Prctica 1: cidos y bases duras y blandas

Inst. Ing. lvaro Amaya

Qumica Inorgnica I
Ciclo I-2014

Universidad de El Salvador Facultad de Ingeniera y Arquitectura Escuela de Ingeniera Qumica e Ingeniera de Alimentos

Ciclo I /2014

PRCTICA N 1. CIDOS Y BASES DUROS Y BLANDOS

Objetivos Con la ejecucin de esta prctica se pretende que el estudiante: 1. Realice un primer contacto con el principio de cidos y bases duras y blandas. 2. Sea capaz de clasificar, basndose en sus propias observaciones, a las diferentes especies qumicas como cidos o bases, duros, intermedios, o blandos. Teora El principio de cidos y bases duras y blandas es de origen puramente emprico, surge de la observacin de millones de diferentes combinaciones cido-base existente. Para los fines de esta prctica, se utilizar el enfoque terico cido- base establecido previamente, es decir un cido es una especie qumica con carcter positivo (puede aceptar carga negativa, para el caso, electrones) y una base es la especie con carcter negativo (puede donar electrones). Al considerar algunas bases comunes, por ejemplo los haluros (F-, Cl-, Br- y I-), los cuales pueden ser concebidos como esferas de carga negativa con un mismo valor de carga total (-1), y tomando en cuenta que el tamao de estas especies debe aumentar considerablemente al descender en la tabla peridica, inevitablemente se llega a la conclusin de que el F- la carga est mucho ms fuertemente atrada al ncleo que en el I-. Esta situacin hace que la nube electrnica de este ltimo sea mucho ms fcil de deformarse ante la cercana de otra carga, en otras palabras, se trata de una especie qumica muy polarizable. Por el contrario, el F- es poco polarizable. Esta propiedad ha sido asociada a la idea mecnica de deformacin, que depende de la dureza o blandura de los materiales. As, de esta manera al fluoruro se le ha llamado una base "dura", mientras que el yoduro es considerado una base "blanda". Si se limita la consideracin de los millones de combinaciones cido-base posibles a nicamente aquellas que forman los cationes metlicos con las dos bases antes mencionadas, se observa que en los mismos yacimientos minerales es posible percibir una cierta "preferencia", es decir, el fluoruro se encuentra combinado con cationes con los cuales jams se encuentra el yoduro y viceversa, el yoduro, se encuentra formando minerales con cationes que nunca se encuentran combinados con el fluoruro. Como una consecuencia lgica de estas observaciones, se ha decidido llamar "duros" a aquellos cidos que se combinan preferentemente con bases duras y "blandos" a aquellos que muestran preferencia por combinarse con las bases blandas. Existe adems un nmero importante de cationes metlicos que no muestran preferencia por reaccionar con uno u otro tipo de base, por lo que se le clasifica como cidos intermedios. Es de hacer notar que dichos cidos se encuentran cercanos entre ellos en la tabla peridica. Procedimiento. 1. Clasificacin de cationes metlicos como cidos duros o blandos. Colocar en cada uno de ocho tubos de ensayo, 1 ml de solucin de los cationes Li +, Mg2+, Sr2+, Cu2+, Ni2+, Pb2+, Ag+, Hg2+. Despus aadir a cada tubo 1 ml de solucin de F- y anotar las observaciones. Repetir la experiencia, aadiendo esta vez solucin de I-. Clasificar los cationes metlicos como cidos duros, intermedios o blandos.

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2. Comportamiento de cationes metlicos frente al in sulfuro En cada uno de cinco tubos de ensayo, colocar respectivamente 1 ml de disolucin de Mg2+, Ni2+, Pb2+, Ag2+ y Hg2+. Luego aadir 1 ml de solucin de sulfuro de sodio a la cual se ha tomado previamente el pH. Anotar el aspecto del producto obtenido. Clasificar al In sulfuro (S2-) como base dura o blanda. 3. Reaccin de los cationes metlicos frente al In hidrxido. Colocar en cada uno de 5 tubos de ensayo, 1 ml de los cationes metlicos empleados en la experiencia anterior, y posteriormente aadir 1 ml de solucin de NaOH y anotar el aspecto del producto obtenido. Con base en la comparacin de los resultados obtenidos en esta prueba, as como en los de la prueba anterior, identificar los productos de las reacciones qumicas llevadas a cabo en el numeral 2. Cuestionario 1. Teniendo en cuenta sus propiedades peridicas, clasificar a los siguientes cationes metlicos como cidos duros, blandos o intermedios: Ba2+, K+, Co2+, Zn2+, Tl+, Pt2+. 2. Buscar ejemplos de minerales en los cuales muestre la preferencia de algunos cationes por bases duras o blandas, as como el comportamiento intermedio de otros. 3. Es el In sulfuro una base dura o blanda? 4. Qu otra base se encuentra presente en una disolucin de in sulfuro? Es esta otra base ms o menos polarizable que el in sulfuro? 5. Identificar a cul parte de la tabla peridica corresponden los cidos duros y a cual los cidos blandos. 6. A qu se denomina agua dura y por qu recibe este nombre? Tiene esta denominacin alguna relacin con el sentido en el cual se han empleado los trminos duro y blando en esta prctica? 7. Proponer una hiptesis acerca de cul es el factor responsable de las variaciones observadas en la acidez.

