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La Importancia de la Educacin Musical en la Etapa Preescolar

04/02/2008

Docente de la Universidad Andrs Bello llama a las autoridades a reponer las clases de msica en el currculo escolar, dada la importancia que sta tiene en el desarrollo de los nios.
"Las manifestaciones primeras del ser humano para contactarse con el medio pasan por el llanto, el grito, el gorjeo, la risa, el movimiento, palmear, rer, hablar, entonar y otras, son manifestaciones inherentes al gnero humano, explica Concepcin Martorell, directora de la carrera de Educacin Musical de la Universidad Andrs Bello. Asimismo, la docente seala que los juegos rtmicos de palmas o de slabas forman parte de ese quehacer musical espontneo del que debemos hacernos eco para partir desde esas manifestaciones a llevarlas de modo conciente en el hacer rtmico meldico. Desde pequeos desarrollamos la motricidad a travs de movimientos, juegos rtmicos, juegos rtmicos y meldicos. Todo nuestro entorno sonoro (atmsfera sonora) forma parte de este estmulo. Es por ello que tenemos que considerar que la estimulacin temprana que se realice a travs de la experiencia musical marcar el desarrollo de conexiones cerebrales que si no se realizan a temprana edad los procesos se hacen irreversibles. A juicio de la directora de la carrera de Educacin Musical, los profesores de preescolar deben ser los mejores preparados en lo musical, dado que a esta edad el trabajo es ms delicado y fundamental para el desarrollo integral. El docente a esta edad no es un profesor que slo ensea. Es la persona que estar ms alerta a los procesos de desarrollo de la motivacin, creacin, desarrollo del lenguaje y otras manifestaciones que conducen a la adquisicin de aprendizajes significativos, afirma Concepcin Martorell. En esta perspectiva, la docente llama a los educadores de Educacin Musical a trabajar para que el Ministerio de Educacin, repongan las horas de Msica en el currculo de las aulas escolares de nuestro pas. Todo estar mejor cuando se comprenda que la msica debe realizarse por profesores expertos en educacin musical; que la enseanza de la msica debe comenzar en la etapa preescolar; que la educacin musical no es una opcin, sino un derecho; que la educacin integral no puede estar exenta del arte musical; que si deseamos educar con equidad, entonces no privemos de un desarrollo armnico a nuestros nios, concluye la docente.
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Msica para todos Desde otra perspectiva, Concepcin Martorell enfatiza en que todo ser humano puede adquirir conocimientos, aprender destrezas; todos pueden desarrollarse a travs de sus potencialidades. Ninguna persona nace sabiendo Medicina, Mecnica o Arte, por lo tanto no existen buenas razones para pensar que la msica sea diferente. La msica desde tiempos inmemoriales ha estado al alcance de todos y como todo en la vida, la msica requiere de tenacidad, tiempo, prctica y esfuerzo. La docente de la U. Andrs Bello agrega que la UNESCO reconoce a la Msica como un Derecho Humano. Si pensamos en educar y ensear, podemos plantearnos qu clase de profesor ensea al que sabe? Qu gracia tiene educar al que ya posee los conocimientos y conductas de entrada? El valor de educar es manejar estrategias para ensear al que le cuesta y generar en los desmotivados el deseo de conocer lo que no se sabe como tambin ser un buen mediador o mentor del saber. Todos aspiramos a la educacin y ninguna educacin estar completa si no se incluye la msica y el arte como parte del currculo escolar. De hecho, todos podemos ser educados musicalmente aunque no lleguemos a ser msicos de profesin. Edicin: Universia Fuente: Universidad de Chile

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