CONCURSO PBLICO

S05 W
TARDE

CDIGO

PROVA

ATENO: VERIFIQUE SE CDIGO E PROVA DESTE CADERNO DE QUESTES CONFEREM COM O SEU CARTO DE RESPOSTAS

PREFEITURA MUNICIPAL DE SO GONALO

ANALISTA DE ENGENHARIA CIVIL / PERITO

FRASE PARA EXAME GRAFOLGICO (TRANSCREVA NO QUADRO DE SEU CARTO DE RESPOSTAS)

Tenha coragem de fazer uma revoluo em sua vida e v atrs do que dita a sua alma.
Roberto Shinyashiki A
1.

proac

coseac

Universidade Federal Fluminense

O Caderno de Questes contm questes de mltipla-escolha, cada uma com 5 opes A, B,C, D e E. 2. Ao receber o material, verifique no Carto de Respostas seu nome, nmero de inscrio, data de nascimento, cargo e prova. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. No sero aceitas reclamaes posteriores. 3. Leia atentamente cada questo e assinale no Carto de Respostas a opo que responde corretamente a cada uma delas. O Carto de Respostas ser o nico documento vlido para a correo eletrnica. O preenchimento do Carto de Respostas e a respectiva assinatura sero de inteira responsabilidade do candidato. No haver substituio do Carto de Respostas, por erro do candidato. 4. Observe as seguintes recomendaes relativas ao Carto de Respostas: - A maneira correta de marcao das respostas cobrir, fortemente, com esferogrfica de tinta azul ou preta, o espao correspondente letra a ser assinalada. - Outras formas de marcao diferentes implicaro a rejeio do Carto de Respostas. - Ser atribuda nota zero s questes no assinaladas ou com falta de nitidez, ou com marcao de mais de uma opo, e as emendadas ou rasuradas. 5. O fiscal de sala no est autorizado a alterar qualquer destas instrues. Em caso de dvida, solicite a presena do coordenador local. 6. Voc s poder retirar-se definitivamente do recinto de realizao da prova aps 1 hora contada do seu efetivo incio, sem levar o Caderno de Questes. 7. Voc s poder levar o prprio Caderno de Questes caso permanea na sala at 1 hora antes do trmino da prova. 8. Por motivo de segurana, s permitido fazer anotao durante a prova no Caderno de Questes e no Carto de Respostas. Qualquer outro tipo de anotao ser motivo de eliminao automtica do candidato. 9. Aps identificado e instalado na sala, voc no poder consultar qualquer material, enquanto aguarda o horrio de incio da prova. 10. Os trs ltimos candidatos devero permanecer na sala at que o ltimo candidato entregue o Carto de Respostas. 11. Ao terminar a prova, de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Carto de Respostas. No esquea seus pertences. 12. O Gabarito Oficial da Prova Objetiva ser disponibilizado no site www.concursos.uff.br, conforme estabelecido no Cronograma.

BOA PROVA!

LNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo e responda s questes propostas. OL! TIA NASTCIA Dia 20 de novembro: Dia Nacional da Conscincia Negra. 1 Conscincia uma qualidade psquica, um atributo do esprito. Grosso modo, poderamos dizer que a conscincia a capacidade que cada um tem de perceber a relao entre si prprio e o ambiente em que vive. Ser consciente, portanto, no propriamente perceber-se no mundo e, sim, 'ser no mundo'. O Dia Nacional da Conscincia Negra foi sugerido pelo Movimento Negro em contraposio ao 13 de maio e foi institudo pelo Projeto-Lei de nmero 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003, que tambm incluiu no currculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira. 2 O 20 de novembro foi indicado porque foi neste dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi. Descendente de guerreiros angolanos, Zumbi foi o grande lder do Quilombo dos Palmares. Seu nome significa o guerreiro, a fora do esprito presente. A troca da data da festividade foi significativa, pois Zumbi e Palmares so os verdadeiros smbolos da luta dos negros pela sua liberdade. Sabemos que os negros contriburam muito para a nossa histria em todos os aspectos: polticos, sociais, econmicos, religiosos, literrios, musicais, gastronmicos e tantos outros. , portanto, no s necessria como imperiosa a valorizao da cultura afro-brasileira em nossas escolas, para que o olhar sobre a nossa histria no seja mirado atravs de lentes desfocadas. 3 certo que a memria deste heri nacional envolve todos ns no sentido de se continuar lutando pela edificao de uma sociedade na qual todos tenham igualdade real de direitos e de oportunidades. E igualdade, com certeza, s conseguiremos, em sua plenitude, atravs da Educao, vertente nica em que se podem buscar novos horizontes de socializao de bens e de cidadania. Sei que no estou dizendo nenhuma novidade, mas parece que o bvio, exatamente por ser bvio, fica merc de se situar num plano secundrio. De tanto que se ouve, no se ouve mais. Fica banal. Mas, mesmo assim, vou repetir: a nica sada para transformar a realidade de pobreza e corrupo do homem a Educao. 4 A Educao a ncora que pode fincar a conscincia humana num terreno frtil para se plantar e colher a modificao da realidade social e econmica do mundo. A Educao torna o homem conhecedor da existncia das diversas culturas, das diversas formas de pensar, enfim, da

