri6ncias que possam contribuir para o seu processo de aprendizado, envolvendo as tr6s dimenses da vida acad6mica, a saber7 e&% &$. -e%/u %a e e0!e&%*$. As atividades complementares devem proporcionar ao aluno oportunidades de aprimorar(se cultural e tecnicamente, por meio da participao em cursos, congressos, semin8rios, pesquisas, visitas t9cnicas, dentre outras aes que au4iliam no seu crescimento pessoal e profissional. :esta forma, tais atividades devem abranger a pr8tica de estudos e atividades independentes, transversais, interdisciplinares, de permanente conte4tualizao e atualizao. ; principal ob#etivo do desenvolvimento de atividades complementares ! "erar aos alunos possibilidades de aprofundamento interdisciplinar de cunho temtico, com foco no enriquecendo da formao oferecida na "raduao. Cumprindo essas atividades, o aluno desenvolver8 as compet6ncias requeridas no mercado de trabal1o sendo incentivado e orientado a buscar novos con1ecimentos, debater e aprofundar temas relacionados * pr8tica na 8rea de con1ecimento da administrao. :entre essas compet6ncias destaca(se o interesse para temas sociais, ambientais e culturais, estimulando a capacidade anal5tica do aluno no estudo e na avaliao de novas situaes, au4iliando o aluno na identificao e resoluo de problemas, com uma viso 9tica e 1umanista. A pr8tica da busca constante de aprimoramento servir8 ainda como preparo para a sua bagagem profissional quando formado.

E1I23NCIAS 2ERAIS
1. 4ORAS/PONTOS 5 6UANTIDADE DE ATIVIDADES #$&($"me a Ma!" 7 Cu"" #ula" :isciplinas de AC que apresentam <0 1oras 2 entregar 'um) caderno contendo as atividades escol1idas pelo'a) aluno'a) que totalizem as <0 1oras 'vide a tabela de AC e pontuao no Ane4o ), :isciplinas de AC que apresentam =0 1oras 2 entregar 'um) caderno contendo as atividades escol1idas pelo'a) aluno'a) que totalizem as =0 1oras 'vide a tabela de AC e pontuao no Ane4o ), :isciplinas de AC que apresentam 30 1oras 2 entregar 'um) caderno contendo as atividades escol1idas pelo'a) aluno'a) que totalizem as 30 1oras 'vide a tabela de AC e pontuao no Ane4o ). 2. ESCOL4A DAS ATIVIDADES As atividades dispon5veis esto descritas neste >anual 2 na "eo 2 :escrio das Atividades. Ne&8uma $u!"a a! ) 'a'e %e"9 #$&% 'e"a'a #$m$ )9l 'a: %em -";) a au!$" 7a+*$ 'a C$$"'e&a+*$. Ateno * pontuao e restries sobre limite de quantidade 2 ) 'e A&e0$ 1. >uita ateno aos ?boatos@, ?campan1as@, e demais informaes que possam ocorrer. Arocure sempre %eu "e-"e%e&!a&!e de sala para validar a informao. <. O=RI2ATORIEDADE DE ENTRE2A ;s alunos ingressantes a partir 'e >a&e "$ 'e 2010, podem entregar 'um) caderno contendo relatBrios das atividades complementares para A.C(AD.IE+IFG; de pontos%1oras, por semestre, em TODOS $% %eme%!"e%, que integralizem, ao final do curso a quantidade de 1oras e4igidas em sua matriz curricular. Hogo, os alunos que optarem por entregas semestrais 'na data aqui definida) podero faz6(lo escol1endo a composio de CI que mel1or l1e convier, conforme item . As entregas podem, portanto, ser semestrais, onde as mesmas sero conferidas, corrigidas, protocoladas e devolvidas ao aluno para e&!"e?a @INAL apenas &$ A %eme%!"e '$ #u"%$. Aara os 'ema % alu&$%: a% /ua&! 'a'e% esto descritas no item anterior e devem ser entregues &$ %eme%!"e em /ue a% ' %# -l &a% a-a"e#em &a Ma!" 7 Cu"" #ula" identificada no site da +/IA na seo ?Central do Aluno@, apBs H;JI/ e "&/IA ( Integrao Curricular. 4. @ORMAO DOS CADERNOS /o sero aceitos cadernos com atividades repetidas, /o sero aceitas as atividades que no apresentarem comprovantes, ;s comprovantes devem estar ane4ados no local indicado na fol1a do relatBrio de forma definitiva, Atividades que apresentarem comprovantes ane4ados com BclipsC %e"*$ DESCONSIDERADAS: D. APRESENTAO DOS CADERNOS ;s cadernos devem estar organizados com7 Kic1a de AC 'Ane4o 2), >odelo de .elatBrios 'Ane4o <), ;s relatBrios 'e)em %em BMANUSCRITOSC 2 no sero aceitos relatBrios digitados, Cada atividade dever8 apresentar seu relatBrio, e estes devem conter &$ mE& m$ 20 l &8a%, /a entrega dos cadernos os alunos devem apresentar a @IC4A DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR totalmente preenc1ida e assinada, A encadernao Be%- "alC -$'e"9 %e" 'e%#$&% 'e"a'a 'e%'e /ue a montagem do caderno se#a feita B?"am-ea'aC, de forma que as fol1as no se soltem, 'utilize grampeador de mesa ou para grandes volumes) /o sero aceitos cadernos incompletos. F. ENTRE2A DOS CADERNOS ;s cadernos das Atividades Complementares referente ao 0 semestre de 20 ! devero ser entregues em a-e&a% UMA OPORTUNIDADE. &$ ' a 1F/0F/2014. /o sero aceitos trabal1os que no estiverem em conformidade com as condies e devida organizao e correto preenc1imento de acordo com este manual,

