TERCER PLANO DIMENSIONAL DIMENSIONES SONORAS TCNICA FRASEOLGICA DIRECTORIAL FRASEO MUSICAL LA MANO IZQUIERDA UTILIZACIN DE LA MANO IZQUIERDA

EN EL PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER PLANOS DIMENSIONALES

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TERCER PLANO DIMENSIONAL Para declamar la prosa o el verso no slo es necesario saber leer la escritura sino que adems es preciso dominar el arte del recitado aplicando la entonacin, los ademanes y los gestos convenientes, etc. De la misma forma, para frasear un pasaje o una obra musical no slo es necesario leer correctamente los signos musicales sino que adems se requiere un dominio absoluto del arte del fraseo musical. El arte de recitar la prosa y el verso consiste en realizar una lectura interpretativa mediante la aplicacin de diferentes entonaciones, acentos, pausas, cambios de timbre de voz, velocidades de lectura, aplicacin de energa a determinadas palabras, etc. El arte del fraseo musical consiste en la ejecucin interpretativa de los signos musicales mediante la aplicacin de variaciones de velocidad (pulso), de entonacin (dinmica), de puntuacin (articulaciones), de sonoridad (color), de carcter, de energa, etc. Estas variaciones de la sustancia musical que posibilitan un adecuado fraseo no suelen estar escritas con signos musicales sino que ha de ser el intrprete el que las realice con buen gusto y conocimiento artstico. Como decimos, la simple ejecucin de un pasaje musical no garantiza su correcta interpretacin fraseolgica. Una adecuada tcnica Directorial debe mostrar esas variaciones de pulso, de dinmica, de articulacin, de color, de carcter, de energa, etc. a las que nos estamos refiriendo (siempre dentro de su contexto estilstico). Podemos afirmar que la interpretacin de toda la msica desde el Gregoriano hasta la vanguardia est sujeta a la aplicacin de estas variaciones, sin las cuales resulta slo un ejercicio de malabares. De esta suerte no basta con marcar pulsos, compases, dinmicas y articulaciones escritas, entradas, calderones, Auftakts, etc., sino que debemos EXPRESAR con nuestro gesto el Contenido Interpretativo

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Sustancial de la Obra de Arte Musical. Los signos musicales son simplemente sombras de una realidad que existe a un nivel superior que no estn escritas en la partitura, sino que el intrprete ha de comprender y proyectar. DIMENSIONES SONORAS Una Obra de Arte Musical no existe fsicamente en ningn espacio concreto sino que se va creando progresivamente en el tiempo: comienza en un momento determinado y se va desarrollando poco a poco hasta que finaliza. Los acontecimientos sonoros que se van produciendo poseen un significado musical presente (en el mismo momento en el que se oyen) y a la vez estn proyectados hacia el futuro bien formando parte de estructuras orientadas direccionalmente o bien determinando y condicionando los eventos sonoros que aparecern ms adelante (clulas generadoras de contenidos y estructuras musicales, repeticiones, variaciones, etc.). Desde esta perspectiva podemos afirmar que la msica se desarrolla en dos Planos Fundamentales: Plano Vertical y Plano Horizontal. El Plano Vertical es en el que se produce propiamente el sonido y las sonoridades de conjunto que suenan de forma simultnea; en este plano podemos hablar de diferentes tipos de ataques, dinmica, articulacin, color, profundidad, peso, etc. Es el Sonido en el Momento, aqu y ahora. El Plano Horizontal es en el que se desarrolla la Msica Direccionalmente en el Tiempo relacionando entre s sus elementos; en este plano podemos hablar de Fraseo Meldico, Fraseo Armnico, Fraseo Rtmico, Fraseo Contrapuntstico, Fraseo Tmbrico, Fraseo Estructural, etc. Es el Sonido en Movimiento.

