Vous êtes sur la page 1sur 15

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

NIVEL: CUARTO AO MEDIO, PLAN DIFERENCIADO CIENCIAS SOCIALES Y REALIDAD NACIONAL GUA DE TRABAJO PARA PREPARACIN EXAMEN FINAL

INSTRUCCIONES: Esta g

!a "#$%# &'s ('%t#%)*'s + ',-#t).'s / # s#"0% #.a& a*'s #% &a as)g%at "a1 R#('2#%*a2's &##" ('23"#%s).a2#%t# + *#sa""'&&a" t'*as &as a(t).)*a*#s / # s# )%*)(a% 3 #st' / # s#"0% &a 4 #%t# *# *)(5a #.a& a()6%1

1.- Lea detenidamente la siguiente informacin so re los Tiem!os "odernos # luego res!onda las !reguntas $ue se !lantean. %.- &ara efectos de !re!aracin de &SU se recomienda com!lementar esta informacin con lectura de otras fuentes. &or e'em!lo: te(tos de tercero medio) gu*as de !reuni+ersitarios) etc. ,.- Tra a'e a conciencia) con sus conocimientos !rocure res!onder todas las !reguntas. Slo des!u-s de esto com!are sus res!uestas con las de otros com!a.eros. /.- Recuerde $ue en el sitio oficial de la &SU 0111.demre.cl2 encontrar3 facs*miles con !reguntas de esta # otras tem3ticas #) adem3s) el an3lisis de cada !regunta. 4.- Consultas al mail arismendi5educarc6ile.cl

LOS TIEMPOS MODERNOS


HUMANISMO Y RENACIMIENTO
Desde el siglo XIV en Europa Occidental y, particular ente, en Italia co en!" a co#rar $ida un o$i iento cultural %ue re$alori!" el estudio de la cultura grecolatina y conci#i" al &o #re co o do inador de la naturale!a y creador de la sociedad' Este o$i iento se deno ina Humanismo. El estudio de la cultura grecolatina, la concepci"n del &o #re co o centro del (ni$erso, do inador de la naturale!a y creador de la sociedad, son ele entos caracter)sticos de la $isi"n de undo desarrollada por los &u anistas europeos desde el siglo XIV' Entre las o#ras *s representati$as en este sentido se destacan, +a Di$ina Co edia, de Dante Alig&ieri, El Elogio de la +ocura, de Eras o de -"tterda , y +a (top)a, de .o *s Moro' centrales %ue co ponen la $isi"n del Hu anis o' A partir de este o$i iento cultural, los pensadores europeos situaron al ser &u ano en el centro del (ni$erso, a diferencia de los plantea ientos edie$ales donde el centro del pensa iento era Dios, lo %ue se deno ina teocentris o' Sin e #argo el antropocentris o no es en s) is o un o$i iento cultural, sino %ue es parte constituyente del deno inado Hu anis o' A partir de la e/pansi"n del Hu anis o en Europa, el inter0s por la etapa de la Edad Media fue decayendo' +os &u anistas considera#an %ue era una 0poca oscura y despro$ista de inter0s desde el punto de $ista intelectual' 1o as) la Antig2edad cl*sica grecolatina, %ue les parec)a la fuente *s i portante de creaci"n intelectual de la Hu anidad' El Renacimiento fue un o$i iento art)stico, cient)fico y literario %ue e/isti" en Europa occidental desde el siglo XIV en adelante' Se caracteri!" por la recuperaci"n del sa#er desarrollado por los griegos y ro anos de la Antig2edad, y por dar gran rele$ancia al &o #re co o una creatura racional, capa! de grandes creaciones culturales' El -enaci iento fue un o$i iento lle$ado a ca#o por elites y estu$o asociado a una creciente autono )a de las ciudades3 (...) la minora selecta que encauz el Renacimiento y fue capaz de autodefinirse como renovadora a comienzos del cuatrocientos, surgi de la misma entraa de la gran creacin de la Europa medieval la ciudad (...) !ue en las ur"es del

+aocoonte, escultura del per)odo &elen)stico

El antropocentris o es uno de los ele entos


Liceo "arta 7onoso Es!e'o

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

#editerr$neo, del norte de !rancia y de !landes donde el %om"re se sinti capaz de go"ernarse a s mismo, de luc%ar contra las autoridades constituidas, de for&arse su propia vida y so"re todo de especular so"re lo divino y lo %umano.'( Co o se puede apreciar, este o$i iento tu$o su origen en el resurgi iento de las ciudades &acia fines de la Edad Media' En ellas se &a#r)a creado un a #iente propicio para el desarrollo del pensa iento producto de las li#ertades conseguidas frente a los poderes feudales' El o$i iento fue lle$ado a ca#o por uy pocas personas, %uienes pose)an los conoci ientos, y %ue ade *s ten)an la posi#ilidad de dedicarse a pensar y crear' +a autono )a de las ciudades fue decisi$a en el desarrollo del -enaci iento' +as li#ertades conseguidas en ellas, se refieren a la posi#ilidad de li#erarse del tra#a5o anual y de las o#ligaciones de#idas a los seores' Pero ade *s se generaron espacios de li#ertad para discutir ideas %ue cuestionaran el orden esta#lecido, lo cual per iti" generar nue$os pensa ientos y, por lo tanto, a#rir el ca ino a la a pliaci"n del conoci iento' El -enaci iento tu$o $ariadas e/presiones en el ca po de la cultura, entre ellas las *s destacadas fueron las relati$as a las artes pl*sticas, usicales y literarias' En enor edida se conocen los a$ances en el ca po de la ciencia, %ue aun%ue son i portantes no constituyen el 6nico aporte del -enaci iento' En 4789 se pu#lic" la o#ra cient)fica deno inada :Sobre las re oluciones !e los cuer"os celestes#. Esta o#ra contiene una re$isi"n profunda y cr)tica de las e/plicaciones del (ni$erso predo inantes &asta entonces' En ella, su autor afir a %ue el Sol y no la .ierra ocupa el centro del Cos os y e/pone ade *s el o$i iento de traslaci"n de los planetas' El autor de esta nota#le propuesta cient)fica del per)odo renacentista, es 1icol*s Cop0rnico' Otros autores %ue reali!aron i portantes contri#uciones al ca po de la ciencia fueron, entre otros, a; <alileo <alilei3 defendi" la teor)a de Cop0rnico a tra$0s de co pro#aciones e p)ricas, lo %ue le $ali" ser en5uiciado por la Iglesia Cat"lica' #; =o&annes >epler, aceptando la teor)a de Cop0rnico, plante" %ue la "r#ita de la .ierra y los planetas alrededor del Sol era el)ptica y no circular' c; <iordano ?runo3 fil"sofo y astr"no o, defendi" las teor)as de Cop0rnico' @ue a5usticiado por la In%uisici"n'

La in$enci"n de la i prenta por =o&ann <ute #erg se considera uno de los grandes logros de la Hu anidad ya %ue desde la d0cada de 487A este in$ento produ5o una ayor producci"n y co erciali!aci"n de li#ros y un au ento en la circulaci"n de ideas en Europa' +a construcci"n de una i prenta de tipos "$iles por =o&ann <ute #erg, per iti" a pliar en gran edida la edici"n de li#ros' Antes de este in$ento los li#ros se copia#an a ano, por lo %ue se re%uer)a un lento y gran esfuer!o para la producci"n de copias' A partir de la i ple entaci"n de la i prenta de <ute #erg, se pudo i pri ir una cantidad i portante de e5e plares de un is o li#ro en corto tie po, por lo tanto se facilit" su producci"n y co erciali!aci"n' +a ayor i presi"n y circulaci"n de li#ros sir$i" para la trans isi"n de las ideas' E5e plos de ello, son li#ros tales co o )a *topa, de .o *s Moro y El +rncipe, de Ma%uia$elo %ue generaron discusiones en los c)rculos intelectuales y pol)ticos de la 0poca' .a #i0n, los escritos de <alileo, ?runo y Ser$et, pro$ocaron serios pro#le as a sus autores por la difusi"n %ue alcan!aron y el ni$el de discusi"n %ue se gener" frente a ellos'
Mapa: Italia en el siglo XV