3 A fol1a de rosto apresentar8 a ?ordem@ de e4ecuo das atividades, portanto, os relatBrios devero estar dispostos na mesma seqL6ncia, ;s cadernos sero entregues para a coordenao em 1or8rio e local a ser informado oportunamente. "omente o aluno respons8vel pelo caderno pode fazer a entrega. /o sero aceitas as entregas feitas por terceiros. Casos espec5ficos sero analisados pela coordenao, #o ser prorro"ada a data de entre"a . As atividades so disponibilizadas em 0M%0<%20 !, portanto, com anteced6ncia adequada * construo dos respectivos cadernos al9m de se considerar os aspectos mantidos em relao * AC considerada v8lida a e4emplo de semestres anteriores. ; que est8 mudando, para 20 !% relaciona(se * atribuio de ponto%1oras 2 mel1orando as condies de pontuao aos alunos. G. COMPROMETIMENTO HTICO /o ser8 permitido compartil1amento de relatBrios, comprovantes, ou qualquer tipo de cBpia de material, Caso o estudante no corresponda ao comprometimento 9tico em qualquer das atividades, mesmo que se#a em apenas em uma, apBs comprovao inequ5voca, o caderno ser8 desconsiderado, bem como D;:A" as atividades nele contido. /o sero aceitos nem mesmo os comprovantes das atividades, devendo o aluno, providenciar outro caderno em semestre posterior, C necess8rio que o estudante perceba a importNncia que as atividades t6m para sua formao cultural, profissional e pessoal, e com este ob#etivo elas devem ser realizadas, ; comprometimento, a seriedade e a responsabilidade devem ser inerentes a este processo. A. DIVIDAS &m caso de d$vidas procure "&>A.& seu representante de sala. &le far8 o ? link@ entre os alunos e a coordenao, As d$vidas faro parte do ?$requentl% &s'ed (uestions@ 2 KAO 2 que ser8 divulgado pela coordenao aos representantes de sala to logo se faa necess8rio. J. ALUNOS EM RE2IME DE DEPEND3NCIAS E ADAPTAKES "ero seguidas as mesmas regras, com e4ceo dos cadernos que precisaro estar separados e devidamente identificados, na mesma data prevista neste comunicado. 10. LANAMENTO DAS NOTAS ; crit9rio para correo, publicao de notas e m9dias para as AC obedecer8 ao regime e%!aLele# '$ -ela %e#"e!a" a '$ #u"%$ e 'ema % 'e!e"m &a+,e% '$ ICSC 2 Instituto de Ci6ncias "ociais e Comunicao. A COORDENAO ESTM DISPONNVEL PARA SANAR DIVIDAS NOS SE2UINTES DIASO SE2UNDA5@EIRAO5 'a% 1G820m & P% 20840m & 6UARTA5@EIRAO5 'a% 1G820m & P% 20840m &

DESCRIO DAS ATIVIDADES

15 CURSO NA =OVESPA 5 2"a!u !$% Aode ser feito em modelo presencial e on(line. /o esquecer de ane4ar os certificados de participao. P"e%e&# al7 &ducar 2 Q1R Kinanas Aessoais, Q2R Como investir em Aes O&5l &eO Q<R Kinanas Aessoais e >ercado de Aes, Q4R Juia da Eolsa, QDR Conceitos b8sicos do >ercado de Aes, QFR Desouro :ireto7 Investindo em D5tulos A$blicos. Inscrio dispon5vel em7 1ttp7%%PPP.bmfbovespa.com.br%pt(br%educacional%cursos%cursos.asp4QidiomaRpt(br

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OUTROS CURSOS ONLINE 5 2RATUITOS ;s alunos podero cursar os ofertados em sistema online e de forma gratuita, quaisquer dos cursos disponibilizados por diversas Instituies, como e4emplo, CIEE (www. ciee.org.br), Sebrae

(www. sebraesp.com.br), Fundao Nacional da Qualidade (www. fnq.org.br), FGV online (www. fgv.br/fgvonline/CursosGratuitos.aspx, Fundao Bradesco (www.fb.org.br), entre outras, bem como cursos de !"e &ame&!$ em %eu% "e%-e#! )$% l$#a % 'e
!"aLal8$, desde que mantida a ader6ncia * sua formao acad6mica e mel1oria de condies de empregabilidade, bastando para isto, ane4ar comprovante de participao acompan1ado do respectivo relatBrio.

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CINEMA EM LOCAL PRSPRIO ; aluno dever8 ir a um cinema e assistir ao filme de sua escol1a, respeitando as limitaes de quantidade por con#unto de CI do semestre em refer6ncia. ; relatBrio consistir8 num resumo do filme que "eme!a P% 9"ea% 'e a'm & %!"a+*$ e 'e)e"9 #$&!e" a $- & *$ -e%%$al '$ e%!u'a&!e . ; comprovante dever8 conter nome do filme, data e 1or8rio leg5vel que dever8 ser ane4ado ao relatBrio, em especial o ingresso . A!e&+*$ a$

m$&!a" $% "ela!T" $%. N*$ %e"*$ a#e !$% a/uele% /ue a-"e%e&!a"em a-e&a% % &$-%e%.