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Los acontecimientos sonoros que se producen despus del inicio tambin pueden estar relacionados con los hechos musicales pasados que le dan sentido y organizacin dentro del espacio. Por lo tanto, un hecho musical se puede desarrollar sobre la base de Cuatro Dimensiones Sonoras: a) Origen, b) Presente, c) Potencial y d) Profundidad.

a) Origen: Un hecho musical sonoro puede estar condicionado por hechos musicales pasados. b) Presente: Un hecho musical sonoro posee un significado per s. c) Potencial: Un hecho musical sonoro puede condicionar hechos musicales futuros. d) Profundidad: Todo hecho musical sonoro ocupa un determinado espacio o capacidad de volumen. En cuanto a su desarrollo Presente y de Profundidad un hecho musical puede ser comunicado a la orquesta mediante las tcnicas directoriales correspondientes al Primer y Segundo Plano Dimensional (Gestos Motores y Gestos Sonoros). En cuanto a su Origen y Potencial

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un hecho musical puede ser comunicado a la orquesta mediante las tcnicas directoriales correspondientes al Tercer y Cuarto Plano Dimensional (Gestos Expresivos y Gestos Energticos). Cada hecho sonoro supone una pieza de un enorme puzzle temporal que ha de ser expuesto con todo su sentido presente pero al mismo tiempo en sus valores de Origen y de Potencial que le dan sentido dentro de la Estructura General de la Obra. El Tercer Plano Dimensional (Gestos Expresivos) se desarrolla dentro del sentido de direccionalidad temporal de la obra de Arte Musical que est condicionada por su Presente, pero tambin por su Origen y por su devenir Potencial. Los Gestos Expresivos que nos posibilitan realizar el Fraseo Musical tanto meldico, como rtmico y estructural de forma conveniente, han de tener en cuenta estos factores temporales los cuales permitirn al Director ofrecer el sentido musical apropiado, as como de forma individual a cada elemento sonoro particular de la misma. Por lo tanto cada hecho musical sonoro existe simultneamente en estas tres dimensiones: Origen-Presente-Potencia. TCNICA FRASEOLGICA DIRECTORIAL En la Tcnica Fraseolgica Directorial las manos muestran el contorno, la intensidad y los dems elementos expresivos de la msica sin necesidad de mostrar el pulso rtmico; debemos esculpir la imagen expresiva. En este orden de cosas, batir el comps no es lo ms importante sino como decimos moldear la msica. En el siguiente ejemplo del comienzo de la Sinfona n 2 de Brahms no hemos de pensar en dirigir a uno o a tres sino en hacer el gesto que mejor de adapte a la expresin musical, haciendo msica en cada momento:

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http://www.youtube.com/watch?v=RZIKcE-4yvI

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Cuando hablamos del fraseo musical no slo nos estamos refiriendo a la Frase Meldica, Armnica, Rtmica, Contrapuntista o Tmbrica, etc., sino tambin al denominado Fraseo Estructural que articula y organiza artsticamente los diferentes elementos arquitectnicos de una obra de arte musical (movimientos, secciones, Temas, Grupos de Compases, etc.). Volvemos a recordar que tcnicamente un determinado Fraseo se consigue mediante diferentes variaciones de velocidad, de dinmica, de articulacin, de color, de peso sonoro,..., que nos posibilitan crear centros de inters, expansiones y compresiones que generan la inercia y el sentido lineal de movimiento direccional. Estas variaciones no siempre (casi nunca) estn escritas en la partitura, por lo que el Director ha de analizar y encontrar el sentido de cada fraseo y aplicar las tcnicas adecuadas que posibiliten su correcto sentido. La utilizacin del Eje Vertical, y los movimientos lineales, rectos y perpendiculares estn totalmente desaconsejados para mostrar un adecuado fraseo. El Plano Horizontal y la utilizacin de la Tcnica Factum Firmus (Captulo 1) es la adecuada, y el tipo de Travel idneo es el curvo y circular: No se puede Hacer Msica aporreando los sonidos. Fraseo Estructural Una obra de Arte Musical est escrita con arreglo a una estructura bien organizada que le da unidad y coherencia. Cada elemento tiene un sentido propio (Plano Vertical) y al mismo tiempo forma parte y da sentido y continuidad al conjunto (Plano Horizontal). Al relacionar Horizontalmente los diferentes elementos de una obra musical podemos hablar de Fraseo Estructural referido a cmo se articulan y corresponden unos con otros. Este Fraseo Estructural se corresponde tanto a estructuras de gran tamao (Movimientos, secciones, Temas) como a estructuras ms pequeas (Grupos de Compases, Compases, Pulsos, clulas rtmicas, etc.).