IMPORTANCIA DE LA IMPRENTA
4

=ai e Vicens Vi$es, Historia <eneral Moderna'

Liceo "arta 7onoso Es!e'o

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

LA E$PANSI%N EUROPEA A1.ECEDE1.ES


El creci iento econ" ico e/peri entado por Europa, a fines de la Edad Media se #as" en la a pliaci"n de los circuitos co erciales %ue &a#)an estado restringidos durante gran parte de esa 0poca' Para %ue esta e/pansi"n fuera posi#le se produ5eron una serie de factores %ue posi#ilitaron la e/plotaci"n de nue$as rutas de co ercio y la intensificaci"n del interca #io a tra$0s de las antiguas' Entre los factores %ue fa$orecieron esta e/pansi"n se pueden encionar los $ia5es de e/ploraci"n %ue a#rieron nue$as rutas &acia Oriente, co o los %ue reali!aron los portugueses circunna$egando Cfrica &asta llegar a la India' Para reali!ar estos $ia5es fue necesario reali!ar una serie de perfecciona ientos en los siste as de na$egaci"n, con nue$as na$es %ue tu$ieran la capacidad de reali!ar $ia5es *s largos y ade *s la utili!aci"n de instru entos %ue &icieran *s precisa la na$egaci"n' Otro factor decisi$o fue la i ple entaci"n de ecanis os para agili!ar la circulaci"n de dinero entre pla!as distantes y fa$orecer el pr0sta o' Para ello fue necesario crear instru entos tales co o las letras de cr0dito y ca #io y a pliar la circulaci"n onetaria' +a for aci"n de i perios europeos en ultra ar gener" la apertura de nue$os ercados y el descu#ri iento de productos e/"ticos %ue se integraron a los circuitos co erciales e/istentes' Este es el caso de A 0rica %ue contri#uy", con di$ersos productos y con la creaci"n de un ercado para los #ienes europeos, a la e/pansi"n econ" ica de la 0poca' Durante la segunda itad del siglo XV, al dificultarse cada $e! *s la na$egaci"n por el Mediterr*neo Oriental, de#ido a la e/pansi"n turco oto ana, los europeos se a$enturaron en las aguas del Oc0ano Atl*ntico, acci"n %ue dio origen a los grandes $ia5es de descu#ri iento' Esto tra5o consigo la e/pansi"n colonial europea %ue lle$" a la creaci"n de $astos i perios coloniales, proceso %ue puso en contacto a la ci$ili!aci"n europea occidental con el undo a ericano, generando co o consecuencia una serie de efectos' Este proceso estu$o gatillado por transfor aciones en di$ersos * #itos co o lo social, cultural, pol)tico y econ" ico' (no de estos "$iles es el %ue guarda relaci"n con la confor aci"n de un siste a econ" ico ercantilista, el %ue gener" una #6s%ueda de etales preciosos Doro, plata; %ue eran re%ueridos por la creciente econo )a onetaria' Estos grandes descu#ri ientos geogr*ficos de fines del siglo XV se $ieron fa$orecidos por una serie de
Liceo "arta 7onoso Es!e'o

factores, entre los %ue se pueden sealar los siguientes3 a; +a utili!aci"n de nue$os instru entos n*uticos' #; +a necesidad de encontrar una nue$a ruta &acia Oriente' c; El desarrollo de e #arcaciones aptas para la na$egaci"n en alta ar' Entre los factores %ue fa$orecieron los grandes descu#ri ientos geogr*ficos est* el ca #io de entalidad caracter)stico del per)odo renacentista, a partir de la consolidaci"n de una $isi"n antropoc0ntrica del undo y la #6s%ueda de nue$as $erdades' En este sentido, la curiosidad y la e/peri entaci"n ayudaron a %ue los europeos se a$enturaran a desafiar las $erdades aceptadas co o ina o$i#les durante la Edad Media respecto de la for a de la .ierra y las distancias a recorrer en una na$egaci"n en el Atl*ntico' =unto a ello desarrollaran e #arcaciones real ente aptas para la na$egaci"n en alta ar, co o ta #i0n a la utili!aci"n de nue$os instru entos n*uticos' Ade *s, es innega#le el factor necesidad' Ante el #lo%ueo de las rutas co erciales de Oriente, a tra$0s del Mediterr*neo, por las con%uistas de los .urcos Oto anos, surge una o#$ia necesidad de los europeos de encontrar nue$as rutas para llegar al Oriente, lo %ue *s all* de ser un factor coyuntural, se su a a todo el esp)ritu renacentista de la 0poca, oti$ado por el af*n de e/pandir el undo conocido'

ESPAEA F PO-.(<A+, +OS PIO1E-OS


La e/pansi"n portuguesa y espaola a tra$0s del Atl*ntico, cul in" con la llegada de los portugueses a la India Gluego de circunna$egar gran parte de Cfrica y atra$esar parte del Oc0ano HndicoG y al descu#ri iento de A 0rica por Crist"#al Col"n' Entre las circunstancias %ue fa$orecieron a espaoles y portugueses para ser los iniciadores en la e/ploraci"n del Atl*ntico, se pueden sealar a; El fa$ora#le e pla!a iento de la Pen)nsula I#0rica respecto de dic&o Oc0ano3 +a o#ser$aci"n de un apa de Europa per ite $erificar a si ple $ista, %ue la u#icaci"n de la Pen)nsula I#0rica frente al Oc0ano Atl*ntico, constituye un factor fa$ora#le para la e/ploraci"n de este oc0ano' #; +a ad%uisici"n de nue$os conoci ientos n*uticos3 Durante los 6lti os siglos de la Edad Media y principios de la Ipoca Moderna, &u#o i portantes a$ances en el ca po de la na$egaci"n' Me5oraron los #arcos, pasando de las galeras a na$es *s aptas para la na$egaci"n oce*nica, co o las naos y las cara#elas y ade *s, se construyeron y

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

perfeccionaron instru entos %ue facilitaron la na$egaci"n en alta ar co o el astrola#io, la #r65ula y el se/tante y se a$an!" en la ela#oraci"n de apas y cartas de na$egaci"n, co o los portulanos' c; El esta#leci iento de Estados 1acionales de car*cter on*r%uico3 El te prano afian!a iento de las onar%u)as nacionales en Espaa y Portugal, gener" un arco propicio para las

e/ploraciones fuera de la Pen)nsula, ya %ue los reyes desea#an afir ar su poder ediante e presas e/ternas, %ue les reportaran do inio pol)tico y #eneficios econ" icos' Esto los i puls" a apoyar a las di$ersas e presas de descu#ri iento, co o sucedi" con el pr)ncipe portugu0s Enri%ue el na$egante'

CO1SEC(E1CIAS

+as

grandes e presas de descu#ri iento iniciadas por Portugal y Espaa pro$ocaron i portantes ca #ios pol)ticos, econ" icos, sociales y culturales en Europa y el undo' Entre los ca #ios %ue se produ5eron co o consecuencia de este proceso, se pueden citar3 a; el fortaleci iento de las onar%u)as a#solutas europeas3 En la 0poca en %ue se iniciaron los descu#ri ientos geogr*ficos lle$ados a ca#o por Espaa y Portugal, las onar%u)as de estos dos pa)ses esta#an cul inando su luc&a por la centrali!aci"n estatal' El 0/ito de este proceso per iti" destinar recursos a las e/pediciones ar)ti as y los descu#ri ientos
reali!ados en Cfrica y A 0rica, contri#uyeron a dotar de prestigio y ri%ue!a a a #as Coronas, por lo %ue se fortaleci" el a#solutis o on*r%uico' #; el encuentro de la cultura europea occidental y las
Liceo "arta 7onoso Es!e'o

originarias de A 0rica3 +a llegada de Crist"#al Col"n a A 0rica D4B de octu#re de 48JB; y las posteriores e/pediciones de descu#ri iento y con%uista e prendidas por los espaoles en este continente, pusieron en contacto a los &a#itantes originarios de A 0rica con la cultura europea occidental' Este proceso, en la ayor)a de los casos, fue de$astador para los a#or)genes, %uienes $ieron afectado su &ori!onte cultural por la i posici"n de los espaoles, pero ta #i0n se dio el fen" eno de e!cla de ele entos culturales conocido co o sincretis o cultural' c; la a pliaci"n del undo conocido por los europeos3 Sin lugar a dudas, los descu#ri ientos aludidos posi#ilitaron la a pliaci"n del undo conocido por los europeos de la 0poca' Por una parte, la circunna$egaci"n de Cfrica y la llegada a la India por parte de los portugueses, co o la e/ploraci"n de A 0rica por los espaoles, per itieron la posi#ilidad de conocer el glo#o terr*%ueo, so#re todo despu0s de la circunna$egaci"n de la .ierra por la e/pedici"n %ue inici" Magallanes y cul in" Elcano'

