PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: -./"* +E,T+E%0 AREA: E#.&*&"12 *+T3,T"&* PROGRAMA: *+T",T"&* NIVEL ESCOLAR: 4*,"&* %+"M*+"* AO LECTIVO: 5667 8 5696 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Muestra sorpresa y apertura hacia sus propias evocaciones, recuerdos, fantasas y lo manifiesta con una gestualidad corporal y elaboraciones artsticas seguras y espontneas. NUCLEO TEMATICO: TCNICAS DE PINTURA Tcnicas para delinear y colorear Expresin grfica Tcnicas de pintura, dactilar, escarchado, manchas mgicas! "mgenes de la institucin educativa, esculturas, calles, entradas y salidas de su casa! el punto , la lnea clases de lneas LOGRO ESPERADO: #esarrollar habilidades artsticas a travs de las diferentes tcnicas de pintura, experiencias grficas y modelos ar$uitectnicos para fomentar la percepcin visual en la elaboracin de obras artesanales CRITERIOS DE EVALUACION: %ercepcin visual del entorno, observacin permanente del estudiante relacin de las actividades con su mundo cotidiano. &reaciones artsticas donde se muestre su creatividad ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: %artiendo de experiencias significativas del mundo cotidiano y todo lo $ue nos rodea aprovechando las habilidades del docente, del medio imaginario y creatividad del estudiante se reali'an obras artesanales donde se pone en prctica la parte creativa del estudiante MATERIAL DIDACTICO: Material del medio (inilos %inceles &olores &artulinas Ti)eras Ega &reacin del docente GRADO: 9 %+"ME+0 PERIODO: %+"ME+0 I.H. SEM: 5 :0+*, GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para a !"#$ra%&'( )$ )$!$*#$+, -a.,/ ;rafica en actividades reali'adas en el contexto escolar las tcnicas de pintura

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACI0N< (Para a #r,*,%&'( a(1&%&#a)a )$ 2ra),/ +eali'a con la ayuda del docente del rea dibu)os aplicando tcnicas de pintura.

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACIN ARTSTICA PLAN DE *+T",T"&* ESTUDIOS PROGRAMA: INSTITUCION EDUCATIVA JULIAPRIMARIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 2 HORAS TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: #esarrollar habilidades $ue permiten conocer y aplicar diferentes tcnicas del dibu)o y la pintura .tili'ar las diferentes tcnicas aprendidas para expresar sentimientos y relacin con el entorno familiar y social. COMPETENCIAS CIUDADANAS: *plica con responsabilidad las tcnicas de pintura. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Elabora traba)os con las tcnicas de pintura.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. *nali'a recuerdos y fantasas teniendo en cuenta la explicacin del docente sobre la naturale'a y el entorno N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. #istingue diferentes tcnicas de la pintura, dibu)o, plasmados en sus traba)os manuales N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. &onstruye diferentes tcnicas de pintura en sus traba)os manuales, donde representa la naturale'a y el entorno N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. +econoce la importancia de graficar con las tcnicas de pintura DESEMPEO PERSONAL. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. #escribe lo observado en su entorno N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. &ombina ideas de sus propias evocaciones, recuerdos y fantasas y los representa en sus creaciones N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. &ontextuali'a hechos de sus recuerdos en sus vivencias presentes y pasadas N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. Elabora traba)os de manera ordenada aplicando las tcnicas de la pintura DESEMPEO SOCIAL. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. #escubre en los modelos de fachadas, fincas, caminos, iglesia, colegios, corrales en guadua, dise=os ar$uitectnicos N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. ,it>a y manifiesta con gestualidad corporal diferentes tipos artsticos y espontneos evocando recuerdos N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. %royecta el conocimiento de prcticas vivenciales para su vida N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. .tili'a diferentes tcnicas de pintura para relacionar su entorno familiar y social

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO PLAN DE ESTUDIOS AREA: EDUCACIN ARTSTICA PROGRAMA: *+T",T"&* INSTITUCION EDUCATIVA JULIAPRIMARIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 2 HORAS TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: #enota inters por observar la naturale'a y se relaciona con los otros y expresa sus gustos, confiado y sin temblor NUCLEO TEMATICO: CLASES DE COLORES /a percepcin &olores fros &olores clidos amarillo , a'ul y ro)o simetra tar)etas LOGRO ESPERADO: #esarrollar un nivel de percepcin ms libre y natural haciendo uso de actividades de recreacin y exploracin del entorno CRITERIOS DE EVALUACION: ,eguimiento rtmico de una cancin musical acentuacin mediante una ronda infantil percepcin de entorno, observacin directa y continua del estudiante participacin significativa, motivacin de vivenciar los procesos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: ,alidas al campo con el propsito de explorar la naturale'a y su entorno socio8cultural para descubrir en el barro en las corte'as en los frutos en las ho)as, en las semillas, en los animales, etc. la gran variedad de pigmentos colores y sonidos $ue nos rodean, percepcin de sentimientos y emociones a travs de traba)os prcticos y haciendo uso de los colores clidos y fros para brindar libertad al ni=o en el e)ercicio de expresar por medio de )uegos rtmicos y meldicos, prcticas $ue generan aprendi'a)e significativo de pulso y acento MATERIAL DIDACTICO: Espacio fsico El paisa)e la naturale'a :o)as de rboles y arbustos %talos de flores Tierra %iedras ;uitarra ?lautas Matices, "nstrumentos de pe$ue=a percusin &asetes ;rabadora &#,