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CURSOS DE E1TENSO UNIP ; aluno dever8 procurar os cursos no site da +/IA e poder8 participar, dos fornecidos pelo :epartamento de &4tenso +niversit8ria da +/IA. ;s cursos so gr8tis e fornecidos nos finais de semana. ;s comprovantes sero fornecidos pelos professores de cada curso. Confira a programao em7 1ttp7%%PPP.unip.br%ensino%e4tensaoScomunitaria%calendario.asp4 CURSOS E1TERNOS Cursos como estudo de l5nguas e outros, que contribuam para o aprimoramento cultural e profissional do aluno, sero aceitos desde que apresentado o certificado ou declarao ( em papel timbrado da Instituio de ensino ( contendo informaes essenciais como nome do aluno, per5odo e carga 1or8ria cursada, bem como nome leg5vel e cargo do signat8rio e nT do C/AU da empresa organizadora, e um resumo do curso com no m5nimo p8gina a t5tulo de relatBrio manuscrito. /esta categoria, &*$ %e"*$ a#e !$% #u"%$% ?"a!u !$%, portanto, o comprovante de pagamento 9 obrigatBrio ane4ar(se. VISITAS AOS MUSEUS DA CIDADE DE SO PAULOO

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; aluno dever8 fazer um relatBrio sobre a visita, destacando as observaes, obras, curiosidades, ob#etos, bem como relatando a contribuio educacional e profissional para a carreira do Administrador. Caso no ten1a ticVet%ingresso, poder8 ane4ar uma foto sua no local visitado. Abai4o sugestes de museus7 MUSEUS A casa tem sido tradicionalmente vinculada * cena do WgritoW de :. Aedro I pela independ6ncia do Erasil em 322 Araa. do >onumento, s%n0 ( Ipiranga, "o Aaulo, "A. '0 ) 22X< !M3 Atividades7 &4posies diversas com temas relacionados * cidade de "o Aaulo. Ior8rio de -isitao7 de tera a domingo, das M1 *s X1 -isita orientada. &ntrada franca 1ttp7%%PPP.museudacidade.sp.gov.br%casadogrito.p1p Ce&!"$ Cul!u"al Inaugurado em M32, o Centro Cultural "o Aaulo ( concebido originalmente para ser uma e4tenso da Eiblioteca >8rio de Andrade ( transformou(se em um equipamento S*$ Paul$ multidisciplinar, abrigando espet8culos de teatro, dana, m$sica, cinema e e4posies de artes visuais. .ua -ergueiro, 000 2 Aara5so. ' ) <<MX(!002 1ttp7%%PPP.centrocultural.sp.gov.br "eu acervo tem cerca de ! mil peas, e 9 significativo, especialmente para "o Aaulo, uma P &a#$!e#a '$ vez que re$ne trabal1os de artistas paulistas, como Almeida U$nior, Aedro Ale4andrino e E%!a'$ ;scar Aereira da "ilva, al9m de obras representativas de CNndido Aortinari, Anita >alfatti, -ictor Erec1eret, Darsila do Amaral e :i Cavalcanti. ; Aavil1o das Artes, localizado no Aarque do Ibirapuera, tamb9m faz parte da Ainacoteca e abriga e4posies de grande importNncia art5stica. Araa da Huz, 2 ( Uardim da Huz. ' ) <<2!( 000 Aberta de tera a domingo das 01 *s X1<0, com perman6ncia at9 as 31 Jr8tis aos s8bados. 1ttp7%%PPP.pinacoteca.org.br .ua da .eitoria, =0 ( Cidade +niversit8ria Mu%eu 'e A"!e C$&!em-$"U&ea ' ) <3 3(<0<M Ka4 ' ) <3 2 02 3 da +niversidade de Com mais de Y mil obras em seu acervo, entre Bleos, desen1os, gravuras, esculturas, pinturas, cerNmicas e tapearias, o >AC 9 o maior museu da Am9rica Hatina especializado na "o Aaulo produo ocidental do s9culo ZZ. Ior8rio de -isitao7 <[ a =[ das 01 *s M1, s8bado, domingo e feriado das 01 *s =1 1ttp7%%PPP.mac.usp.br Av. Diradentes, =X= ( Huz Mu%eu 'e A"!e ' ) <<2=( <X< Ka47 ' ) <<2=(200= Sa#"a D6m o ob#etivo de divulgar e preservar um dos mais importantes acervos museolBgicos do patrim\nio sacro brasileiro. Dem um con#unto de cerca de ! mil peas, dentre as quais 300, provenientes das principais igre#as e de capelas do &stado de "o Aaulo e do Erasil, encontram(se em e4posio. Av. Auro "oares de >oura Andrade, ==! '>etr\ Earra Kunda) Mem$" al 'a Earra Kunda Am;" #a La! &a ' ) <32<(!=00 1ttp7%%PPP.memorial.org.br Conta em seu acervo com cerca de 20 mil ob#etos e imagens referentes * cultura material da Mu%eu 'e Am9rica com 6nfase ao Erasil, do >editerrNneo, do >9dio ;riente e da ]frica, abarcando uma A"/ue$l$? a e e4tenso temporal que vai da Ar9(IistBria at9 nossos dias. "o m8scaras, amuletos, armas, E!&$l$? a 'a U& )e"% 'a'e cerNmicas, pinturas, adornos, vestimentas, utens5lios dom9sticos, instrumentos musicais e de trabal1o que, al9m da vitalidade de sua e4presso visual, e4igem um esforo cont5nuo de 'e S*$ Paul$ pesquisa para serem analisados e compreendidos. ; con#unto de peas referentes *s sociedades ind5genas brasileiras 9 de especial interesse, tanto em virtude de sua 1eterogeneidade quanto da riqueza e4pressiva. Av. Arof. Almeida Arado, !==. Cidade +niversit8ria. ' ) <0M (!M0 1ttp7%%PPP.mae.usp.br% .ua -isconde de Aarna5ba, .< =. >ooca Mem$" al '$ ' ) ==M<(0M X ==M2( 3== ==M2(X30! ==M2(2!MX ==M2(M2 3 Ka47 ' ) ==M<( !!= Im ?"a&!e

