Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
. 2 y 3 Ciclo REA: TECNOLOGIA. FUNDAMENTACIN: La Tecnologa es una aplicacin de la humanidad en la elaboracin en el empleo de las cosas que usamos. Est se a desarrollado a travs del transcurso de los aos se ha ido perfeccionando cada da mejor, a mejorado y a mejorado la calidad de vida, ya que facilita el trabajo de la vida diaria que tiempo atrs ,era complicados y laboriosos, y ahora en la actualidad son ms fciles y rpido de hacer. Tengamos en cuenta que la tecnologa es una caracterstica propia del ser humano y consiste en la capacidad de este para construir, a partir de la materia prima una gran variedad de objetos, mquinas y herramientas, as como el desarrollo y perfeccin del modo de fabricarlos y emplearlos con vistas a modificar favorablemente el entorno o conseguir una vida ms segura. Es necesario reconocer que el mbito de la tecnologa esta comprendido entre la ciencia y la tcnica propiamente dichas. Por lo tanto el trmino tecnolgico equivale a cientfico tcnico. El proceso tecnolgico da cuenta a las necesidades humanas; para ello, recurre a los conocimientos cientficos acumulados con el fin de aplicar los procedimientos tcnicos necesarios que conduzcan a las soluciones ptimas. La tecnologa abarca, pues, tanto el proceso de creacin como los resultados. El conocimiento tecnolgico es un rea de conocimiento con lgica especfica que se puede abordar a partir de determinados objetos, problema o, necesidad. Tecnologa es un a forma de plantear y resolver problemas utilizando elementos que pueden provenir de cualquier ciencia o tcnica, y no solamente, una interdisciplinar. La tecnologa educativa es el conjunto de tecnologas de gestin y de tcnicas de actuacin que utiliza las sociedades en determinados momentos histricos para difundir el conocimiento acumulado y socialmente significativo. Es una instancia de formacin que capacita a una persona para conocer y comprender el mundo tecnolgico y los objetos que forman parte de este y desarrollar su capacidad creadora para
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
PROPOSITOS: Posibilitar en los nios la adquisicin del conocimiento las habilidades y actitudes, que les permiten tomar decisiones, como usuarios, consumidores y creadores de tecnologa considerando aspectos personales, sociales, medio ambientales y de costo. Desarrollar la curiosidad e inters por hacerse preguntas y anticipar respuesta acerca de los productos y los procesos tecnolgicos analizando el modo en que las personas realizan tareas con el cuerpo y con la ayuda de medios tcnicos y los productos, a fin de construir estrategias de anlisis que les permitan comprenderlo s y relacionarlos. Propiciar el comprender y el emplear los modos de representacin, comunicacin y construccin del conocimiento tcnico. Propiciar instancias en las que se deba analizar las herramientas identificando las partes que las forman, relacionando sus caractersticas con los modos de uso y las funciones que cumplen. Propiciar instancias donde se deba analizar procesos tecnolgicos con el propsito de identificar las operaciones sobre materiales, energa o informacin que los constituyen, el modo en que se energizan y controlan, reconociendo analogas entre ellos. Acrecentar el acceso ampliacin y articulacin de las experiencias culturales, a partir de la inclusin de contenidos y tecnologa de la informacin y la comunicacin. Usar estas tecnologas de modo seguro, adecuado, estratgico, crtico, tico y creativo para buscar, organizar conservar, recuperar, expresar, producir, comunicar y compartir ideas e informacin. Viabilizar el reconocer a las tecnologa, como producto de la accin humana intencionada, que condicionan y a la vez dependen de las decisiones polticas, sociales y culturales-
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
Eje
El inters y la indagacin acerca de los procesos que se realizan sobre los insumos. El reconocimiento del modo en que se organizan los procesos tecnolgicos. La identificacin de las tareas que realizan las personas, en los procesos tecnolgicos. La utilizacin y el anlisis de diferentes maneras de comunicar la informacin tcnica correspondiente a un Los procesos tecnolgicos y sus cambios proceso tecnolgico. NAP Los Origen materiales. materiales en
Propiedades mecnicas de la materiales. Indagacin de las diversas posibilidades que ofrecen los elementos conformados con un mismo material, segn sean formas las o dimensiones, posiciones que
Los insumos: materia, energa e informacin. Transformacin, transporte, distribucin almacenamiento. La energa. Formas y fuentes. y
E] desafo de los productos procesos tecnolgicos Momentos o fases en el proceso de resolucin de problemas de diseo. La energa. Circuitos simples: y
clasificacin sus
propiedades. duros,
Materiales materiales
ellos adquieran.