diversidade do humano, e este homem, assim preparado, passa, conscientemente, a respeitar a igualdade na diferena e a diferena na igualdade. 5 O que no podemos perder o equilbrio e a medida das coisas, transformando realidades complexas e plurais em um pensamento simplista e unilateral. Refiro-me, aqui, polmica criada sobre a obra do escritor Monteiro Lobato. Monteiro Lobato foi um grande homem, um grande brasileiro e um dos maiores escritores em todo o mundo de histrias para crianas. O que no podemos deixar de ver o contexto histricosocial em que sua obra foi escrita, assim como no podemos ignorar a necessidade dos quilombos e no podemos deixar de exaltar a luta armada de Zumbi, quela poca, contra o branco escravagista. Naquele Brasil colnia era assim que tinha de ser. 6 A memria que tenho da minha infncia e que guardo at hoje de negros e negras est embalada pelo carinho, pela ternura e pela retido de Tia Nastcia, amiga de Dona Benta e tratada to respeitosamente por aquelas crianas e adultos que viviam num stio Picapau Amarelo verdadeiro 'Paraso Perdido'. Ainda ouo sua voz um pouco rouca, mas cheia de tons e matizes, de altos e baixos, de brados e sussurros, contando e cantando histrias do folclore brasileiro no livro de Monteiro Lobato, Histrias de Tia Nastcia. 7 Que bom, Tia Nastcia, que voc existe at hoje e sempre dentro de mim! Tomara que voc possa existir, tambm, hoje e sempre dentro do corao das crianas de todo o Brasil!
(OLIVEIRA, Marlene Salgado de. Jornal de So Gonalo, 20/11/2010.)

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1. Com segura erudio, a ilustre educadora gonalense, Professora Marlene Salgado de Oliveira, nos brinda com um texto repleto de informaes e de notveis conceitos de cidadania, de educao e de cultura literria brasileira. De acordo com a autora, preciso que se cultivem e se preservem os valores abaixo, EXCETO: A) a educao como ncora que pode fincar a conscincia humana num terreno frtil para se plantar e colher a modificao da realidade social e econmica do mundo. B) a manuteno do equilbrio e da medida das coisas, transformando realidades complexas e plurais em um pensamento simplista e unilateral. C) a conscincia, como capacidade que cada um tem de perceber a relao entre si prprio e o ambiente em que vive, conseguindo no propriamente perceber-se no mundo, mas sim 'ser no mundo'. D) a valorizao da cultura afro-brasileira nas escolas, para que o olhar sobre a nossa histria no seja mirado atravs de lentes desfocadas. E) a luta pela edificao de uma sociedade na qual todos tenham igualdade real de direitos e de oportunidades.

3. A respeito da educao, a autora manifesta os pensamentos abaixo, COM EXCEO do que est expresso em: A) vertente nica em que se podem buscar novos horizontes de socializao de bens e de cidadania. B) formao que prepara o homem para, conscientemente, respeitar a igualdade na diferena e a diferena na igualdade. C) nica sada para transformar a realidade caracterizada pela pobreza e corrupo dos homens, transformando-os em cidados ricos e honestos. D) ao que torna o homem conhecedor da existncia das diversas culturas, das diversas formas de pensar, enfim, da diversidade do humano. E) processo por meio do qual se poder obter a igualdade real de direitos e de oportunidades em sua plenitude.

4. A locuo adverbial em caixa alta no trecho GROSSO MODO, poderamos dizer (1 pargrafo) significa: A) B) C) D) E) de modo genrico. finalmente. meticulosamente. de modo detalhado. realisticamente.