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para a !"#$ra%&'( )$ )$!$*#$+, -a.,/ &onstruye traba)os prcticos utili'ando las clases de colores para representar sus gustos. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACI0N< (Para a #r,*,%&'( a(1&%&#a)a )$ 2ra),/ Elabora tar)etas utili'ando la gran variedad de colores para expresar de manera clara y precisa sus gustos

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACIN ARTSTICA PROGRAMA: *+T",T"&* INSTITUCION EDUCATIVA JULIAPRIMARIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 2 HORAS TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: &omprender de manera individual con fortale'as y debilidades la importancia de los colores. &lasificar fcilmente los diferentes colores de mi entorno seg>n las categoras vistas. COMPETENCIAS CIUDADANAS: *plico estrategias en la utili'acin de los colores marcando la diferencia COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: +econoce la forma de utili'ar los colores con responsabilidad en los traba)os

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. #escribe percepciones visuales y auditivas de su contexto N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. "dentifica patrones rtmicos sencillos como la marcha N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. Expresa con fluide' corporal la marcacin rtmica de canciones ubicndose en el espacio y en el tiempo N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. +econoce la importancia de los colores y los aplica . DESEMPEO PERSONAL. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. Expone su cuerpo a e)ercicios de ritmo y acento N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. +econoce las sensaciones climticas temperatura del calor al reali'ar e)ercicios de ritmo N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. Transforma el conocimiento en prcticas vivenciales y significativas para su vida mediante traba)os manuales canciones y exposiciones N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. Tiene en cuenta los colores para desarrollar sus traba)os DESEMPEO SOCIAL. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. .tili'a y experimenta nuevas formas rtmicas y musicales haciendo uso de una postura corporal adecuada N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. Establece relaciones entre sus percepciones y las posibilidades de transformacin evolutiva del mismo N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. .tili'a nuevos conocimientos para crear nuevas alternativas de traba)o N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. Emplea habilidades en la utili'acin de los diferentes colores marcando la diferencia del entorno.

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACIN ARTSTICA PROGRAMA: *+T",T"&* NIVEL ESCOLAR: BASICA INSTITUCION EDUCATIVA JULIAPRIMARIA RESTREPO AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Mane)a nociones bsicas de elementos propios del lengua)e artstico, los asocia con su mundo cotidiano y los expresa a travs de la escritura, el dibu)o, el modelado y comenta con sus compa=eros NUCLEO TEMATICO: MANE5O DE TCNICAS DE PINTURA Mane)o de herramientas, regla colores lpi'. Tcnicas de pintura Tcnicas de traba)o tridimensional +espiracin +ela)acin #iccin Entonacin LOGRO ESPERADO: #esarrollar competencias en el mane)o adecuado de herramientas como el lpi', los pinceles, los lapiceros, y otros materiales de traba)o tradicionales CRITERIOS DE EVALUACION: %articipacin significativa, evaluacin en su proceso educativo, representaciones de saberes exponiendo sus conocimientos a nivel corporal, perceptual y musical ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: ,alidas al entorno para la observacin de la naturale'a donde los estudiantes plasman sus vivencias en pe$ue=os pinturas artsticas donde se haga nfasis en la utili'acin correctamente de herramientas como pinceles, pinturas lpi' entre otras. MATERIAL DIDACTICO: Espacio fsico El paisa)e /a naturale'a :o)as de rboles y arbustos %talos de flores Tierra %iedras ;uitarras "nstrumentos musicales de pe$ue=a percusin ;rabadora Matices ?lautas

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para a !"#$ra%&'( )$ )$!$*#$+, -a.,/ Tiene en cuenta las herramientas para desarrollar actividades en el contexto escolar

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACI0N< (Para a #r,*,%&'( a(1&%&#a)a )$ 2ra),/ +eali'a pinturas donde aplica las diferentes tcnicas de pintura.