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Ior8rio de -isitao7 :e tera a domingo das 01 *s X1 'inclusive feriados) PPP.memorialdoimigrante.sp.gov.br Av. &uropa, Y3 ( Uardim &uropa. ' ) <03 (3= &spao cultural dinNmico, pro#etado pelo Arquiteto Aaulo >endes da .oc1a e #ardins de Eurle >ar4. Dem uma arquitetura arro#ada, acervo permanente de obras e uma vida cultural intensa com oficinas de pintura, escultura, gravura, recital de piano aos domingos *s =1, cursos de Iistoria da Arte, feira de antiquidade e e4posies de artistas renomados internacionalmente. Dem um caf9 delicioso e presentes personalizados. 1ttp7%%PPP.mube.art.br% Av. Erigadeiro Karia Hima, 2X0Y. Uardim Aaulistano Ior8rio de -isitao7 tera a domingo, das 0 *s 3 1oras ' ) <0<2(<X2X <0<2(2Y=! <0<2(2!MM Criado em maio de MX0 com a denominao >useu do >obili8rio Art5stico e IistBrico Erasileiro, mudou sua denominao em MX para >useu da Casa Erasileira. "eu ob#etivo principal 9 a formao de um centro de pesquisas sobre os equipamentos, usos e costumes da casa brasileira, com e4posio permanente de seu acervo. 1ttp7%%PPP.mcb.sp.gov.br Av. &uropa, Y3. Ud. &uropa ' ) <0=2(M MX <033(03M= Ior8rio de -isitao7 de Dera a "e4ta das !1 *s 221, "8bados e :omingos das 1 *s 201. &ntrada Kranca. 1ttp7%%PPP.mis.sp.gov.br% Koi implantado com o ob#etivo de coletar, classificar, conservar e divulgar atrav9s de e4posies e publicaes, documentos te4tuais, fotografias e ob#etos referentes *s atividades do Deatro >unicipal desde a sua inaugurao em M . -iaduto do C18%Araa .amos de Azevedo. Centro. '0 )2<M(<3 Y Ior8rio de -isitao7 das M1 *s X1 PPP.teatromunicipal.sp.gov.br Aarque da Independ6ncia, "%/. Ipiranga ' ) = =Y(3000 KAZ7 '0 ) = =Y(30Y %= =Y(30Y! ; >useu Aaulista conta com um acervo de mais de 2Y.000 unidades, entre ob#etos, iconografia e documentao arquiv5stica, do seiscentismo at9 meados do s9culo ZZ, ei4o para a compreenso da sociedade brasileira, a partir do estudo de aspectos materiais da cultura, com especial concentrao na IistBria de "o Aaulo. ;s acervos t6m sido mobilizados para a an8lise de problem8ticas pertinentes *s tr6s lin1as de pesquisa a que o >useu se dedica7 Cotidiano e "ociedade, +niverso do Drabal1o, IistBria do Imagin8rio. 1ttp7%%PPP.mp.usp.br .ua Dr6s .ios, <=<. Eom .etiro. ' ) <22 (YYY3 % <222(2==2 ;ferece diversos eventos culturais como palestras e debates, al9m de PorVs1ops e oficinas de temas como fotografia, cinema, teatro e artes pl8sticas, laboratBrios de criao e cursos, como, por e4emplo, o de linguagem fotogr8fica. Kuncionamento7 segunda a se4ta(feira ( 31 *s 221, s8bados ( <1 *s 31 e domingos ( !1 *s 31 ; Aao das Artes, ligado * &scola de Comunicaes da +niversidade de "o Aaulo , 9 um espao de e4posio e registro da arte contemporNnea, nacional e internacional. ; Aao das Artes est8 situado em uma antiga estrutura de concreto que passou por obras de recuperao. Atualmente ocupa uma 8rea total de 2. <= m^. Av. da +niversidade, . Cidade +niversit8ria ' ) <3 !(!3<2 .ua .oberto "imonsen, <=(E, A8teo do Col9gio. Centro. ' ) <<M=(=0!X &4posies permanentes e tempor8rias, consulta ao Arquivo de /egativos, Aro#eto Derceira Idade, "ervio &ducativo, atividades voltadas * preservao do patrim\nio 1istBrico e cultural paulistano, pro#eo de v5deos e apresentaes musicais. Ior8rio de -isitao7 :e tera a domingo, das M1 *s X1 PPP.museudacidade.sp.gov.br%solardamarquesadesantos.p1p Araa da Huz, s%n0. Centro ( "o Aaulo 2 "A. ' ) <<2=(0XXY museu_museudalinguaportuguesa.org.br

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Al9m dos espaos e4positivos permanentes e tempor8rios, o >useu da H5ngua Aortuguesa desenvolve uma s9rie de aes paralelas importantes para a apro4imao da instituio com o seu p$blico ; museu abre sempre de tera(feira a domingo, das 0100 *s 3100, sendo que a bil1eteria fec1a *s X100. Aos s8bados o ingresso 9 gratuito para todos os visitantes. PPP.estacaodaluz.org.br