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

LA RE&ORMA PROTESTANTE

La

-efor a fue un

o$i iento religioso %ue

surgi" en la pri era itad del siglo XVI y produ5o la di$isi"n de la Iglesia Cat"lica y la creaci"n de la Iglesia Protestante, lo %ue lle$" a la ruptura de la unidad cristiana de Europa Occidental' El iniciador de esta -efor a fue el on5e ale *n Mart)n +utero'

Enri%ue VIII, -ey de Inglaterra D48J4G478P; Sus pro#le as atri oniales lo lle$aron a separar a Inglaterra de la Iglesia Cat"lica' (na de sus espoG sas fue Catalina de Arag"n, &i5a de los reyes cat"licos'

Mart)n +utero D48K9G478L;

=uan Cal$ino D47AJG47L8;

M El &u anista &oland0s Eras o de -"tterda , fue doctor en teolog)a y tu$o contactos con los protestantes, pero antu$o una posici"n propia #asada en un ideal 0tico %ue postula#a una refor a pac)fica y gradual de la Iglesia, la %ue fue rec&a!ada tanto por los protestantes co o por los cat"licos' Co o %ued" dic&o, el o$i iento de la -efor a se inici" en Ale ania a partir de 474P con la pu#licaci"n de las J7 .esis del on5e agustino Mart)n +utero' En este conte/to, +utero a; argu ent" %ue el &o #re se redi )a ante Dios por la fe y no por las #uenas o#ras3 (no de los puntos por el cual +utero se distanci" de la Iglesia Cat"lica -o ana, es el %ue dice relaci"n con la for a a tra$0s de la %ue se consigue la sal$aci"n' Seg6n la Iglesia Cat"lica son $*lidas la fe y las o#ras' Para +utero era s"lo la fe' De acuerdo a su interpretaci"n del pasa5e de la ?i#lia %ue dice3 Qel 5usto por la fe $i$ir*Q' #; neg" la autoridad papal y la de los Concilios3 A partir de este recla o y el %ue reali!" contra las indulgencias, +utero neg" la autoridad del Papa y de los Concilios co o fuente de la $erdad, radic*ndola en la ?i#lia y en la li#re interpretaci"n %ue Dios da a los creyentes' c; declar" %ue la 6nica fuente de $erdad teol"gica es la ?i#lia3 +utero neg" la $alide! de la tradici"n y los escritos de los %ue &an sido conocidos co o los padres de la Iglesia co o fuente de $erdad del dog a, concediendo a la ?i#lia el car*cter de 6nica depositar)a de la $erdad cristiana'

+a -efor a Protestante se origin" en territorios de la actual Ale ania, donde el on5e Mart)n +utero reali!" una se$era cr)tica a algunos plantea ientos de la Iglesia Cat"lica respecto de la sal$aci"n y la e/presi"n y pr*ctica de la fe cristiana' Ello le $ali" la e/co uni"n con lo %ue co en!" el proceso de distancia iento de una parte de los cristianos de la Iglesia Cat"lica, para for ar nue$as iglesias deno inadas protestantes o e$ang0licas' Otros persona5es relacionados con la refor a protestante son3 M (lrico NOinglio3 fue uno de los pri eros predicadores y l)der del o$i iento protestante en la ciudad de N2ric& en Sui!a' Ad&iri" a la fe refor ada a partir de la e/pansi"n del luteranis o' M Aos despu0s de iniciada la -efor a Protestante, el franc0s =uan Cal$ino for " una Iglesia refor ada en la ciudad de <ine#ra en Sui!a, planteando la doctrina de la predestinaci"n y el puritanis o de las costu #res' Esta Iglesia per iti" la posterior for aci"n del puritanis o ingl0s y fla enco, del pres#iterianis o escoc0s y del o$i iento &ugonote en @rancia' M Enri%ue VIII fue un rey ingl0s %ue separ" a la Iglesia de Inglaterra de la Cat"lica -o ana, cuando ya se esta#a e/pandiendo la -efor a Protestante en el resto de Europa' Esta separaci"n a#ri" la puerta de Inglaterra al protestantis o'

Liceo "arta 7onoso Es!e'o

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

-ESPO1DA +AS SI<(IE1.ES P-E<(1.AS -E1ACIMIE1.O


4'G Corriente filos"fica y literaria %ue surgi" en Europa durante el siglo XIV' Se caracteri!" por la recuperaci"n del pasado grecoGlatino y la re$alori!aci"n del ser &u ano' Esta corriente de pensa iento se conoce co o A; Modernis o ?; Positi$is o C; Hu anis o D; Ilustraci"n E; Clasicis o B'G ,(...) la minora selecta que encauz el Renacimiento y fue capaz de autodefinirse como renovadora a comienzos del cuatrocientos, surgi de la misma entraa de la gran creacin de la Europa medieval la ciudad (...) !ue en las ur"es del #editerr$neo, del norte de !rancia y de !landes donde el %om"re se sinti capaz de go"ernarse a s mismo, de luc%ar contra las autoridades constituidas, de for&arse su propia vida y so"re todo de especular so"re lo divino y lo %umano., D=ai e Vicens Vi$es, Historia <eneral Moderna;' Del p*rrafo transcrito se infiere %ue el -enaci iento I'G fue un o$i iento lle$ado a ca#o por 0lites' II'G estu$o asociado a una creciente autono )a de las ciudades' III'G se anifest" 6nica ente a tra$0s de un %ue&acer cient)fico' A; S"lo I ?; S"lo I y II C; S"lo II D; S"lo III E; I, II y III 9'G +a in$enci"n de la i prenta por =o&ann <uten#erg se considera uno de los grandes logros de la Hu anidad ya %ue desde la d0cada de 487A, este in$ento produ5o elDlos; siguienteDs; efectoDs;3 I; (na ayor producci"n y co erciali!aci"n de li#ros en Europa' II; (na a plia difusi"n en Europa Occidental de los $alores edie$ales' III; (n au ento en la circulaci"n de ideas en Europa' A; S"lo I ?; S"lo I y II C; S"lo II y III D; S"lo I y III E; I, II y III 8'G El Hu anis o fue un o$i iento de car*cter intelectual %ue se difundi" a plia ente en Europa durante el -enaci iento' (n ele ento propio de este periodo %ue contri#uy" decisi$a ente a su difusi"n fue A; el surgi iento de la #urgues)a' ?; la proliferaci"n de los onasterios' C; la creaci"n de las uni$ersidades' D; la introducci"n del uso de la oneda' E; la in$enci"n de la i prenta' 7'G El A; ?; C; D; *s grande de los &u anistas del -enaci iento fue Dante Alig&ieri @rancisco Petrarca Marsilio @icino Eras o de -otterda E; Pico de la Mir*ndola