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACIN ARTSTICA PROGRAMA: *+T",T"&* NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010
INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: *sociar la realidad cotidiana los elementos bsicos del lengua)e musical. &omprendo la importancia de los e)ercicios de motricidad fina $ue me ayudan a soltar la presin de las herramientas de dibu)o. +econocer las diferentes tcnicas de pintura y los instrumentos $ue se necesitan en cada una de ellas. COMPETENCIAS CIUDADANAS: *plicando las tcnicas de pintura elaboro traba)os sobre la pa'. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: +econo'co las posibles formas de mane)o de las herramientas en la pintura. INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. "dentifica tcnicas de pintura en sus propias creaciones N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. #istingue algunas herramientas de traba)o tridimensional N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. #a cuenta del mane)o adecuado de herramientas para llevarlo a la praxis en su $ue hacer de educando N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. +econo'co las diferentes tcnicas de pintura en los traba)os DESEMPEO PERSONAL. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. #esarrolla e)ercicios de rela)acin y respiracin N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. &onsidera importante y fundamental la diccin y entonacin en sus cantos N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. Elabora traba)os tridimensionales haciendo uso de elementos del medio N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. &ombino las diferentes tcnicas de pintura en los traba)os DESEMPEO SOCIAL. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. Modifica sus movimientos y postura corporal para hacer sus traba)os mas rela)ados N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. Establece comparaciones entre vo' de cabe'a, vo' de pecho y vo' de garganta para hacer el e)ercicio de cantar N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. .tili'a e intercambia materiales para crear nuevas propuestas creativas a materiales para crear nuevas propuestas creativas N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. .tili'ando las diferentes tcnicas de pintura marco las diferencias en el entorno

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACIN ARTSTICA PROGRAMA: *+T",T"&* NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010
INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Manifiesta una actitud de gnero espontneo y respetuoso, asume sin angustias sus e$uivocaciones, disfruta los )uegos en compa=a y se expresa artsticamente, es bondadoso con sus compa=eros y colabora en el cuidado de los espacios de traba)o NUCLEO TEMATICO: E6PRESION CORPORAL #espla'amientos %+E8dan'a &oreografa Escala penta fnica ,olfeo 4isutera &onstruccin de instrumentos musicales %apiroflexia LOGRO ESPERADO: *sumir sin angustia sus e$uivocaciones reconocindose como un ser evolutivo CRITERIOS DE EVALUACION: %ercepcin del entorno, observacin continua y directa del estudiante, lectura del medio, participacin significativa del estudiante, motivacin por vivenciar los procesos, imitacin sonora, expresin y gestualidad corporal, laboratorio de exploracin y experimentacin de me'clas, evidencias de traba)o artstico ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Expresin por medio de )uegos rtmicos prcticas $ue generan aprendi'a)e significativo de pulso y acento construccin de artculos de bisutera "nstrumentos musicales $ue puedan cubrir necesidades socio cultural y educativo MATERIAL DIDACTICO: Espacio fsico Mostacillas ;uitarra :ilos ?lautas 4roches Matices *lambre ;rabadora ,ilicona &o' Transportador &asetes +egla %apel Ti)eras

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para a !"#$ra%&'( )$ )$!$*#$+, -a.,/ Expresa en las actividades en el contexto escolar el mane)o rtmico de su cuerpo ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACI0N< (Para a #r,*,%&'( a(1&%&#a)a )$ 2ra),/ +eali'a por medio de )uegos grupales la forma de moverse teniendo en cuenta su cuerpo y su entorno

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACIN ARTSTICA PROGRAMA: *+T",T"&* NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010
INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: #esarrollar actividades de despla'amiento para dar seguridad a mis movimientos. +eali'ar movimientos estili'ados $ue permitan me expresarse corporalmente a travs de la m>sica. &onocer la importancia de interpretar la m>sica a travs del pentagrama. COMPETENCIAS CIUDADANAS: #emuestro la convivencia con expresiones corporales. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: +eali'o con responsabilidad las expresiones corporales.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. *nali'a los diferentes tipos de despla'amiento N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. Elige diferentes materiales para elaborar traba)os de bisutera y papiroflexia N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. "nterpreta con su cuerpo diferentes despla'amientos %+E8dan'a y coreografa N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. +econo'co cuales son la expresiones corporales

DESEMPEO PERSONAL. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. Transforma los diferentes materiales $ue utili'a en sus traba)os artsticos N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. Expone movimientos de despla'amiento corporal N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. +elaciona e)ercicios de solfeo, con escalas penta fnicas N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. Expresa sus emociones con movimientos corporales.

DESEMPEO SOCIAL. N&3$ -a., )$ )$!$*#$+,. #a sentido a sus creaciones artsticas N&3$ -4!&%, )$ )$!$*#$+,. Modifica a la realidad circundante y a travs de prcticas artsticas N&3$ a 1, )$ )$!$*#$+,. 0frece alternativas a solucin de problemas dentro del rea de artstica N&3$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. Establece comparaciones con sus expresiones corporales.

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA