Vous êtes sur la page 1sur 8

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA UNED Vicerrectora Acadmica Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades Ctedra Tecnologas De La Informacin

CURSO: Innovaciones en las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin CDIGO: 05305 TUTOR: Oscar Rodrguez

Nombre de la actividad: ENSAYO Y BLOG: WEB 2.0

Nombre estudiante: Jessica Solano Rodrguez Cdula: 04 0179 0542 Fecha: 27 de marzo de 2014

I Cuatrimestre, 2014

INTRODUCCIN En la actualidad las tecnologas han invadido nuestras vidas, trabajos y estudios, por ello es importante tener conocimiento de ellas y su uso para sacarles el mayor provecho. Internet es el primer medio de comunicacin de masas de la historia que permite comunicarse a personas y organizaciones, de muchos a muchos en cualquier lugar y en cualquier tiempo. (Manuel Castells) Hoy en da tenemos acceso a internet, el cual nos ofrece distintas herramientas y aplicaciones para el uso diario en las distintas tareas que realizamos, este ha venido cambiando el mundo y la forma en que lo vemos y lo vivimos, todas estas tecnologas nos permiten realizar una gran cantidad de actividades, facilitando y acelerando la bsqueda y acceso a la informacin. La web 2.0, ha venido a cambiar la forma en que obtenemos la informacin, como interactuamos y nos comunicamos en internet, ya no solo podemos leer y buscar informacin, sino que adems podemos hacer comentarios, publicaciones y debatir, es un oportunidades a nuestra disposicin. Todas estas herramientas y aplicaciones como Facebook, Twitter, los blogs, entre otras, nos permiten el contacto con otras personas, compartir nuestras opiniones con respecto a temas de inters en comn. Es muy importante hacer uso responsable de la tecnologa que tenemos a disposicin, ser cuidadosos y respetuosos de lo que publicamos y compartimos con otros, es una gran red, por ello hay que utilizarla con cuidado. La juventud es quien ms cuidado debe tener en cuanto al uso de las redes sociales, estas son una gran herramienta, pero utilizada de la manera incorrecta puede generar problemas y complicaciones en la vida de las personas. Toda tecnologa utilizada con responsabilidad, trae beneficios, permitiendo desenvolverse de manera amplia y segura, compartiendo su conocimiento con otros y fortaleciendo el mundo de la informacin. Edutec. Revista Electrnica de Tecnologa Educativa (2006 p. 4) seala La informacin o el conocimiento ya no se apoyan solo en las fuentes clsicas, sino que es posible encontrar una diversidad amplia de matices e, incluso, sesgos que los estn haciendo ms subjetivos o relativos. mundo nuevo de

ENSAYO En el trascurso de unos 10 aos o ms, la web ha avanzado y crecido de una manera eficiente, pasando de ser una herramienta exclusiva de unos pocos, a extenderse y ampliarse de modo que ahora es un espacio de informacin para miles de usuarios sin distincin. Transformndose en la web 2.0, disponible para todo aquel que requiera de informacin y que quiera ser partcipe de ella, convirtiendo la web en un lugar de comunicacin, debate y discusin, donde los usuarios pueden descargar informacin, compartirla y comentarla. La web 2.0, es una herramienta que naci y creci hasta convertirse en un fenmeno tecnolgico esencial y popular entre los usuarios, esto gracias a sus variadas aplicaciones, como; Wikipedia, WordPress, Blogger, Facebook, entre otras. (Cobo y Pardo, 2007) Los principios de la Web 2.0, son siete: la World Wide Web como plataforma de trabajo, el fortalecimiento de la inteligencia colectiva, la gestin de las bases de datos como competencia bsica, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software, los modelos de programacin ligera junto a la bsqueda de la simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras de los usuarios. (OReilly citado por Cobo y Pardo, 2007) La web 2.0, a travs de las distintas aplicaciones le ofrece al usuario la oportunidad de dejar de ser espectadores pasivos, los convierte en personas participes y activas en el proceso de bsqueda de la informacin, permitindole interactuar de manera activa y dinmica con otros usuarios. Segn Snchez, Lluch, y del Ro (2013) los protagonistas del aprendizaje tecnolgico son los usuarios, quienes por medio de las herramientas y de las innovaciones avanzan y trascienden las fronteras del conocimiento La web2.0, no es slo una revolucin tecnolgica o una nueva forma de entender Internet, es un cambio de paradigma en el que las herramientas y plataformas ceden el protagonismo a los actores (p.76) Los usuarios de las nuevas tecnologas, son muy afortunados por tener la oportunidad de disfrutar de todas las ventajas que estas les ofrecen, tienen a su disposicin una serie de aplicaciones y herramientas con las cuales no se contaba hasta hace poco, hoy son actores y autores de la informacin, del aprendizaje y de su propia formacin.

