PLANIFICACIN ANUAL POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS: rea: Asignatura: Ao: Profesor (s): Ao Lectivo: 2.

INSTRUMENTAL DIBUJO PRIMERO BACHILLERATO 2012-2013

Paralelo:

CARACTERIZACIN DEL REA O ASIGNATURA: El Dibujo tcnico permite expresar el mundo de las formas de manera objetiva. Gracias a esta funcin comunicativa podemos transmitir, interpretar y comprender ideas o proyectos de manera objetiva y unvoca. Para que todo ello sea posible se han acordado una serie de convenciones que garanticen su objetividad y fiabilidad. El Dibujo tcnico, por tanto, se hace imprescindible como medio de comunicacin en cualquier proceso de investigacin o proyecto tecnolgico y productivo que se sirva de los aspectos visuales de las ideas y de las formas para visualizar y definir lo que se est diseando, creando o produciendo En el desarrollo del currculo, adems de la realizacin de actividades en lminas por parte de los alumnos, adquieren un papel cada vez ms predominante las nuevas tecnologas, especialmente la utilizacin de programas de diseo asistido por ordenador. Es necesario, por tanto, incluirlo en el currculo no como un contenido en s mismo, sino como una herramienta ms que ayude a desarrollar alguno de los contenidos de la materia, sirviendo al mismo tiempo al alumnado como estmulo y complemento en su formacin y en la adquisicin de una visin ms completa e integrada en la realidad y en las posibilidades de la materia de Dibujo tcnico. OBJETIVOS DEL REA Y DEL AO: Considerar el dibujo tcnico como un lenguaje objetivo y universal, valorando la necesidad de conocer su sintaxis para poder expresar y comprender la informacin. Utilizar adecuadamente y con cierta destreza los instrumentos y terminologa especfica del dibujo tcnico. Valorando la importancia que tiene el correcto acabado y presentacin del dibujo en lo referido a la diferenciacin de los distintos trazos que lo configuran.

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COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS DEL REA O ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENERALES Integra los conocimientos que la materia de Dibujo Tcnico proporciona para transferirlos a otras materias, a la vida cotidiana o a procesos de investigacin cientficos, artsticos o tecnolgicos. Utiliza adecuadamente y con cierta destreza los instrumentos y terminologa especfica del dibujo tcnico. Valora la importancia que tiene el correcto acabado y presentacin del dibujo en lo referido a la diferenciacin de los distintos trazos que lo configuran. COMPETENCIAS ESPECFICAS

Aplica los aspectos bsicos del dibujo, mediante el uso correcto de los instrumentos. Construye correctamente figuras geomtricas y establece su equivalencia. Usa modelos para representar escalas adema reconoce, identifica y aplica correctamente las escalas. Aplica las normas de acotacin. Sigue ordenadamente instrucciones para la realizacin de procesos grficos.

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BLOQUES DE CONTENIDOS: UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA APLICACIN DEL DIBUJO CONCEPTUALES PROCEDIMETALES ACTITUDINALES Valora la importancia de dibujo. Reconoce y genera ejemplos de dibujo tcnico

Dibujo Tcnico. Investigacin bibliogrfica acerca de la Uso y manejo de instrumentos de definicin de dibujo tcnico y la utilizacin trazo y medicin. de instrumentos. Tipos y calidad de lnea. Ejercicios de rotulado. Rotulacin. Realizacin de ejercicios propuestos donde se utilicen los instrumentos de dibujo Utilizacin de los lpices en lneas a mano alzada UNIDAD 2.-EQUIVALENCIAS DE FIGURAS PLANAS CONCEPTUALES PROCEDIMETALES definir las figura geomtricas. Trazar las figura geomtricas Construir un paralelogramo Trazar un pentgono. Planteamiento de problemas y propuesta de solucin

ACTITUDINALES Valorar el orden y la secuencia de la construccin de la figuras geomtricas con su respectivas equivalencias

Cuadrados Rectngulos Tringulos Superficie Extensiones superficial rea Propiedades de las equivalencias

UNIDAD 3. -

ESCALAS PROCEDIMETALES Consulta bibliogrfica de las clases de escalas Uso de paquete bsico de ejercicios Utilizacin de escalmetro ACTITUDINALES Valorar el orden y la secuencia. Realiza las acciones encomendadas con orden. Desarrolla una actitud de seguridad y gusto por el trabajo

CONCEPTUALES Escalas.- concepto Clasificacin De Las Escalas Realizacin de ejercicios

UNIDAD 4.

