C.D.U. 572:378.

4(8

12.1)

A ANTROPOLOGIA B BXl'BMSAO*
Elizabeth

NA UNIVERSIDADE

FEDERAL DO MARANHAO: ENSINO, PESQUISA

Maria Beserra

Coelho(l)

RESUMO

Levantamento da situao do ensino, pesquisa e extenso em antropologia na Universidade Federal do Maranho, e anlise dos principais obstculos ao desen volvimento dessas atividades acadmicas. Breve histrico sbre o surgimento d atividade antropolgica na UFMA e informaes sbre o nmero de professores e/ou pesquisadores e as atividades que desenvolvem na rea.

1 - INTRODUl.O
O contedo deste mento das atividades de e ~ia traba ensino vs da memria oral de fundao da Universidade, os iniciadores do ensino da tropologia no Maranho. A primeira parte do balho consta da exposico con rica, onde se tenta refazer trajetria do ensino da logia no Maranho. Em tratam-se das questes atuais, relativas a essas dades, inclusive no que se rea distribuio dos tra hist
a

alguns da An sendo

lho est voltado para um levanta de Antropologia no Ma

professores que participaram

ranhlo, especialmente no que se refere ao imbito da Universidade

Federal do Maranho. As informaes aqui mentos existentes na

tidas foram obtidas junto a docu Universida de Al atra de, tais como listas de ofertas, grades curriculares e atas Assemblias Departamentais. guns dados foram colhidos
(*) Trabalho apresentado

Antrop~ seguida mais ativi refe

recursos

Reunio Nacional sbre "Antropologia no Brasil: Ens ino, Pesquisa e Mercado de Trabalho", promovida pela ABA com patrocnio do CNPq., de 5 a 7de dezembro de 1988, em Recife. Apresentado comottulo "O Ensino e a Pesquisa de Antropologia no Maranho". (J.:) ProIa.Assistente do Depto. de Sociologia e Antropologia da UFMA Coordenado ra do Curso de Cincias Sociais da UFMA.

Cad. Pesq. so Lus, 5 (2): 87 - 100, jul./dez. 1989

87

humanos e suas respectivas

car

LndLoe maranhenses. Segundo professor Olavo Correia seu assistente, o Braulino deu aulas, no graa e com extr~ma

gas de trabalho. Finalmente,aps o diagnstico de algumas dificu~ dades, so propostos alguns enc~ minhamentos para a superao das mesmas. l-Os primrdios do ensino Antropologia no Maranho A Universidade Federal na da da

Lima, perodo de a~ to Antro

professor

em que o ensino era feito de. Acrescenta, ainda, que sar de sua idade, nensinara da a cincia", isto e, a pologia Fsica e a "servia-se de sua boa znica e em sambaquis

dificulda

Cultural experi~ maranhen ar au ma e Mu 4e co

do Maranho foi instituda forma de Fundao,nos termos 19&i. Atualmente sua

cia de campo vivida na mata ama ses, quando colheu amostras queolgicas, que trazia s Ias prticas .n. Parte do terial arqueolgico doou ao Instituto Histrico Geogrfico. Doou tambm ao seu Nacional, uma coleo do Juru e do Ucaile, assim mo batrquios, ofdios,

lei nO J.152 de 21 de outubro de Reitoria funciona fora do Campus Universi trio, no Palcio Cristo Rei, si tuado no Largo dos Amores, 351, ~ centro da cidade. nO

encontrado

o ensino de
versidade, tendo sido

Antropol~ iniciado criao pela

gia anterior a fundao da Un! .por volta de 1951 com a da Faculdade de Filosofia Arquidiocese. Logo que foi fundada a

lepdpteros, oriundos da regi~o a~acni

deos, coletados no paranac, Ja vari e Serra do Cantarnian. Escreveu alguns antropologia escreveu: - !ndios caxtnauas e seu lrio; - Breves notcias sobre os dios Pianaus e seu rio; !ndios curinas rio; - !ndios intxinaus e seu vocabu lrio; tn vocabul vocabu traba

Universidade, a Antropo.logia era ensinada apenas nos cursos de Fi losofia, Histria e Geografia. Os primeiros professores CieAntropologia eram mdicos. Seu decano, o Dr. Joo Braulino Carvalho, interessava-se por tudos sobre ndios. uma coleo pessoal de de es

lho mdicos e antropolgicos.Em

Conta-se objetos de

e seu vocabul

que o referido professor possua artesanais e arqueolgicos

88

Cad. pesq. so Lus, 5 (2): 87 - 100, ju1./dez. 1989

- !ndios marahushy e seu vocabulrio; - Nota sobre a gia da Ilha de , 957. 1 Lu1.s, 1 arqueolQ so

Antropologia Nacional e Regional I e lI. No curso de Filosofia, essa plina era ofertada,como o e hoje, com apenas 60 horas. H cerca de dois ou trs de disci at

tendo 60 horas:

professor Olavo, assis

tente do professor Braulino, t~ bm mdico e at hoje ministra aulas de Antropologia na UFMA. A partir do ano de 1970, com a implantao do ciclo nou-se obrigatrio para bsi os Ini po~ carga ho ho dos ocorri novas co, o ensino de Antropologia tor cursos da rea Humanistica. cialmente, as disciplinas raso Posteriormente, essa ras, mais ou menos por ras ocorreu como

anos, com nova reformulao ocor rida no curriculo do curso Histria, a disciplina AntropQ

logia Nacional e Regional passou tambm a ser ofertada com apenas 60 horas. 2 - O ENSINO E A PESQUISA POLGlCA NA ATUALIDADE Nos ltimos tempos,a versidade Federal do Uni ANTRO

suiam uma carga horria de 75 ho horria foi reduzida para 60 1973. A reduo do nmero de da reformulao curricular tada a disciplina, tendo formulao, a criao de ento que surgiu a

Maranho

tem crescido e ampliado seu nme ro de cursos, que j somam 32,i~ cluidas as licenciaturas curtas. O Departamento de Sociologia de Antropologia para quase dos os cursos, dois.2 so em sua maioria e to disci como, An os Antropologia oferece disciplinas excluindo-se

volta de

conseq6ncia

vrios cursos nos quais era ofer do, tambm em funo da mesma r~ disciplinas de Antropologia. Foi disciplina RegiQ e con ofertada Antropologia Nacional e nal. Nos cursos de Histria Geografia ela era em dois momentos,cada qual

plinas introdutrias,tais

Antropologia Geral, Introduo Antropologia, Fundamentos de tropologia, etc. Poucos so cursos que possuem em sua curricular outras

grade

disciplinas

antropolgicas, alm do prprio curso de Cincias Sociais. A dis

1 Todas as informaes sobre o prof. Brau1ino foram colhidas no"Panteo Antropoli . gico Maranhense': de Olavo Correia Lima. publicado em 1986 - mimeo . 2 Artes Prt1c~8 e Cihcias Imobilirias.

Cad. Pesq. so Lus, 5 (2): 87 - 100, jul./dez. 1989

89

tribuio atual das dro 1.

disciplinas Qu~

em Servio Social com tese rea de Cultura Popular. Os professores

na

est feita como o exposto no

perte~ magist~ car con

Todas as disciplinas feridas no Quadro 1 so das por um quadro de 10

re

centes carreira

do

ministra profess~ esse afas

rio, encontram-se com suas gas horrias dis~ribudas, anexo.

res de Antropologia. Alis, qdncia j que professores para cargos administrativos,

forme o disposto no Quadro 2,em

um dado que varia com muita fr~

tam-se para ps-graduAo, outros ou ainda, funes pblicas. O quadro terico portanto de 10 professQ res de Antropologia, sendo 09 10 tados no Departamento de gia e Antropologia e um no 04 desses professores esto para cursar dQutorado na USP, para exercer mandato Sociolo Depa~ afas um