Las herramientas de colaboracin que aporta la web 2.0, han realizado un aporte importante a la sociedad y a la forma en que la informacin llega a los usuarios, el acceso a las publicaciones y como se almacenan todos estos contenidos. La web 2.0, es una plataforma donde el usuario tiene el control sobre sus datos, se aprovecha el conocimiento y aprendizaje del colectivo, ya que los usuarios son los productores y actores de la informacin que utilizan. La utilizacin con responsabilidad de esta plataforma debe ser una gua para los usuarios a la hora de hacer sus aportes de contenidos, procurando la trasparencia en todo momento, ya que lo que se publique ser para uso de una gran cantidad de personas, que andan en busca de informacin. Al haber mayor colaboracin y aportes de los usuarios de la web 2.0, se mejora la calidad y cantidad de los contenidos publicados, mejorando las experiencias de quienes hacen uso de dichos recursos. La simplicidad de la web 2.0, ha hecho que esta herramienta sea la mejor opcin para los usuarios, quienes aprovechan al mximo sus ventajas y beneficios, aprendiendo cada da nuevas formas de comunicarse y compartir informacin. Siempre imagin el espacio informativo como algo en el que cualquiera tiene acceso intuitivo e inmediato y no solamente para navegar, sino para crear (Tim Berners-Lee)

La web 2.0, facilita la interaccin entre los usuarios, les permite expresar sus opiniones, aprovechando las funcionalidades que la web posee, su dinamismo y practicidad. Entre las muchas ventajas que nos ofrece la web 2.0 esta, los servicios de software online, sin necesidad de descargar o instalar en nuestros computadores, evitando as la saturacin del sistema, logrando hacer transferencia de datos e informacin desde la web, permitiendo llegar a contenidos que antes no se poda. Segn Aguilar (2013), la web 2.0 ha venido a romper las barreras de la comunicacin y la colaboracin, permitindole al usuario una mayor interaccin con la informacin y sus fuentes la Web 2,0 es lo que comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario y la colaboracin en la World Wide Web (p. 2)