elctricos
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
correo postal, transporte de grano). similares diferentes. Transformacin, Almacenamiento de los en Operaciones procesos
materia,
energa
maquetas y proyectos. Caractersticas del transporte aprovechamiento y de la energa en diferentes pocas y contextos histricos. Aproximacin algunas caractersticas de los sistemas de control. Las de operaciones control en a
Maneras de cambiar la resistencia de los materiales, modificando formas desplegado sus por por
materiales en proceso de manufactura correspondiente a procesos de produccin. Secuencia de operaciones de un proceso donde se delegan a los artefactos
procesos tecnolgicos (por ej. E] proceso de la Industria maderera, textil, vitivincola, entre otras). Los procesos de
agregado de mayor cantidad de material, entre otras. Proceso de fabricacin y las tcnicas. Proceso de fabricacin y las tcnicas. Proceso de
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
sucesivos. Identificacin
tecnologas empleadas.
relaciones
necesarias fabricacin
artefactos, teniendo en cuenta la forma y el material con que estn fabricados (por ~ Piezas de ajedrez de madera por mediante: aserrado, tallado,
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
obtener.
Los materiales
insumos (sean
automtico.
produccin.
Diferentes
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
condiciones ambientales la seguridad de las personas, en contextos de produccin. Procesos automatizacin: de las de tareas en
personas
digitales
de informacin.
representan
secuencias
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
Para iniciar se propone fomentar situaciones que nos acerquen a los saberes previos de los alumnados con respecto al tema a abordar a fin que apliquen sus ideas propiciando la construccin de nuevos conocimientos. Trabajar con libros, enciclopedias, fotografas o cualquier otra fuente. de informacin que ample los conocimientos, Fomentar actividades en las cuales los nios completen cuadros comparativos, fichas, esquemas conceptuales, cuadros sinpticos de las caractersticas de la temtica. A partir de los trabajos grupales podrn estudiar por medio de experiencias para explorar y poder construir sus conocimientos. Trabajos prcticos evaluativos. Ofrecer a los alumnos una variedad de lminas, imgenes y otros medios visuales para explicar el contenido. Realizar salidas donde los alumnos puedan observar, registrar, clasificar, etc. Los alumnos realicen maquetas, esquemas, paneles, lminas, dibujos, etc. Analizar y reconstruir diferentes procesos de la temtica. Realizar construcciones de artefactos, anticipando y ordenando las operaciones, seleccionando las herramientas y procedimiento para conformarlos. Analizar, utilizar y producir textos instructivos para comunicar. Reconstruir la informacin de Un proceso realizado en Estrategias Pedaggicas clase. Se sugiere presentar la secuencia de enseanza donde abarque las siguientes etapas. Plantear un problema a resolver, que requiera de los alumnos la toma de decisiones relacionadas con la seleccin de los materiales. Propiciar la experimentacin y el anlisis del mismo. plantear un nuevo desafo donde los alumnos deban analizar estrategias para actuar. Guiar a la construccin propiamente dicha donde los alumnos podrn experimentar diferentes tcnicas. Viabilizar el registro, la reflexin y la aplicacin de lo aprendido, brindando un espacio para el ejercicio de clasificacin, de escritura y de lectura. Cerrar la secuencia con una actividad de indagacin del entorno cercano desde una
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
Eje
El inters y la indagacin acerca de las actividades en las que se emplean medios tcnicos para obtener un fin, tcnicos La identificacin de las relaciones entre las partes de los artefactos, las formas que poseen y la funcin que cumplen" tecnolgicos y sus cambios La bsqueda, evaluacin y seleccin de alternativas de solucin a problemas que impliquen procesos de diseos de artefactos, NAP
medios
Las Contenidos
herramientas:
Las
mquinas:
sus
Procedimientos
en
los
clasificacin en simples y con mecanismos (por ej., Batidor, rallador manual o sacas -punta
(motor, bastidor, de su
procesos de comunicacin a distancia tecnologas, tcnicos mediados Los por medios Las
Los
y con
manivelas,
empleados,
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
conforman una herramienta, Movimientos de cada una de ellas, Uso de las herramientas,
informacin,
retrasmisin automticos,
Los procesos de comunicacin a distancia, Las funciones de emisin, medio de transmisin y recepcin, Caractersticas de
bsicos transmisin y transmisin movimiento, EngraI1aje, las poleas, las Leva, los Relacin de
Gestos
tcnicos
tiempo
empleado,
cigeales.
