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La clase perfecta. A propsito de Nadia Comaneci

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Posted on Jan 3, 2014 in Opinin, Productividad

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Hoy quiero empezar este artculo pidindote que antes de empezar con su lectura, visualices el siguiente vdeo. Dura menos de un minuto y est ntimamente ligado con el contenido de esta entrada. Enlaces de Educacin

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La clase perfecta. A propsito de Nadia Comaneci

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La clase perfecta existe. Yo la he experimentado. Es cierto que sucede muy de vez en cuando, pero sucede. A veces puede pasar todo un curso acadmico sin que haya impartido una clase perfecta. No pasa nada. Lo bueno que tiene ser docente es que siempre que finaliza una sesin lectiva, hay otra que te est esperando, hay otra oportunidad para conseguir la clase perfecta.

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Nadia Comaneci y la clase perfecta.

Seguramente muchos de vosotros conocis o habris odo hablar de la gimnasta artstica rumana Nadia Comaneci. Nadia Comaneci no es una gimnasta cualquiera. Es la gimnasta. Y es la gimnasta porque encarn la perfeccin en su disciplina, porque fue la primera gimnasta que obtuvo una calificacin diez en una competicin olmpica de gimnasia artstica. Nadia Comaneci no hizo nada que no hubieran hecho el resto de gimnastas competidoras. La nica diferencia es que el ejercicio que realiz fue perfecto. Cuando llev a cabo el ejercicio que habis visto en el vdeo yo slo contaba con tres aos. A da de hoy no sabra deciros las veces que habr visto esta obra maestra de la perfeccin de menos de un minuto. Hace poco, la visualic por ensima vez y fue cuando establec la relacin que da pie a este artculo: la clase perfecta.

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Qu es la clase perfecta?
Lo cierto es que la definicin de lo que representa una clase perfecta no es nada fcil. Es por ello que me servir del vdeo de Nadia Comaneci para haceros llegar cules son los ingredientes que necesitas para conseguirla: 1. Preparacin. Cuando veo la mirada de Nadia Comaneci antes de enfrentarse a su ejercicio, puedo intuir que tiene completamente visualizado el ejercido en su cabeza. Tengo el absoluto convencimiento de que Nadia no ha dejado nada al azar. Ha memorizado de principio a fin su ejercicio, haciendo especial hincapi en sus puntos fuertes y enfrentndose a sus puntos dbiles. Debo decir en este sentido que Nadia Comaneci cont con un excelente preparador, Bla Kroli. La clase perfecta no sale de la improvisacin, sino de la preparacin. Visualizar una clase antes de impartirla es fundamental para que salga satisfactoriamente. Aprendizaje Cooperativo 2. Determinacin. Unos segundos antes de empezar el ejercicio Nadia Comaneci respira hondo. Para ella y para su pas hay mucho en juego. Nadia Comaneci es consciente de la responsabilidad para con ella y para con su pas. La clase perfecta requiere una alta dosis de determinacin. Debemos entrar en el aula con paso firme y con seguridad. En ese momento slo nosotros debemos ser el centro de atencin. Debemos captar la atencin de nuestros alumnos, hacindonos visibles. Ah es cuando empieza el espectculo. 3. Seguridad. Qu mejor manera de afrontar un reto que con la seguridad que tienes depositado en ti mismo. Nadia Comaneci se dirige a las barras asimtricas sin el menor atisbo de duda. Sabe que no hay marcha atrs. Sabe que ahora es su momento. Todo lo que ha visualizado hasta ese momento no sirve de nada. Ahora es cuando hay que dar lo mejor. La clase perfecta requiere por tu parte la seguridad que te da la buena preparacin y la correcta predisposicin. La seguridad est en aquello que enseas o, mejor dicho, en creerte aquello que Blog Escolar Consejos para docentes Educacin Especial Esquema Ipad MOOC Opinin Pizarra Digital Productividad Pruebas y exmenes Categoras Search for:
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4. Simplicidad. Muchas veces pienso que la perfeccin est ntimamente ligada a la simplicidad. Cuando veo el ejercicio de Nadia Comaneci, te da la sensacin de que el ejercicio es algo que cualquiera sera capaz de llevar a cabo. Se trata de un ejercicio simple, sin estridencias, no es llamativo y no hace nada que las dems competidoras no hayan hecho previamente. Lo que diferencia a Nadia Comaneci del resto de gimnastas es que consigue fcil lo imposible. Y lo fcil lo transforma en algo perfecto. La clase perfecta consiste en hacer lo complejo algo simple. Lo importante no es lo que enseas, sino que aquello que enseas lo hagas de tal forma que todos tus alumnos lo entiendan, lo asimilen, lo apliquen y le vean su utilidad fuera del aula. 5. Ritmo. Otro de los aspectos que ms me gusta del ejercicio de Nadia Comaneci es el ritmo que imprime en la ejecucin. Me admira la fluidez de sus movimientos. La clase perfecta requiere un gran manejo del ritmo de la clase. Sobre el tempo de una clase recomiendo la lectura del artculo titulado 7 consejos para gestionar correctamente el tempo de una clase. 6. Flexibilidad. Uno de los grandes retos que supone la gimnasia rtmica es la lucha entre la flexibilidad de la gimnasta y la rigidez de las barras asimtricas. Se trata de un pulso entre la plasticidad y la rigidez. La maestra del ejercicio de Nadia precisamente en que es capaz de hallar el equilibro entre ambas. La clase perfecta requiere ser flexible y adaptarse tanto al contenido como al perfil del alumnado al que se le imparte la sesin lectiva. No hay que educar desde la rigidez o la autoridad. Hay que educar desde la conviccin de que se puede ensear a todos los alumnos, pero atendiendo a la particularidad de cada uno de estos alumnos. 7. Riesgo. No hay gloria sin riesgo. Nadia se suelta varias veces a lo largo de su ejercicio. Sabe que no va a caer. La clase perfecta nunca la vivirs si no asumes previamente una serie de riesgos. Estos riesgos consisten en ver qu funciona y qu no, y cmo puedes transformar aquello que no funciona. No transformes el riesgo en comodidad, sino en una oportunidad de ser mejor docente. 8. Finalizacin. Nadia Comaneci realiza la ltima suelta de manos. Sus manos se alejan definitivamente de las dos barras asimtricas. Y lo lleva a cabo de una forma majestuosa, extendiendo al mximo su cuerpo y abriendo los brazos en forma de cruz. Al instante, su frgil cuerpo de apenas catorce aos dejar de flotar en el aire y toca con los pies en la lona, toca con los pies en la realidad. Justo en ese momento se da cuenta de que ha hecho algo grande. No le hace falta or en entusiasmo del pblico. Sabe que su ejercicio es perfecto. Sabe que su ejercicio se merece un 10, la perfeccin. La clase perfecta se sabe slo al final de la sesin lectiva. En el momento en el que suena el timbre, te das cuenta de que durante tu sesin lectiva has hecho algo grande, algo realmente especial, algo extraordinario. Se me hace realmente difcil explicarlo, pero te aseguro que si te pasa, si consigues impartir la clase perfecta, te dars cuenta al instante, como lo hizo Nadia Comaneci al finalizar su ejercicio. 9. Sonrisa. Nadia Comaneci sabe que lo ha conseguido. Ha obtenido la perfeccin. Es el momento de relajarse, de disfrutar del momento y hacerlo con la mejor de sus sonrisas. La clase perfecta debe acabar con una sonrisa. Durante la sesin lectiva ha existido una complicidad. Has empatizado con tus alumnos. 10. Agradecimiento. Nadia Comaneci sabe que ella sola no habra sido capaz de conseguir la perfeccin. Ella es consciente de que se lo debe a mucha gente, empezando por su entrenador y finalizando por el pblico que la aclama. La clase perfecta no la conseguimos nosotros solos. Para llevarla a cabo necesitamos de la complicidad de nuestros alumnos. Slo si conseguimos esta complicidad a lo largo de la sesin lectiva, tendremos alguna posibilidad de llevar a cabo una clase perfecta. Es por ello que al final de la sesin creo que es muy necesario agradecer a los alumnos el esfuerzo que han realizado, porque te aseguro que en una clase perfecta t tambin habrs aprendido algo de tus alumnos. No olvides que el que ensea aprende dos veces. Comaneci radica