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As podemos hablar de Fraseo de Movimientos, Fraseo de Secciones, Fraseo de Temas, Fraseo de Grupos de Compases, etc., y nos estaremos refiriendo a la forma en la que se articulan unos con otros. El Director de Orquesta ha de posibilitar que las relaciones estructurales de una obra estn correctamente articuladas y concordadas dando sentido y unidad a la misma. FRASEO MUSICAL Frase Meldica Para un gran intrprete puede resultar mucho ms difcil encontrar la intencin artstica interpretativa de una frase de Mozart, que la ejecucin de una obra contempornea por muy complicada que esta sea: Cmo comenzar la frase?, Qu sentido musical posee?, Cul es su punto mximo de expresin?, Dnde respirar?, Qu tipo de arcos emplear para expresarla de forma conveniente?, Cmo desarrollarla a lo largo de su existencia?, Qu espacio o profundidad ocupan cada uno de sus elementos y estos en su conjunto?, etc., son preguntas a las que el Director ha de encontrar adecuada respuesta haciendo uso de sus conocimientos musicales, del estudio de la misma y del buen gusto musical. Consideremos la siguiente frase musical del Concierto para Clarinete y Orquesta de Mozart:

Si nos limitamos a ejecutar esta frase simplemente leyendo de forma exacta lo que est escrito, la misma carecer de sentido lgico musical. Para que la frase adquiera el sentido conveniente es necesario la aplicacin de diferentes variaciones de tempo, dinmica, articulacin, color, etc., a las que nos estamos refiriendo. Un fraseo posible sera el siguiente:

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http://www.youtube.com/watch?v=50vbE8oeIjs http://www.youtube.com/watch?v=FRXPE15FLUo http://www.youtube.com/watch?v=6vYQuty6h3g Frase Armnica La armona se desarrolla tanto en el Plano Vertical (acordes) como en el Plano Horizontal (encadenamiento de acordes). Los Encadenamientos de Acordes confieren direccionalidad armnica al conjunto por lo que se puede producir un Fraseo Armnico que estar organizado alrededor de las cadencias. El Director puede y debe con sus gestos dar el conveniente sentido a esos procesos armnicos aplicando variaciones de velocidad, de dinmica, de color, de carcter, de energa, etc., que garanticen el adecuado sentido musical. En el siguiente fragmento musical correspondiente a mi Pasin Segn San Juan (para grupo de capilla) no slo bastar con tocar los signos que estn escritos, sino que resultar del todo necesario conferir el adecuado fraseo armnico que de vida a esos sonidos:

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http://www.youtube.com/watch?v=C7gkdHUWbBU

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Frase Rtmica La organizacin rtmica se desarrolla en el Plano Horizontal por lo que tambin podemos hablar de un Fraseo Rtmico. El Director deber aplicar las variaciones de velocidad, de dinmica, de articulacin, de energa, etc., que confieran el adecuado sentido direccional rtmico. Del siguiente fragmento rtmico podramos interpretar el fraseo propuesto con colores:

http://www.youtube.com/watch?v=PgV0nm7wLk0 En la literatura musical nos encontramos innumerables ejemplos donde el fraseo rtmico no coincide con la estructura del comps. Consideremos los siguientes dos fragmentos del primer movimiento de la Sinfona n 2 de Brahms:

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El comps escrito es de 3/4 y sin embargo el fraseo rtmico es de 3/2 ya que las armonas se mueven en blancas para todos los instrumentos. Si batimos estos pasajes en 3/4 estaremos haciendo algo que va contra-natura; lo adecuado en estos casos, siempre y cuando sea posible; ser batirlo como si estos pasajes estuvieran escritos en 3/2, esto es, a favor del fraseo rtmico-armnico.

http://www.youtube.com/watch?v=Gr96CNXsbnk Otros Elementos objeto de Fraseo Adems de los ya mencionados, tambin es posible realizar fraseo Contrapuntstico, Tmbrico, de Peso Sonoro, etc., mediante las variaciones de los elementos musicales ya explicados en este captulo. Para ello se proceder de manera similar a la descrita utilizando los recursos ya explicados, el buen gusto musical, el sentido comn y una gran dosis de imaginacin.

Conclusin El Director, mediante sutilsimas variaciones de velocidad, intensidad, articulacin, Peso Sonoro, Energa, Planos Sonoros, etc. ha de Articular los diferentes elementos musicales que se relacionen en el Plano Horizontal de Movimiento Direccional.