O Departamento de Soci~ logia e Antropologia criado em Departame~ 1970, no conseguiu at hoje es truturar-se como um to acadmico de fato. Rene pr~ fessores que ministram aulas in trodutrias de Sociologia e tes cursos da Universidade, An em tropologia para os mais difere~ sua maioria professores que nao possuem formao na rea em que atuam, o que dificulta a instau rao de um clima de acadmica. Por essas e a nvel do Departamento, tericas definidas. apenas, a nvel da de programas, funcionalista. No conjunto dos professores de especfico Antropol~ uma discusso outras linhas

tamento de Psicologia. Atualmente tados em tempo integral, sendo 02 parlamentar parcial fun Em

e outro disposio da UNE. Alm desses, mais trs esto mente afastados para exercer es administrativas na UFMA. funo desse deficit, o mento foi obrigado a dois professores rador Substituto, no na vaga

razes no possvel detectar, Percebe-se elaborao tendncia

Depart~ contratar regime Colabo do

Pr-Labore e um professor

afastamento para mandato parlame~ tar. Dos professores provisriamente, ciais, sendo contratados nao So apenas um

gia, a situao e um pouco dif~ renciada. Quase todos os profe~ sores so ps-graduados em An tropologia e desenvolvem de for ma incipiante algumas linhas

possui graduao em Cincias

entretanto, mestre

90

Cad. Pesq. so Lus, 5 (2): 87 - 100, jul./dez. 1989

de pesquisa

questes agrrias, religies indi A possi remete confli

sibilidade da

contrata co de no con nvel dos com do

questes urbanas,

vos professores, certamente efervecncia acadmica do Departamento. O nvel de formao professores de Antropologia suas respectivas nos ltimos 5 anos item a seguir. consta a

afro-brasileiras, poltica genista e resistncia negra. nvel desses trabalhos, e vel captar um vis mais para uma to. que teoria do

tribuiro para um clima de maior

publicaes

A recente criao do cur so de Cincias Sociais e, a po~

3 - FORMACAo DOS PROFESSORES DE ANTROPOLOGIA

DA UrMA

3.1. ARNO KREUTZ - Mestre em Educao pela Fundao Getlio Vargas(Mestrado) a) Trabalhos Publicados so LuIs,

KREUTZ, A. O Projeto Joo de Barro e o Poder Politico no Maranho. UFMA/PPPG, 1983. l24p. do material de Pesquisa de Entidades

-----o

Avaliao

didtico da segunda etapa do PEB. so Luis. financiada pela Fundao Educar). de Treinamento de Mo-de-Obra.

mi

meo.(Relatrio

-----o

Avaliao

e Programas

so

LuIs. Mimeo.(Relatrio

de Pesquisa

financiada

pela SUDAM). e seus impactos so LuIs sobre a UFMA/

KREUTZ, A. et alI. Os grandes projetos Cincia e a Tecnologia do Maranho. 1986.

industriais Cadernos

de Pesquisa.

PPPG, ~ (1):5-56, jan./jun. b) E~tidades AMPED SBPC - Sociedade Brasileira s quais

filiado

para o Progresso

da Cincia

3.2. CARLOS BENEDITO RODRIGUES Mestrando em Antropologia "Reggae e Identidade a) Trabalhos Publicados

SILVA Social pela UNICAMP (Tese em fase de elaborao:

~tnica").

SILVA, C.B.R. A comunidade

negra de Bom Jesus: um estudo. Cadernos de Pe8q~ 1988. sob as regras da Democracia

sa. so Luis,UFMA/PPPG,~(1):5-20.jan./jun.

& BALTHAZAR, Paula R. O Negro no Maranho:

Cad. Pesq. so Lus, 5 (2): 87 - 100, jul./dez. 1989

91

Racial. Cadernos jun. 1988.

____ o

de Pesquisa.

so LuIs. UFMA/PPPG,

4 (1):110-119,

jan./

Black Soul: aglutinao Sociais, ANPOCS Realizadas

espontnea

ou identidade

tnica. Caderno

de

Cincias b) Pesquisas

(2) 1982.

- Impactos Scio-Culturais s populaes

dos Grandes Projetos Desenvolvimentistas so Lus, Ncleo de

junto Estudos

negras rurais do Maranho.

Afro-Brasileiros/CNPq. - Perfil Scio-Econmico c) Entidades de Populaes Negras no Maranho. NEAB/CNPq.

s quais filiado Brasileira Brasileira de Antropologia para o Progresso da Cincia

ABA - Associao SBPC - Sociedade 3.3. ELIZABETH Mestranda

MARIA BESERRA COELHO em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do

Norte(UFRN). a) Trabalhos COELHO, Publicados dos ndios no Maranho. so 2). Lus.

E.M.B. Cultura e Sobrevivncia 1987. (Coleo Cincias

UFMA/PPPG.

Sociais. Srie Antropologia.

----o

ndios no Maranho:

da selva aos trilhos de Carajs. Cadernos de Pel 2(1):62-71, jan./jun. 1986.

?

quisa. so Lus, UFMA/PPPG.

-----o

& LUNA,Regina

C.M.R. Cem anos de abolio so Lu{s,UFMA/PPPG,

ou sem anos de abolio 1988.

Cadernos de Pesquisa.

~(l): 2l-28,jan./jun.

et alli. Os grandes projetos cincia e a tecnoiogia PPPG, ~(l):5-56, b) Pesquisas no Maranho. 1986.

industriais

e seus impactos sbre

Cadernos de Pesquisa.

so Luis, UFHAI

jan./jun.

Realizadas Indigenista no Maranho Provincial.

- poltica e) Entidades

s quais

filiado
Brasileira Brasileira de Antropologia para o Progreaso da Cincia

ABA - Associao SBPC - Sociedade 3.4.

JOS~ DERVIL MANTOVANI Doutorando em Antropologia - uSP

92

Cad. Pesq.

so

Lus, 5 (2): 87 - 100, ju1./dez. 1989

a) Trabalhos

Publicados O Homem das Cincias e a Cincia do Homem. Rev.Digesto Econmi

MANTOVANI,J.D. ~.

so Paulo. 1982. REIS LUNA Social pela UFRN.

3.5. REGINA CELI MlRANDA

Mestre em Antropologia
a) Trabalhos

Publicados 1986. (Coleo

LUNA, Regina C.M.R. A terra era liberta. so LuIs. UFMA/PPPG, Cincias Sociais. Srie Questo Agrria, 1).

-----o
-----

Impactos dos Grandes Projetos

para as Populaes

Camponesas

no

Mara

nho. Cadernos de Pesquisa.

so LuIs, UFMA/PPPG, Industriais

l(1):57-6l,jan.!jun.1986. Cin

et alli. Os Grandes Projetos no Maranho. 1986.

e seus Impactos sbre a

cia e a Tecnologia l(1):5-56,

Cadernos de Pesquisa.

so LuIs, UFMA/ PPPG,

jan./jun.

----- & COELHO,E.M.B.

de Pesquisa.

Cem anos de abolio ou sem anos de abolio? ~(1):2l-28, jan./jun. 1988.

Cadernos

so LuIs, UFMA/PPPG,

----- et alii. Organizao,

Cincia e Prticas

dos Terreiros:

terapias

alter ,

nativas num bairro de Natal. Cadernos de Pesquisa. Natal, UFRN, 1985. -Poaee roa no Maranho:resistencia a expropriao. Cadernos do CEAS(9l) lIla~Q/jun. 3,984. b) Entidade. as quaf8 fil1ado ABA - Associao Brasileira de Antropologia
___ o -

SBPC - Sociedade ANS 3.6. OLAVO ALEXANDRINO

Brasileira

para o Progresso

da Cincia

CORREIA LIMA

Livre docente em Medicina a) Trabalhos Publicados etnolgico do negro maranhense. 1988. Cadernos de Pesquisa. so Lu{s,UFHA/PPPG, Cadernos de Pesquisa.

LIMA, O.A.C. Espectro so Luls,UFMA/PPPG,

~(l):jan./jun.

-----o

Isolados Negros Maranhenses. 1988.

~(l): 59-64, jan./jun. b) Pesquisas Realizadas

- Etnografia c) Entidades Instituto

da habitao

colonial

de so Lus.

s quaia filiado Histrico e Geogrfico do Maranho(scio-honorrio)

Cad, Pesq.

so Lus,

5 (2):

87 - 100, jul

Jdez.

1989

93

3.7. S~RGIO FIGUEIREDO

FERRETTI Socia1-USP

Doutorando e1ll Antropologia a) Trabalhos FERRETTI, Publicados S.F. Querebentan

de Zomadonu;

etnografia Sociais.

da Casa das Minas.

so

Lus. UFMA/PPPG,

1985. (Coleo Cincias

Srie Al1tropo1ogia, 1).

_-o
___ 1984.

Revoltas

de escravos na Bahia em incio do sculo XIX. Cadernos de PeAl ~(1):6S-86,jan./jun. Comunicaes 1988. do ISER. Ano 3. n. 11. dez.

quisa. so Lus. UFMA/PPPG,

Religio popular e mudana.