CONTENIDO DE CUADERNO PRELABORATORIO INDIVIDUAL.

1. Portada, incluyendo fecha de realizacin de la prctica de laboratorio, nmero y nombre de la prctica, nombre completo y carnet del estudiante. 2. Objetivos. 3. Material y equipo a utilizar, incluyendo sus especificaciones. 4. Informacin general de los reactivos a utilizar, incluyendo frmula molecular, concentracin, peso molecular, pureza, densidad, toxicidad y frases R y S (estas ltimas indicadas en una tabla y luego especificadas en un cuadro aparte). 5. Procedimiento a seguir en la prctica en forma de flujograma. 6. Tablas de datos experimentales, en las cuales el estudiante anotar los resultados que vaya obteniendo a medida estos se vayan realizando. 7. Observaciones de los fenmenos que se vayan produciendo en la prctica.

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CONTENIDO DE ARTCULO EXPERIMENTAL (GRUPAL). (7-10 Pginas mximo)

1. Encabezado-Ttulo: Ttulo de la prctica. Nombres de los experimentadores (ej. Diaz J.A, Amaya A.J., etc.) Lugar y fecha en que se presenta el informe (3 o 4 lneas). 2. Resumen: Contiene un extracto del contenido del informe, la fecha del experimento y las principales metodologas, observaciones, conclusiones. Se deber escribir despus de que se han efectuado los clculos y las conclusiones para poder incluir dicha experiencia en su contenido. La forma de redaccin solicitada es como la de un Artculo cientfico. (1/2 pgina) 3. Teora: Debe ser escrito con el fin de recordar, al que lee, los conceptos ms importantes. No debe de ser una explicacin larga ni nunca debe ser copia de algn libro u otra referencia. (1/2 pgina 1 pgina como mximo) 4. Metodologa experimental: Contiene un resumen del mtodo a seguir, la descripcin de aparatos utilizados y procedimientos. Adems es importante establecer las reacciones qumicas utilizadas. (1 Pgina) 5. Datos, tablas de resultados y anlisis: Tablas de clculos de cantidades de reactivos, Los datos es preferible presentarlos en tablas y en forma secuencial. A veces son necesarias varias tablas para las etapas diferentes del experimento. Es importante realizar el dibujo o fotos de los cambios producidos cuando sea necesario. (2 paginas como mximo) 6. Observaciones: Son las particularidades observadas en las prcticas, durante el experimento. (1/2 pagina) 7. Conclusiones: Acerca de los resultados obtenidos. (1/2 pgina) 8. Cuestionario: De acuerdo a lo solicitado en cada prctica. (3 paginas como mximo)

9. Referencias o Bibliografa. Las cuales deben seguir el formato dado por la APA (American
Psychological Association). (1/2 pgina) NOTAS IMPORTANTES PARA REALIZACIN DE ARTCULO EXPERIMENTAL Y SU CALIFICACIN: Seguir indicaciones respecto a contenido y respetar longitud mxima solicitada (Se valorara la capacidad de resumir la informacin ms importante a travs de prrafos, diagramas, esquemas y tablas.) Redaccin con estilo de artculo (Paper). Prescindir de uso de Anexos: Extraer lo ms importante y ubicarlo en los apartados solicitados. Trabajos con contenido similar de manera parcial o total sern totalmente anulados. Trabajos con copia de fuentes virtuales o digitales no referenciadas de su contenido parcial o total sern totalmente anulados.

OTROS: A la prctica no olvidar Llevar Gabacha, zapatos cerrados y cumplir con todas las normativas de seguridad proporcionadas en el aula virtual. Cumplir con el horario y procedimiento establecido Estar pendientes de la preparacin de reactivos en la fecha que le sea asignado (2 grupos por cada prctica). Estar pendientes de la defensa del trabajo de laboratorio que se le asigne (2 grupos por cada prctica).

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