2. A figura de Tia Nastcia, personagem do insigne escritor brasileiro Monteiro Lobato, surge no texto como uma lembrana extremamente positiva para a autora, em razo, principalmente: A) do fato de Tia Nastcia ter sido uma estudiosa do folclore brasileiro, notabilizando-se por cantar as histrias com voz rouca, mas cheia de tons e matizes, de altos e baixos, de brados e sussurros. B) de a imagem de Tia Nastcia ainda existir fortemente no corao da autora e das crianas de todo o Brasil. C) da recente polmica criada em torno da obra de Monteiro Lobato, um dos maiores contadores de histrias para crianas em todo o mundo. D) de a infncia da autora ter sido embalada pelo carinho, ternura e retido da negra Tia Nastcia. E) do tratamento respeitoso que as crianas e adultos do Stio do Picapau Amarelo dispensavam a Tia Nastcia.

5. Das alteraes feitas abaixo na redao do fragmento , portanto, no s necessria como imperiosa a valorizao da cultura afro-brasileira em nossas escolas (2 pargrafo), aquela em que se modificou o sentido original do texto : A) Porquanto, necessria bem como imperiosa a valorizao da cultura afro-brasileira em nossas escolas. B) Logo, necessria tanto quanto imperiosa a valorizao da cultura afro-brasileira em nossas escolas. C) , por conseguinte, necessria e imperiosa a valorizao da cultura afro-brasileira em nossas escolas. D) , por isso, necessria, alm de imperiosa, a valorizao da cultura afro-brasileira em nossas escolas. E) , pois, no s necessria, mas tambm imperiosa, a valorizao da cultura afrobrasileira em nossas escolas.

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6. No trecho mas parece que o bvio, exatamente por ser bvio, fica merc de se situar num plano secundrio (3 pargrafo), a locuo merc de aparece corretamente grafada com o acento indicativo da crase. Das frases abaixo, aquela em que no ocorre crase na locuo, no se justificando, por isso, o emprego do acento indicativo da crase, : A) As obras de construo do monumento a Zumbi foram feitas custa do Movimento Negro. B) Estar distncia de um contexto histricosocial no justifica anlises incorretas de pessoas e fatos. C) proporo que lia as obras de Monteiro Lobato, mas se encantava com seus personagens. D) As sociedades em que a educao tratada como prioridade esto quilmetros frente das outras. E) Na poca de Zumbi, os combatentes ficavam cara cara com os inimigos.

8. Abaixo foram transcritas frases do texto, ora na voz ativa, ora na voz passiva. Ao lado de cada uma foi feita a transposio de voz: se na ativa, para a passiva; se na passiva, para a ativa. A opo em que as duas frases esto na mesma voz : A) certo que a memria deste heri nacional envolve todos ns (3 pargrafo) / certo que todos ns somos envolvidos pela memria deste heri nacional. B) Sei que no estou dizendo nenhuma novidade (3 pargrafo) / Sei que nenhuma novidade est sendo dita por mim. C) O Dia Nacional da Conscincia Negra foi sugerido pelo Movimento Negro em contraposio ao 13 de maio (1 pargrafo) / O Movimento Negro sugeriu o Dia Nacional da Conscincia Negra em contraposio ao 13 de maio. D) e foi institudo pelo Projeto-Lei de nmero 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003 (1 pargrafo) / e o Projeto-Lei de nmero 10.639 o instituiu, no dia 9 de janeiro de 2003. E) O 20 de novembro foi indicado porque foi neste dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi (2 pargrafo) / Indicou-se o 20 de novembro porque foi neste dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi.

7. O perodo De tanto que se ouve, no se ouve mais (3 pargrafo) encerra um pensamento enftico, obtido com base num raciocnio contraditrio, e est estruturado em duas oraes entre as quais se pode depreender a seguinte relao de sentido: A) B) C) D) E) hiptese e condio. base analgica e comparao. concesso e restrio. causa e consequncia. meio e finalidade.

9. Nos trechos abaixo transcritos do texto esto em caixa alta termos que so responsveis pela coeso textual e, ao lado, os vocbulos ou expresses a que eles se referem no texto. Est INCORRETA a indicao da referncia em: A) O que no podemos deixar de ver o contexto histrico-social em que SUA obra foi escrita (5 pargrafo) / Monteiro Lobato. B) Ainda ouo SUA voz um pouco rouca (6 pargrafo) / Tia Nastcia. C) QUE tambm incluiu no currculo oficial da Rede de Ensino (1 pargrafo) / o Projeto-Lei de nmero 10.639. D) SEU nome significa o guerreiro, a fora do esprito presente (2 pargrafo) / Zumbi. E) E igualdade, com certeza, s conseguiremos, em SUA plenitude, atravs da Educao (3 pargrafo) / sociedade.