A Casa das Minas Geg do Maranho. dez. 1985.

Comunicaes

do ISER. Ano 4.n.

17,

o
1986.

Negro e a Igreja(Resenha).

Comunicaes

do ISER. Ano 5. n. 23.

dez.

A serpente e o arco-ris(Resenha). ul. 1987. Bruxaria, Comunicaes orculos e magia:

Comunicaes

do ISER. Ano 6.n.

26,

feitiaria

no tambor de mina do

Maranho.

do ISER. Ano 7, n. 30, 1988. popular, tradio e mudana; pesquisa sbre o tambor de

---o

Religiosidade

mina. Cadernos da PUC, n. 33, 1988. b) Entidades s qua s fiUado

ABA - Associao SBPC - Sociedade ABM CERU ISER ICOM-UNESCO 3.8. MUNDICARMO Doutoranda a) Trabalhos FERRETTI,

Brasileira Brasileira

de Antropologia para o Progresso da Cincia

ROCHA FERRETTI em Antropologia-USP Publicados M.R. Religio afro-brasileira como resposta as aflies Cadernos 1988. Massangana. 1988. de

Pesquisa. ---.

so Lus, UFMA/PPPG,

~(1):87-97,jan./jun.

Baio dos dois: z Dantas e Luiz Gonzaga. Recife,Ed.

94

Cad. Pesq.

so Lus, 5 (2): 87 - 100, jul./dez. 1989

---.-. -. 1985.
-. <

CUltua ,_lar.

estudos

e debates.

so Lus.

SIOGE. 1988. so Lu:ls,SIOGE,

De segunda a dOlldngo: etnografia

d um. mercado aberto.

La integracin

de L caboclo en el tambor de mina e el de Ia selva. Reyista Montalbon.

impacto Caracas,

de L Universi

candombl

sobre Ia Unea

dade Andr Belo,n. 19, 1987. Cor e identidade ~(2):156-160, social. Cadernos de Pesquisa. 1986. e manifestao poltica. Revista Cambiass so Lus,UFMA/ PPPG,

jul./dez.

----o -----o

Msica popular brasileira

so Lus, UFMA/Curso

de Comunicao,

n. 4, 1986. so Lus,UFMA/Curso de Co

Rdio e Cultura Nacional. n. 2, 1984.

Revista Cambiass.

municao, b) Entidades

s quais filiado Brasileira Brasileira de Antropologia para o Progresso da Cincia

ABA - Associao SBPC - Sociedade ABRPSE INTERCOM ISER -

3.9. JOS~ CARLOS SABIA MAGALHES Doutorando a) Entidades em Antropologia-USP s quais filiado Brasileira

NETO

ABA - Associao

de Antropologia

3.10. LOCIA HELENA FERNANDES Doutoranda

SABIA

em Antropologia-USP

a)

Entidades s quais filiado

ABA - Associao Brasileira de Antropologia

o Departamento
atualmente, apenas um pesquisas, o Ncleo de Afro-Brasileiros cleo congrega trs de graduao: Srgio

possui, ncleo de Estudos

retti e Carlos Benedito gues Silva. Atualmente o quisas, com o auxilio de tas do CNPq:"Impactos desenvolve dois projetos de

Rodri ncleo Pes bolsis De

pOPB.

- NEB. Esse n professores Figueiredo Fer

Scio-Cul

turais dos Grandes Projetos senv:">lvimentistas junto s

Ferretti, Mundicarmo Rocha

Cad. Pesq. so Luis, 5 {-2-)-; 87 - 100! jul./dez. 1989

95

laes negras rur;.$1jf do de popula~f,J negras no nho~

Ma~~ Mara

de seus membros nos

oleg~

nho*, e, ~i:fil Sdip - econmico

de cursos da UFMA, tem particip~ do de mudanas curriculares aps a reforma Universitria. Essas basi contribuies foram dadas, Filosofia e Servio Social. A nvel de experincias feito um