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@EIRAS. EVENTOS. E1POSIKES. PALESTRAS. CON2RESSOS ; aluno poder8 visitar uma feira ou participar de qualquer evento relacionado * atualizao na 8rea profissional. ; relatBrio consistir8 num resumo sobre o espao visitado e dever8 conter a opinio pessoal do estudante. ; comprovante dever8 conter nome do local, data, 1or8rio e foto do estudante no local, que dever8 ser ane4ado ao relatBrio. "ero v8lidas tamb9m as participaes do estudante em nome do e4positor, fundamentalmente aquelas em que o aluno 'a) estiver trabal1ando nas feiras. PRO2RAMA EM SITE WX CANAL RURAL ENDEAVOR ; aluno far8 um resumo com no m5nimo 2 p8ginas escritas, copiando a p8gina do site onde o programa teve sua divulgao como capa da atividade. E%!a a! ) 'a'e -$'e"9 %e" "e-e! 'a -$" 2 )e7e%. )ale&'$ D -$&!$%/8$"a% #a'a uma. As reportagens dispon5veis para esta atividade dever8 ter data posterior a Y% %20 0, onde destacamos que esto dispon5veis at9 o momento7 Q1R :e empreendedor para empreendedor 20 0, Q2R Jesto de alta performance com `ico, Q<R Uovens empreendedores, como en4ergar uma oportunidade, Q4R Como o C.> pode dobrar seus resultados. PRO2RAMA DE TV PE2N ; aluno dever8 assistir a um programa na D- Jlobo, que acontece aos domingos *s 0X12Ymin. Como comprovante, far8 um resumo com no m5nimo < p8ginas, copiando a p8gina do site onde o programa teve sua divulgao como capa da atividade.

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105 LEITURA DE REVISTA ; Aluno dever8 ler entrevista ou mat9ria citada nos linVs abai4o e al9m de ane48(la dever8 descrever em < p8ginas suas refle4es sobre o assunto em questo. Aara tanto, dever8 procurar as reportagens listadas abai4o no acervo digital da .evista ve#a. 1ttp7%%ve#a.abril.com.br%acervodigital%1ome.asp4 . O #a- !al %e?u&'$ Ya#Z [el#8. :ispon5vel na edio X X de 2 de setembro de 200 . 2. A &$)E%% ma C8 &a. :ispon5vel na edio M=3 de 0M de Agosto de 200 . <. O ( m 'a ?ue""a &$ ( m '$ mu&'$7 :ispon5vel na edio <0M de < de outubro de MM<. !. Se!e me?a%%$lu+,e% -a"a um me?a-"$Llema. :ispon5vel na edio M3M de <0 de dezembro de 200=. Y. A% ("$&!e "a% '$% = l8,e%7 :ispon5vel na edio 20X0 de 2< de #ul1o de 2003. 115 TEATRO "egue o mesmo tipo de relatBrio definido para filmes, devendo este conter elementos de relevNncia para o seu aprendizado e%ou questes de ordem art5stica ( cultural. :ever8 ser acompan1ado do respectivo ingresso ou, na impossibilidade deste, foto do aluno no evento. 125 RESEN4A DE ARTI2OS O% alu&$% 'e)e"*$ $-!a" e0#lu% )ame&!e -el$% !e0!$% $L%e")a'$% aLa 0$ . :evero fazer o resumo de acordo com o crit9rio estabelecido em procedimentos academicamente aceitos. Caso ten1a d$vidas ve#a o linV7 1ttp7%%PPP.pucrs.br%manualred%resumos.p1p. Apresentar o resumo manuscrito de no m5nimo = fol1as. ; tema do resumo dever8 citar o t5tulo do artigo e o endereo eletr\nico escol1ido. ;s temas esto descritos abai4o.

Tema 1O MENSURAO DA 6UALIDADE DE SERVIO NO VAREYO ELETR\NICO E SEU IMPACTO SO=RE AS INTENKES COMPORTAMENTAIS.
:ispon5vel em7 1ttp7%%PPP.scielo.br%pdf%rae%vY0n2%0=.pdf ; construto qualidade de servios tem sido amplamente pesquisado na literatura de >arVeting em termos de antecedentes, conseqLentes, dimenses, e mensuraes. /o entanto, 18 uma car6ncia na realizao no somente de pesquisas sobre a qualidade dos servios em vare#o eletr\nico, como tamb9m sobre a definio e a dimensionalidade do construto nesse ambiente. "ob esse prete4to, o trabal1o buscou compreender mais a fundo o construto qualidade percebida no vare#o eletr\nico. &specificamente, este artigo teve por ob#etivo verificar empiricamente a estrutura da e("(Oual no vare#o eletr\nico. &m termos de m9todo, a amostra contin1a apenas pessoas que #8 compraram produtos%servios no vare#o eletr\nico, sendo configurada como uma survea do tipo bola de neve por conveni6ncia, perfazendo um total de Y Y pessoas.

Tema 2O 2ESTO POR INDICADORES DE DESEMPEN4OO RESULTADOS NA INCU=ADORA EMPRESARIAL TECNOLS2ICA.

:ispon5vel em7 1ttp7%%PPP.scielo.br%pdf%prod%v 3n2%03.pdf &m funo da relevNncia de mecanismos fortes de suporte * gesto empresarial nas incubadoras, para que possam au4iliar de forma eficiente no processo de negBcio das novas empresas e, conseqLentemente, aumentar suas c1ances de sucesso, este artigo visa apresentar uma proposta de gesto por indicadores de desempen1o para empresas de base tecnolBgica em formao e crescimento. Hogo, compreende a conceituao necess8ria * concepo do modelo, o estabelecimento de uma empresa padro no conte4to de incubao, a definio das bases de direcionamento para o estabelecimento de indicadores de desempen1o e a formatao de uma planil1a de indicadores de desempen1o e coleta de dados para avaliao. :e forma conclusiva, apresenta consideraes positivas sobre o modelo desenvolvido na pr8tica.