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10.No vocbulo em caixa alta no trecho e no podemos deixar de EXALTAR a luta armada de Zumbi (5 pargrafo), a letra X soa como /Z/, grafia que pode constituir uma dificuldade ortogrfica. Dos pares abaixo, aquele com vocbulo INCORRETO, por NO se grafar com X, : A) B) C) D) E) xodo / exumar. inexorvel / exorcismo. exmio / exitar. exarar / exequvel. exorbitar / exlio.

13.As vrgulas empregadas no perodo E igualdade, com certeza, s conseguiremos, em sua plenitude, atravs da Educao, vertente nica em que se podem buscar novos horizontes de socializao de bens e de cidadania (3 pargrafo) justificam-se pelas seguintes razes: A) as duas primeiras e a terceira e quarta, para separar aposto; a quinta, para separar adjunto adverbial. B) as duas primeiras, para separar vocativo; as outras trs, para separar aposto. C) as duas primeiras, para separar vocativo; a terceira e quarta, para separar termo intercalado; e a quinta, para separar aposto. D) as quatro primeiras, para separar termos intercalados; a quinta, para separar aposto. E) as quatro primeiras, para separar vocativo; a quinta, para separar adjunto adverbial. 14.Das alteraes feitas abaixo na redao da orao reduzida de gerndio no perodo O que no podemos perder o equilbrio e a medida das coisas, transformando realidades complexas e plurais em um pensamento simplista e unilateral (5 pargrafo), aquela em que h modificao substancial do sentido original do texto : A) O que no podemos perder o equilbrio e a medida das coisas, proporo que se transformam realidades complexas e plurais em um pensamento simplista e unilateral. B) O que no podemos perder o equilbrio e a medida das coisas, a ponto de se transformarem realidades complexas e plurais em um pensamento simplista e unilateral. C) O que no podemos perder o equilbrio e a medida das coisas e transformar realidades complexas e plurais em um pensamento simplista e unilateral. D) O que no podemos perder o equilbrio e a medida das coisas, bem como transformar realidades complexas e plurais em um pensamento simplista e unilateral. E) O que no podemos perder o equilbrio e a medida das coisas, de modo que se transformem realidades complexas e plurais em um pensamento simplista e unilateral.

11. Na frase exclamativa Que bom, Tia Nastcia, que voc existe at hoje e sempre dentro de mim! (7 pargrafo), o pronome mim, regido pela preposio de, est corretamente empregado. Das frases abaixo, aquela em que, de acordo com a norma culta da lngua, h erro no emprego do pronome de 1 pessoa : A) Ela contava as histrias para eu ouvir. B) Entre mim e as demais crianas do stio formou-se profunda amizade. C) Entre ela contar histrias e eu ouvir, h enorme distncia. D) Para mim, ouvir Tia Nastcia contar histrias era muito agradvel. E) Entre Tia Nastcia e eu sempre houve timo relacionamento.

12.Das alteraes feitas na redao da orao adjetiva no trecho O que no podemos deixar de ver o contexto histrico-social em que sua obra foi escrita (5 pargrafo), pode-se afirmar que est INCORRERTA, de acordo com as norma culta da lngua, a seguinte: A) O que no podemos deixar de ver o contexto histrico-social no qual sua obra foi produzida. B) O que no podemos deixar de ver o contexto histrico-social aonde sua obra foi criada. C) O que no podemos deixar de ver o contexto histrico-social em torno do qual girava sua obra. D) O que no podemos deixar de ver o contexto histrico-social em cujo momento sua obra foi escrita. E) O que no podemos deixar de ver o contexto histrico-social em favor do qual sua obra foi redigida.

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15.Os elementos destacados em caixa alta no perodo O 20 de novembro foi indicado porque FOI neste dia, no ano de 1695, QUE morreu Zumbi (2 pargrafo) foram empregados para dar nfase data de morte do lder negro Zumbi. Das frases abaixo, aquela em que os termos em destaque foram usados com o mesmo sentido enftico : A) FOI para o comando uma surpresa QUE o soldado ainda estivesse vivo. B) Nosso desejo ERA QUE a paz fosse alcanada sem maiores traumas. C) FOI no episdio de Palmares QUE Zumbi se destacou. D) A questo ERA, naquele momento, QUE os negros no tinham outra opo, a no ser lutar. E) A esperana QUE tudo se resolva sem derramamento de sangue.