o Departamento de
logia e Antropologia

Socio

desenvolve

camente, nos cursos de Histria,

algumas atividades interdiscipl! nares, porm sem regularidade Exemplo disso, foi o Projeto Pesquisa sobre os Impactos e a Tecnologia no Maranho, Antropologia, Pedagogia, Servio Social, Medicina e tros. As atividades do Depart~ mento de Sociologia e para a Universidade, pois gadas ao ensino. As reduzidas em funo do tmulo que a UFMA d a Antro suas pologia so basicamente voltadas atividades fundamentais esto li atividades mais pouco e~ essas ex ou ou de pesquisa e extenso sao de dos em Econo ou

didticas nada tem sido de significativo. H apenas

Grandes Projetos sobre a Cincia 1984, congregando professores de mia, Direito, Qumica, Biologia,

projeto, em discusso no colegi~ do do Curso de Cincias Sociais, no sentido de fazer uma maior li gao entre os contedos teri cos dasdisciplinas e a realidade social na qual o curso est inse rido. Tem havido constantes desvinculao entre teoria nvel do colegiado. 4 - AS PRINCIPAIS DIFICULDADES E ALGUMAS SUGESTOES As dificuldades e culos com os quais o to se defronta para obst re e clamaes dos alunos com relao prtica e isso gerou discusso a

Departame~ desenvolver diver em de Por

ne

questes. Mesmo assim, h alguma coisa sendo feita a nvel de tenso,principalmente cursos seminrios, em convnio com duz-se a poucos projetos duais e dois executados NEAB.

o ensino e a pesquisa so sas. A nvel do ensino vem, primeiro lugar, a carncia professores especializados.

tras instituies. A pesquisa re indivi pelo

professores e, fundamentalmente,

outro lado, no se dispe de nhuma infra-estrutura O mnimo indispensvel no te, que so o giz e o

didtica. exis

o Departamento,
mente, atravs da

basica

representaco

apagador.

96

Cad. Pesq. so Luis,

(2):

87 - 100, jul./dez. 1989

No h font.esde pesquisa. blioteca insuficiente e o partamento no viabiliza a produo dos textos. Tudo e o do professor. No h

A bi De re fun como

mo.l A

buroc~~ia

para a

aprqy~
';.

o de um projeto e quer com auxlio ~'. Ciente das esto atravessando,

demoradssi se

ma e o profeesor nao conta na confeco do mesmo.

datilogrf~co

utilizar recursos audio-visuais. O Departamento no dispe de uma sala para projeo de vdeos slides, etc. O nico guas do Departamento de ambiente Letras, No reci dis assim pr~ a existente o laboratrio de ln que nunca est disponvel. ticiparem de encontros e clagens, pois a UFMA nunca pe de recursos para tal, como desestimula a sada do fessor para no "prejudicar sala de aula". Outro inconveniente nvel do ensino a grande a cada professor, a qua~

dificuldades encontramos

que as Universidades brasilei~4s algumas solues paliativas para as dificuldades citadas. a) A nvel de ensino, poderia ha ver um maior entrosamento e os depar~amentos,para racionalizao na o das disciplinas e dos cursos humanos, com o vo de evitar situaes ministrar aulas para de 10 alunos. b) Por outro lado,poderia feita uma~eavaliao gncia da disciplina da ser exi Antrop~ cursos en uma re onde menos tre as coordenaes de cursos distribui objeti

h condies dos professores pa~

um professor deslocado para

tidade de horas/aula que compete dificultando ou seu engajamento em qualquer tro tipo de atividade. A nvel da pesquisa dificuldades so ainda j que essa nao e uma de Antropologia, que a quase sempre requer um mento geogrfico, isso e impossvel. O professor as

logia, como obrigatria,'m praticamente todos os da Universidade. c) Para estimular e motivar professor,~poderia simplificao das gressos e reunies haver o a con maiores, atividade pesquisa afasta quase deve fa pe~ heros

prioritria para a UFMA. Na rea

ex~gencias cientfi ~~

para a participao em

zer pesquisa e ao mesmo tempo es tar em sala de aula. Fazer guisa na UFMA ato de

cas, mediante o apoio adrninis trativo n datilografia e rocpias de trabalhos,

apoio

Cad. Pesq. So Luis, 5 (2): 87 - 100, jul.Jdez. 1989

financeiro e diminuio como, de convite e

de

A ABA podet'ia buir positivamente no quisa. Uma forma poderia trao superior ~

eontt'i sentido pe~ ser

exigncias burocrticas, tais apresenta sem o de trabalho prvio, mesmo quando o afastamento for nus para a UFMA. d) Finalmente,insistir na autono quando disci docen