Tema <O Rela+*$ e&!"e La""e "a% 'e e&!"a'a e $ "e!$"&$ em-"e%a" al &$ me"#a'$ L"a% le "$ a -a"! " 'e 'a'$% 'a% 'em$&%!"a+,e% #$&!9Le %.
:ispon5vel em7 1ttp7%%PPP.scielo.br%pdf%rac%v nspe2%a0! ns2.pdf ; artigo busca relacionar fatores da teoria da estrat9gia do posicionamento a parNmetros das demonstraes cont8beis, mais especificamente utiliza(se de medidas cont8beis para verificar, de forma geral, a ader6ncia da teoria da estrat9gia do posicionamento no mercado brasileiro, por meio da relao entre a vari8vel taman1o 'pro4a para Earreira de &ntrada) e o retorno da unidade empresarial. /a pesquisa bibliogr8fica, a preocupao foi relacionar os conceitos e4istentes na teoria cont8bil com os conceitos de estrat9gia competitiva da escola do posicionamento. Aor conseguinte, aplicou(se um teste emp5rico, utilizando infer6ncias estat5sticas entre duas m9dias para verificar a e4ist6ncia de relao positiva entre as vari8veis taman1o 'Earreiras de &ntrada) e o retorno das unidades empresariais no mercado brasileiro, a partir de informaes cont8beis. ;s resultados dos testes demonstram que os retornos das empresas de maior taman1o so superiores aos das empresas menores no mercado brasileiro. &sse resultado insere indicativos da relevNncia da informao cont8bil, quando relacionada com a estrat9gia competitiva da escola do posicionamento.

Tema 4O A% /ua!"$ (a#e% 'e R4O a&al %a&'$ a -e"($"ma&#e 'a ?e%!*$ 'e Re#u"%$% 4uma&$% em em-"e%a% &$ ="a% l.
:ispon5vel em7( 1ttp7%%PPP.scielo.br%pdf%rac%v !n!%0<.pdf &ste artigo tem como ob#etivo analisar o desempen1o do .I em empresas brasileiras, a partir do modelo das Ouatro Kaces da J.I, proposto por Danure, &vans e AuciV '200X)7 o e4ecutor, o construtor, o parceiro de mudana e o navegador. Aara tal, foram utilizados dados secund8rios de uma survea com X2 presidentes das Y00 maiores empresas no Erasil, e se analisaram os resultados de um estudo de caso, realizado em uma empresa financeira ( Erasilprev. ;s dados do estudo de caso foram coletados por meio de ! entrevistas individuais, de tr6s grupos focais com Y colaboradores de diversos n5veis 1ier8rquicos, e de =3 question8rios. ;s resultados da survea com os presidentes indicaram que o .I 9 considerado predominantemente e4ecutor em empresas de capital nacional, para as de capital multinacional, predomina o .I construtor e o parceiro de mudana. ;s resultados do estudo de caso indicam que, na percepo dos colaboradores da Erasilprev, o .I est8 camin1ando para a face de parceiro de mudana. &ntretanto as pr8ticas de .I adotadas pela empresa, apesar de serem de $ltima gerao e modernas, no esto articuladas entre si e no apresentam consist6ncia interna e e4terna. Aode(se concluir que, para empresas brasileiras, o .I e4ecutor ainda prevalece, apesar da utilizao de modernas pr8ticas de gesto de recursos 1umanos.

Tema DO A -"$'u+*$ # e&!E( #a %$L"e #ul!u"a $"?a& 7a# $&al em $"?a& 7a+,e% -]Ll #a% &$ -e"E$'$ 'e 1JJG a 200GO um #$&) !e P "e(le0*$.
:ispon5vel em7 1ttp7%%PPP.scielo.br%pdf%rac%v !n!%0=.pdf &ste trabal1o analisa a produo cient5fica sobre cultura organizacional em organizaes p$blicas no Erasil, no per5odo de MMX a 200X. A pesquisa privilegiou os periBdicos brasileiros mais con1ecidos na comunidade acad6mica e os encontros promovidos pela A/AA: neste per5odo. A produo foi analisada a partir dos aspectos relativos * continuidade da pesquisa em cultura organizacional em organizaes p$blicas, caracter5sticas das pesquisas, m9todos de pesquisa, instrumentos de medida, modelo de tratamento dos dados, teorias de base, vertente teBrica e o alin1amento dos pesquisadores com o tema analisado. ;s resultados mostram que a produo nesta tem8tica 9 bai4a, considerando que foram encontrados apenas !X trabal1os publicados no per5odo estudado. Indicam, ainda, que no 18 continuidade na produo de pesquisa voltada especificamente para os estudos culturais em organizaes p$blicas, pois os autores, na sua maioria, publicaram apenas um trabal1o neste per5odo sobre este tema.