17.Acerca das disposies da Lei Orgnica de So Gonalo sobre o Poder Legislativo, a afirmao inteiramente correta : A) a Cmara de Vereadores reunir-se-, ordinariamente, no perodo de 15 de janeiro a 30 de junho e 1 de setembro a 15 de dezembro e nos dias e horas estabelecidos em seu Regimento lnterno. B) a Cmara Municipal pode reunir-se extraordinariamente, por motivo relevante e urgente, mediante convocao a requerimento de 2/3 (dois teros) de seus membros. C) salvo similar disposio constitucional em contrrio, as deliberaes da Cmara Municipal de So Gonalo e de suas Comisses sero tomadas por maioria de votos, presente a maioria absoluta de seus membros. D) a Cmara Municipal, por seu Plenrio ou qualquer de suas Comisses, poder convocar o Prefeito para prestar, pessoalmente, informaes sobre assunto previamente determinado, importando crime de responsabilidade a ausncia sem justificao adequada. E) o Vereador que fixar residncia fora do Municpio deve ser licenciado.

CONHECIMENTOS RELACIONADOS AO MUNICPIO DE SO GONALO

16.Os servios pblicos de interesse local do Municpio de So Gonalo: A) no podem ser prestados diretamente, mas, sim, organizados e prestados sob regime de permisso. B) podem ser, parcialmente, prestados diretamente, ou inteiramente sob regime de concesso, mas no de permisso. C) no podem ser organizados diretamente, mas, sim, prestados sob o regime de concesso. D) no podem ser organizados e prestados diretamente, mas, sim, sob o regime de concesso ou permisso. E) podem ser organizados e prestados diretamente ou sob regime de concesso ou permisso, a includo o servio de transporte coletivo.

18. Leis que disponham sobre matria financeira; leis que tratem de concesso de auxlio ou subvenes: A) tanto estas quanto aquelas leis so da competncia privativa do Prefeito Municipal. B) estas leis so, parcialmente, da competncia privativa do Prefeito; aquelas, facultativamente da competncia da Cmara Municipal. C) tanto estas quanto aquelas so da competncia privativa da Cmara Municipal. D) estas leis so da competncia privativa do Prefeito; aquelas, da competncia privativa da Cmara Municipal. E) aquelas leis so da competncia privativa do Prefeito; estas, da competncia privativa da Cmara Municipal.

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19.O julgamento do Prefeito Municipal pela prtica de crimes de responsabilidade da competncia do(a): A) Tribunal Regional Federal. B) Conselho Nacional de Justia. C) Tribunal de Justia do Estado do Rio de Janeiro. D) Cmara Municipal. E) Assembleia Legislativa.

22.O controle externo das despesas e gastos pblicos: A) est a cargo do Prefeito Municipal, que o exercer com o auxlio da Cmara Municipal. B) est a cargo da Cmara Municipal, que o exercer com o auxlio da secretaria Municipal da Fazenda. C) no est a cargo da Cmara Municipal, mas sim do Conselho Estadual de Contas. D) est a cargo da Cmara Municipal, que o exerce com o auxlio do Conselho Estadual de Contas. E) est a cargo do Prefeito Municipal, que o exercer com o auxlio do Tribunal de Contas da Unio.

20.A iseno de tributo municipal: A) depender de decreto especfico, de iniciativa do Prefeito ou da Cmara Municipal. B) depender de lei especfica, de iniciativa exclusiva do Poder Executivo. C) depender, unicamente, da vontade da Cmara Municipal. D) no est explicitamente prevista na Lei Orgnica do Municpio de So Gonalo. E) est proibida pela Lei Orgnica do Municpio de So Gonalo.

23.Dcadas em que se deu o apogeu da indstria no Municpio de So Gonalo, quando recebeu o ttulo de Manchester Fluminense: A) B) C) D) E) 50 e 60. 70 e 80. 20 e 30. 30 e 40. 40 e 50.

21.Sobre reas com vegetao preservada: A) podem recair o imposto progressivo, a contribuio de melhoria e a edificao compulsria. B) s pode recair a contribuio de melhoria. C) podem recair o imposto progressivo, a contribuio de melhoria, mas no a edificao compulsria. D) no podem recair o imposto progressivo, a contribuio de melhoria, nem a edificao compulsria. E) pode recair o imposto progressivo, mas no a contribuio de melhoria, nem a edificao compulsria. 24.Em 1929, no s So Gonalo, mas igualmente todas as sedes de Municpio, passaram, por lei, categoria de: A) B) C) D) E) rea metropolitana. cidade. rea urbana e rural. vila. distrito.