da melhoria do ensino e da

um contato da ABA com a adrninis intermedi questes im ria da Universidade com o intui to de discutir essas portncia. Outra forma seria exata mente organizar encontros do ti po que ora est ocorrendo e gaos competentes. Estimular a realizao, e intermediar,encontros nais a nvel de seminrio pesquisa,para a troca de rincias e estmulo aos regi~ de exp~ pesqu~ de que, en caminhar seus resultados aos or e chamar a ateno para sua

mia Departamental,para for o caso,no ofertar co da disponibilidade te

plinas a certos cursos,em fu~ das prioridades do Depa~

tamento. e)
A

nvel da pesquisa, urgente de que, rodzio pelo

que se institua um ma do

siste de mo cada

menos a
02

trs semestres

professores

pesquisadores disponham de um semestre livre de aulas, para se dedicar exclusivamente atividade de pesquisa. Por outro lado,o que seus resultados serao gados, atravs de um melhor tema de publicao de trabalhos cientficos. f) Outro fato importante a duo da carga horria de elaborar projetos de sa, para que possa sobre a realidade que o ca e deixar de ser uma na de repetir aulas. re au pesqu~ de sis divul
a

sadores,na forma de um encontro regional da ABA com o fim favorecer os professores por morarem no Norte, nem sempre podem tro-Sul.

sador precisa ter a garantia

Nordeste Cen

participar de

encontros que ocorrem no

artigos e

ENDEREO ELIZABETH

DO AUTOR COELHO

MARIA BESERRA

la,para que o professor possa pesqu~ refletir cer mqui

Departamento Antropologia

de Sociologia

Centro de Estudos Bsicos Universidade Federal do Maranho Campus Universitrio do Baganga Tel.(098) 221-5433 65.000 - SO LuIS-MA.

98

Cad. Pesq. so Luis,

5 (2):.87 - 100., jul./dez.

1989

QUADRO DISCIPLINAS DE ANTROPOLOGIA

1 NOS VARIOS CURSOS DA UFMA

MINISTRADAS

DISCIPLINAS
Antropologia Geral

C.HORRIA
30 30 30 30 30 30 30 45 45 45 45 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 45 30 60

NQCRtDITOS
02 02 02 02 02 02 02 03 03 03 03 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04

CURSOS
F!5ICA Q.lndust. Q.Licenc. Medicina
Farmcia

PERrODOS
31! 52 72 6Q 22 2Q 22 22 2Q 22 22 2Q 22 2Q 22 22 22 22 22 32

C.Biolg. Matemtica Eng.Elt. Turismo C.Ccmput.

Es t s Soc ,

Ed.ArtIst. Filosofia
Direito

s.seere i
CvEccnom.c ,

C.50ciais Pedagogia Histria

C.Contb. Geografia

12
22

Bibliotec D.lndust.
E.Artist.

't!!
32 42 42 60 42 52
)

Folclore Folclore
Reg'ol#lJ

I II

E.Artist.
Historia Fi ]QQUa Geografia

AntroPologia Nacional e - Antropologia Nacional e .. Regional "I Antropologia Nacional e

ReSigne1' Cultura 11 Brasileira

04
04 04 04 04 03 02 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 03 04 so possui at

Geografia C.Sciais

s.sccrai

32

Antropologia Cultural Antropologia ~tropologia

Teoria Teoria

Letras
Enfermagem

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QUADRO

PROFESSORES DE ANTROPOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHAO E SEUS RESPECTIVOS REGIMES DE TRABALHO

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ARNO RREUTZ REGIME DE TRABALHO HORAS AULA PREPARAO DE AULAS ORIENTAO IIlNITORES PESQUISA REUNIOES COLEGIADO lEUIIiOES D~AR.TAMENTO AlIlIMISTRAO SUPEIlIOR AIlKIlIIstUO ACAIlIMIc.\ T-40

CARLOS BENEDITO DE

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SERGIO FERREITI T-40

OLAVO C.LIMA DE

HUNDICARMO FERREITI T-40

REGINA LUNA T-40

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