UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ADMINISTRAO Disciplina: Teoria da Pesquisa

Professoras: JOMARIA DA MATA LIMA ALLOUFA, Dra DINAH DOS SANTOS TINCO, Dra Aluna: Fernanda Julyanna Silva dos Santos KOCHE, Jos Carlos. Pesquisa Cientfica: critrios epistemolgicos Petrpolis, RJ: Vozes; Caxias do Sul, RS: EDUCS, 2005 GRELHA DE LEITURA IDIAS-CONTEDO TPICOS PARA A ESTRUTURA DO TEXTO Ensino da metodologia da A universidade se caracteriza como lcus da produo, pesquisa cientfica desenvolvimento e socializao do conhecimento. Objetiva ensinar aos alunos o processo cientfico de investigao. Que abarca trs conceitos fundamentais: conhecimento, cincia, teoria e mtodo, que por sua vez esto respaldados nos conceitos de lei, hiptese, experimento, confirmao, objetividade, interpretao, medio fundamentos em pressupostos epistemolgicos. Ensina-se o mtodo cientifico e o processo de fazer cincia. Conceito de epistemologia Seu uso tem inicio no sculo XIX e significa discurso (logos) sobre a cincia (epiteme), ou teoria da cincia. Objetivo de evidenciar os meios do conhecimento cientfico. At a dcada de 30 era uma captulo da teoria do conhecimento, a partir de 1927 passa a ser um ramo da investigao cientfica. Estuda a investigao cientfica e o conhecimento cientifico. Estudo da natureza e seus produtos ou processo de investigao. Aborda as questes relacionadas a compreenso da natureza e objeto da cincia procurando descrever e analisar criticamente a possvel racionalidade presente nesse processo. Metodologia da cincia. Tem como objetivo descrever e prever regras para o desenvolvimento da cincia. Problema central da Explicar os critrios que so, podem ou devem ser utilizados para epistemologia. discriminar um conhecimento verdadeiro de um falso. Objetivo da epistemologia e Desenvolver uma atitude critica diante os estudos das teorias metodologia. cientficas e proporcionar orientao terica e prtica para a investigao cientfica. O primeiro busca comprender o que v ma ser cincia, o seu processo de construo e os critrios de cientificidade. A metodologia orienta ou determinar atravs de normas os procedimentos que podem ou devem ser utilizados. Os quais dependem que os pressupostos epistemolgicos da verificabilidade e confirmabilidade devam ser admitidos como vlidos e inquestionveis. Senso comum e Senso comum o resultado de uma generalizao da constatao conhecimento cientfico. de fatos experenciados diariamente, j o conhecimento cientfico resultado de procedimentos que denotem atitude cientifica de

Critrios epistemolgicos da cientificidade na filosofia e nas cincias gregas.

Mtodo cientfico.

Mtodo experimental.

quantitativo

Mtodo cientfico indutivo.

Ausncia de fundamentos epistemolgicos.