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1<5 TV[E= UNIP Com ader6ncia ao curso ou disciplinas envolvidas no semestre que o aluno este#a cursando. Apresentar resumo cr5tico com no m5nimo 20 lin1as, m84imo 2 p8ginas. ;s temas esto dispon5veis no site7 PPP.unip.br ( clique no linV D-%b&E e escol1a a palestra. 1ttp7%%PPP.unip.br%tvPeb%default.asp4

%ttp&//www.u'ip.br/t(web/)efau*t.aspx
145 ATIVIDADES ASSISTENCIAIS Q)$lu&!a" a'$RO Atividade assistencial ou volunt8ria com dedicao de seu tempo pessoal em crec1es, asilos, etc. Apresentar comprovante original de participao ou declarao em papel timbrado com carimbo, assinatura e tempo de perman6ncia. -e#a lista sugestiva abai4o. SEYA UM VOLUNTMRIO. 1ttp7%%PPP.voluntarios.com.br% A mel1or maneira de ser ou de encontrar volunt8rios, doadores e informaes sobre o voluntariado no Erasil. :igite sua cidade, se for "o Aaulo e .io digite tamb9m o bairro e con1ea as entidades a 000 metros de sua casa, escola, ou escritBrio. @UNDAO A=RIN6O A entidade promove a defesa dos direitos da criana e do adolescente com pro#etos nas 8reas de educao, sa$de, erradicao do trabal1o infantil, incluso digital, entre outras. Candidatos preenc1em um formul8rio no site. PPP.fundabrinq.org.br AMI2OS DA ESCOLAO ; programa contribui com a educao p$blica fundamental por meio do incentivo * participao de volunt8rios em atividades e4tracurriculares. &scolas p$blicas e secretarias municipais de educao informam como participar. PPP.amigosdaescola.com.br ASSOCIAO DE ASSIST3NCIA ^ CRIANA DE@ICIENTE QAACDRO Atua no tratamento e na reabilitao de portadores de defici6ncia f5sica. Eeneficia mais de Y 000 pessoas nos centros de reabilitao de cinco estados. Arecisa de volunt8rios com disponibilidade de quatro a seis 1oras cont5nua uma vez por semana, depois de fazer curso de <2 1oras. ; cadastro 9 feito pelo telefone ' ) YYX=(03 . PPP.aacd.org.br ASSOCIAO VIVA E DEI1E VIVERO Atende crianas e adolescentes 1ospitalizados com a realizao de brincadeiras, est5mulo * leitura e apoio educacional. Atua em sete estados. ; formul8rio para a inscrio est8 no site. PPP.vivaedei4eviver.org.br SOS MATA ATL_NTICAO :esenvolve pro#etos de educao ambiental, recursos 15dricos, ecoturismo e denuncia agresses ao meio ambiente. C preciso participar de uma reunio de integrao. As datas so divulgadas no site. PPP.sosmatatlantica.org.br ALDEIAS IN@ANTIS SOS 'PPP.aldeiasinfantis.org.br)7 Korma lares para crianas em situao de risco social e desenvolve um programa que engloba assist6ncia m9dica e odontolBgica, formao acad6mica e profissional e integrao * sociedade. Aara ser volunt8rio7 entrar em contato com a instituio ou centro social mais prB4imo 'relao no site) ou ligar para 0300( =0=<<. APAE 5 ASSOCIAO DE PAIS E AMI2OS DOS E1CEPCIONAIS 'PPP.apaebrasil.org.br)7 Criada 18 Y anos, atende a mais de 2<0.000 portadores de defici6ncia mental. Dem cerca de 2.000 escolas no pa5s. Aara ser volunt8rio7 procurar a unidade mais prB4ima e assinar um termo de compromisso. @UNDAO 2OL DE LETRA 'PPP.goldeletra.org.br)7 Contribui com a formao educacional e cultural de crianas e adolescentes com atividades como dana, teatro, leitura, inform8tica e esportes. Aara ser volunt8rio7 preenc1er um formul8rio no site @UNDO CRISTO PARA CRIANAS 'PPP.fundocristao.com.br)7 Aromove o desenvolvimento de crianas e adolescentes nas 8reas de educao, sa$de, nutrio e trabal1o comunit8rio. Atua em < pa5ses. Aara ser volunt8rio7 entrar em contato com a sede da instituio no telefone '< ) <2XM(X!00 PASTORAL DA CRIANA 'PPP.pastoraldacrianca.org.br)7 :esenvolve aes com crianas e comunidades na 8rea de sa$de, nutrio, educao, gerao de renda e pesquisas. &st8 presente nas periferias das grandes cidades e nos bolses de pobreza dos pequenos e m9dios munic5pios brasileiros. Aara ser volunt8rio7 entrar em contato com a coordenao da diocese de seu munic5pio 'relao no site da entidade) SOU DA PA` 'PPP.soudapaz.org.br)7 Contribui para a efetivao de pol5ticas p$blicas de segurana e para a preveno da viol6ncia. .ealiza campan1as, manifestaes e pro#etos nas regies mais violentas da Jrande "o Aaulo. Aara ser volunt8rio7 preenc1er um cadastro no site.

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1D5 RESEN4A DE CAPNTULO DE LIVRO QA! ) 'a'e E%-e# alR O% alu&$% 'e)e"*$ $-!a" e0#lu% )ame&!e -el$% !e0!$% $L%e")a'$% aLa 0$ . :evero fazer o resumo de acordo com o crit9rio estabelecido em procedimentos academicamente aceitos. Caso ten1a d$vidas ve#a o linV7 1ttp7%%PPP.pucrs.br%manualred%resumos.p1p. Apresentar o resumo manuscrito de no m5nimo 0 p8ginas conforme modelo do relatBrio. Dodos os livros encontram(se dispon5veis na biblioteca do campus. L )"$ 17 O+I//, ..&. et Al. )ompet*ncias "erenciais+ princ,pios e aplicaes . .io de Uaneiro7 Campus, 200!. Aara esta obra o aluno dever8 fazer resumo do Ca-E!ul$ 0<5 O -a-el 'e (a# l !a'$". L )"$ 27 Iammond, U, ceenea, .alp1, .aiffa, I. -ecises Inteli"entes, X 0 &dio ( 200! &ditora Campus 200!. Aara essa obra o aluno poder8 fazer resumo dos seguintes Cap5tulos7( 01 5 C$m$ T$ma" De# %,e% I&!el ?e&!e% 0J 5 De# %,e% I&!e"l ?a'a%. L )"$ <O .;EEI/", "tep1en A. )omportamento or"ani.acional. "o Aaulo7 Aearson &ducation, 200M. Aara essa obra o aluno poder8 fazer resumo dos seguintes Cap5tulos7( 1< 5 P$'e" e -$lE! #a 0J 5 C$m-"ee&'e&'$ a% e/u -e% 'e !"aLal8$ 04 5 Pe"%$&al 'a'e% e em$+,e% L )"$ 4O bAJ/&., Uo1n A.,IollenbecV, Uo1n .. )omportamento or"ani.acional+ criando vanta"em competitiva. "o Aaulo7 "araiva, 200M. Aara essa obra o aluno poder8 fazer resumo dos seguintes Cap5tulos7( 0< Pe"#e-+*$: 'e# %*$ e #" a! ) 'a'e 0D 5 Sa! %(a+*$ e %!"e%% &$ l$#al 'e !"aLal8$ 1D 5 Uma "e(le0*$ #"E! #a %$L"e $ #$m-$"!ame&!$ $"?a& 7a# $&al

