Agrupamento de Escolas Domingos Sequeira

HISTRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR

Nome:______________________________________________Data:____/____/_______

COMPREENSO DO TEXTO

CAPTULO QUARTO O fim de um voo

Aps a leitura do quarto captulo da obra Histria de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, procura no dicionrio o significado das palavras cujo sentido no conheces e elabora um pequeno glossrio.

Termo

Significado

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II Fazer perguntas sobre o contedo do texto uma forma de verificar a sua compreenso. Constri e regista as perguntas que poderiam obter as respostas seguintes.

1. __________________________________________________________________? O gato estava na varanda.

2.___________________________________________________________________? A gaivota estava muito suja e com o corpo coberto de uma substncia malcheirosa porque tinha sido apanhada pela maldio dos mares.

3.___________________________________________________________________? O gato sugeriu-lhe que voasse at ao Jardim Zoolgico, porque l havia veterinrios que cuidariam dela.

4. __________________________________________________________________? Em sinal de amizade, o gato lambeu-lhe a cabea.

5. __________________________________________________________________? O gato prometeu que no comeria o ovo, que cuidaria dele at nascer a gaivotinha e que a ensinaria a voar.

6.___________________________________________________________________? O gato no fez tais promessas convictamente porque, como a gaivota estava doente, por um lado, ele pensou que ela estava a delirar e que no iria morrer. Por outro lado, achou que devia ser generoso, fazendo-lhe a vontade para no a preocupar ainda mais.

III Segundo o autor da Histria da Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar, esta obra uma fbula. Pretende-se, atravs dos animais, dar um exemplo aos homens.

Tenho um grande carinho pelos animais, mas no escrevi o livro (Histria de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar) na perspetiva das sociedades protetoras dos animais. A fbula segue a velha escola grega: o seu objetivo transmitir a prtica da tolerncia, o respeito pela diversidade. Sobretudo aprender a respeitar a diferena e aquilo que nos rodeia.
Luis Seplveda, in Frum Ambiente

1. Baseando-te no que j conheces da obra e nesta afirmao do autor, responde s seguintes questes: 1.1. Consideras que o gato deu um exemplo de altrusmo (dar, sem esperar nada receber em troca)? Justifica a tua resposta. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

1.2. Qual a personagem que demonstra ser um exemplo de tolerncia, respeitando a diferena? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

FUNCIONAMENTO DA LNGUA

1. Sabes que o gato Zorbas existiu realmente? De seguida, poders ler a sua histria, contada pelo seu dono. Infelizmente, quando Luis Seplveda escreveu este texto, estava muito emocionado e esqueceu-se de alguns dos sinais de pontuao. Por isso, para perceberes bem o texto, ters de pontu-lo devidamente.
De manh o carteiro entregou-me um pacote Abri-o Era o primeiro exemplar de um romance que escrevi a pensar nos meus trs filhos pequenos, Sebastin que tem onze anos, e os gmeos Max e Len que tm oito. Escrev-lo foi um ato de amor por eles, por uma cidade onde fomos intensamente felizes Hamburgo, e pela personagem central, o gato Zorbas, um gato grande, preto e gordo que foi nosso companheiro de sonhos histrias e aventuras durante muitos anos. Justamente quando o carteiro estava a entregar-me aquele primeiro exemplar do romance e eu a sentir a felicidade de ver as minhas palavras na ordem meticulosa das suas pginas, estava Zorbas a ser examinado por um veterinrio, queixoso de uma doena que comeou por lhe tirar o apetite e o fez andar triste e murcho e que acabou por lhe dificultar dramaticamente a respirao. Fui busc-lo tarde e ouvi a terrvel sentena - Lamento, mas o gato tem um cancro pulmonar muito avanado. Os pargrafos finais do romance falam de um gato nobre, de um gato bom, de um gato do porto, porque Zorbas tudo isso e muito mais Chegou s nossas vidas justamente na altura em que Sebastin nasceu e, com o tempo, passou de nosso gato a ser mais um companheiro, um querido companheiro de quatro patas e meldico ronronar. Ammos aquele gato, e em nome deste amor tive de reunir os meus filhos para lhes falar da morte. [] O nosso gato que mal eu abria a porta do carro era o primeiro a subir, feliz perante a ideia de viajar. Porqu ele De que me vale tudo o que vivi se no tive resposta para essa pergunta. [ ]

P.S. Zorbas repousa ao p de um castanheiro, na Baviera. Os meus filhos fizeram uma lpide de madeira onde se l: Zorbas. Hamburgo 1984 Vilsheim 1996. Peregrino: aqui jaz o mais nobre dos gatos. Ouve-o ronronar." Lus Seplveda, As Rosas de Atacama

2. L a seguinte notcia com ateno.

Regras de translineao Patrocnio Quando escrevemos, muitas vezes acontece termos de dividir uma palavra utilizando o hfen (-) e passando parte dela para a linha seguinte. Esta situao designa-se por "translineao". Regra geral, a diviso da palavra faz-se por silabao, ou seja, separando as slabas: li-te-ra-tu-ra. Porm, existem alguns casos especiais. Em primeiro lugar, no se deve separar os dgrafos ch, lh, qu, gu, isto , duas letras que representam um nico som: mo-cho; mo-lho; le-nha; que-ro; Gui-lher-me. S se podem separar os dgrafos constitudos por duas letras iguais (ss, rr): sor-rir; mis-sa. Alm disso, no se deve separar duas consoantes seguidas que iniciam slaba: re-gra; ma-dru-gar; lembran-a; re-pli-car. Por outro lado, deve separar-se as consoantes seguidas que pertencem a slabas diferentes: fac-to; obter, pac-to. Tambm no devem ser separadas as vogais que formam ditongos: oi-ro; lei-to; lei-te. Mas as vogais dos hiatos devem ser separadas: co-e-lho; Ma-nu-el; sa--de. Quando a palavra j tem um hfen e este coincide com o fim da linha, repete-se o hfen no princpio da linha seguinte: deu-/-te; arco-da-/-velha; cor-de-/-rosa. Por ltimo, deve evitar-se deixar uma vogal sozinha no fim ou no princpio de uma linha, mesmo que essa vogal constitua uma slaba: leia; anel; ovos. jn.acordoortografico@gmail.com LCIA VAZ PEDRO * publicado a 2013-06-30 s 01:01 * Professora de Portugus e formadora do acordo ortogrfico

2.1. Imagina que ao escreveres um texto te vias obrigado(a) a separar algumas palavras e a passar parte para a linha de baixo. Preenche o quadro, efetuando a diviso e mostra, ento, como farias a translineao de cada uma. Diviso silbica encolhidas miou morras ronronando prometo-te connosco lambeu-lhe Translineao

pssaro