segurana, confiabilidade e validade justificabilidade. A filosofia com os pr-socrticos estabeleceu o incio de uma ruptura epistemolgica com a mitologia, que concebia o mundo como algo catico. O universo era ordem, era cosmos. Principio da permanncia ou realidade estvel. Distinguiam o que pode ser percebido pelos sentidos e pela inteligncia. Para Plato o verdadeiro conhecimento e a cincia vm da inteligncia, conhecimento racional intuitivo, desenvolvido por meio da dialtica. Assim destri o valor da experincia emprica. Para Aristteles o mtodo cientfico consistia em analisar a realidade por meio de suas partes e princpios que podem ser observados e em seguida postular seus princpios universais. O conhecimento verdadeiro deve satisfazer os critrios da justificao lgica. A cincia das coisas universais (episteme) so elaboradas por demonstrao a partir das verdades primeiras indemonstrveis. O pensamento cientfico grego restringiu-se aos limites do raciocnio desenvolvido apenas pela argumentao lgica, sem fazer uso da experimentao. Bacon props a necessidade de se inventar um novo instrumento, um mtodo de inveno e validao que desse maior eficcia a investigao interpretao da natureza fundamentada na razo e na experincia. Induo experimental. Ficou conhecido como mtodo cientfico, composto pelos seguintes passos: experimentao, formulao de hipteses com base nos resultados, repetio dos experimentos para a formulao das hipteses e para testagem, formulao de generalizaes. Para Galileu o critrio de verdade consiste na correspondncia entre o contedo enunciado e a evidencia dos fatos, avaliada pelo mtodo cientfico. Tomou como pressuposto que os fenmenos da natureza seguiam princpios que estabeleciam relaes quantitativas entre si. Assim teramos um modelo hipotticoquantitativo racionalmente construdo. Domnio do dilogo cientfico e do dilogo experimental. Para Newton o mtodo cientfico era indutivista e positivista. O mtodo sofrendo as influncias do empirismo baconiano e da induo confirmabilista newtoniana se apresenta no seguinte formato: observaes dos elementos que compem o fenmeno, anlise da relao quantitativa existente entre os elementos que compem o fenmeno, induo de hipteses quantitativas, teste experimental das hipteses para a verificao confirmabilista e generalizao dos resultados em lei. Para Kant a cincia experimental newtoniana se transforma no nico modelo vlido de conhecimento. Na rea da metodologia predominava o enfoque prescritivista, da linha positivista e indutivista. No existia uma crtica ou um questionamento que explicitasse a fundamentao epistemolgica a respeito da validade dos procedimentos.O autor acrescenta aos aspectos prescritivos e metodolgicos o questionamento epistemolgico. Inicialmente assume uma linha popperiana no

Criticas s questes fundamentais da tendncia analtica.

Os trs graus de conhecimento de acordo com Duhem.

Operaes para o processo da construo de uma teoria (Duhem).

A utilidade da teoria.

Indutivismo e empirismo na teoria de Duhem.

Critrios para classificao escolha de uma teoria.

Rejeio do mecanicismo.

critrio de demarcao entre cincia e no-cincia e crtica ao mtodo indutivo. Logo aps incorporou a reao crtica s concepes da tendncia analtica feitas por Toulmin, Kuhn, Lakatos, Feyerabend, Bachelard, Adorno e Habermas. Kuhn se atem a esse aspecto ao observar que existem perodos de normalidade na cincia onde a comunidade cientifica. No h preocupao em criar novas teorias nem de tentar false-las. Possibilidade de irracionalismo e relativismo na conduta cientfica. Os programas de investigao, proposto por Lakatos, para explicar o progresso da cincia que busca no apenas teorias que tenham sido confirmadas ou falseadas, mas que contribuam para fazer crescer a cincia na percepo de novos problemas de investigao. Crtica a Popper. Feyerabend e Toulmin rejeitam o monismo metodolgico, para este ltimo cada rea da cincia tem suas prprias categorias e mtodos. J Adorno destaca o desenvolvimento de uma epistemologia desvestida de historicidade. Com uma interprestao inicialmente em uma linha indutivista e empirista, definiu os trs graus de conhecimento: o conhecimento emprico, a cincia puramente experimental e as teorias. Analisa a natureza e o objetivo da teoria fsica. A teoria apenas um meio para abrigar os resultados experimentais. Com requcios do indutivismo e do empirismo temos: a definio das grandezas, o enunciado das hipteses, o desenvolvimento lgico de consequncias experimentalmente verificveis, e a confrontao com a experincia. A primeira operao consiste em tomar cada uma das noes e conceitos abstratos presentes nas leis e fazer corresponder uma grandeza algbrica ou geomtrica. Duhem observa um carter convencional das definies. A segunda operao consiste em escolher as hipteses que sero objeto de confronto experimental. Na terceira so retiradas da teoria consequncias experimentalmente verificveis. A quarta operao testa com os fatos as consequncias das hipteses. O critrio pragmtico de Duhem para ser utilizado na escolha ou seleo entre teorias no a verdade ou falseabilidade, mas a utilidade. Ao afirmar que devem ser tomadas como hipteses apenas as que forem decorrentes das leis, e expor a certeza das leis, testadas experimentalmente como consequncias das teorias. A teoria vista como o produto resultante do processo experimental. Critrios para classificar uma boa teoria: no necessrio que no haja consequncias que estejam em desacordo com a experincia, o segundo critrio diz respeito ao grau de preciso que a teoria supe. Prev a possibilidade da superao das teorias e sua substituio por outras melhores. Entre vrias deve escolher dentre os seguintes aspectos: a extenso da teoria, o nmero de hipteses e a natureza da hiptese. Preferindo a que tiver maior contedo informativo, menos numero de hipteses e traduzir imediatamente os dados da experincia. Duhem distancia do indutivismo destacando a importncia da