25.Nos anos 90 do sculo XIX, So Gonalo foi: A) sucessivamente, desmembrado de Niteri e a ele reincorporado. B) sucessivamente, incorporado a Niteri e deste municpio desmembrado. C) em definitivo, alado condio de cidade. D) em definitivo, desmembrado de Niteri. E) em definitivo, incorporado a Niteri.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
26. O concreto protege de oxidao o ao da armadura, garantindo a durabilidade da estrutura. O ao das peas em concreto armado normalmente resguardado da oxidao (o que garante longa vida estrutura) graas dupla proteo exercida pelo concreto: proteo fsica, atravs do cobrimento, devendo-se, para isto, utilizar um concreto compacto, adequadamente dosado e vibrado; proteo qumica, j que, em ambiente alcalino (causado pela presena de cal que se forma durante a pega do concreto, dissolvendo-se na gua dos vazios), surge uma camada quimicamente inibidora em torno da armadura. A este respeito deve-se atentar, cuidadosamente, para um aspecto capaz de anular a proteo qumica da cal, que carter altamente nocivo da presena do: A) B) C) D) E) acar. lignosulfonato de sdio. cloro. mangans. trisulfoaluminato.

28. As obras, no seu conjunto ou em parte, devem poder resistir, com uma conveniente margem de segurana, a todas as solicitaes oriundas de carregamentos aplicados ou de deformaes impostas durante o perodo de construo e futuro uso, alm de no deverem apresentar deformaes excessivas que possam comprometer o conforto de sua utilizao, ou indesejvel grau de fissurao que, por facilitar a corroso, venha a diminuir sua durabilidade. Assim sendo, devemos assegurar obra estabilidade, conforto e durabilidade. Dentro deste esprito, dizemos que uma estrutura (no todo ou em parte) se torna invivel para o uso para o qual foi destinada quando atinge uma situao chamada: A) B) C) D) E) limite de desgaste. estado limite. tenso limite. stress crack. limite de ruptura.

29. A inclinao segundo a qual o solo se conserva em equilbrio estvel denominada: 27. Os aos empregados no concreto armado recebem sua nomenclatura em funo da tenso de escoamento f (real ou convencional) em kg/mm2. Assim, o ao CA-50 tem tenses de escoamento mnima, em kg/cm2, de: A) B) C) D) E) 500. 50000. 5000. 5. 50. A) B) C) D) E) encosta. talude natural. monte estvel. camalho. apiloada.

30. No rebaixamento do nvel de gua, aspira-se a gua do poo aberto ou ponteiras filtrantes cravadas no terreno, fora dos limites da rea de trabalho, de maneira que o nvel d'gua passe a ser inferior cota de trabalho, e se possa trabalhar a seco, fato que ocorre no processo de bombeamento. O processo de bombeamento diretamente da escavao apresenta inconvenientes tcnicos e econmicos. Em um deles, o carreamento das partculas finas do solo, levadas pela gua escoando-se em regime turbilhonar, como sucede em tal caso, pode provocar o: A) B) C) D) E) solapamento de fundaes vizinhas. adensamento do solo no local. entupimento de canalizaes de trabalho. transbordamento do poo. rebaixamento excessivo do lenol.

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31. Numa construo temos o transporte de materiais nos sentidos horizontal e/ou vertical. Existe um elemento transportador que se compe de um tambor, de raio r, ao qual enrolado uma corda ou cabo. Ao tambor dado um movimento de rotao por intermdio de um brao de raio R, que pode estar acoplado a um sistema de engrenagens para diminuir o esforo de levantamento da carga. Este elemento transportador denominado: A) B) C) D) E) gola. padiola. roldana. talha. sarrilho.

33. Existe um sistema de fundao a que se recorre quando o terreno fraco e a espessura da camada relativamente profunda. Estando em grande profundidade o terreno resistente, seria bastante oneroso que se fizesse a escavao at atingi-lo. formado por uma placa contnua em toda a rea da construo com o objetivo de distribuir a carga em toda superfcie, supondo, ao mesmo tempo, que as cargas sejam distribudas de maneira o mais uniforme possvel. Este sistema chamado fundao: A) B) C) D) E) sapata colcho. calada. radier. direta.

32. Para o clculo da sapata dos alicerces comuns, em placas rgidas como o caso da fundao direta e contnua, consideramos o ngulo de distribuio de 45 e determinamos a carga a ser distribuda no terreno de modo uniforme e compatvel com a resistncia do prprio terreno. De uma maneira geral, podemos dizer que o clculo se baseia na determinao da rea da sapata que deve distribuir a carga de maneira uniforme e de acordo com a resistncia do terreno. Calcular a sapata para uma carga de 9000kg, sendo 1,0kg/cm2 a resistncia do terreno. A sapata ser construda em alvenaria de pedra que pesa 2000 kg/m3. Para o clculo considere a sapata com 1m de lado (L) e altura (h) de 0,5m, sendo, r x = P1 + P2 P2 = x h L onde, P1 P2 r x L h carga aplicada at a face inferior do baldrame, kg. peso da sapata, kg. 2 resistncia do terreno, kg/m . largura da sapata. medida do lado da sapata. altura do baldrame. densidade da sapata.