ACOTAMIENTO PROCEDIMETALES - Realizacin de alaminas de dibujo aplicando correctamente las acotaciones de acuerdo al elemento arquitectnico o constructivo que las requiera ACTITUDINALES Resolucin de ejercicios Ejercitacin grafica donde se aplique escalas y acotado Realiza las acciones encomendadas con orden. Desarrolla una actitud de seguridad y gusto por el trabajo

CONCEPTUALES Medidas Acotaciones A ejes Parciales y totales Internas y externas

UNIDAD 5. PROYECCCIONES CONCEPTUALES Conceptos bsicos. Planos de proyeccin Proyeccin de un punto Proyeccin de una lnea Proyecciones ortogonales PROCEDIMETALES - Investigacin bibliogrfica acerca de los planos de proyeccin. - Descripcin de los principios bsicos de las proyecciones con ilustrativas explicaciones - Mostrar la representacin de un punto, lneas, - Realizacin de grficos con la proyecciones ortogonales ACTITUDINALES Resolucin de ejercicios Ejercitacin grafica Realiza las acciones encomendadas con orden. Desarrolla una actitud de seguridad y gusto por el trabajo

7.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS INNOVADORAS Como principio general, hay que resaltar que la metodologa educativa utilizada ha de favorecer la capacidad del alumnado para aprender por s mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los mtodos de investigacin apropiados. Los procesos de aprendizaje giraran siempre que sea posible en torno a actividades de carcter prctico, que posibiliten el desarrollo de las todas las capacidades involucradas.

Para que el aprendizaje sea ms eficaz, se establecer siempre que sea posible una conexin entre todos los contenidos que se presenten a lo largo del periodo en el que se imparte la materia. De esta forma se dar significado a todos los materiales que progresivamente se presentarn al alumnado, comenzando con los procedimientos y conceptos ms simples para ir ganando en complejidad. As las capacidades se van adquiriendo paulatinamente a lo largo de todo el proceso. La enseanza de contenidos slo es un medio para el desarrollo de las capacidades del alumnado y su aprendizaje se deber realizar de forma que resulte significativo; es decir, que para el alumnado tenga sentido aquello que aprende; as por ejemplo, la utilizacin de modelos reales para la realizacin de croquis, o la identificacin de elementos normalizados en planos tcnicos ya ejecutados, ayudan en este sentido. El trabajo en clase ser eminentemente prctico, con alguna explicacin terica encaminada siempre a la resolucin de ejercicios. Cuando sea til, nos serviremos del computador para visualizar ejemplos y piezas con el programa Auto CAD Los alumnos tomarn apuntes de las partes del temario que dar el profesor 8.- PROCESO DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO Los criterios de calificacin estarn diferenciados en tres aspectos o apartados: 1) Evaluacin de contenidos tericos y prcticos mediante exmenes y pruebas prcticas. 2) Evaluacin de tcnicas, destrezas y presentacin. Se realizar a travs de ejercicios prcticos y lminas. 3) Evaluacin de actitudes: asistencia regular y colaboracin en clase; comportamiento. Para la obtencin de la calificacin es imprescindible haber entregado todos los trabajos en los plazos y condiciones establecidos por el profesor. Obtencin de la calificacin: el 40% de la nota corresponder a la evaluacin de contenidos; el 50% corresponder al apartado de tcnicas, destrezas y presentacin, y el 10% restante a actitudes. 9.- BIBLIOGRAFA 1. Caldern Barqun, Fco. J.. Dibujo Tcnico Industrial, Mxico, 2. Caldern Barqun, Fco. J.. Tcnica del Dibujo, Mxico, 3. Jensen, Fred Mesn, Cecil. Fundamentos de Dibujo, Mxico,. 4. Prez Ramrez, Emilio. Dibujo Tcnico y Geomtrico. Mxico, Mc Graw - Hill, 5. Ramrez B. Pablo. Dibujo Tcnico y Diseo.. Mxico. Ed. Santillana, 6. Lema Miguel. Dibujo Tcnico 7. Maita Hernando. Gua didctica de dibujo tcnico 10. OBSERVACIONES: INDICADORES Inters por la buena presentacin y exactitud de los trazados, con respeto a los procedimientos constructivos y grosores de lneas. - Utilizacin de los conceptos - Definicin y clasificacin. Trazado. - Proporcionalidad entre segmentos. - Semejanza. Concepto - Escalas. Concepto, construccin y aplicaciones prcticas .

PLANES DE RECUPERACIN Para aquellos alumnos que dentro del curso no superen el promedio mensual exigido, se realizarn recuperacin.