mquinas usuales,
artefactos programados, Anlisis y representacin, La informacin en los sistemas de control automtico, Diagramas de bloques, Los diseo de sistemas
herramientas, bsicos de
Mecanismos transmisin y de
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
telegrficos
Engranajes,
Cadena
piones, Pin Cremallera, Manivela, Palancas, etc, Las mquinas: sus {motor, bastidor, Ton1illo,
componentes mecanismo,
partes y funciones,
Secuencias necesm1as
de para
acciones utilizar
Las
caractersticas en un
utilizando y
encenderse,
apagarse, cambiar de estado o emitir informacin, en base de la presencia de elementos sensores, Los modos en que
multimedia informtico(especialmente
mquinas, Ventajas y
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
empleadas
tecnolgicos: que
intervienen,
energa, Las tcnicas a utilizar, Control manual y control automtico, Caractersticas diferencias, tcnicas a utilizar, Diseo de mquinas y Las
formas, dimensiones y modo de unin, El diseo de artefactos con programadores mecnicos para resolver tareas que requieran comportamientos cclicos, El diseo de sistemas
modificar las caractersticas de los mecanismos (por ej., Cambiar el tamao de las poleas o cruzar las correas, cambiar las posiciones de un punto palanca de ) apoyo para en una
obtener
cambios en el funcionamiento
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
mquinas simples con un [m determinado, Construccin de artefactos de accionamiento manual (por ej., Manivela o palanca), resolviendo los
problemas relacionados con la estabilidad de estructuras y seleccionando mecanismos paran los adecuados los
transmitir
herramientas comunicacin,
trabajo
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
Para iniciar se propone fomentar situaciones que nos acerquen a los saberes previos de los alumnos con respecto al tema a abordar a fin que apliquen sus ideas propiciando la construccin de nuevos conocimientos. Trabajar con libros, enciclopedias, fotografas o cualquier otra fuente de informacin que ample los conocimientos. Fomentar actividades en las cuales los nios completen cuadros comparativos, fichas, esquemas conceptuales, cuadros sinpticos de las caractersticas de la temtica. A partir de los trabajos grupales podrn estudiar por medio de experiencias sencillas para poder construir sus conocimientosTrabajos prcticos evaluativos. Ofrecer a los alumnos una variedad de lminas, imgenes Estrategias Pedaggicas otros medios visuales para explicar el contenido. Realizar salidas donde los alumnos
puedan observar, registrar, clasificar, etc. Los alumnos realicen maquetas, esquemas, paneles, lminas, dibujos, etc. Planificar herramientas realizar construcciones de artefactos, anticipando procedimiento para conformarlos. Analizar, utilizar ordenando las operaciones, seleccionando las producir textos instructivos para comunicar. reproducir la secuencia de acciones
necesarias para utilizar mquinas, etc. Explorar con los materiales trados a clase. Comunicar ideas tcnicas mediante dibujos bocetos, durante la planificacin la realizacin de construcciones; representar y comparar los modelos
terminados mediante dibujos que muestren las partes principales que los forman.
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
Eje
La indagacin sobre la comunidad- y los cambios que experimentan las tecnologas a travs del tiempo. El inters y la indagacin de la coexistencia de tecnologas diferentes en una misma sociedad o en culturas especficas. NAP El reconocimiento de que los procesos y las tecnologas se presentan formando conjuntos, redes y sistemas. Los materiales a travs de la Conteni dos historia y en las Los cambios en y la en sociovida los de Los cambios en y la en socio vida los Los cambios socio tcnicos en el paso del control manual de los procesos a la automatizacin en la vida cotidiana y en
lugares
procesos
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
materiales a travs del tiempo. Las herramientas a travs de los tiempos. Los
cambios producidos.
socio-tcnicos
procesos
fabricacin.
Aspectos Las modificaciones de los aspectos sociales, tcnicos y econmicos de las actividades en contexto de trabajo.
continuidades en las prcticas sociales a partir del acceso masivo a las tecnologas para la comunicacin en la vida
cotidiana.
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
sistemas
manuales; su relacin con la vida cotidiana y la generacin de trabajo. Los cambios en los
aspectos
tcnicos,
sociales y econmicos de las actividades segn los propsitos y condiciones con que se introducen innovaciones en el campo
de las comunicaciones
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
Las determinaciones,
influencias,
Impacto
efecto
de
la
sustentabilidad ambiental, en las prcticas de consumo que tienden a la unificacin de formas de produccin y de uso. Para iniciar se propone fomentar situaciones que nos acerquen a los saberes previos de los alumnos con respecto al Estrateg tema a abordar a fin que apliquen sus ideas propiciando la construccin de nuevos conocimientos. Pedag gicas Trabajar con libros, enciclopedias, fotografas, dramatizaciones, tteres o cualquier otra fuente de informacin que ample los conocimientos. Fomentar actividades en las cuales los nios completen cuadros comparativos, fichas, ias
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN Anticipa respuesta acerca de los productos y procesos tecnolgicos, analizando el modo en que las personas realizan tareas con el cuerpo y con ayuda de medios tcnicos. Reconoce cambios y continuidades en elaborar objetos de distintos contextos y culturas. Reconoce las diversidades de la tecnologa que coexiste en un medio socio cultural. Comprende y resuelve problemas que involucran medios tcnicos y procesos tecnolgicos, anticipando qu se va hacer y cmo.
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar
www.saltamundoeducativo.com www.saltamundoeducativo.com.ar