En la web 2.0 hay aplicaciones y herramientas que son de mucha utilidad, tanto para las labores en el trabajo, como para el esparcimiento y el aprendizaje. Los usuarios hoy da tienen muchas facilidades para comunicarse y socializar, adems de investigar y compartir, por ejemplo; por medio de Facebook los usuarios pueden hacer comentarios sobre los perfiles de sus amistades, comparten fotografas, entre muchas otras cosas. Segn Pacto Andaluz por el Libro, Junta de Andaluca (2009), el blog le permite al usuario debatir, compartir sus opiniones con respecto a temas de inters, es una ventana hacia la interaccin, por medio de la cual se expresan y dan a conocer su forma de pensar: Un blog es como un antiguo cuaderno de papel, pero en formato digital, que nos permite escribir textos y publicarlos gratuitamente en Internet para compartirlos con otras personas. Al igual que los antiguos diarios personales, los blogs generalmente estn escritos con un estilo personal e informal dado que el autor del mismo describe su da a da o narra sus reflexiones y opiniones ms ntimas (pg.10) Este tipo de aplicaciones les permiten a los usuarios ser actores principales de la informacin, ser parte importante y activa de estas nuevas transformaciones, que avanzan a pasos agigantados hacia el futuro y la innovacin. Las aplicaciones que posee la web 2.0, adems de permitirle al usuario participar activamente, y avanzar en la busca del conocimiento y la informacin, tambin le permite recuperar la informacin mediante etiquetas. Todas estas ventajas han hecho que la web 2.0 sea muy bien aceptada, teniendo una gran acogida entre los usuarios, debido a sus mltiples herramientas y aplicaciones, dndole al usuario la libertad de expresarse y ampliar sus oportunidades. Con todas estas herramientas que nos ofrecen las nuevas tecnologas y las distintas innovaciones presentes en la actualidad, no se debe dejar de lado la importancia de la lectura, lo enriquecedora que es para nuestras vidas, ya con un libro impreso o en lnea, es importante no perder este hbito. Segn Cordn (2011), la tecnologa es parte importante para los procesos de enseanzaaprendizaje en la actualidad, mientras los libros han privilegiado la abstraccin y la conceptualizacin, las nuevas tecnologas han permitido la configuracin de nuevas

identidades expresivas, donde el orden cognitivo, emocional y sociocultural, est siendo sustituido (p.12) Todas estas herramientas se aplican en distintas instituciones, tanto en empresas, escuelas, colegios, universidades, bibliotecas pblicas y especializadas, entidades bancarias, municipales, entre otras. Segn De la Torre (2006), las tecnologas representan un medio de acceso a la informacin, una novedad que est a disposicin de todos y para todos todas estas novedades tecnolgicas tienen un nexo de unin comn, que supone una forma diferente de acceder a los contenidos (p.7) Por ejemplo, en la biblioteca de una escuela se puede utilizar el Facebook como herramienta, en un perfil de Facebook la encargada de la biblioteca puede publicar las distintas actividades que realiza, los horarios de atencin, responder consultas de los usuarios, hacer encuesta sobre la conformidad de los estudiantes con los servicios que brinda, publicar las efemrides que se celebran, informar sobre las novedades que llegan a la biblioteca, entre muchas otras actividades, es una aplicacin de muy fcil uso. En el caso de una biblioteca pblica se podra implementar un blog, donde se comparte una cantidad mayor de informacin y ms variada por la diversidad de sus usuarios, en el la biblioteca puede publicar link sobre informacin de inters para los usuarios, realizar grupo de lectura y por medio del blog publicar sus avances y opiniones sobre la lectura en estudio, es una herramienta moldeable y dinmica, donde los usuarios la modifican y amplan segn vayan adquiriendo conocimientos y destrezas. En una biblioteca universitaria se puede crear una pgina, donde los usuarios aporten informacin, publiquen proyectos, tesis, ayudando a la biblioteca a crecer y ampliar sus horizontes, dndose a conocer ante la poblacin estudiantil y habilitando espacios creativos para sus usuarios. Segn Margaix (2008), las aplicaciones que nos ofrece la web son una gran ventaja ya que nos permite trascender y crecer en el mundo de la informacin, ya que La web 2.0 es una arquitectura de participacin, donde el usuario se convierte en protagonista (p.8) Los usuarios de la informacin obtienen de la web 2.0 todas estas herramientas de las cuales pueden hacer uso, fortaleciendo su conocimiento y aprendizaje, participando de todas las novedades que esta les ofrece y mejorando con cada aplicacin.