L'G +os &u anistas fueron intelectuales %ue a partir del siglo XV co en!aron a efectuar la cr)tica de la cultura del edioe$o europeo' Para ello se dedicaron principal ente a A; Su#ordinar el sa#er a la fe cristiana ?; -e$alorar la cultura grecolatina de la antig2edad C; Profundi!ar el conoci iento de la naturale!a de Dios D; Interpretar a los fil"sofos y escritores edie$ales E; In$estigar el origen so#renatural del undo P'G 1icol*s Cop0rnico fue uno de los grandes pensadores del siglo XVI, 0poca en %ue se esta#lecieron las #ases de la re$oluci"n cient)fica producida en el siglo siguiente' Su teor)a deno inada Q&elioc0ntricaQ plantea#a %ue I; el Sol es el centro del (ni$erso' II; todos los planetas giran en torno al Sol' III; la .ierra es un cuerpo inerte' A; S"lo I ?; S"lo II C; S"lo III D; S"lo I y II E; S"lo II y III K'G +a i agen ad5unta corresponde a la o#ra de Sandro ?oticelli QEl naci iento de VenusQ y sinteti!a algunos de los aspectos *s rele$antes del arte renacentista y de las transfor aciones culturales de la Europa del siglo XV'

Entre dic&os aspectos se puedeDn; sealar I; el rescate de la itolog)a de la Antig2edad grecoGlatina' II; la $aloraci"n negati$a del antropocentris o' III; el a#andono definiti$o de las te *ticas religiosas' A; S"lo I D; S"lo II y III ?; S"lo II C; S"lo I y III E; I, II y III

J'G En 4789 se pu#lic" la o#ra cient)fica deno inada So#re las re$oluciones de los cuerpos celestes' Esta o#ra contiene una re$isi"n profunda y cr)tica de las e/plicaciones del (ni$erso predo inantes &asta entonces' En ella, su autor afir a %ue el Sol y no la .ierra ocupa el centro del Cos os y e/pone ade *s el o$i iento de traslaci"n de los planetas' El autor de esta nota#le propuesta cient)fica del per)odo renacentista, es A; 1icol*s Cop0rnico' ?; Isaac 1eOton' C; <alileo <alilei' D; -ene Descartes' E; =uan >epler'

Liceo "arta 7onoso Es!e'o

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

4A'G (na re$olucionaria concepci"n astron" ica %ue contradi5o lo %ue &asta ese o ento esta#a esta#lecido, plantearon en Europa Cop0rnico, >epler y <alileo, entre otros, en los siglos XVI y XVII' El nue$o concepto del Cos os %ue postularon estos cient)ficos, se #asa#a en %ue A; los planetas eran esferas perfectas' ?; la .ierra era un planeta inerte' C; los planetas se o$)an en c)rculos' D; el Sol era el centro del (ni$erso' E; los cuerpos celestes gira#an en torno a la .ierra'

A; I, II y III D; S"lo III

?; S"lo I E; S"lo II y III

C; S"lo II

47'G Durante el siglo XV un Estado europeo se e/pandi" a las costas de Cfrica, llegando en 48LA a la !ona de Sierra +eona, en donde a tra$0s de relaciones co erciales con los africanos co pra#a oro, sal y escla$os a ca #io de te5idos de algod"n y ar as de fuego' Sin e #argo, su principal o#5eti$o era alcan!ar Asia a tra$0s del Oc0ano )ndico para au entar el co ercio' Este Estado es A; Inglaterra' C; Portugal' E; @rancia' ?; Espaa' D; Venecia'

EXPA1SIO1 E(-OPEA
44'G Durante la segunda itad del siglo XV, al dificultarse la na$egaci"n por el Mediterr*neo Oriental, los europeos se a$enturaron en las aguas del Oc0ano Atl*ntico, acci"n %ue dio origen a los grandes $ia5es de descu#ri iento' En este conte/to, los $ia5es de e/pansi"n e prendidos por Espaa tu$ieron di$ersas oti$aciones econ" icas, entre las cuales ca#e destacar la necesidad de A; Desarrollar las e/portaciones de productos ali enticios europeos' ?; Capturar escla$os negros para au entar la disponi#ilidad de ano de o#ra en Europa' C; O#tener etales preciosos %ue eran re%ueridos por la creciente econo )a onetaria' D; ?uscar nue$os ercados para los productos de la naciente industria europea' E; Coloni!ar espacios territoriales para reu#icar a los e/cedentes de po#laci"n' 4B'G Entre las circunstancias %ue fa$orecieron a espaoles y portugueses para ser los iniciadores en la e/ploraci"n del Atl*ntico, se puedeDn; sealar I'G el fa$ora#le e pla!a iento de la Pen)nsula I#0rica respecto del oc0ano' II'G la ad%uisici"n de nue$os conoci ientos n*uticos' III'G el esta#leci iento de Estados 1acionales de car*cter on*r%uico' A; S"lo I D; I, II y III ?; S"lo II E; S"lo II y III C; S"lo III

4L'G A ra)! de los $ia5es de e/ploraci"n y e/pansi"n %ue reali!aron los europeos en los siglos XV y XVI se produ5o el encuentro de Europa con nue$os Continentes' En el corto pla!o, este encuentro tu$o di$ersas i plicancias para la po#laci"n europea en su $ida diaria, entre las %ue se destaca A; el esta#leci iento de rutas co erciales con el Medio Oriente' ?; la asificaci"n de la escla$itud en las ciudades de Europa' C; la aceptaci"n de las nue$as religiones conocidas en los $ia5es' D; el constante au ento de esti!os nacidos en Europa' E; la incorporaci"n de nue$os productos a la dieta ali enticia' 4P'G Con la llegada de Crist"#al Col"n a los territorios a ericanos, gran parte de esta regi"n fue incorporada a las redes co erciales y al do inio pol)tico de la Corona espaola' Co o consecuencia de ello se produ5o, ade *s, A; la aplicaci"n del li#eralis o econ" ico en las regiones incorporadas a la Metr"poli' ?; la e/pansi"n de la doctrina cristiana en el 1ue$o Mundo a tra$0s de la e$angeli!aci"n' C; la creaci"n de un siste a onetario a partir del oro y la plata e/tra)dos en A 0rica' D; el de#ilita iento de la acti$idad ercantil de la #urgues)a europea' E; la in$enci"n de las cara#elas, &ec&o %ue facilit" la na$egaci"n a grandes distancias' 4K'G El pri er $ia5e de circunna$egaci"n del glo#o fue cu plido por la e/pedici"n de A; A 0rico Vespucio ?; Vasco de <a a y ?artolo 0 D)a! C; Hernando de Magallanes y Se#asti*n Elcano D; Crist"#al Col"n y Vicente F*ne! Pin!"n E; =uan D)a! de Sol)s y Vasco 16e! de ?al#oa 4J'G +as grandes e presas de descu#ri iento iniciadas por Portugal y Espaa pro$ocaron i portantes ca #ios pol)ticos, econ" icos, sociales y culturales en Europa y el undo' Entre los ca #ios %ue se produ5eron co o consecuencia de este proceso, se pueden citar3 I'G el fortaleci iento de las onar%u)as a#solutas europeas II'G el encuentro de la cultura europea occidental y las originarias de A 0rica III'G la a pliaci"n del undo conocido por los europeos

49'G Desde fines de la Edad Media, Europa e/peri ent" un per)odo de e/pansi"n econ" ica relacionada con la e/plotaci"n de rutas co erciales' Dic&a e/pansi"n se $incula, ade *s, con el Dlos; siguienteDs; fen" enoDs;3 I; Descu#ri ientos geogr*ficos y perfecciona iento de las t0cnicas de na$egaci"n' II; Desarrollo de instru entos ercantiles y financieros' III; @or aci"n de i perios europeos con colonias en ultra ar' A; S"lo II ?; I, II y III C; S"lo III D; S"lo I y III E; S"lo II y III 48'G Entre los siglos XV y XVI se produ5eron en Europa Occidental grandes transfor aciones pol)ticas, cient)ficas, t0cnicas, econ" icas y sociales %ue facilitaron la idea y puesta en arc&a de las e presas de descu#ri iento portuguesas y espaolas' Entre dic&as transfor aciones se puedeDn; encionar I'G los progresos en el conoci iento geogr*fico II'G el desarrollo del capitalis o co ercial III'G la for aci"n de Estados 1acionales
Liceo "arta 7onoso Es!e'o