Negao do carter explicativo das teorias.

Distino entre a fsica e a metafsica.

O processo de construo das teorias.

O que uma teoria.

Crtica ao mtodo cientfico indutivo (mtodo newtoniano). O experimento como Trs ideias fundamentais em um experimento: uma interpretao interpretao terica. terica, um juzo abstrato e simblico, os instrumentos usados esto ligados as teorias. A teoria constituda pela observao de determinados fatos e pela interpretao destes. Observao no

teoria como elemento fundante da interpretao. Ataca a base epistemolgica e metodolgica do mecanicismo, criticando a concepo explicativista e o mtodo indutivo. Explicar: despir a realidade das aparncias. Duhem nega a possibilidade de existir uma relao de natureza entre as teorias que sintetizam, ordenam e classificam as leis experimentais e a ordem ontolgica dos fenmenos. No prprio da natureza de uma teoria dizer o que a realidade, mas apenas represent-la (pag. 97). A fsica cabe o conhecimento dos fenmenos, e a metafsica o conhecimento ontolgico do ser. Se considerarmos que as teorias tivessem como objetivo explicar as leis experimentais, a fsica deveria estar subordinada a metafsica. Duhem busca analisar o processo da construo das teorias, e utiliza a histria da cincia como fonte legtima e fundamentadora da reflexo epistemolgica. Ao tentar responder o que uma teoria, busca entender como ela foi construda. No separao entre o carter epistemolgico, descreve o que uma teoria, e o metodolgico que indica o processo para a elaborao. Em sua investigao a respeito do processo e dos procedimentos utilizados na formao das teorias fsicas chega as quatro operaes: 1) a definio e a mensurao das grandezas fsicas: escolher a mais simples entre as propriedades que se quer representar e lhes fazer corresponder. Os smbolos s adquirem sentido dentro de condies determinadas. Introduz a mensurao e a representao algbrica tambm nos atributos qualitativos dos fenmenos. 2) Elaborao das hipteses: trs condies que no so exigidas pela lgica: as hipteses no devem estar de acordo com os sistemas cosmolgicos, no so meras generalizaes das leis experimentais, e no exigido que mostre aprioristicamente sua solidez emprica; condies exigidas: coerncia interna, coerncia externa, e ser possvel extrair consequncias.3) Desenvolvimento matemtico de uma teoria. 4) Comparao da teoria com a experincia: o nico critrio julgador da verdade da proposio; e esta verdade no representa a adequao do contedo de um enunciado com o que a realidade, mas sim uma representao satisfatria de um conjunto de leis experimentais. No uma explicao metafsica, nem leis gerais estabelecidas pela experincia e pela induo, um construo e representao simblica, representa as leis de forma condensada, no utiliza rigor matemtico para avaliar sua adequao, no isola suas partes, se aproxima ao ensinamento da experincia, permite prever leis ainda no conhecidas. Um experimento fsico consiste na representao terica de um dado fenmeno, e no sua observao.