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Su gesto no slo ha de exponer las caractersticas especficas de los diferentes acontecimientos sonoros que se producen estticamente en un momento concreto determinado (Plano Vertical), sino que adems debe mostrar el sentido de los mismos dentro del conjunto (Plano Horizontal), los cuales estarn determinados por las fuerzas generadoras de la direccionalidad musical. LA MANO IZQUIERDA En cierta ocasin le preguntaron al Director Wilhem Furtwangler que para qu se utilizaba la mano izquierda en Direccin de Orquesta; el Maestro pens durante unos segundos y contest: En mis 40 aos como Director de Orquesta es la primera vez que me hago esa pregunta. Relegar la mano izquierda a movimientos rutinarios y paralelos de la mano derecha es tan desaconsejable como que el Director se obsesione pensando en todo momento qu hacer con ella. Su utilizacin, en cualquier caso, ha de ser un elemento enriquecedor aportando sustancia a la proyeccin de nuestras voluntades. Cuando la mano izquierda no aporte nada beneficioso es preferible mantenerla en un segundo plano, flexionada junto al cuerpo preparada para ser utilizada cuando fuere preciso. UTILIZACIN DE LA MANO IZQUIERDA EN EL PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER PLANOS DIMENSIONALES La mano izquierda puede ser utilizada de forma individual (slo la izquierda) o bien en coordinacin con la derecha (izquierda y derecha). De forma individual la mano izquierda ha de ser capaz por s sola de ejecutar todos los gestos y movimientos que estamos explicando en el presente trabajo, con tanta pericia como la mano derecha, tanto los Gestos Motores como los Gestos Sonoros. Estos gestos, por tanto, han

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de ser trabajados por el alumno con cada mano de forma individual, as como tambin con las dos manos de forma paralela. Donde el uso de la mano izquierda adquiere una especial significacin es en combinacin con la derecha aportando al discurso musical elementos enriquecedores. Desde esta perspectiva estudiaremos seguidamente la utilizacin de la mano izquierda en el Primer, en el Segundo y en el Tercer Plano Dimensional.

COMBINACIN DE AMBAS MANOS EN EL PRIMER, SEGUNDO y TERCER PLANO DIMENSIONAL Dinmica Mientras que la mano derecha se encarga de batir los pulsos, marcar el comps, etc., la mano izquierda puede mostrar la dinmica del pasaje. Dinmica Piano: a) Mano izquierda abierta prxima al cuerpo y hacia abajo; b) Dedo ndice sobre los labios indicando silencio; c) Mostrar a la orquesta palma de la mano indicando sujecin; etc. Dinmica Forte: a) Mano izquierda separada del cuerpo y hacia arriba; b) Brazo izquierdo extendido hacia delante; c) Puo Cerrado girado hacia arriba mostrando rigidez; d) Puo cerrado hacia arriba y vibracin intensa de mano y antebrazo; etc. Crescendo: la mano izquierda comienza prxima al cuerpo, hacia abajo y con la palma mirando dirigida hacia la orquesta; progresivamente se va cerrando y extendiendo hacia delante mientras se rota hasta que el puo (ya cerrado) se gira mirando hacia arriba. Este movimiento se puede intensificar aplicando fuerza muscular (como si quisiramos estrujar una naranja) as como tambin vibrando con fuerza el antebrazo y la mano. Diminuendo: El procedimiento a la inversa del crescendo.

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Acentos: Gestos Percutivos directos sobre el sonido que ha de acentuarse.

http://www.youtube.com/watch?v=uDDoITGpPpU Articulacin Mientras que la mano derecha se encarga de batir los pulsos, marcar el comps, etc., la mano izquierda puede mostrar la articulacin del pasaje. Legato: Movimiento de desplazamiento horizontal de izquierda a derecha (preferentemente) o viceversa. Staccato: Gestos Percutivos Directos cortos y punzantes. Movimientos lineales perpendiculares... Tenuto: Movimiento de desplazamiento horizontal de izquierda a derecha (preferentemente) o viceversa, al que se aplica una fuerza muscular de resistencia. Marcato: Gestos Percutivos Directos cortos, punzantes y acentuados.

http://www.youtube.com/watch?v=TTCocqeI-SM http://www.youtube.com/watch?v=mGwBppS0sCU http://www.youtube.com/watch?v=I4osMK5t9JI Gestos Pasivos Mientras la mano derecha realiza el movimiento descrito en el Captulo 3 (Gestos Pasivos), la mano izquierda se flexiona de forma relajada junto al cuerpo mostrando la palma hacia la orquesta indicando NO TOCAR; en esta posicin quedar hasta que se requiera nuevamente su participacin activa.