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

A; S"lo I D; I, II y III

?; S"lo I y II E; S"lo II y III

C; S"lo I y III

?; S"lo II D; S"lo III

C; I, II y III E; S"lo I y II

BA'G +as e presas de Descu#ri iento y ConG%uista reali!adas por espaoles y portugueses, entre los siglos XV y XVI, pro$ocaron en A 0rica i portantes procesos, entre los cuales se puedeDn; destacar I; la desaparici"n de algunas culturas ind)genas' II; la incorporaci"n de gran parte del territorio y de su po#laci"n a las Coronas de Espaa y Portugal' III; la e/pansi"n del catolicis o entre los &a#iGtantes de los territorios con%uistados' A; S"lo III ?; S"lo I y II D; S"lo II y III C; S"lo I y III E; I, II y III

B7'G En su o#ra3 A la no#le!a cristiana de la naci"n ale ana, Mart)n +utero, en 47BA, critica#a tres funda entos de la Iglesia3 4; la superioridad del Pont)fice so#re los pr)ncipes y los so#eranos, B; el derec&o del Papa a ser el 6nico int0rprete de las Sagradas Escrituras y 9; la pri ac)a del Papa so#re el Concilio' Estos 5uicios lle$ar)an en 6lti a instancia, a %ue el luteranis o en particular y el protestantis o en general, A; criticaran la 5erar%u)a sacerdotal de la Iglesia por%ue s"lo la fe pod)a sal$ar al &o #re' ?; #asaran toda su doctrina en la acci"n sal$adora de los Siete Sacra entos' C; esta#lecieran %ue s"lo a tra$0s de los sacerdotes se podr)a llegar a la pala#ra de Dios' D; rei$indicaran el papel del Concilio en la ela#oraci"n de los postulados doctrinarios' E; plantearan la necesidad de %ue la Iglesia de#)a ser go#ernada s"lo por los sacerdotes' BL'G Doctrina religiosa %ue, en el conte/to de la -efor a, se desarroll" en el siglo XVI en Europa y cuyo n6cleo central fue la ciudad de <ine#ra DSui!a;' Plantea#a, entre otros conceptos, la idea de la predestinaci"n respecto a la sal$aci"n del ser &u ano' +os seguidores de estos princiG pios reci#ieron el no #re de A; cal$inistas' C; luteranos' E; ortodo/os' ?; anglicanos' D; #autistas'

B4'G El proceso de descu#ri iento y con%uista de A 0rica se desarroll" al is o tie po %ue en Europa se $i$)a el o$i iento cultural y art)stico conocido co o A; Ilustraci"n ?; ?arroco C; -o anticis o D; <"tico E; -enaci iento

-E@O-MA
BB'G +a refor a protestante arc" profunda ente al undo occidental, especial ente en cuestiones de orden religioso y pol)tico' Entre las odificaciones introducidas en Europa por este proceso se puedeDn; encionar laDs; siguienteDs;3 I'G surgi iento de algunas iglesias nacionales II'G t0r ino de la unidad religiosa III'G aparici"n del aterialis o &ist"rico A; S"lo I C; S"lo II D; S"lo III E; I, II y III ?; S"lo I y II

B9'G A co ien!os del siglo XVI la Iglesia Cat"lica ostra#a una profunda crisis' De ostraci"n de esto es %ue I'G los Papas esta#an *s preocupados de la pol)tica y la cultura %ue de lo espiritual II'G los principales sacerdotes lle$a#an una $ida de lu5o y ostentaci"n III'G el Papado se &a#)a con$ertido en un Estado nacional %ue e/ig)a un ele$ado financia iento A; S"lo I ?; I, II y III D; S"lo II C; S"lo III E; S"lo I y II

BP'G +os pro#le as internos de la Iglesia Cat"lica %ue se constituyeron en antecedentes de la -efor a Protestante en el siglo XVI, fueron enfrentados en un proceso deno inado -efor a Cat"lica, ta #i0n conocido co o Contrarrefor a' (no de los pro#le as *s i portantes era A; el rela5o de la disciplina eclesi*stica y la falta de preparaci"n del Clero' ?; la falta de recursos econ" icos para for ar sacerdotes' C; la desaparici"n de las "rdenes on*sticas y de los con$entos' D; el desinter0s de los reyes europeos cat"licos por apoyar a la Iglesia' E; la difusi"n del pensa iento &u anista entre los sacerdotes cat"licos' BK'G El conflicto generado entre Mart)n +utero y la Iglesia Cat"lica a partir de 474P, dio inicio al proceso de la -efor a' Este proceso produ5o, entre otros ca #ios, I; la ruptura de la unidad religiosa de Europa Occidental' II; el surgi iento de las religiones protestantes' III; el esta#leci iento de un &e isferio espaol y otro portugu0s para la e$angeli!aci"n' A; S"lo I ?; S"lo I y II D; S"lo II y III C; S"lo I y III E; I, II y III

B8'G El o$i iento de la -efor a se desarroll" en Ale ania a partir de 474P con la pu#licaci"n de las J7 .esis del on5e agustino Mart)n +utero y tu$o ade *s, entre otros destacados e/ponentes, a =uan Cal$ino' En este conte/to +utero I'G argu ent" %ue el &o #re se redi )a a los o5os de Dios no por las #uenas o#ras sino %ue por la fe' II'G neg" la autoridad papal y la de los Concilios' III'G declar" %ue la 6nica fuente de $erdad teol"gica son las Sagradas Escrituras' A; S"lo I
Liceo "arta 7onoso Es!e'o

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

A1.I<(O -I<IME1 E I+(S.-ACIR1


Se lla a Antiguo -0gi en al siste a social, pol)tico y econ" ico i perante en Europa antes de la -e$oluci"n @rancesa D4PKJ;, dentro de 0l e/isten ca #ios, pero estos son lentos en co paraci"n a los %ue $endr*n despu0s' Es un no #re %ue se origina despu0s de este tie po &ist"rico' El lla ado Antiguo -0gi en se #as" en una estructura pol)tica y social #astante r)gida %ue per iti" a los reyes go#ernar una gran asa de po#laci"n sin %ue &u#iera una i portante oposici"n a sus acciones' Este odelo es el %ue derri#" la -e$oluci"n @rancesa, a#riendo paso al li#eralis o y repu#licanis o' En lo pol)tico, el Antiguo -0gi en se fund" en el a#solutis o on*r%uico, es decir, en la concentraci"n del poder en anos de un rey, %uien se asesora#a en un Conse5o' Este siste a e/clu)a la participaci"n de los s6#ditos en la decisi"n de los asuntos p6#licos' Aun%ue, durante el siglo XVIII se produ5o un ca #io &acia una onar%u)a Ilustrada, los reyes antu$ieron una fuerte tendencia a#solutista, por%ue en general no considera#an la $oluntad del pue#lo' +a Monar%u)a A#soluta, no ad it)a la elecci"n de representantes al poder legislati$o y 5udicial y estu$o $inculada a una di$isi"n de la sociedad en esta entos y a una econo )a ercantilista, en algunos casos onop"lica y dirigida por el Estado' El rey franc0s +uis XIV es considerado el e5or e/ponente del a#solutis o, a 0l se atri#uye la frase :El Estado soy yoS' +a organi!aci"n econ" ica del Antiguo -0gi en fue e inente ente tradicional y ercantilista' El fisiocratis o trat" de ro per esta concepci"n econ" ica, introduciendo ideas econ" icas li#erales pero no alcan!" a generar ca #ios sustanti$os, antes del estallido de la -e$oluci"n @rancesa' LA SOCIEDAD DEL ANTI'UO R('IMEN +a organi!aci"n social de car*cter esta ental, por lo tanto r)gida y 5er*r%uica, fue el tipo de ordena iento predo inante en el Antiguo -0gi en' Aun%ue la estructura feudal &a#)a ca #iado en los * #itos pol)tico y econ" ico, en el aspecto social se anten)an uc&as de sus caracter)sticas, una de ellas era la conser$aci"n de los pri$ilegios seoriales por so#re el resto de la po#laci"n' I' +OS P-IVI+E<IADOS ). La Noble*a
Cardenal Richelieu (1585-1642) El cardenal Richelieu logr acabar con el poder poltico de las grandes a!ilias de "rancia #hi$o del re% un !onarca absoluto# % con&irti a "rancia en la pri!era potencia !ilitar de Europa' (iulio )a$arino (16*2-1661) El poderoso cardenal ranc+s de origen italiano (iulio )a$arino gobern el reino durante la !inora de edad de ,uis -./ % a%ud a trans or!ar a "rancia en la potencia predo!inante de Europa'