neutra. A teoria constri instrumentos para a observao. Observao a constatao de determinadas caractersticas empricas em certos fenmenos, a representao terica dessas caractersticas empricas consista na interpretao. Trs domnios presentes no esprito do fsico: fatos da experincia, teoria, e dos instrumentos. Diferentes teorias produzem diferentes instrumentos, diferentes observaes e diferentes interpretaes. (pag. 131). Diferena entre enfoque Para os induitvistas os conceitos so imagens sensoriais empricas duhemiano e do indutivista. advindas dos canais de percepo sensorial e que so impressas no intelecto. J para Duhem os conceitos so elaboraes tericas, construdas de modo abstrato e simblico, que possuem o propsito de representar determinadas manifestaes empricas. Inverso da base epistemolgica do indutivismo: os conceitos, teorias e hipteses no so derivados de observaes neutras e isentas de preconceitos. Para Duhem o experimento observao contemplada por interpretao. Teoria e experimento. A teoria no uma consequncia ou traduo dos dados experimentais, mas uma interpretao. O teste experimental no origina a teoria, mas sim orientado por esta. A experincia na fsica iluminada pelo conhecimento terico. O progresso experimental se desenvolve junto ao progresso terico. So inseparveis. Interpretao terica. Permite distinguir a experincia fsica da experincia vulgar. impossvel separar a teoria e a observao no fenmeno fsico. Mudanas tericas modificam a interpretao dos fatos. Correo dos erros. Aperfeioamentos produzidos no nvel terico e no nvel da observao. Testes experimentais. Colocar em evidencia argumentos que possam justificar a rejeio da teoria. Dificuldade devido ao fato da teoria permear todo o processo de elaborao, execuo e interpretao do experimento. Rompe com a confirmao experimental do indutivismo e positivismo. A relao entre o A primeira fase (1892 a 1896): anlise metodolgica da fsica. metodolgico e o histrico. Segunda fase (a partir de 1990): concepo de teoria fsica como til hermenutica, origem das teses do continusmo histrico. Anlise da atividade cientifica pela perspectiva da metodologia e da historia. Epistemologia desvinculada da historia ignora o percurso temporal da atividade cientifica, teorias acabadas e imutveis. Duhem desenvolve a epistemologia histrica: estudo terico inserido em um contexto histrico. Unio da produo da cincia, investigao da historia da cincia e lgica da produo cientfica. Inverso da base Consequncias: rejeio do carter ontolgico das teorias fsicas, epistemolgica. pela anlise do processo concreto e histrico; rejeio dos fundamentos empiristas, a investigao necessita de conhecimento terico; presena de elementos tericos na formulao das hipteses; concepo de experimento. Tese do holismo terico. um fsico no pode jamais submeter ao controle da experincia

uma hiptese isolada, mas somente todo um conjunto de hipteses (pg. 171). Tipos de experincias. Aplicao: no objetiva verificar se uma teoria ou no exata. De prova: efetua exatido de uma teoria. Continusmo histrico. O mtodo legtimo o mtodo histrico. Crticas s teses. Favaro: crtica ao continusmo histrico. Koyr: no existe continuidade entre a cincia medieval e a moderna, e a verdade de uma teoria estaria relacionada a uma concepo metafsica. Este ltimo reduz a cincia a um simplismo metodolgico. Influenciou a ideia paradigmtica de Kuhn. Hubner discorda do continusmo histrico por defender que a cincia moderna gerou uma nova epistemologia. Boyer critica a preocupao em afirmar a autonomia da cincia terica com relao a metafsica. Brenner destaca a importncias das teses como precursoras das teses pspositivistas: a epistemologia deve se desenvolver sobre uma historia da cincia. Epistemologia histrica Existe um continusmo histrico na evoluo da cincia, entretanto admite uma descontinuidade epistemolgica. Duas concepes a respeito A cincia se desenvolve de fora independente e evolui para atingir da evoluo da cincia. uma forma definitiva. Importantes contribuies Processo de investigao cientifica: terico e experimental; no das teses de Duhem. existncia de regras determinadas para o desenvolvimento destes dois; o conhecimento terico est nos dois processos; o teste experimental no proporciona provas definitivas; uso do bon sens. Concluso O ensino dos processo de pesquisa devem ser: desenvolvidos por reas especificas, fundamentar-se em uma epistemologia, relacionar-se com o referencial terico.