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La clase perfecta. A propsito de Nadia Comaneci

Como veis, la clase perfecta supone todo un reto, como un reto supuso el ejercicio de barras asimtricas para Nadia Comaneci. Pero estoy convencido de que muchos de nosotros tenemos la actitud y la aptitud para conseguirla. An as en ocasiones creo que es intil ir a burlar la clase perfecta, porque ser ella la que vendr a ti. Me gustara acabar esta entrada con una frase de la propia Nadia Comaneci: LA PERFECCIN NO ES ALGO PERMANENTE, ES UN INSTANTE

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Santiago Moll ejerce como profesor de Secundaria y es el autor del blog 'Justifica tu respuesta'. Este blog educativo habla sobre aspectos relacionados con la prctica docente y su interaccin con las Nuevas Tecnologas. Santiago Moll
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3 Comentarios
Gloria Vega 03/01/2014
Un feliz ao a cada uno de ustedes y agradecer sus artculos que en lo personal me han servido mucho , ya que he tenido que reflexionar mucho sobre mi trabajo y sobre todo con este tema :Cmo enseo Sintaxis a mis alumnos?, realmente me gusto espero que mis alumnos reacciones positivamente, la verdad es que generalmente enseamos las funciones de a una,el mismo error cuando enseamos las funciones del lenguaje (expresiva,referencial, apelativa, etc.) Reply

Isabel 04/01/2014
He descubierto este blog hace pocos das, he ledo numerosos posts y solo puedo decir que me parece magnfico, soberbio y extraordinario. Gracias por compartir todo esto con nosotros y dejarnos aprender tambin a los docentes. Gracias por recordarnos y hacernos sentir que ser educador es mucho ms que una profesin: es una vocacin, una actitud y una forma de vida.

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