,uis -./0 el re% 1ol (1628-1315) 1u 4alacio de /ersalles ue el centro de un i!portante desarrollo cultural' .nstal all a toda la ad!inistracin estatal0 !5s de !il cortesanos con sus sir&ientes0 % a un cuantioso n6!ero de soldados0 haciendo de ella la corte !5s espl+ndida de Europa' El palacio0 adornado con todos los lu7os de la +poca % con gran re ina!iento0 ue todo un s!bolo de la autoridad real'

Liceo "arta 7onoso Es!e'o

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

<rupo aristocr*tico, con pri$ilegios de toda )ndole, la no#le!a e/iste en todo el continente europeo' Contin6a estando en la c6spide de la pir* ide social aun%ue presenta diferencias de atices en las di$ersas !onas de Europa' Mientras en Inglaterra &a co en!ado la e/plotaci"n capitalista de la tierra y del ganado, en -usia en ca #io, do ina autocr*tica ente a iles de ca pesinos reducidos a la ser$idu #re' Q5unTerQ prusiano o el QgrandeQ espaol esta#an seG parados por sus ri%ue!as de los arist"cratas e po#recidos o arruin*ndose aun%ue legal y 5ur)dica ente integraran el is o conglo erado social' 1. El Clero Constitu)a ta #i0n un sector inoritario y pri$ilegiado, especial ente en los pa)ses cat"licos, donde era nu eroso' Co prend)a general ente dos categor)as3 alto clero Daristocracia de sotana; y #a5o clero, ade *s del clero regular o on*stico' El clero ten)a una gran i portancia social' En pri er lugar, por%ue la iglesia era uy rica en propiedades y en rentas, pero so#re todo por el ascendiente %ue e5erc)a so#re los sectores populares su a ente religiosos' En efecto el clero se ocupa#a de la ensean!a y de la asistencia social y por ello influ)a nota#le ente en la $ida indi$idual y fa iliar' II. LOS NO PRI2ILE'IDOS 3EL TERCER ESTADO ). La ,ur4ues5a El ascenso !e las ca"as me!ias. Europa era funda ental ente agr)cola' 1o#le!a y clero eran las "rdenes pri$ilegiadas, ientras los ca pesinos del edio rural y artesanos del edio ur#ano ocupa#an los lugares inferiores de la sociedad' Entre a #os sectores &ay lugar para un grupo $ariado de personas %ue reci#en la deno inaci"n de capas edias o #urgues)a' Eran co erciantes Dgrandes, edianos, pe%ueos;, #an%ueros, financistas, &o #re de leyes, profesionales, intelectuales D#urgues)a de talento;, patrones de talleres artesanales, etc' Constituyen una clase din* ica, acti$a en torno a la cual gira cada $e! *s la $ida econ" ica y cultural de Europa' Su ri%ue!a, *s %ue en la tierra radica en el dinero' F a edida %ue acrecientan sus #ienes, au entan progresi$a ente sus aspiraciones sociales y pol)ticas' +a #urgues)a &a#)a nacido en plena edad edia, se desarroll" con las onar%u)as nacionales, se enri%ueci" con los grandes descu#ri ientos y el co ercio ultra arino' A&ora en el siglo XXIII &a llegado a su estado adulto' 1. Los Artesanos

Alta + ,a-a noble*a' +a no#le!a no es &o og0nea' E/isten di$ersas 5erar%u)as y di$isiones dentro del esta ento no#iliario' +a alta no#le!a de fuerte capacidad econ" ica se distingue de la #a5a no#le!a %ue $i$e ediocre ente en sus posiciones rurales' De todos los estados i ponentes de Europa, sola ente <ran ?retaa y Suecia pose)an no#le!as for adas por grupos no de asiado grandes y por lo tanto &o og0neos' En ca #io el arist"crata ruso, el a plia escala *s %ue a fines el siglo XVIII' Durante la ayor parte del siglo sigui" predo iGnando en el escenario europeo el siste a de taller artesanal y la organi!aci"n cooperati$a' Sal$o en Inglaterra, donde co en!aron en pri er t0r ino los ca #ios, en el resto de Europa se antu$ieron en las cl*sicas tradiciones anufactureras' En @rancia, la $ida de los artesanos se $ol$i" dif)cil durante el siglo XVIII' Esta#an sufriendo en carne propia la crisis del siste a corporati$o, ago#iados por deudas e incapaces de soportar la fiscali!aci"n gu#erna ental' Se re$isaron los estatutos, se $ol$ieron *s ine/ora#les las regla entaciones' Se intensific" el esp)ritu rutinario, pero todo fue in6til, el siste a corporati$o ten)a los d)as contados ante el a$ance capitalista en la econo )a del pa)s' .. Los Cam"esinos Constitu)an una in ensa ayor)a de la po#laci"n europea' Pese al desarrollo de la econo )a, el lento, pero fir e creci iento de la #urgues)a y la penetraci"n del capitalis o en todos los "rdenes de la $ida especial ente en Europa Occidental' En casi todos los pa)ses de Europa el ca pesinado es el soporte de la pir* ide social' +a co unidad rural antiene la posici"n de c0lula esencial de una $ida rutinaria y tradicionalista' Pese esa superioridad nu 0rica, el ca pesino ocupa el ni$el inferior de la 5erar%u)a social' Sus condiciones de $ida y estatutos 5ur)dicos $aria#an uc&o de un lugar a otro, pero en general su situaci"n era isera#le' Mala ali entaci"n, $i$ienda deficiente y la enta#le oralidad constituyen la t"nica i perante en los edios rurales' La o"resi/n se0orial' En el siglo XVIII el al!a constante de la $ida, las deudas, la creciente necesidad de dinero lle$aron a la no#le!a terrateniente a incre entar las cargas seoriales %ue pesa#an so#re tos ca pesinos, derec&os de 5urisdicci"n, o#ligaci"n de usar el olino, el &orno y el lagar del seor y pagar por su uso, a 0n de pagos en dinero o en especies cuando la tierra ca #ia#a de ano'

Liceo "arta 7onoso Es!e'o

4A

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

En la naciente industria ecani!ada, los artesanos esta#an su5etos a 5ornadas prolongadas, de#iendo cola#orar todo el n6cleo fa iliar incluso los nios de corta edad' En las ciudades, estos operarios $i$)an &acinados en la ayor pro iscuidad y falta de &igiene' En los 6lti os aos del siglo XVIII y la pri era itad del siglo XIX la $ida de estos #arrios o#reros de las grandes ciudades inglesas, con o$er* todos los cora!ones sensi#les y se refle5ar* en nu erosos folletos y li#ros %ue denunciar*n tal situaci"n infra&u ana' +a industria no co en!" a desarrollarse en

Caricatura 8ue representa la sociedad del 9ntiguo R+gi!en' )uestra al :ercer Estado cargando los esta!entos pri&ilegiados0 el clero % la noble$a' ,a noble$a % el clero no pagaban i!puestos0 por lo 8ue el peso de los tributos se lo lle&aba el :ercer Estado'

La o"resi/n 6iscal' +os ca pesinos ta #i0n de#)an cu plir con otras o#ligaciones, la talla, la capitaci"n y las $ig0si as, ade *s de los i puesG tos indirectos' La ser i!umbre' En uc&os lugares de Europa, gran cantidad de ca pesinos esta#an reducidos a ser$idu #re' Especial ente en -usia, Polonia, Hungr)a, Prusia y las regiones #alc*nicas predo ina#a esta instituci"n' En ca #io no &a#)a ser$idu #re en las Islas ?rit*nicas ni en los Pa)ses ?a5os' En @rancia, son apenas un ill"n, concentrados en a%uellas regiones donde el feudalis o &a sido *s fuerte'

