Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa !tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad JESSICA B AGUIRRE B C E B G EL ARA ! RI! C!NG!" C!RREGI#IEN$! EL ARA !" LA C%!RRERA

EL #ARA&ILL!S! #UN !
Resumen de la unidad

EL AR$E y LA 'IN$URA

En este proyecto deseo que los estudiantes se transporte al mgico mundo del dibujo y la pintura, as como muchos artistas que fueron inspirados de alguna u otra manera para expresar sus sentimientos y expresarle al mundo sus miedos sus fantasas y muchas veces como forma de protesta a las injusticias en la sociedad. Con este medio de comunicacin como lo es las rtes !lsticas los dicentes tienen la oportunidad de desarrollar sus conocimientos, habilidades y crear de manera significativa diferentes tipos de dibujo el cual pintaran con la t"cnica de la t"mpera o lpices de colores. #asndonos en estos conocimientos haremos un taller de pintura donde los discentes dibujaran libremente un tema de su imaginacin y lo pintaran, el mismo se expondr en el saln de clases y explicara lo que significa.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s E(presiones Art)stica Espa*ol"Ciencias Naturales" Geo+ra,)a" Reli+inAo y nivel . Educacin #edia Tiempo necesario apro imado os Semanas con sesiones de dos /oras cada una !undamentos de la unidad Contenidos
El dibu0o y La pintura como medio de comunicacinAplicacin de la t1mpera en el dibu0o o l2pices de coloresEl circulo crom2ticoEl si+ni,icado de los colores3ue e(presan los dibu0os-

"#$etivos del aprendi%a$e

Reconoce el e,ecto 4ue tiene el arte en su vida diariaUtili5a su ima+inacin" sus vivencias y pone en pr2ctica su creatividadescubre la importancia 4ue /a tenido el arte a trav1s de los a*osemuestra la importancia de los colores en el dibu0o6 7889 Corporacin Intel- $odos los derec/os reservados'2+ina

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Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Como el rte influye en nuestra vida diaria y cmo ha evolucionado a trav"s de los a$os como medio de comunicacin y expresin

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

:3u1 es arte; :3u1 importancia tiene el arte en nuestra vida diaria; :'or 4u1 pintamos; :Cmo se clasi,ican los colores; :3u1 medio de inspiracin utili5amos para crear o pintar&'u( e presamos cuando pintamos) &'u( siento cuando pinto) &'u( signi*icado tienen los colores) &'u( importancia tiene la naturale%a al momento +ue pintamos)

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Ru#rica de evaluacin, Evaluacin del circulo crom-tico Criterios . / 0

1impie%a y nitide% en el tra#a$o Completo el circulo crom-tico 2e%cla correctamente los colores Tra#a$a en clases Creatividad en el tra#a$o Autoevaluacin, 3e evaluaran corrigiendo sus di#u$os4 criterios . Tra#a$a con orden y pulcritud su di#u$o4 / 6tili%a su creatividad al momento de di#u$ar4 0 Reali%a un aca#ado *inal4 7 Aplica #ien los colores4 E celente 5ueno 5ien

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Resumen de evaluaciones Coevaluacin Criterios 3e relaciona el tema con el di#u$o Aplicacin de la t(cnica8 t(mpera o l-pices de colores Domina el di#u$o Concentracin en el tra#a$o Aca#ado *inal Detalles de la unidad 9a#ilidades previas Redactar una an1cdota o una /istoria en la cual ustedes se sientan identi,icados" No m2s de die5 ren+lonesBuscaran la parte principal de la /istoriaReali5a un boceto previo al dibu0o2uy 5ueno 5ueno Regular

Procedimientos

Gua de Actividad 1
Tema: El dibujo y %a !intura Objetivo: plica los fundamentos terico y prctico del dibujo l y la pintura utili&ando t"mpera o lpices de clores al momento de aplicar el color. Materiales: !ginas blancas, lpi&, borrador, t"mpera, pinceles, lpices de colores, sacapuntas, toallita, envase con agua, una paleta o un platito para me&clar los colores. 'ecursos( )nternet, dibujos de paisajes, libros de historia del arte. Metodologa: En una pgina blanca dibuja un tema, basado en la historia previamente escrita. %o dibuja, con paciencia para poder ir observando lo que dibuja, luego lo pinta con t"mpera o lpices de colores, la t"cnica que mejor domina. El dibujo tendr un nombre el cual t* escogers relacionado con lo dibujado. %uego terminado el dibujo corregir con un borrador todo el exceso de material restante en su dibujo +exceso de lpi&,y finalmente corregir detalles. Expondrs tu tema con tus compa$eros y explicars lo que deseas expresar en tu dibujo.

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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales :o ;ispano< parlantes Estudiante talentoso 2ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa = 9ard>are <e4uipo necesario= C2mara Computadora<s= C2mara di+ital Reproductor de & Cone(in a Internet Tecnologa = 3o*t>are <necesario= Base de datos>%o0a de c2lculo ia+ramador de publicaciones 'ro+rama de correo electrnico Enciclopedia en C ?R!#
2ateriales impresos 3uministros Recursos de Internet "tros Recursos -o hay estudiantes con necesidades educativas en el proyecto.

No aplica

isco l2ser Impresora Sistema de proyeccin Esc2ner $elevisor

&CR C2mara de v)deo E4uipo de v)deo con,erencia !tro

Editor de im2+enes Buscador @eb #ultimedia

esarrollo de p2+inas Aeb 'rocesador de te(to !tro

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