34. Segundo a NBR 5410, nas unidades residenciais e nas acomodaes de hotis, motis e similares, o nmero de tomadas de uso geral deve ser fixado de acordo com esta norma. Sendo que em cozinhas, copas, copas-cozinhas, reas de servio, lavanderias e locais anlogos, dever ter no mnimo uma tomada para cada: A) B) C) D) E) 2,5m. 4m. 3m. 2m. 3,5m.

35. Segundo a NBR 5410, em unidades residenciais e acomodaes (quartos ou apartamentos) de hotis, motis e similares, devem ser previstos circuitos independentes para cada equipamento com corrente nominal superior a: A) B) C) D) E) 10 A. 20 A. 17 A. 5 A. 15 A.

Desta forma, a largura da sapata ser: A) B) C) D) E) 9,00m. 1,5m. 0,50m. 1,00m. 0,75m.

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36. Segundo a NBR 10.844, que trata das Instalaes Prediais de guas Pluviais, as superfcies horizontais de laje, de modo que garanta o escoamento das guas pluviais, at os pontos de drenagem previstos, devem ter declividade mnima de: A) B) C) D) E) 3%. 0,5%. 1,5%. 2%. 1%.

39. A sigla NPSH adotada universalmente para designar a energia disponvel na suco. Existe um NPSH que uma caracterstica hidrulica da bomba fornecida pelo fabricante, e leva o nome de NPSH: A) B) C) D) E) til. padro. livre. disponvel. requerido.

37. Existe um meio mecnico de elevao de gua usado desde a antiguidade, no necessitando energia externa para se conseguir o recalque. Usa somente o golpe de arete que uma onda de presso resultante de uma sbita interrupo do escoamento de um fluido. Por ser mquina de rendimento baixssimo (de 4 a 35%), o seu emprego s se justifica em fazendas ou localidades rurais onde no se dispe de eletricidade ou outro motor capaz de acionar uma bomba, alm de exigir gua em abundncia. Este meio mecnico de elevao de gua denominado: A) B) C) D) E) hidropneumtica. bomba de carga. carneiro hidrulico. venturi. herobomba.

40. A fossa sptica destina-se a separar e transformar a matria slida contida nas guas de esgoto e descarregar no terreno, onde se completa o tratamento. Nessas fossas, as guas servidas sofrem a ao das bactrias anaerbias, que so micro-organismos que s atuam onde no circula o ar. Sob a ao dessas bactrias, parte da matria orgnica slida convertida em gases ou em substncias solveis que, dissolvidas no lquido contido na fossa, so esgotadas e lanadas no terreno. Durante o processo, depositam-se, no fundo da fossa, as partculas minerais slidas (ldo) e forma-se, na superfcie do lquido, uma camada de espuma ou crosta constituda de substncias insolveis mais leves, que contribui para evitar a circulao do ar, facilitando a ao das bactrias. Nessas fossas, a altura mnima do lquido, para a ao neutralizante das bactrias, de. A) B) C) D) E) 1,20m. 2,50m. 1,70m. 2,00m. 0,70m.

38. Observe a figura abaixo.

41. Existe uma propriedade de um fluido que permite s partculas fluidas resistirem a pequenos esforos de tenso. Esta propriedade responsvel pela formao da gota. Ela se denomina: Esta bomba volumtrica, acima apresentada, recebe a classificao de bomba: A) B) C) D) E) recproca. axial. centrfuga. de engrenagens. de paletas. A) B) C) D) E) querena. tenso de vapor. adeso. coeso. tenso superficial.

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42. Existe uma propriedade de um corpo flutuante em que a mudana de posio, por menor que seja, introduz foras ou momentos tendentes a fazer o corpo retornar sua posio primitiva. Esta propriedade denominada: A) B) C) D) E) metacentro. centro de gravidade. equilbrio estvel. carena. empuxo.

43. Em determinado estudo de engenharia verificou-se que a velocidade econmica para uma extensa linha de recalque 1m/s. A vazo necessria a ser fornecida pela bomba de 360m/h. Sabendo que Q=V.A, o dimetro aproximado do tubo utilizado na linha ser de: A) B) C) D) E) 0,21m. 0,70m. 0,36m. 2,76m. 21,41m.