+a suerte del ca pesino franc0s $aria#a seg6n las regiones y seg6n su relaci"n con la tierra, pero sie pre era dif)cil' El ca pesino franc0s no era un sector re$olucionario' Por el contrario, apegado a sus $ie5as costu #res defender* la instituci"n on*r%uica y su tradicional religi"n' Pero no por ello de5ar* de solicitar la a#olici"n de las cargas seoriales y el e5ora iento de su situaci"n'

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

LA ILUSTRACI%N
+a ilustraci"n es el o$i iento cultural %ue se desarroll" en Europa durante el siglo XVIII y %ue postula#a %ue por edio de la ra!"n se alcan!a el progreso y la felicidad del ser &u ano, e/cluy0ndose la tradici"n y la religi"n para e/plicarse la $ida' +os ilustrados considera#an %ue a; la educaci"n es funda ental para conseguir el desarrollo de las personas, #; cre)an %ue el progreso econ" ico del undo ser)a ili itado y c; pri$ilegia#an el conoci iento cient)fico por so#re la e/plicaci"n religiosa de las cosas' Profundice os en cada uno de estos puntos3 a; Durante el siglo XVIII se produ5o un ca #io cultural en Europa $inculado a una transfor aci"n en la for a de a#ordar el conoci iento' Surgi" una corriente de pensa iento deno inada racionalis o %ue considera#a %ue la 6nica for a de conocer el edio circundante era a tra$0s de la ra!"n' Esta idea se relacion" con una serie de acciones y plantea ientos %ue &icieron %ue la Ilustraci"n afectara diferentes * #itos de la sociedad' (no de los aspectos *s distinti$os de la ilustraci"n
Liceo "arta 7onoso Es!e'o

cient)fica ente' De esta for a la Ilustraci"n al partir de una concepci"n racionalista y e p)rica, se transfor " en el principal gestor de ca #io del orden pol)tico, econ" ico, social, y cultural i perante en Europa %ue &a sido deno inado Antiguo -0gi en' Desde una perspecti$a ideol"gica, el racionalis o de los pensadores ilustrados co o Voltaire, -ousseau y Montes%uieu, contri#uyeron al desarrollo de nue$as ideas %ue transfor ar*n el pensa iento pol)tico i perante &asta ese entonces' Su fuerte cr)tica a los principios so#re los cuales se asenta#a el Antiguo -0gi en, no s"lo precipitaron su ca)da sino %ue ade *s fueron el punto de partida de la nue$a ideolog)a li#eral' Dentro de las ideas pol)ticas propuestas por los pensadores ilustrados est* la separaci"n de los poderes del Estado, lo %ue aparece co o un ele ento diferenciador con el Antiguo -0gi en puesto %ue se sustituye el poder a#soluto del -ey ante el nue$o principio de legiti idad del Estado con di$isi"n de poderes' Ade *s estos pensadores proponen un go#ierno

44

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

fue considerar %ue la ignorancia era la causante de gran parte de los ales del undo' +a 6nica for a de co #atir la ignorancia de las personas es por edio de la educaci"n, de all) %ue los ilustrados pro o$ieran la fundaci"n de escuelas y la difusi"n del conoci iento a tra$0s de li#ros' #; +os ilustrados se #asa#an funda ental ente en la ra!"n' Ellos cre)an %ue ediante la educaci"n de las personas y una for a racional de a#ordar los pro#le as se conseguir)a el progreso de la sociedad y con ello su felicidad' Co o el conoci iento se ir)a acu ulando &a#r)a un au ento constante del progreso de las personas, sin %ue &u#iera un l) ite para este proceso' c; (no de los co #ates *s fuertes %ue reali!aron los Ilustrados fue contra la fe religiosa, por%ue considera#an %ue 0sta li ita#a las posi#ilidades de desarrollo cient)fico pues nega#a las causas naturales y ec*nicas de las cosas para atri#uirlas a la inter$enci"n di$ina so#re el undo' +os ilustrados cre)an %ue era necesario funda entar todo el conoci iento en $erdades co pro#a#les Co o se di5o, de la ilustraci"n procede la corriente de pensa iento deno inada li#eralis o' El li#eralis o adopt" dos for as' En lo econ" ico postul" la li#ertad de los agentes econ" icos sin la inter$enci"n estatal para regular la econo )a y en lo pol)tico plante" la separaci"n de los poderes p6#licos, el constitucionalis o y el esta#leci iento de li#ertades p6#licas tales co o la li#ertad de asociaci"n, de prensa y de reuni"n' De esta anera propici" la participaci"n de los ciudadanos en la esfera pol)tica' +os fundadores de esta corriente de pensa iento son =o&n +ocTe D4L9BG4PAP; y Carlos de Secondant, ?ar"n de Montes%uieu D4LKJG4PP7;' Durante el siglo XVIII, di$ersos pensadores contri#uyeron a desarrollar una nue$a teor)a pol)tica del poder, contrapuesta al A#solutis o on*r%uico' Entre ellos se cuenta =ean =ac%ues -ousseau, %uien postula la teor)a del origen del poder a partir de la $oluntad popular, o so#eran)a popular y, Montes%uieu %uien plantea la di$isi"n de los poderes del Estado, para lograr un e%uili#rio y e$itar la concentraci"n en una sola entidad %ue puede a#usar y controlar el poder, coartando las li#ertades p6#licas, co o suced)a en el A#solutis o on*r%uico'

representati$o, lo %ue i plica la ruptura de la representaci"n esta ental y 5er*r%uica del antiguo -0gi en y su sustituci"n por la representaci"n popular a tra$0s de la participaci"n de los ciudadanos en la elecci"n de sus representantes pol)ticos, idea sustentada en el principio de la $oluntad so#erana, planteado por ='=' -ousseau'

;ean ;ac8ues Rousseau (1312- 1338)

)ontes8uieu (168<-1355)

9da! 1!ith (1322-13<*) Franois Marie Arouet0 !5s conocido co!o Voltaire= gran di usor de las ideas ilustradas' 9lgunas de sus obras= >Cartas ilos icas?0 >C5ndido?0 >@iccionario ilos ico?0 >:ratado sobre la tolerancia?'

/oltaire (16<4-1338)

Esta concepci"n es la %ue predo ina en la ayor)a de las rep6#licas actuales %ue tienen separados el poder E5ecuti$o, +egislati$o y =udicial'

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

El Des"otismo ilustra!o
Es un concepto pol)tico %ue &ace referencia a una for a de go#ierno, $inculada a ciertas onar%u)as europeas del siglo XVIII, en la %ue los reyes, sin renunciar a su condici"n de so#eranos a#solutos, trataron de aplicar deter inadas edidas :ilustradasS, de corte refor ista e incluso progresista, surgidas precisa ente en esa centuria,
Liceo "arta 7onoso Es!e'o

Pese a todo, y aun%ue tales reg) enes supusieron cierto a$ance respecto a las tiran)as desp"ticas, constituyeron siste as de go#ierno %ue toda$)a de#en ser en arcados en la concepci"n a#solutista Den ning6n caso de ocr*tica; del poder, en tanto %ue no supusieron ninguna delegaci"n del is o en "rganos representati$os' Por otro lado, la efecti$idad