CONCLUSIN En este ensayo se ha hecho un pequeo recorrido por el mundo de la web 2.0, sus aplicaciones e innovaciones, sobre lo que esta representa y su aplicacin en los distintos tipos de bibliotecas. Todas las tecnologas de las cuales hoy se hace uso por medio de la web 2.0, como se ha convertido en una herramienta til, verstil y de fcil acceso, beneficiando a instituciones y particulares, permitiendo compartir, ser partcipes de la elaboracin de diversos recursos y documentos, motivando el proceso de enseanza aprendizaje. Este tipo de herramientas han representado un gran cambio en la vida bibliotecaria y en la de sus funcionarios y usuarios, dando paso a la interaccin y la comunicacin. Los autores Cobo y Pardo (2007), afirman que la Web 2.0, est integrada por una diversidad de herramientas que son aprovechadas especialmente por usuarios no expertos. Las aplicaciones de la web 2.0 han representado una revolucin social, permitindole a las personas ser actores y participes en la bsqueda, difusin y edicin de la informacin, dndoles la libertad de compartir, comentar y publicar datos que son de su inters y de otros usuarios. Toda esta revolucin tecnolgica ha cambia la forma de comunicarse, de interactuar y debatir de las personas, ahora sin importar el lugar, la distancia, ni las ideologas de las personas, ellos tienen una forma de hacerse or y compartir su opinin con el resto del mundo. Todos estos aportes que ha trado la web 2.0 son de gran importancia para la sociedad y para quienes quieren dar a conocer su sentir, exponer sus trabajos, proyectos y compartirlos con otras personas, demostrando que son parte de esta cultura informtica, toda tecnologa lleva consigo innovacin, creatividad, imaginacin, compromiso, practicidad y una multitud infinita de conocimiento y aprendizaje, que crecen con el tiempo y avanzan con sus actores. Segn Giugni y Araujo (2010), Los usuarios de la web 2.0, an no han terminado de descubrir y aplicar la infinidad de aplicaciones que esta herramienta les ofrece, con la aparicin de la tecnologa web 2.0 ms democrtica, abierta, colaborativa, intuitiva y gratuita puede utilizarse como recurso didctico para la implementacin de metodologas ms flexibles, activas y participativas (p. 6)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Aguilar, M. (2013). Web 2.0. Curso: 1ero de Bachillerato A. Slideshare. Recuperado de http://www.slideshare.net/manuel022/definicincaractersticas-y-herramientas-de-la-web-20

Cordn, J. (2011). Herramientas 2.0 para la lectura y la escritura: lectura social y lectura colaborativa en el mbito educativo. Grupo E-Lectra Universidad de Salamanca http://bibliotecasescolaresentransito.com/docs/Jose%20Antonio%20Cordon.pdf

De la Torre, A. (2006). Web Educativa 2.0. Edutec. Revista Electrnica de Tecnologa Educativa. Recuperado de http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec20/anibal20.htm

Giugni, D., Araujo, B. (2010). Aplicacin de la Web 2.0 en el mbito Educativo en la Escuela de Educacin Informtica de la Universidad Jos Antonio Pez. Recuperado de http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/ Universidad Jos Antonio Pez.

Margaix, D. (2008). Las Bibliotecas Universitarias y Facebook: como y porque estar presentes. En: El Profesional de la Informacin. Recuperado de http://eprints.rclis.org/12568/1/articulo_Facebook_Margaix.pdf

Pacto Andaluz por el Libro. (2009). Avance Primeros Resultados del Estudio Uso de las Nuevas Tecnologas Web 2.0 en las Actividades de Fomento de la Lectura en Andaluca. Junta de Andaluca. Recuperado de http://www.juntadeandalucia.es/culturaydeporte/web/html/sites/consejeria/areas/letras/Galerias/Adjun tos/informes/2_AVANCE_INFORME_WEB_2_0.pdf

Pardo, H. Cobo, C. (2007). Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food . Recuperado de http://www.planetaweb2.net/index.html

Snchez, S., Lluch, G., del Ro, T. (2013). La lectura en la web 2.0. Estudio de caso: los blogs en el Reto Delirium. Revista de Innovacin Educativa Universidad de Valencia. Recuperado de http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/viewFile/1783/1996