44. Como engenheiro, seus conhecimentos foram requisitados para projetar o servio de abastecimento de gua de um bairro distante. A populao do bairro atualmente de 6.000 habitantes, com uma projeo futura de 10.500 habitantes (aumento de, aproximadamente, 75%). O volume mdio de consumo de gua por habitante de 200 litros por dia (L/d), sendo de 25% o aumento de consumo previsto para os dias de maior consumo. Existe um crrego que passa prximo a este bairro. Determinou-se a descarga do crrego em uma poca desfavorvel do ano com um vertedouro retangular, de madeira chanfrada de 0,80 m de largura e com 0,2 m de gua acima do desnvel da soleira do vertedor. Determinar, aproximadamente, a vazo necessria, a vazo disponvel e utilizando um coeficiente de segurana igual a 3 (por ter sido feita apenas uma nica medida no campo) e determinar se a vazo atende a este requisito de projeto. Sendo, Q = 1838 (L - 0,2 H) . H Q - Vazo no Vertedouro Retangular (L/s). L - Largura do vertedouro (m). H - Elevao da gua (m). Dado:
3/2

Potncia de 3/2 H H3/2 0,10 0,0316 0,15 0,0581 0,20 0,094 0,25 0,1250 0,30 0,1643 0,35 0,2071 0,40 0,2530
O resultado : A) B) C) D) E) 0,036 m/s; 0,125 m/s; no atende. 0,03 m/s; 0,125 m/s; atende. 36 m/s; 125 m/s; no atende. 0,3 m/s; 125 m/s; atende. 0,03 m/s; 1,25 m/s; atende.

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45. Existe um curso de gua que, em geral, escoa durante as estaes chuvosas e seca nas estiagens. Este curso de gua denominado: A) B) C) D) E) casual. temporo. perene. intermitente. efmero.

46. Existe um tipo de precipitao que resulta da ascenso mecnica de correntes de ar mido horizontal sobre barreiras naturais, tais como montanhas, tendo como exemplo as precipitaes em serras. Esta precipitao denominada: A) B) C) D) E) pluviomtica. convencional. convectiva. ciclnica. orogrfica.

47. Existe uma denominao para o tempo que a chuva, que cai no ponto mais distante da seco considerada de uma bacia, leva para atingir esta seco. Este denominado tempo de: A) B) C) D) E) escoamento. concentrao. acumulao. recorrncia. percurso.

49. Existe um mtodo para o clculo da descarga mxima de uma enchente de projeto que usa uma expresso muito simples, relacionando o valor desta descarga com a rea da bacia e a intensidade da chuva atravs de uma expresso extremamente simples e facilmente compreensiva. Entretanto, por sua simplicidade, o mtodo exige a definio de um nico parmetro expressando o comportamento da rea na formao do deflvio, consequentemente reunindo todas as incertezas dos diversos fatores que interferem neste parmetro, conhecido como coeficiente de deflvio. O coeficiente de deflvio representa essencialmente a relao entre a vazo e a precipitao que lhe deu origem, o que envolve alm do volume da precipitao vertida, a avaliao do efeito da variao da intensidade da chuva e das perdas por reteno e infiltrao do solo durante a tempestade de projeto. Contudo, por sua extraordinria facilidade de clculo, esta expresso , dentre todos os mtodos de avaliao de descargas de projeto para os sistemas de drenagem, aquele que utilizado com maior frequncia, no s no Brasil, mas em todo o mundo, principalmente nas bacias de pequeno porte ou em reas urbanas. No estabelecimento do valor da descarga neste mtodo, admite-se que a precipitao sobre a rea constante e uniformemente distribuda sobre a superfcie da bacia. Este mtodo o mtodo: A) B) C) D) E) racional. transposio. hazen. hidrograma unitrio sinttico. gumbel.

48. Quando a colocao de um vertedor retangular se torna difcil, devido s dimenses relativamente grandes do curso de gua, utiliza-se a medida da velocidade da corrente para a determinao da vazo. Existe um aparelho que d a velocidade local da gua atravs da medida do nmero de revolues da hlice. Este equipamento o: A) B) C) D) E) pitot. venturi parchall. molinete. flutuador.

50. Essencial vida, a gua constitui elemento necessrio para quase todas as atividades humanas, sendo ainda componente de paisagem e do meio ambiente. Trata-se de bem precioso, de valor inestimvel, que deve ser, a qualquer custo, conservado e protegido, prestando-se para mltiplos usos. A captao e o abastecimento de gua em uma cidade, conforme definio utilizada em Recursos Hdricos, um uso: A) B) C) D) E) consultivo. obrigatrio. desendentativo. no consultivo. primrio.

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