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Cortes de Sonido Calderones y Sonidos Prolongados: Mientras la mano derecha queda quieta mostrando la duracin del sonido, la izquierda puede ejecutar un gesto de corte de sonido mediante un movimiento circular a favor o en contra del sentido de las agujas del reloj. Sobre la ejecucin: Mientras que la mano derecha se encarga de batir los pulsos, comps, dinmicas, etc., la izquierda puede cortar sonidos determinados mediante un movimiento circular a favor o en contra del sentido de las agujas del reloj.

Calderones Mientras que un sonido es prolongado mediante un caldern, la mano derecha puede quedar quieta durante su duracin, mientras que la izquierda puede mostrar las caractersticas sonoras del sonido en cuanto a la dinmica, tensin, oscilacin, color, etc. Gestos Percutivos Directos Mientras la mano derecha est ocupada en el pulso, la dinmica, la articulacin, etc., la mano izquierda puede ejecutar de forma independiente diferentes Gestos Percutivos Directos (Captulo 5) para mostrar otros elementos sustanciales como acentos, entradas, articulaciones, etc. Silencios Mientras la mano derecha realiza el movimiento descrito en el Captulo 3 (Gestos Pasivos) y en Captulo 8 (Silencios), la mano izquierda se flexiona de forma relajada junto al cuerpo mostrando la palma hacia la orquesta indicando NO TOCAR; en esta posicin quedar hasta que se requiera nuevamente su participacin activa. Gestos InterIctus

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En el Captulo 4 explicbamos la tcnica INTERICTUS que se aplicaba para controlar determinados elementos musicales que se producan entre un Ictus y otro. Con la utilizacin de la mano izquierda en combinacin con la derecha se puede tambin controlar estos elementos pero el procedimiento tcnico es diferente: Mientras que la mano derecha bate los pulsos y los esquemas de comps, la mano izquierda realiza un Gesto Percutivo Directo en el momento en el que se produce la nota a contratiempo, sncopa, etc.; este GPD ha de coincidir con el elemento Interictus en cuestin y poseer su mismo carcter de dinmica, articulacin, peso, color, etc.

http://www.youtube.com/watch?v=GgwrzHWp6qU Auftakt InterIctus En el Captulo 4 tambin explicbamos el procedimiento tcnico a realizar en los denominados Auftakts InterIctus. Con la utilizacin de la mano izquierda en combinacin con la derecha se puede tambin realizar un Auftakt InterIctus pero el procedimiento tcnico ser el siguiente: La mano derecha ejecuta directamente un Auftakt Ttico sobre la misma parte donde se encuentra la PX (este movimiento define el pulso) mientras que la mano izquierda realiza un Gesto Percutivo Directo que definir y establecer la entrada a contratiempo. Consideremos el siguiente ejemplo musical:

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La mano derecha efectuar un Auftakt Ttico Pater directamente sobre la cuarta parte del comps (de esta forma se definir el pulso), mientras que la izquierda mostrar la corchea a contratiempo mediante un Gesto Percutivo Directo (de esta forma se definir la entrada en anacrusa). Este procedimiento tcnico avanzado ser estudiado ms adelante como Auftakt Actus Cincinnus.

http://www.youtube.com/watch?v=clul6DAWuZQ

Motus InterIctus Subdiviso En el Captulo 9 explicbamos este tipo de movimientos. Con la utilizacin de la mano izquierda en combinacin con la derecha se puede tambin controlar estos elementos pero el procedimiento tcnico es diferente: La mano derecha muestra los Pulsos mientras que la izquierda bate con Gestos Percutivos Directos las diferentes subdivisiones.

http://www.youtube.com/watch?v=rQQXwrDDHvI Tambin es posible marcar directamente los acentos que se produzcan InterIctus slo con la izquierda o en combinacin con la derecha:

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http://www.youtube.com/watch?v=i83HdqnM-VI

Motus InterIctus Rtmico En el Captulo 9 explicbamos este tipo de movimientos. Con la utilizacin de la mano izquierda en combinacin con la derecha se puede tambin controlar estos elementos pero el procedimiento tcnico es diferente: La mano derecha muestra los Pulsos mientras que la izquierda bate con Gestos Percutivos Directos el ritmo existente entre Ictus e Ictus.