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ANE1O 1 5 TABELA DE REFERNCIA PONTUAO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

ATIVIDADES COMPLEMENTARES 2014 At"#"$a$%s $% %&t%ns!o ' Co(un"$a$% Cursos oferecidos pela Vice-Reitoria de Extenso Comunitria !r"ani#a$o% &articipa$o em &ro'etos e Campan(as )eneficentes ,ra+ Voluntrio Inst"tu" )%s F"*ant+,-".as - Pa-%* t"(/+a$o At"#"$a$%s $% Estu$o % P%s0u"sa *nlise de filmes exi+idos pela Coordena$o e%ou &rofessores do Curso Cursos extra-curriculares - D%.*a+a !o %( -a-%* t"(/+a$o ou C%+t"1".a$o2 Entrevistas 34+a#a$as5 com *dministradores de Empresas ou &ol5ticos6 7este caso dever ser apresentada tam+8m a declara$o do entrevistado em papel tim+rado Livros - Leitura% Resen(a (,5tulos de ader:ncia ; forma$o do aluno Reporta"ens - Leitura%Resen(a (de ader:ncia expl5cita ; forma$o do aluno (vide rela$o *rti"os - Leitura%Resen(a (de ader:ncia expl5cita ; forma$o do aluno (vide rela$o At"#"$a$%s E&t+a6Ca(-us &alestras% !ficinas 6 4E)R*E% C.EE% CR*%outras entidades de classe Visitas ; Empresas - M%$"ant% $%.*a+a !o -a-%* t"(/+a$o2 <useus%Exposi$=es%>eiras e Con"ressos (visita documentada >ilmes (circuito comercial At"#"$a$%s Int%+nas !r"ani#a$o e%ou &articipa$o de Eventos promovidos pelo Curso e pela ?@7.&% Encontros <arcados% &alestras @7.& &articipa$o inte"ral ()Anus da Encontros e Eventos marcados ou promovidos pelo Curso L%4%n$a CH / Car"a (orria O/s%+#a )%s I(-o+tant%s <x / <xima Status Livre Livre Livre Livre Livre 02 por semestre 00 por semestre Livre Livre Pontua !o 200% CH comprovada (por curso * com+inar por campan(a -00% CH comprovada por .nstitui$o M& / 00 pontos ((oras por anlise 200% CH comprovada (por curso 1 *,2 20 CR23.,!4 M& / 09 pontos ((oras M& / 09 pontos ((oras M& / 09 pontos ((oras M& / 09 pontos ((oras por entrevista por resen(a por resen(a por resen(a

Livre 02 por semestre Livre 02 por semestre

-00% CH comprovada (por palestra% oficina M& / 09 pontos ((oras por visita M& / 09 pontos ((oras por atividade M& / 00 pontos ((oras por anlise

Livre Livre

09 pontos ((oras por atividade * com+inar

R.A.:CURSO: ADMINISTRAO compro(a)as.

CAMPUS: PAULISTA,o)as as ati(i)a)es )e(er-o estar re*acio'a)as . /rea )e e'si'o, como tamb0m serem

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Turma/Sem:( ) Mat ( ) NotATIVIDADES (descri !o)Data Rea"i#a !oTota" de Po$tosAssinatura CoordenadorTOTAL GERAL DE PONTOS: _________________ AVALIAO: ________________________________DATA: ______________________________________________ ________________________________________ ASSINATURA
DO ALUNO ASSINATURA DO COORDENADOR

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INSTITUTO DE CI3NCIAS SOCIAIS E COMUNICAO CURSO DE ADMINISTRAO CAMPUS PAULISTA

ANE1O 2

ATIVIDADES COMPLEMENTARES QPREENC4ER COM LETRA LE2IVELR

NOME RA Ma%/A&$ 'e I&?"e%%$ Seme%!"e Cu"%a'$ Tu"ma

S*$ Paul$ 2001</2

ANEXO 1 FICHA DE AC

FIC7A DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

/$mero da Atividade7 SSSSSSSSSSSSSSS

ANE1O < 2 >odelo de .elatBrio

NOME DO A%UNO:

:ata da realizao7 SSSSSS%SSSSSSS%SSSSSSS Durma7SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS .A7SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

C$l$/ue a/u %eu #$m-"$)a&!e U! l 7e #$la $u ?"am-ea'$"

/ome do Aluno7SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

Rela!T" $/Re%um$ b N$me 'a A! ) 'a'e cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc

:ata e assinatura do aluno