4B

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

deno inada gen0rica ente Siglo de las +uces' Aun%ue el t0r ino :despotis o ilustradoS fue acuado en el siglo XIX, naci" para intentar definir co porta ientos pol)ticos del siglo XVIII' Durante 0ste, nu erosos so#eranos de Europa defendieron una pr*ctica ilustrada del poder, intentando proyectar en sus actuaciones el reyGfil"sofo del %ue &a#la#an Voltaire y otros pensadores de la Ilustraci"n' Entre los d0spotas ilustrados *s significati$os del periodo de#en ser citados los e5e plos de Carlos III en Espaa, =os0 I el -efor ador en Portugal, @ederico II el <rande en Prusia, Catalina II la <rande en -usia y el e perador =os0 II' .odos ellos intentaron i pulsar, en alguna edida, refor as en distintas *reas Deducaci"n, 5usticia, agricultura, li#ertad de prensa o tolerancia religiosa;'

real de las refor as e prendidas por los d0spotas ilustrados fue escasa y pocas superaron el estadio de si ples edidas econ" icas' En realidad, el d0spota ilustrado s"lo pretend)a responder con sus actos al odelo de :&o #re &onestoS del siglo XVIII3 intelectual, racionalista culti$ado, a ante de las artes y ecenas de los artistas, e inno$ador en ateria pol)tica' Por 6lti o, citar el co ponente paternalista %ue caracteri!" a estos reyes' Claro testi onio de ello son las pala#ras %ue el propio @ederico II escri#i" en una de sus o#ras de filosof)a pol)tica3 :+os &o #res &an elegido a a%uel de ellos %ue consideran *s 5usto para go#ernarles y e5or para ser$irles de padreS'

A MODO DE SH1.ESIS Entre los siglos XVI y XVIII se desarrolla en Europa un siste a conocido co o A1.I<(O -I<IME1 En el siglo XVIII Del siglo de las luces; surge la I+(S.-ACIR1, corriente de pensa iento %ue critica al Antiguo -0gi en y propone un nue$o siste a #asado en el li#eralis o pol)tico y econ" ico' Algunos onarcas a#solutos to an algunos ele entos de la ilustraci"n dando origen al DESPO.ISMO I+(S.-ADO' @inal ente los ideales ilustrados dan origen a di$ersas -EVO+(CIO1ES +I?E-A+ES, de las cuales la *s fa osa es la -EVO+(CIR1 @-A1CESA iniciada en 4PKJ' Pero no es la 6nica, ta #i0n encontra os la Independencia de EE'((' D4PPL; y la independencia de las colonias espaolas en A 0rica D4KAJ U 4KB8;'

AC.IVIDADES I'G Co plete el siguiente cuadro de s)ntesis 8NTI9UO RE9I"EN :;ui-nes lo integra an< :Cmo +i+*an< :;u- de eres # derec6os ten*an<

Estamentos !ri+ilegiados

Liceo "arta 7onoso Es!e'o

49

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

Tercer Estado

II'G -ESPO1DA +AS SI<(IE1.ES P-E<(1.AS 4'G .eor)a econ" ica %ue propende al desarrollo del co ercio, principal ente, de e/portaci"n y considera la posesi"n de etales preciosos co o signo caracter)stico de ri%ue!a p6#lica' Esta definici"n corresponde a A; El feudalis o' ?; El ercantilis o' C; El li#eralis o' D; El socialis o' E; El corporati$is o' B'G El siglo XVII se caracteri!" por el afian!a iento de una nue$a cos o$isi"n dentro de la cual uno de sus principales e/ponentes, -en0 Descartes D47JLG 4L7A; plante" el desarrollo de la duda et"dica para alcan!ar la $erdad cient)fica' Para ello el conoci iento de#)a #asarse en A; +a ra!"n' ?; +os sentidos' C; +a fe' D; +a intuici"n' E; +a percepci"n' 9'G El orden pol)tico, econ" ico, social y cultural deno inado :Antiguo -0gi enS, i per" en Europa Occidental entre los siglos XVII y XVIII' El :Antiguo -0gi enS puede ser caracteri!ado, entre otros, por elDlos; siguienteDs; aspectoDs;3 I'G (na organi!aci"n social esta ental' II'G El predo inio de una econo )a li#eral' III'G +a e/istencia de la onar%u)a a#soluta' A; Solo III ?; Solo I y II C; Solo I y III D; Solo II y III E; I, II y III 8'G -i se a"oliera el orden privilegiado, la nacin no sera ni algo m$s ni algo menos. .s pues, /0u1 es el 2ercer Estado3 2odo4 pero un todo a%erro&ado y reprimido. /0u1 sera sin el orden privilegiado3 2odo4 pero un todo li"re y floreciente.' DA#ate E anuel =osep&GSieyVs, WXu0 es el .ercer EstadoY, 4PKJ;'
Liceo "arta 7onoso Es!e'o

En relaci"n a los aspectos sealados en la cita anterior, se puede afir ar %ue, a fines del Antiguo -0gi en, entre los co ponentes del .ercer Estado destaca#a por sus plantea ientos y aspiraciones, A; el grupo de los no#les, %ue pretend)a &acer $aler el principio de la 5erar%u)a social' ?; el alto clero, grupo socioecon" ico %ue solicita#a la i plantaci"n de una Constituci"n Pol)tica' C; el ca pesinado, al cual sola ente le interesa#a la propuesta de ayor li#ertad' D; la aristocracia terrateniente %ue en con5unto rec&a!a#a las propuestas de ca #ios pol)ticos, sociales y econ" icos' E; la #urgues)a, grupo social %ue paga#a i puestos pero %ue a la $e! carec)a de derec&os pol)ticos' 7'G +as doctrinas del li#eralis o pol)tico %ue postula#an la separaci"n de los poderes p6#licos surgieron en Europa Occidental a partir del siglo XVII, en respuesta a las concepciones a#solutistas i perantes en ese entonces' Sus pri eros e/ponentes fueron +ocTe y A; -ousseau' ?; Diderot' C; Voltaire' D; DZAle #ert' E; Montes%uieu' L' +a Ilustraci"n fue un o$i iento cultural %ue se desarroll" en Europa durante el siglo XVIII' Algunos de sus representantes *s destacados fueron Voltaire, -ousseau y Montes%uieu' Entre las ideas caracter)sticas de los pensadores ilustrados, se puedeDn; encionar laDs; siguienteDs;3 I; Considerar %ue la educaci"n es funda ental para conseguir el desarrollo de las personas' II; Creer %ue el progreso econ" ico del undo ser)a li itado' III; Pri$ilegiar el conoci iento cient)fico por so#re la e/plicaci"n religiosa de las cosas'

48

Historia y Ciencias Sociales

Plan Diferenciado Cuarto Ao Medio

A7 S"lo I B7 S"lo II C7 S"lo I y II D7 S"lo I y III E; I, II y III P'G El o$i iento de la Ilustraci"n transfor " el pensa iento pol)tico del siglo XVIII' Entre sus aportes *s i portantes a la teor)a pol)tica conte por*nea y a su e5ercicio, se de#eDn; considerar laDs; siguienteDs; ideaDs;3 I'G +a separaci"n de los poderes del Estado' II'G El go#ierno representati$o' III'G El origen di$ino del poder' A; S"lo II ?; S"lo III C; S"lo I y II D; S"lo I y III E; I, II y III K'G (no de los aportes *s significati$os %ue &i!o el pensa iento Ilustrado a la teor)a pol)tica europea conte por*nea, durante el siglo XVIII, fue la noci"n de A; la creaci"n del Estado unitario' ?; la separaci"n de los poderes del Estado' C; el desarrollo de la De ocracia directa' D; la i plantaci"n de la o#ediencia a la autoridad religiosa' E; la adopci"n de la anar%u)a co o &erra ienta pol)tica' J'G En Europa, las caracter)sticas originarias de la #urgues)a fueron odific*ndose en el tie po &asta %ue, a fines del siglo XVIII, este grupo social logr" I; ad%uirir una rele$ancia dentro del con5unto social, de#ido a las acti$idades econ" icas %ue dese pea#a' II; acu ular grandes capitales gracias al desarrollo del co ercio en ercados nacionales e internacionales' III; desarrollar procesos re$olucionarios %ue le per itieron o#tener, ade *s, la legiti aci"n pol)tica' A; S"lo I ?; S"lo II C; S"lo III D; S"lo II y III E; I, II y III

Liceo "arta 7onoso Es!e'o

47

Vous aimerez peut-être aussi