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Ejemplo 1. Subdivisin Binaria

http://www.youtube.com/watch?v=5fWrJyyrAgc http://www.youtube.com/watch?v=ZJIlTdjAE3w Ejemplo 2. Subdivisin Binaria (acentuando la subdivisin)

http://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSY Ejemplo 3. Subdivisin Ternaria

http://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSY

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Ejemplo 4. Subdivisin Ternaria Desigual Acfalo

http://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSY http://www.youtube.com/watch?v=pV9Qd7xI4EI Ejemplo 5. Subdivisin Ternaria Desigual Anacrsico

http://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSY

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Motus Coetus En el Captulo 9 explicbamos este tipo de movimientos. Con la utilizacin de la mano izquierda en combinacin con la derecha se puede tambin controlar estos elementos pero el procedimiento tcnico es diferente: La mano derecha muestra los Pulsos mientras que la izquierda muestra il ritmo di battute . Gestos Sonoros Podemos mostrar el sonido directamente con la mano izquierda, mientras la derecha realiza otro tipo de movimiento (pulsos, comps, etc.). Fraseo La mano izquierda es muy apropiada para expresar el fraseo meldico, armnico, rtmico, etc. Debe ser utilizada para moldear el sonido segn la intencin del fraseo desplazndola hacia delante o hacia atrs, hacia arriba o hacia abajo, de izquierda a derecha y viceversa, aplicando mayor o menor energa, modificando convenientemente la velocidad y la intensidad etc. Estas variaciones del movimiento deben mostrar el fraseo deseado y el Director ha de hacer uso de una gran imaginacin de gesto que le posibilite comunicar sus intenciones fraseolgicas. No es necesario que la mano izquierda muestre el pulso ni el comps cuando se desenvuelve en el Tercer Plano Dimensional. Ms al contrario, debe volar libremente como el vuelo de un pjaro que flota segn el viento o la brisa que lo sustenta; en este sentido ha de desplazarse preferentemente en el Plano Horizontal tanto de izquierda a derecha como viceversa, mostrando las sutiles oscilaciones fraseolgicas. Debe poseer la facilidad de movimiento de un corcho que flota sobre el agua realizando todo tipo grciles evoluciones que favorezcan que la frase musical sea meldica, armnica, etc.

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http://www.youtube.com/watch?v=MFcaFSTEHhw

Expresividad y Carcter La expresividad y el carcter de una obra o pasaje es una cuestin de predisposicin y actitud general del Director que proyecta con todo su cuerpo y con todo su Ser las caractersticas internas de una obra de arte musical. El Maestro, con su actitud, ha de recrear convenientemente la Atmsfera musical del pasaje que est dirigiendo y para ello, entre otros medios, puede hacer uso de su mano izquierda que en libertad acta como magnfico medio de comunicacin. Determinados Gestos de la mano izquierda pueden ayudar a la expresividad del pasaje musical, pero el gesto sin intencin de muy poco o de nada sirve. La intencin ha de salir siempre desde dentro del Director; el gesto vaco no es nada. Cuando un estudiante de Direccin se coloca delante de la orquesta y dirige imitando los gestos de Carlos Kleiber, de Leonard Bernstein, o de cualquier otro Director advertir cmo estos gestos no le funcionan en absoluto. La transmisin de la expresividad y del carcter musical no es una cuestin manual superficial sino interna que se proyecta hacia el exterior mediante todo su Ser. En el captulo 5 hablbamos de COMUNICACIN NO VERBAL y de GESTOS PERSONALES. La mano izquierda puede ejecutar un sin fin de estos gestos que le posibiliten la comunicacin no verbal de la expresividad y del carcter deseado. Recomendamos al estudiante que repase ese tema y que, haciendo uso de una gran imaginacin, experimente y adopte determinados procedimientos personales que le ayuden en la comunicacin y en la proyeccin de su imagen expresiva musical interna.

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Agitacin Direccional del Contenido Musical Cuando se desea agitar direccionalmente el contenido musical de un determinado pasaje podemos recurrir a este recurso tcnico que consiste en batir insistentemente con la mano izquierda todas las partes del comps con Impulsos Motores de movimiento circular aplicando una considerable velocidad de movimiento. Ejemplo Sinfona n 2 de Brahms, Movimiento IV:

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.No te olvides: Tenemos una promesa

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